凭借计划好教案，可以更好地依照具体情况对教学进程作计划分析，想要提高自己的教学能力，我们就必须养成制定教案的好习惯，范文社小编今天就为您带来了保护水幼儿教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
保护水幼儿教案篇1
活动目标：
1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2、能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用，会用连贯的语言大胆表达自己的发现。
3、感受动物保护色的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
活动重难点：
重点：了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。难点：能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用。
活动准备：
?熊二捉迷藏》课件、有关动物保护色及应用的课件和录像、磁性黑板、森林背景图、动物图片、背景音乐等。
活动过程：
1、以游戏“捉迷藏”导入，在情境中激发幼儿了解对动物保护色的兴趣。
1课件演示，引导幼儿说出熊二衣服的特点。
（2）继续演示课件，以“熊二捉述藏”的形式引导幼儿说出熊二两次躲藏的位置并进行标注。
教师小结：熊二为了隐藏自己，它躲藏的地方与身上的衣服颜色和花纹差不多。
2、动物搜寻，在探索中发现、了解并交流不同动物的保护色，感受保护色的神奇。
（1）继续以“捉迷藏”情境引导幼儿观看录像，了解动物保护色。
引导幼儿观察发现；都有谁？藏在什么地方？
教师小结：这些颜色是动物用来保护自己的，是它们的保护色。
（2）请幼儿帮小动物利用保护色玩“捉迷藏”，引导幼儿观察、操作，进一步理解保护色。
（3）课件展示，经验分享，引导幼儿了解其它动物的保护色。
讨论：你还知道哪些动物有保护色？
教师展示各种动物课件，进一步了解不同动物的保护色，丰富幼儿对保护色的认识并进行小结。
3、视频欣赏，在分享中提升幼儿经验，了解动物的不同保护色。
（1）观看视频“变色龙”，了解变色龙保护自己的特殊方法。
（2）观看过程中提问：它变成了什么颜色？引导幼儿观察并表达自己的发现。
教师小结：变色龙的保护色更神奇，它的皮肤会随着周围环境的变化而变化，来保护自己。
4、播放课件，联系生活，了解人们对保护色的利用。
（1）猜猜看：以穿不同服装的军队在森林里行军打仗为例子，引导幼儿思考：“他们谁能取胜，为什么？”
（2）播放录像，引导幼儿通过视频验证自己的想法。
（3）结合课件，拓展幼儿经验，加深幼儿对保护色的了解，并进行小结。
5、以游戏巩固对保护色的认识，进一步体验探索的快乐。
游戏“快乐大躲藏”，引导幼儿在活动室寻找隐藏的动物，并通过动物自身的保护色进行躲藏。
活动延伸：
1、引导幼儿到户外玩“捉迷藏”的游戏自然结束活动。
2、鼓励幼儿与家长一起探索动物保护色的知识，并充分利用保护色进行奇思妙想。
保护水幼儿教案篇2
活动目标：
1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。
2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。
3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。
4、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。
活动准备：
每人一面小镜子，"大大的眼睛"画面两幅。
活动过程：
1、老师出谜语："上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？
2、 让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。
3、 提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。
（1）眼睛里有什么？是什么颜色的？
（2）眼睛长在哪里？
4、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。
教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。
5、引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）
教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。
6、 出示画面并提问：
（1）眼睛有什么用？
（2）我们怎样爱护、关心自己的眼睛？
让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。
活动结束：
对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。
保护水幼儿教案篇3
设计思路
幼儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。《上海市学前教育指导纲要》特别强调：科学教育要选择幼儿熟悉的、感兴趣的事物进行。在开展大班主题“动物大世界”过程中’我们从“培养幼儿保护环境意识”这一角度出发，设计具有挑战性的环保教育活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题经验得以初步的积累，并进一步激发幼儿探索“动物界”的欲望、信心，培养幼儿保护环境和热爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说，提供三种场景和自制装饰材料’引导幼儿参与环境的创设，使幼儿在游戏情境中学习自我保护的方法。
活动目标：
1.了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。
2．初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。
活动准备：
音乐、ppt、绿色和白色绉纸。
创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。
创设森林情境的材料：柳条、纸背心（迷彩服）。
