小班六一儿童节的教案8篇

活跃课堂的最好方法就是写好相关的教案，这也是教师必备的技能，教案在起草的时候，老师需要考虑与时俱进，范文社小编今天就为您带来了小班六一儿童节的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

小班六一儿童节的教案篇1

一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了配合幼儿园的大活动使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

二、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的环境

2、排练舞蹈《宁静的夏天》

3、收集制作环保时装的废旧物品

4、准备活动奖品和礼品。

三、活动内容

（一）绘画展示

时间：20xx年5月25日至20xx年6月1日。

通过幼儿绘画作品的展示让孩子体验到绘画的乐趣和对美好生活热爱。让家长了解孩子的绘画能力和班级的教学成果。

（二）系列活动

本次“六一”儿童节活动以“环保时装秀为主，结合歌舞表演”、“小画家”、等系列活动的形式来进行。

（三）活动流程

1、布置环境

2、热身游戏活动（追泡泡）（踩气球）

3、环保时装秀表演

4、歌舞表演《宁静的夏天》

5、幸福拍手歌

6、表彰六一好儿童

7、分发礼品

8、清理场地。

四、活动人员、地点安排

小班六一儿童节的教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。

2、合理安排画面，体现活动情境。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

教师范画、蜡笔。

活动过程：

一、谈话引入。

1、引导孩子了解六一节日。

教师：你们知道你们自己的节日是什么吗？你们还记得吗？是几月几日？（六一国际儿童节）

教师小结：六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。

2、回忆六一儿童节的情景。

教师：你们喜欢六一儿童节吗？为什么喜欢？六一儿童节这天你们都在干嘛呢？ 引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。

二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。

教师：在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书，有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。

教师：现在请小朋友想一想，准备画什么呢？（教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容，并启发幼儿积极思考）

教师小结：我们在绘画的时候，首先要注意画面的安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是快乐的事情，那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节，说了这么多关于六一的快乐事情，今天我们来把这些快乐的事情画下来。

三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规

1、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。

教师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来安排我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特别漂亮。画好主要后，再给画添上场景。

2、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画！教师：今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特别，看起来很漂亮、舒服！

3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。

4、活动结束，整理桌面。

活动反思：

在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。

小班六一儿童节的教案篇3

一、指导思想：

“六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日，以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建设，培养幼儿良好的文明礼仪品质。

二、活动目标：

通过开展庆祝“六一” 活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

三、活动主题及口号：

主题：庆缤纷“六一” 展幼儿风采

口号：“我能行，我努力，我真棒！”

四、活动安排：

1、活动时间：

5月28日早上9：00各班组织节目彩排；（9：00大班; 9:50中班；10：40小班）；

5月29号早上9：00全园组织彩排；

5月30日9：00节目正式演出。

2、活动地点：龙头山镇中心幼儿园

3、参与人员：全园幼儿、家长、教师。

4、组长：洪昌艳 陈明月

5、主持人：徐艳红 吴朝香

6、安全工作：各班班主任、科任教师、门卫

7、医疗卫生：吴朝香

8、音响设备：卯俭

9、后勤人员：姚艳丽、万敏、刘坤、冯忠菊、施国彩、杨和粉

五、活动流程：

1、家长代表讲话

2、幼儿文艺汇演

3、园长总结讲话

六、活动准备：

1、布置富有欢庆气氛的六一演出环境

2、以班为单位作好参加活动的准备

3、幼儿园准备活动奖品和礼品。

4、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

七、活动方案及具体时间安排：

（一）、庆祝大会

1、入场9：00以前完成（各班按指定位置坐好，主持人开场白）

2、园长讲话及家长代表发??

