教案是老师为了顺利开展教学提前撰写的书面文稿,制定教案是一件比较复杂的事情,要认真思考自己的教学目标,范文社小编今天就为您带来了小学一年级上册音乐教案7篇,相信一定会对你有所帮助。
小学一年级上册音乐教案篇1
教学内容:
1、聆听《玩具兵进行曲》
2、表演《你的名字叫什么》
3、认识几种音乐学习标志
教学目标:
1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流,激发孩子们的学习兴趣。
2、与大家一起表演歌曲,尽快缩短师生、学生间的距离,并尝试用动作、语言表达欢快情绪。
3、尽快认识书中的学习标志,并主动参与到各项活动中来。
课时安排:
三课时
教学重点:
与大家一起可歌唱,用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。
教具准备:
录音机、学习标志卡片、头饰(玩具兵)
教学过程:
一、学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》
要求:
1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。
2、动作与音乐要合拍(有节奏)。
3、若场地有限可改在教室外进行
二、寓教于乐
坐位安排:呈半圆形坐好
目的是给学生一个宽松的学习氛围。便于师生作自我介绍相互认识,为今后的教学做准备。
1、老师做自我介绍。
三、表演:《你的名字叫什么》——用听唱法学习。
(1)老师亲切的范唱歌曲,让学生完整的感受歌曲的情绪。
(2)随歌曲的录音律动,用动作表现出欢快的情绪。
(3)学唱歌曲:老师讲解曲中人名节奏的读法—板书。
(4)师生练习演唱。
(5)分小组对唱(一问一答)。
(6)为了激发积极性,一定让每个学生都说出自己的名字(可同时说)。
四、利用休息的时间认识学习标志
出示卡片“小话筒、小耳机、小书本、对拍手、小电脑、小孔雀、小乐器”:
(师)“只要我们牢牢记住它的名字,我们就能看懂书中要我们做什么啦!”
1、教学生认识卡片的名字——贴在黑板上。
(师)“刚才我们一起学唱了《你的名字叫什么》,请大家找出相应的学习标志?”
2、老师拿起卡片:“下面我们一起来”——(生)听音乐(导入下一个环节。
五、聆听《玩具兵进行曲》
(师)“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗?请你再听一次,听后用语言描述出来乐曲的情绪,并给这段音乐取个名字
1、听乐曲,感受情绪,取名字。
2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。
3、提示下次听时,请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音,讨论一下他们的声音有什么不同)。
4、复听乐曲,每组发一个玩具兵的头饰(激发兴趣)。随音乐进行律动(必要时教师可拍手提示节奏与速度)。
六、课堂小结:
1、小结教学内容及学习的情况。
2、布置作业:回家准备下节课的才艺展示(唱、跳、演、讲、诵。。。。。。)
课后反思:
本节课安排的才艺展示是给了学生一个表现自我的机会,培养学生自信地展示自己的才华,表现是实践性很强的音乐学习领域,是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐表现力让学生体验用音乐的形式表达个人的情感,与他人沟通、融洽感情,受到情感的陶冶。
第二课时
教学内容:
1、复习歌曲《你的名字叫什么》
2、才艺展示
教学目标:
1、巩固上节课的学习内容,并背唱歌曲
2、通过才艺展示,教师了解学生的情况,今后教学的顺利进行做准备,同时也给学生一个展示的机会,让他们更加自信。
教具准备:
钢琴、录音机等
教学过程:
一、听音乐律动《玩具兵进行曲》,注意节奏的准确,用动作表现出欢快、活泼的情绪。
二、复习歌曲《你的名字叫什么》:
采用表演的形式,全班围面一个圈,请5名学生在内边唱边表演,然后找1名同学进行问答。
三、才艺展示
1、先根据学生展示的内容进行分类:(属于一类的学生坐在一起)
唱歌跳舞
朗诵演奏
讲故事
其他……
2、了解具体的表演内容,如有相同的内容可一起进行,有的孩子胆子小,可以请大家帮助他们进行表演,每一组内选一个小主持人(教师出参与进来)。
3、提示要求,节目之前自己报名字及展示的内容。
4、展示开始,不指定,由孩子自告奋勇地上场。(老师帮助组织一下,但不要过多的干预)。
四、教学小结:
小结今天的才艺展示,鼓励孩子们努力提高自己的多方面技能。
课后反思:通过这次展示,教师要及时地把孩子的特长及特点记录下来,以便在今后的教学中让学生充分发挥自己的特长,同时在活动中也可让孩子们相互了解、融洽关系,再有也可看到别人的长处,虚心地向他人学习,共同进步。
第三课时:
教学内容:
1、表演《拉勾勾》