创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。
活动过程：
一、课件欣赏、资料分享
1、看ppt第一段：了解动物保护色。
幼儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物？”（幼儿观察：青蛙、鱼、蛇、虫等。）
继续回放这些动物，提问：“你容易发现它们吗？为什么？”（根据幼儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示“保护色”三个字。）
师：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。
提出疑问：“动物为什么要有保护色？” （问题引发幼儿互动，相互讨论思考保护色的作用。）
小结：动物的保护色与环境相似是为了伪装自己，不让敌人轻易发现自己。
2、资料分享，了解哪些动物有保护色。
相互介绍自己搜集的资料，分享有保护色动物的信息。
师：小朋友都了解了什么是保护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有保护色的动物，今天大家都把资料带来了，那就不妨向旁边的朋友介绍一下。（幼儿相互之间进行认真交流，有的根据电视里看到的情况，绘声绘色地向同伴介绍变色的情况。）
个别幼儿介绍资料，了解各种运用保护色保护自己的动物。
师：小朋友都已经相互介绍过了，谁向全班小朋友介绍一下你的资料？ （提醒介绍的幼儿要大方、大声。）
（运用自己搜集的材料向大家介绍，老师给予帮助和补充，使隐性师幼互动融人在自主介绍中。）
观看课件：外形保护色类似生物形状的动物。
师：小朋友找到了许多具有保护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有保护色？（放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。）
（运用课件隐性补充其他具有保护色的动物，师幼互动拓展了幼儿对神奇自然界的认识，丰富了关于保护色动物的知识面。）
3、看ppt第二段：了解动物的不同保护色。
继续观看课件第二段，然后引导幼儿讨论：“这些动物和刚才的有什么不一样？”（一种动物有好几种保护色。）“为什么一种动物有好几种保护色？”（它要根据气温来变化；它要根据外面的环境来变化；它要保护自己就要会变化。）
小结：不同的动物有不同的保护色，一种动物也有几种保护色，这也是弱小的动物保护自己的一种方法。
（通过两段课件图片，隐性说明动物保护色有几种：一种是一个动物只有一种保护色；另一种是一个动物有好几种保护色，让幼儿逐渐发现大自然的很多奥秘。）
二、欣赏故事、经验迁移
1．老师讲述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么？（一定是非洲的军队赢，因为他们穿了有保护色作用的绿色服装。）
2．引发思考：“由动物联想到人类，我们人类能不能用动物保护色的方法来保护自己？’’（绿色的军服就是模仿了青蛙的绿色保护效应。）
（这个环节在承上启下联想中，由动物保护色联想到现实的生活需要、军事需要。这样的故事，隐性为后面的游戏环节作铺垫，又为幼儿营造了一个与生活联系的学习气氛：需要思考、联想。）
三、自我设计、展示保护
1、（播放三种ppt场景图片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪个地方隐蔽？你可以怎样利用保护色来隐蔽自己不被敌人发现？（幼儿讨论：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。）
（提醒幼儿做小小侦察兵前，先用材料把自己装饰好，然后听到音乐，迅速找地方隐蔽，不要有动静。）
2、幼儿选择材料为自己设计保护色衣服。
一起观察场景，都有哪些地方？（带领幼儿一一认识这些场景，幼儿看到漂亮的'场景都非常激动。）材料都在桌上，你们可以自由选择材料，但一定要根据所选的地方来选择材料，让材料装饰到你身上后别人找不到你。
（此环节的隐性互动在于幼儿既要选择场景和相应的材料，还要运用材料装饰自己。因为材料是半成品，需要幼儿自己加工并进行全身装饰，难度较大。）
幼儿开始选择材料装饰。（许多幼儿往往出现只装饰局部，就迫不及待地跑到场景中去了。）
3、情境演习：我是小小侦察员。
游戏方法：当听到《解放军军歌》音乐，幼儿开始巡逻；当听到《冲锋号》音乐，幼儿根据自己设计的服装选择不同的阵地躲避；当听到《占领阵地》音乐，幼儿就从场景中出来，表现出胜利归来的样子。
（这是活动的延伸，幼儿在趣味游戏中巩固自我保护方法，也将保护色的作用继续延伸到生活中。）
保护水幼儿教案篇4
活动目标：
1、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。
2、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。
3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生，树立环保意识。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：
1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。
2、垃圾处理和回收的录像。
3、分类的垃圾桶三个。
4、幼儿人手一张垃圾的图片。
活动过程：
一、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。
1、师：今天，老师给小朋友们带来了两张生活照片，我们一起来看一看。
2、师：你喜欢哪张照片？为什么不喜欢另外一张？
3、幼儿：因为地上都是垃圾；很脏；不好看；不漂亮。
4、师：地上有些什么样的垃圾？（瓜皮、纸袋）
5、师：垃圾被扔在地上，对我们的生活造成了什么影响？
6、幼儿：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就会摔跤；马路上很脏，不漂亮了。
7、师：我们再去看看其他地方又有什么样的情况。
8、教师出示几张其他地方被污染的照片。
（1）师：这是什么地方？有些什么垃圾？
（2）幼儿：小区里的生活垃圾。
（3）师：这些垃圾会给我们造成什么样的影响？
（4）幼儿：时间长了，会发出很难闻的味道，污染空气，污染环境。