（二）幼儿文艺汇演。

文体节目表演

（1）目的：让幼儿在表演中感受节日的快乐，同时带给大家愉快地节日体验；培养幼儿大胆表达、表现的能力。

（2）要求：选材符合幼儿水平的体裁；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐良好。

节目单

一、小班《花与蝴蝶》舞蹈

二、大班《甩葱歌》 舞蹈

三、中班《不是我的菜》 舞蹈

四、小班《我爱我的幼儿园》合唱

五、中班《爸爸去哪儿》 舞蹈

六、小班《我的身体》律动操

七、大班《水果拳》 舞蹈

八、中班《自作聪明的小花猫》 童话剧

九、大班《健康歌》 舞蹈

十、小班《玩具进行曲》 舞蹈

十一、大班《童心的小鸟》，《小青龙》 合唱

十二、小班《锄禾》 诗朗诵

十三、中班大班《服装秀》

活动日程及人员安排

5月28号下午17：00

1、舞台背景设计

组长：陈明月

成员：刘志涛 姚艳丽 卯俭

2、会场布置准备

组长：徐艳红

成员：李玥 刘福艳 周丽 吴朝香

5月29号下午17:00

1、会场整体布置：全体教职员工

2、安全工作：洪昌艳 王啟莲

3、卫生应急准备工作：吴朝香

4、后勤保障工作：姚艳丽 万敏 刘坤 冯忠菊

5、秩序维持工作：家长代表

5月30日

1、7：30分化妆、换装（小班教室）

2、8：30分幼儿吃早点

3、9：00分文艺节目演出

4、演出完分发幼儿食品

5、家长代表、教职员工吃午饭

6、清理会场

小班六一儿童节的教案篇4

活动目标

1.知道“六一”是儿童节，感受“六一儿童节”的快乐气氛。

2.尝试与同伴合作集体组画，表现出小朋友庆祝儿童节的情节。

3.在创作时体验美术色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1.幼儿有画动态人的经验。

2.长卷纸、水彩笔。

活动过程

1.谈话：请幼儿说说自己过“六一”节快乐的事情，说说小朋友都是怎么度过“六一”儿童节的?都做了哪些开心的事。

2.观察了解动态的人物有哪些不同的造型及绘画技巧。

(1)先请一名幼儿做拿起球跳舞的动作，大家讨论观察：胳膊应该是怎么样的?跳舞时胳膊和腿应该是怎么样的?

(2)再请幼儿做其他各种动态的造型动作，同伴欣赏观察身体、四肢等造型的不同。

3.幼儿分组作画，教师巡回指导。

(1)讲解长卷作画的组合及布局：今天我们在什么地方绘画，和平时使用的材料有什么不同?

提醒幼儿在做长卷画时候，要提前想好在某处画，画多大。

(2)幼儿作画，教师提醒幼儿散开，不要挤在一起对于绘画动态人有困难的幼儿，教师可以做出动作，让幼儿观察着画。

(3)幼儿根据自己的绘画内容适当添画背景，如房子、花坛、大树等。

4.展示和欣赏作品。

教师和幼儿一起将长卷在活动室展出，可以分别请幼儿向大家介绍作品，说说自己画的内容。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班六一儿童节的教案篇5

一、活动目标：

通过活动，幼儿知道六月一日是国际儿童节，是小朋友自己的节日，体验节日的快乐。

二、活动时间：

20xx年6月1日上午8：30——10：30

三、材料准备：

筷子、木株、鼓、保铃球、钓鱼材料、可乐瓶、圈、奖券、奖品等游戏用品、音乐带

四、活动地点：幼儿园大操场及各班活动室

五、活动过程：

1、与孩子共同讨论：今天是什么节日?为什么又请来了家长?

2、 全体幼儿操场集中

1) 园长讲话

2) 家委会、幼儿代表发??