2、聆听《口哨与小狗》
教学目标:
1、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲,在完整的听唱过程中,培养学生的听辩能力。
2、通过聆听音乐,感受并分辨乐曲的情绪,并试用颜色来表示;练习用动作表现自己音乐的感受,并逐步养成或聆听音乐的好习惯
教材分析:
1、歌曲《拉勾勾》是一首优美、抒情的三拍子歌曲,它用传统的拉勾游戏为题材,创作了这首节奏平稳、舒展的儿童歌曲,亲切天真、喻意深刻。
2、《口哨与小狗》又名为《吹口哨的少年与小狗》,作于1905年,是一首通俗管弦乐小曲,单三部曲式(大调、2/4拍、描绘了小主人与小狗在林荫道上散步的情景,曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。
教学重点:
感受不同的情绪的表现作用
教学难点:
唱好优美、抒情的三拍子歌曲
教具准备:
录音、头饰(小男孩、小狗)、卡片
教学过程:
一、听音乐律动(口哨与小狗——片断)
要求:
1、听音乐结合情绪做自己喜欢的动作
2、注意节奏感
二、表演《拉勾勾》
1、老师有感情地范唱歌曲,让学生随音乐律动,感受一下这首歌与《你的名字叫什么》的情绪有什么不同?
2、分析拍号的变化,老师可带学生做律动进行对比
2/4●○欢快、活泼
3/4●○○优美、抒情
3、随音乐做三拍子律动(动作自由)
4、用图形卡片提示歌词及音乐
5、边学边唱,边唱边背。要求学生整齐的背唱歌曲,在练习的过程中感受三拍子的优美、抒情。
6,边唱边表演(自由结合小组),动作自己创作(应鼓励学生自己编动作)。
三、聆听《口哨与小狗》(管弦乐合奏)
1、初听乐曲:在听的过程中自由地想象乐曲中所能描绘的情节,并感受乐曲的情绪。
2、谈一谈自己听到的、想到的及看到的情景(让学生充分发挥想象,并练习语言表达)。
3、复听乐曲,请学生听辩乐曲,注意听结尾出现了什么声音几次?为什么这样设计?请学生选择自己喜欢的颜色为小狗的叫声上色——书中。
提示:学生可自选图形,还可根据声音的大小变换大小。
4、分析这首乐曲的情绪,并与歌曲拉勾勾对比,学生用线条表示情绪(启发学生想象出更多样的线条)。
板书:优美、抒情活泼、欢快
5、再听乐曲(出示头饰)随音乐边听边跳,表达内心的喜悦之情。
课后反思:
本课我通过聆听音乐,感受并分辨乐曲的情绪,并试用颜色来表示;练习用动作表现自己音乐的感受,并逐步养成或聆听音乐的好习惯。用多种形式调动学生学习的积极性,使学生全身心的投入到音乐活动中来,本节课安排的才艺展示是给了学生一个表现自我的机会,而表现是实践性很强的音乐学习领域,是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐表现力让学生体验用音乐的形式表达个人的情感,与他人沟通、融洽感情,受到情感的陶冶。
小学一年级上册音乐教案篇2
教学目标
1.吸引小学生集中注意力听音乐,帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
2.学唱并按故事情节表演《我们才不怕大灰狼》
教学重难点
1、吸引小学生集中注意力听音乐,帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
2、学唱并按故事情节表演《我们才不怕大灰狼》
教法:讲授法、讨论法、游戏教学法
教具:电子琴、手风琴
教学过程
?丰富多彩的动画人物》是“动画城”整个单元的开稿教材中的举例了五部动画片的歌曲,既不是教学内容,也不要求学生掌握,而是借助动画片的生动画面,激发小学生的兴趣,把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
?我们才不怕大灰狼》是一首叙事性的歌曲,选自美国迪士尼动画片《三只小猪》。曲调简短,节奏明快,情绪活泼。
一、播放几个典型的动画人物引入课题:《丰富多彩的动画人物》
二、展示学习目标:
三、欣赏:
1.听《三只小猪》的音乐2.复听音乐
3.听唱歌曲《我们才不怕大灰狼》
(1)教师演唱《我们才不怕大灰狼》的第七段
(2)学生跟着教师学唱歌曲
(3)一边唱歌谣一边表演动作
4.朗读:
5.朗读并做表演:
6.歌唱并表演
四、巩固复听:
课后分析
板书设计活动:《丰富多彩的动画人物》
欣赏:《我们才不怕大灰狼》
小学一年级上册音乐教案篇3
教学目标:
1、通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》,表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重点:聆听音乐,表现对小动物的喜爱。
教学难点:自编动作参与表演。
教学准备:录音机、电子琴
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐起立、问好、入座!
