为了活跃课堂，我们需要学会制定一份全面有效的教案，作为一名教师，我们必须按照教学要求来制定教案，以下是范文社小编精心为您推荐的猴和狗教案大班参考5篇，供大家参考。
猴和狗教案大班篇1
活动目标：
1.积极参加数学活动，体验玩中学、学中玩的乐趣。
2.能在熟悉的生活环境中操作练习，进一步掌握10以内的加减运算。
3.初步尝试计划购物，萌发合理消费的意识。
活动准备：
1.师生共同准备钱币（自制）（1元、2元、5元、10元）若干；收集水果、蔬菜、玩具、饮料、学习物品、零食若干（保证物品的卫生）并贴上标签（价格为10元以下）；收银机4台。
活动重点：掌握10以内的加减运算，得出正确结果。
活动难点：正确进行购物记录
活动过程：
1.以超市经理招聘员工的形式，复习物品分类及10以下的加减法，并布置超市。
（1）教师以总经理的身份出现对工作人员提出要求：正确将超市里的物品进行分类，并按标志将物品放在货架上。
幼儿按要求快速布置好超市，动作又快又好的幼儿可聘为优秀员工。
（2）招聘收银员的形式复习10以内的加减法。
教师出示加减法答题卡，幼儿抢答。根据幼儿答题情况招聘4—5名收银员。
2.邀请智慧顾客，学习记录购物记账单。
条件：会记录购物记账单，能遵守超市规则，文明购物。
总经理讲故事（自编），引导幼儿学习记录购物记账单。
3.游戏：超市购物乐。综合练习10以内的加减运算。
玩法：将幼儿分为收银员和智慧顾客两部分，每位顾客发10元钱购物。每次可购1—2件物品，顾客选好物品后，收银员和顾客一起计算一共用了多少钱，收银员将正确钱数找给顾客。每次购物后，顾客要记录购物记账单，才能第二次到超市购物。
4.交流讨论：我的购物记账单，评选优秀员工和智慧顾客。
（1）组织幼儿交流展示自己的记账单，根据幼儿记账情况，了解幼儿的加减运算情况。
（2）讨论：为什么有的小朋友用10元钱买的物品样数多，有的小朋友买的物品样数少？
看看小朋友购买的物品种类是否单一，说说为什么要买这些物品，从而引导幼儿了解计划购物的意义，萌发合理消费意识。
（3）根据记账单的交流展示引导评出优秀员工和智慧顾客。
5.组织幼儿分享自己所购物品，充分体验玩中学，学中玩的乐趣。
6.师生共同整理活动场地。
猴和狗教案大班篇2
活动目标
1． 熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲《小鱼的梦》。
2． 在创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱。
3． 在演唱歌曲中，体验互相关心、互相体贴的幸福。
活动准备
1． 教师活动前带幼儿熟悉歌曲的节奏、自制图谱“小鱼的梦”。
2． 幼儿事先画好各种小动物的图片。
活动过程
1． 教师弹奏歌曲旋律，幼儿欣赏，并用手在膝盖上轻轻敲打，作为音乐伴奏。
2． 教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。
（1） 教师讲述故事。
（2） 教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。
3． 教师引导幼儿用填图的方法记忆歌词，并且学唱歌曲。
（1） 教师出示空缺的图谱，引导幼儿发现图谱与歌曲之间的联系，即图谱所画的内容就是歌词内容。
（2） 教师一边放慢速度演唱歌曲，一边引导幼儿根据歌词，在图谱空白出用简单的笔画填空，使图谱完整。
（3） 教师引导幼儿看图谱完整演唱歌曲。
4． 教师引导幼儿替换歌词进行演唱。
（1） 教师出示本活动前幼儿画好的各种小动物的图片，引导幼儿将新的动物形象编入歌曲当中。
（2） 教师带领幼儿演唱新编的歌曲。
5． 教师引导幼儿按所编的歌词内容给歌曲起名字。
猴和狗教案大班篇3
设计意图
诗歌直抒胸臆地表达了对身边的人和事物的感谢，很符合幼儿即将离开幼儿园，对身边熟悉的老师和亲密的小伙伴说一声感谢的情感需要。
采用反复听赏的方式，在回想与讨论的过程中逐步感受诗歌所表达的意义，传递诗歌中的暖暖爱意。手语是一种感人的肢体语言，跟随视频或图谱模仿做手语表现诗歌的内在含义，可以让幼儿体验到手语传递着无声声的爱的力量，丰富幼儿的肢体表达方式，也促进幼儿表达能力的提高。
活动目标
1、欣赏诗歌，理解诗歌中对父母、老师，大自然所表达的感思之情。
2、能看懂手语表达的意思，并愿意跟随模仿，体验感恩的表达。