（5）师：这是什么地方？河里有什么？
（6）幼儿：塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。
（7）师：会造成什么不良的影响？
（8）幼儿：会发出难闻的气味，河里的小鱼也会死掉，河水被污染了，环境被破坏了。
二、认识垃圾分类的标志。
1、师：我们的垃圾能不能随便乱扔。应该扔在什么地方？
2、幼儿：垃圾箱里。
3、出示三个垃圾箱：你会扔垃圾吗？你知道要扔在哪个垃圾箱里吗？
4、幼儿讲述自己的经验。
5、师：原来每个垃圾箱上都有不同的标记，它们表示什么意思呢？
6、出示“可回收”标记。
（1）师：你认识这个标记吗？它表示什么意思？
（2）师：哪些东西是可以回收的？
（3）根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的图片：纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。
7、出示“有害垃圾”标记。
（1）师：这个标记表示什么意思？
（2）师：哪些东西是有害的垃圾？
（3）根据幼儿讲述，教师再总结并出示相应的图片：废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、手机、手机电池、过期药品。
8、出示“不可回收”标记。
（1）师：这个标记表示什么意思？
（2）师：哪些是不可回收垃圾？
（3）根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的图片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。
三、幼儿操作，初步掌握生活垃圾分类。
1、师：在我们小朋友的椅子下面有一些垃圾的图片，（出示垃圾箱）它们应该扔在哪个垃圾箱里呢，请你来扔一扔。
2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。
3、集体检查对不对，哪个扔的不对请小朋友说出来。
四、了解垃圾处理的方法。
1、师：垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的，你知道吗？
2、幼儿根据自己的经验讲讲。
3、播放垃圾处理和回收的录像。
把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品。
不可回收垃圾就把它填埋或焚烧。
4、师：现在小朋友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保护我们的环境，让我们住在一个美丽的城市。
保护水幼儿教案篇5
大班科学教案《动物保护色》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯，让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法，感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望，快来看看幼儿园大班科学教案《动物保护色》含反思教案吧。
活动名称：《动物保护色》
讲课人《动物保护色》选自大班上册主题三多彩的秋天，是一节科学活动。
教学理论依据：
?纲要》中科学领域提出：教师要引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发现问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜欢小动物，亲近自然，乐于动手动脑发现问题并能通过简单的判断你推理，了解事物的一些简单的本质特点。所以我让孩子围绕"动物与生活环境的简单关系"生成一系列的探索动物保护色奥秘的活动，让幼儿感受自然，培养幼儿观察思考的习惯。
实施策略：
成功的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师不是为了教而教，而应采取恰当的方法让幼儿自主愉快的发现问题。《纲要》中指出"要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。"为满足幼儿对动物充满好奇的天性，本次活动我采取以下策略：
1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿注意力，激发幼儿的兴趣。
2、发现法：通过为幼儿提供进行发现活动的图片材料，是他们自己尝试探索，发现知识，充分体现幼儿学习的主体性，积极性。
3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，本次活动我以游戏"我来帮帮你"为幼儿创设一个轻松愉快的环境，既能更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的知识。
活动目标：
1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。
2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。
3、感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、主动参与实验探索。
活动重难点：
1、重点:让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望
2、难点：理解什么是动物保护色。
活动准备：
1、ppt课件; 2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片;3、小动物卡片若干;
活动过程：
(一)、开始部分：
情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。
(森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧!咦，怎么这么安静?动物们都去了哪里?我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。)
( 二)、基本部分：
1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。
(1)、青蛙图片:
提问：这是谁?它藏在了哪里?