2、复习歌曲。
二、基本部分:
1、聆听《小青蛙》
(1)完整地聆听乐曲两次,分辨青蛙的叫声。
(2)听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的青蛙的叫声。
(3)听乐曲,分别学做青蛙的动作表演。
2、聆听《野蜂飞舞》
(1)完整地聆听管弦乐,感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象?
(2)复听歌曲,自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象,随着歌曲录音用自编的动作表演。
3、编创与活动:
(1)认识铃鼓,并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
(2)把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论,怎样奏出短音?怎样奏出长音?
(3)试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱,并有几个学生用铃鼓伴奏。
小学一年级上册音乐教案篇4
教学目标:1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
2、能准确地读出两声部带词的节奏
教学重点:完整准确有感情地演唱歌曲。
教学难点:能准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备:录音机、电子琴
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐起立、问好、入座!
2、复习上节课学习过的歌曲。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分:
1、导入。
2、《国旗国旗真美丽》
(1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。
(2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。
(3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。
(4)随录音填唱歌词。
(5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快。
(6)学生之间展开评价,找出不足。
(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。
3、表演《国旗国旗真美丽》
(1)完整地聆听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲。
(2)分小组边唱边表演,自编动作。
三、结束部分:
教师小结,学生讨论。
小学一年级上册音乐教案篇5
教学目标
1、学生能用自然的声音演唱歌曲,背唱《柳树姑娘》。
2、感受三拍子的韵律。
教学重难点:能用打击乐器为歌曲伴奏。
教法:讲授法、讨论法
教具:电子琴、手风琴
教学过程
一、导入新课,创造声音。
1、欣赏《春天在哪里》,感受愉悦的情绪。
2、创造春天的声音:沙球——雨声,人声模仿鸟鸣、大镲——雷声。
二、新歌教学
1、听范唱《柳树姑娘》。
提问:我们来为《柳树姑娘》这首歌找个朋友,你认为《小宝宝睡着了》、《小红帽》、《再见吧冬天》、《大树妈妈》这四首歌中谁可以成为它的朋友?为什么?
2、感受三拍子韵律,用不同的方法为歌曲伴奏,表现出强弱弱的节奏特点。
3、学唱歌曲。
a带领学生朗读歌词。
b用整体跟唱法教唱歌曲。
c让学生在歌谱中用打击乐伴奏,或配以“沙”等象声词。
柳·树姑|娘--|…………
|沙沙沙|…………
4、动创编:分小组学生根据歌词创编舞蹈。
5、分组表演。
课后作业。
请同学们课后收集、含有小动物叫声的音乐作品,带到学校来与同伴们交流、分享。
板书设计六、迎新春
?柳树姑娘》
小学一年级上册音乐教案篇6
教学目标:
1、通过表演,表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识响板,并通过探索似的学习掌握其演奏方法。
教学重点:通过表演表现对小动物的喜爱。
教学难点:通过表演表现对小动物的'喜爱。
教学准备:录音机、电子琴
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐问好!
2、复习歌曲。
二、基本部分:
1、表演《小青蛙找家》
(1)完整地聆听歌曲。
(2)听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。
(3)边唱边用动作表现歌曲。
2、表演《小蜻蜓》
(1)完整地聆听歌曲。
(2)听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。
(3)边唱边用动作表现歌曲。
三、结束部分:小结。
小学一年级上册音乐教案篇7
教学目标:
一、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。
二、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》,表达歌曲的内容。
三、能够编创歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现“劳动”的主题。
教学内容
一、歌表演《洗手绢》
二、聆听《劳动最光荣》
三、学唱歌曲《大家来劳动》
教材分析
一、歌曲《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼,形象鲜明,儿童情趣油然而生。
二、歌曲《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅,并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省,旋律易唱易记,轻松活泼,生动地表现了孩子们从小热爱劳动,“自己的事情自己做”的可爱形象。
教学过程
第一课时
教学目标:
一、通过聆听《劳动最光荣》,感受音乐的欢乐情绪,使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
二、指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。
三、能够编创歌词,编创动作表演,以及“劳动”的主题的编创尝试,并表现“劳动”的主题,培养学生的合作能力,提高学生的劳动意识。
教学过程:
一、组织教学
二、欣赏〈劳动最光荣〉
师:小朋友,让我们想一想,还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动?