活动重难点
1、重点:理解诗歌内容，体会诗歌所表达的内涵。
2、难点:尝试运用手语表现诗歌，体验运用不同的方式表达自己的感恩。
活动准备
1、诗歌中相关手语动作的视频、图谱。
2、幼儿用书第6册第14~15页。
3、音乐cd(《感谢》。民来切制川区话。
活动过程
（一）感恩的情怀。
1、孩子们， 在我们的成长过程中，有许多默默关心我们的人；我们的成长还离不开大自然中的一-山一水、一草一木，我们应该深深地感谢周围的人和物。
2、今天我们来听一首诗歌，听一听诗歌里都感谢了谁。
（二）欣赏诗歌。
1、完整欣赏第一遍。
师：听了这首诗歌你有什么感觉?
师;这是一首让人温暖感恩的诗歌。
2、完整欣赏第二遍。
师：你在诗歌里听到了什么?诗歌里要感谢谁?为什么要感谢他们? (根据幼儿回答出示相应图谱，帮助幼儿理解内容。对幼儿的多种表达教师要积极回应，自然渗透感恩的情怀。)
3、完整欣赏第三遍。
师：再次倾听诗歌，帮助幼儿把图谱补充完整， 集体检验图谱排列顺序是否正确。欣赏视频。
（三）欣赏视频
1、理解手语的表达
师：这些动作叫什么？跟我们平时跳舞的动作有什么不同？
师：你看懂了哪些动作？表示什么意思？
2、尝试模仿做手语
师：我们也跟着视频做做手语
师：说说做过手语以后的感觉。
手语是聋哑人交流的一种动作，是让人感动的肢体表达，很温暖人心，只有懂得感恩，生活才会美好。
猴和狗教案大班篇4
活动目标：
1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，学习用轻松和有力的语言有表情地朗诵诗歌。
2、感知诗歌画面，结合自己的生活经验，尝试用”×××没关系“的句型仿编诗歌。
3、积极参与游戏，乐意在集体面前大胆地讲述自己的长处，增强自信心。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
2、幼儿对自己有一定的认识，知道自己的长处。
活动过程：…
1、”你喜欢你自己吗？“ ”你能用'我
一、击鼓传花：我喜欢我自己，…喜欢我自己，……'讲述喜欢自己的理由吗？“
2、介绍游戏规则。
二、欣赏诗歌，初步理解故事内容。
1、教师有感情地朗诵诗歌。
2、”你听见诗歌里说了些什么吗？“
三、展示诗歌画面，学习朗诵诗歌，并通过提问，感知理解诗歌。
1、幼儿有表情地朗诵诗歌。
2、针对诗歌里的内容，逐一提问。
3、引导幼儿用不同的语调朗诵诗歌内容。
4、教师带领幼儿有表情地朗诵诗歌。
四、采用多种方式念儿歌。
1、幼儿念诗歌前四句，教师念后一句。
2、请八位幼儿轮流念。
五、启发幼儿想象并仿编诗歌。
猴和狗教案大班篇5
一、活动目标。
通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验。
二、活动重点。
表现阳光下的树林。
三、活动难点。
理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。
四、活动准备。
1、各种树模板（清晰和模糊两种）
2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片。
五、活动过程。
（一）观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。
师：你们看见了哪些树？它们有什么不同？为什么？
（二）摆放：理解远近关系。
1、实物摆放
（1）师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？
（2）幼儿分组摆放。
（3）师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。
2、皱纸表现树
（1）师：树有哪些颜色？（幼儿边回答，教师边出示皱纸。）这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。
（2）师生共同撒皱纸
边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。
（三）自由创作。
师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？
这些树可以用什么笔触来画？
（四）欣赏交流。
师：谁的树林最美？