青蛙和草丛的颜色怎么样?
它为什么要藏在这里呢?
小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相似，老鹰不容易发现它。
(2)、枯叶蝶图片：
提问：这张图片里藏着一只小动物，你发现了吗?
它藏在了哪里?你认识它吗?
枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样?
它为什么藏在大树上?
小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发现它。
(3)、花螳螂图片：
提问：它是谁?
它藏在哪里?为什么藏在这?
小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相似的花朵上，老鹰来了发现不了它。
过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪明，都藏在与自己身体颜色很相似的地方来保护自己，老鹰来了都没有发现它们。那森林里还有哪些动物也藏好了?
2、出示图片材料，请幼儿自己观察交流，感知发现动物保护色，萌发幼儿探索动物保护色的愿望，培养幼儿观察思考习惯。
指导语：还有那些动 物藏好了?请大家自己找一找，和小伙伴说一说。
个别提问:你找到了谁?它藏在了哪里?
你觉得它为什么会藏在这里呢?
小结：大自然中的动物们可真神奇，它们身体的颜色和生活的环境特别相似，遇到危险时，它们会用身体的颜色来保护自己，不被敌人发现，我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。
4、游戏"我来帮帮你"指导语：你们都有一双善于发现的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮助，你们愿意帮助他们吗?
我们一起看看小动物们都藏好了吗? 小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的保护色保护自己，它们说谢谢大家。
5、播放ppt课件，了解动物保护自己的其他方法。
指导语：小朋友们知道吗?动物们除了用保护色保护自己，还有其他的办法呢，我们一起来看一下。
小结：壁虎遇到危险时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，它们办法可真多。
活动反思：
有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。
保护水幼儿教案篇6
中班安全教育活动教案《保护眼睛》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法，引导幼儿知道眼睛的重要性，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动目标：
1、引导幼儿知道眼睛的重要性。
2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动过程：
1、提问导入。
教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答：眼睛)
2、了解眼睛的重要性。
请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。)
3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么?(幼儿自由回答，教师进行小结。)
教师总结，活动结束。
教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝!
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
小百科：眼(又称眼睛，目)是一个可以感知光线的器官。最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗，更复杂的眼睛结构可以提供视觉。复眼通常在节肢动物(例如昆虫)中发现，通常由很多简单的小眼面组成，并产生一个影像(不是通常想象的多影像)。在很多脊椎动物和一些软体动物中，眼睛通过把光投射到对光敏感的视网膜成像，在那里，光线被接受并转化成信号并通过视神经传递到脑部。通常眼睛是球状的，当中充满透明的凝胶状的物质，有一个聚焦用的晶状体，通常还有一个可以控制进入眼睛光线多少的虹膜。
幼儿园中班安全教育活动教案《保护眼睛》含反思
保护水幼儿教案篇7
【活动目标】
1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
【活动准备】
眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)
【活动过程】
一、谜语导入。
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉。
二、了解眼睛的构造，用途。
1、出示图片引导幼儿观察。
提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?(教案出自：屈老师教案网)中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》。
提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?
小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
2、欣赏情景表演或看图片。
(1)小朋友在用脏手揉眼睛。
提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?
小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，(教案出自：屈老师教案网)我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
(2)小朋友头趴在桌子上画画。
提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?
小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
1、教师示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。
2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。