3) 体操表演

4)共同演唱歌曲：歌声与微笑

3、游戏(游戏亲子活动)

2人3足

目标：培养合作能力，动作的灵敏性和协调性。

准备：绑带若干、转弯处放一个椅子。

玩法：家长和孩子手各绑住一只脚，成2人3足。老师发出口令后，从起点线开 始向前跑，饶过椅子跑到事先指定的地方。

规则：分4组进行游戏，每组请1位家长和幼儿参加，谁先到达指定的地方就算谁胜。夹木株

目标：培养手眼协调能力

准备：筷子、木株若干

玩法：家长与孩子在规定时间内，把木株从一个盘子夹到另外一个盘子里。多者为胜。

规则：分4组进行游戏，每组请1位家长和幼儿参加，多者为胜。贴鼻子

目标：培养幼儿的判断能力。

准备：头像、磁铁

玩法：幼儿在三米处走到头像前，根据判断在头像的适当位置贴上鼻子规则：每次组请1幼儿参加，贴对者为胜。

保铃球

目标：培养幼儿目测力和判断能力。

准备：保铃球若干

玩法：幼儿在三米处对准投球，看倒下多的为胜

规则：每次组请1位幼儿参加。

蚂蚁搬豆目标：提高家长和幼儿合作的能力。

准备：蚂蚁头饰6个。背景音乐《蚂蚁搬豆》

玩法：爸爸妈妈或一个家长做蚂蚁，孩子做豆，蚂蚁想办法把豆搬回家，可以 抬

着走，也可以抱、背，只要豆离地面。

规则：分6组进行游戏，每组请1—2位家长和幼儿参加，运豆时豆一定要离开地面，哪组先到为胜。

套 圈

目标：培养幼儿目测力和判断能力。

准备：收集空饮料瓶 圈若干

玩法：每人发5个圈，幼儿在三米处对准套圈，套中的多的胜出。

规则：每次组请1位幼儿参加，站在线上 ，不超线。

小班六一儿童节的教案篇6

教学目标：

1、通过欣赏和表现使学生感受雕刻艺术的独特魅力，提高学生的审美能力；

2、学生自主探索掌握萝卜的基本雕刻方法；

3、根据完成的萝卜雕刻形象进行创编活动，发展想象力和创造力，培养合作能力；

4、培养学生发现美、表现美的能力。

教学重点：

初步掌握萝卜的雕刻方法。（如刻、翻折、嵌等）

教学难点：

能运用掌握的雕刻方法完成一件萝卜雕刻作品，并进行创编活动。

教具准备：

多媒体课件，实物投影仪式、萝卜、牙签、刀、创口贴等。

欣赏、激趣导入

1、导入谈话。播放“萝卜王国”的化妆舞的动画。

2、提问：你们能说说都看到哪些可爱的形象？

3、教师板画萝卜。

4、揭示课题，板书“雕”。

今天这一堂课我们就要来学习、研究怎样把一个个普通的萝卜经过我们的巧手雕刻、装饰，让它们变成一件件精美的艺术品展现在我们的眼前。

1、师生问好。

2、欣赏“萝卜王国”。

3、仔细观察画面，描述在舞会上看到的形象。

4、确立本课学习研究的主题。

本课采用探究式课堂教学，引导学生在观察比较中探究，在自主学习中探究，在质疑问难中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究；采用研究性学习，小组协作学习等方法，促进学生自主发展。整个教学过程分为四个阶段进行。