请每个小朋友拿出你的画笔,把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。
学生解释画面,教师指导学生唱新创作的动物形象。
三、律动创新游戏
师:我来邀请小朋友来玩模仿秀,愿意的请一起来参加。
(音乐响起,你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作,当音乐停下时,你马上摆好造型,让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物,在干什么。)学生参与。
四、学唱〈〈洗手绢〉〉,并表演
1、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友,如果你是一个爱劳动的好孩子,你肯定已经发现,在我们教室里放了很多劳动工具,请每组的组长去找一件劳动工具。生找到扫把、小桶、擦布。
2、请小朋友说说劳动工具的用途,并有节奏地用一用。
3、师问拿水盆、擦布的同学:你知道怎么洗擦布吗?(搓)
4、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。
5、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的,心情怎么样?(高兴)
师:确实很高兴,所以我们小朋友自己能做的事情要自己做,看着劳动的成果,心里别提有多高兴了,让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。
6、歌词创编并表演。
a、小朋友除了能自己洗手绢,还有哪些劳动的本领?
(我们班的小朋友真厉害,能做那么多家务活,现在小朋友分组讲座一下,帮家长干什么家务活,然后编排一个节目,看哪组小朋友编行最好,演得最好。)
b、学生创编,师指导。
学生表演,教师及时鼓励。
五、课堂小结:
课后反思
以低年级学生年龄特点、学习兴趣为出发点,面向全体学生,注重学生的个性发展,以趣导课,让学生通过多听音乐,反复感受、模仿、体验、实践等多种音乐活动的形式,循序渐进的来学习,从而培养他们的音乐审美、感受及表现能力。
第二课时
教学目标:
一、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱〈〈大家来劳动〉〉
二、通过图谱“走呕”的学习与实践,掌握二拍子的时值。
三、聆听〈〈三个和尚〉〉,感受音乐的欢乐情绪,使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
教学过程:
一、复习歌曲〈〈洗手绢〉〉,边唱边表演,表现出歌曲欢快的情绪。
二、掌握二分音符“走呕”的节奏。
1、比较图谱“小人”,两个走是两拍,四个“跑”是两拍,一个“走呕”是两拍。学生分成三组依次读出,再看教师指挥,形成三声部节奏声势,反复读,看手势结束。为了读得准确可边拍手边读,准确掌握其时值。
2、创造劳动的声响:启发学生想像校园劳动的各种声音,大同学帮助小同学修桌椅的声音,同学们在操场上用大扫帚扫地的声音,“唰—唰—”,学生在教室里擦桌椅的声音“擦擦”,让学生自己安排劳动声音出现的先后,最后汇合在一起,形成多声部的劳动节奏。
三、聆听〈〈三个和尚〉〉
1、初听音乐,师启发学生听着音乐想像,音乐讲述了一个什么故事?为什么一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝?启发学生理解劳动换来美好生活的道理。
2、全体学生在复听音乐时随着音乐表演,鼓励学生进入角色,合上音乐的节拍,用自己创造的动作,表现劳动的愉快心情。
四、学唱〈〈大家来劳动〉〉
1、听范唱,感受歌曲,第二遍,请学生自编动作来和着歌曲的节拍。
2、跟师有节奏地念歌词。
3、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱〈〈大家来劳动〉〉,感受、表现歌曲坚定有力的音调。演唱时要注意强调第一拍,使歌曲更富有动力感。
4、分组演唱。
5、小结评价,教育学生要做个爱劳动的好孩子。
课后反思
这一课,我融合趣味性与知识性为一体,让学生在游戏中学习知识,既模仿劳动的声响,体验劳动声响的节奏。通过对劳动动作的模仿,使孩子们的肢体动作进一步协调,并得到发展。我还让小朋友结合平时的劳动边唱边表演,发挥他们劳动时的带劲,小朋友们表现的很好,达到了预期的教学效果。