一、这一阶段的教学目标有：

1、学生能自己观察化妆舞会上的形象，掌握观察方法，为学生的想作铺垫。

2、欣赏教师的范作（制作成动画）激发学生强烈的求知欲。

3、学生通过欣赏能提出疑问（这么美的萝卜雕刻作品是怎么做出来的？）确立本课探索研究的主题。

二、主体参与，实践探索

1、出示一个形状奇异的萝卜，引导学生进行想象。

（根据这个萝卜你们来想想看，它可以做个什么形象？）

2、小结。

根据萝卜的外形，颜色去想适合的形象的方法叫做“依物赋形”。

3、指导学生运用这种方法进行想象练习：

请大家看看这一个萝卜（与前一个不同）用“依物赋形”的方法来想想看，它又可以做什么形象？

4、师生共同探索如何雕刻一件萝卜雕刻作品（狮子），渗透常用雕刻方法技巧的示范。

5、提出疑问：如果你根据手中的萝卜外形实在想不出它像什么时你会怎么办？

6、出示制作要求，鼓励学生在具体制作过程中继续探索新方法，发现新问题。

a、发挥想象，大胆构思。

b、分组合作，创编木偶剧。

c、细心雕刻，注意安全。

7、以小组为单位与学生交流探索新的雕刻方法和困难，及时解决存在的问题。

1、根据一个有特点的萝卜从不同角度进行想象。

2、根据另一个不同形状颜色的萝卜进行想象，激活思维，为具体制作时的“想”作好铺垫。

3、学生一起讨论，出谋划策，协助老师完成一件雕刻作品，在解决问题中掌握雕刻方法技巧。

4、回答问题。

（根据已有的学习、生活经验提出自己的方法）

5、明确制作要求，小组合作。

①各小组在轻缓的音乐中创作，并创编木偶剧。

②向老师、同学推荐自己的新方法并提出所遇到的困难，师生共同交流研究。

这一阶段是本节课的重要组成部分，是学生情感体验和知识建构的过程。

其教学目标是：

1、培养学生的自主研究学习的能力；

2、通过探索、研究掌握雕刻方法、技巧；

3、培养学生的想象创造能力，根据萝卜的特点进行大胆想象、创造；

4、让学生体验到与人协作的乐趣，培养学生的合作精神。

这一阶段中最大限度的减少了教师的讲授，最大限度地满足学生自主发展的需要，尽可能让学生在雕萝卜的活动中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增知，在探究新的雕刻方法、技巧中创新，这充分体现学生学习的自主性。制作中的问题，让学生自主发现、自主解决，方法让学生自主寻找，如翻折等方法的灵活运用，萝卜的颜色搭配，如何使自己的作品更精致，更完美等。雕刻过程让学生自主探究。

这一阶段的教学流程中有学生制作时教师组织学生进行生生、师生之间的交流，采用个人、小组、集体等形式。因为建构主义学习理论认为，知识不仅是通过教师传授获得的，而是学习者在一定的情景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。一方面学生通过新旧信息的双向作用，形成个体的知识建构；另一方面通过交流，学生可以听到不同的见解，使学生的认识不断修正、完善、丰富和提高。所以适时组织学生交流是非常必要的。

三、作品交流、欣赏评价

1、出示萝卜城化妆舞会场景，

2、拉出幕布，鼓励学生大胆上台表演木偶剧，欣赏作品。

3、评价作品。

小组表演木偶剧，互相展示作品，欣赏作品，体验成功的快乐。

四、这一阶段的教学目标是：

1、让学生在木偶剧的表演交流中体验到成功的喜悦，再次激活学生的创新思维。

2、让学生在相互交流欣赏中学会反思与评价。

3、在欣赏交流中促进知识的进一步建构。

五、拓展延伸

1、总结本课的学习情况。

2、提问：根据自己的实践经验说说完成一个萝卜雕刻作品大概要经过哪几个步骤。

3、对本课的学习拓展延伸，播放玉雕、根雕等作品图片。

1、学生通过本节课的探索归纳出制作萝卜雕刻的一般步骤。

2、欣赏根雕、玉雕等艺术品，感受美，拓宽视野。

六、本课的总结采用欣赏、激励的方式。

由学生总结雕刻一件完整的萝卜作品的一般步骤方法，为学生的探索研究学习画上一个圆满的句号，让学生在实践操作中探究学习，从而达到会学。因课时有限，学生完成的作品并不都是非常精细完美的，这时让学生欣赏一些精美的高雅的玉雕、根雕艺术品，这本身便是一种无声的激励，同时也拓宽了学生的思路：原来除了萝卜还可以用这些材料雕刻。教师再把本课学习迁移延伸到课外，让学生在课后继续用生活中其他材料进行雕刻，美化生活。

小班六一儿童节的教案篇7

一、活动目标：

1、欣赏、感受水墨画中的中锋所画线条的圆厚有力，侧锋所画线条的锐利多变，并欣赏用中锋、侧锋所表现的强健有力的形象和奔跑如飞的形象。

2、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。

3、学习用语言和动作来表达自己对奔马的感受。

4、激发幼儿对水墨画的兴趣。

二、活动准备：

1、教学挂图“奔马”。

2、“赛马”的录音带、录音机。

3、幼儿认识马、了解水墨画。

三、活动过程：

导入活动。

教师放录音：小朋友听听这是什么声音？

幼儿讨论、回答，教师小结：这是马奔跑是的马蹄声。

师：小朋友，你们以前看到过马吗？有没有看到过马奔跑呢？现在，我们一起来看一看。

引导幼儿欣赏、感受马的强健用力的形象和奔跑如飞的形态。

教师出示教学挂图“奔马”：画面上的马在干什么？它看上去像在干什么？

幼儿讨论、回答，教师小结：画面上一共有5匹马，它们正向我们飞奔而来，这些马看上去......

引导幼儿欣赏画家用中锋、侧锋所表现的奔马造型美。

师：小朋友看看这幅画是用什么工具画的，笔锋看上去有什么区别？

幼儿讨论、回答，教师小结：

引导幼儿欣赏“奔马”的构图美。

大家能在哪几个地方看出马在什么地方？

幼儿议论、回答，教师小结：

简要介绍画家。

师：这幅画的作者是徐悲鸿（出示徐悲鸿的字画像）：这位老爷爷画过许多画，我们要向徐爷爷学习，画出美丽的画。

小班六一儿童节的教案篇8

名称：幸福的六.一儿童节

目标：

1、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性；

2、使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过儿童节的乐趣。

地点：幼儿园大操场及各班活动室及大操场。

对象：幼儿园全体幼儿、全体教师、小班家长、中大班家长代表 。

具体时间安排：

一、 庆祝大会

1、 入场8：30以前完成

各班按指定位置坐好，主持人开场白（穿插“幸福拍手歌）

2、 园长讲话和各代表发言8：30—8：45

1） 园长讲话

2） 幼儿代表发??

3） 长代表发??

3、 升旗奏国歌8：45—9：00

4、幼儿操节表演9：00—9：30

1）大班花式操表演

2）中班花式操表演

3）小班模仿操表演

4）大班部分幼儿广播操表演

（幼儿进班休息，小班幼儿先上楼）9：30—9：45

二、 幼儿娱乐活动9：45—10：45

1、 小班幼儿亲子娱乐活动

2、 中大班幼儿游戏活动

三、奖品发放，幼儿回活动室10：45—11：00

六一儿童节是孩子的节日，这一天的孩子们都洋溢着更灿烂的笑脸，用自己的成绩与微笑汇报自己的成长，在幼儿园里，处处洋溢着欢笑和幸福。

儿歌：《“六一”到》

目标：

1、学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界所有小朋友的节日。

2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌；

3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的节日。

准备：小朋友庆祝六一节的画册；欢快的乐曲；

过程：

1、出示画册，引导幼儿进一步了解六一国际儿童节；

“今天上午，小朋友一起制作了6 本《我想怎样过六一节》的画册，那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗？”

2、欣赏儿歌：《“六一”到》

“今天老师个小朋友带来了一首儿歌《六一到》听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的？”

告诉幼儿儿歌名称，和幼儿一起了解儿歌的主要内容；

欣赏儿歌《六一到》（配乐和图片进行诗朗诵）

提问：“六一儿童节到了，小朋友都做了哪些事情？”（请幼儿运用诗歌里的语言进行描述）

3、幼儿学习儿歌《“六一”到》

①教师分句教授，注意引导幼儿吐字清楚和发音正确；

②请个别幼儿朗诵，教师适当提示；

③集体不同形式朗诵儿歌，注意有表情的朗诵。（分组、分段，加入表演的.动作。）