如果制定教案的时候过于马虎，课堂的活跃度就会很低，教案在完成的时候，我们肯定要强调联系实际，范文社小编今天就为您带来了沉与浮科学教案大班最新7篇，相信一定会对你有所帮助。
沉与浮科学教案大班篇1
【活动目标】
1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。
2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。
【活动准备】
1、ppt《熊宝宝找春天》，各种春天特征的头饰。
2、音乐《今天天气真好》。
【活动过程】
一、谈论有关春天的话题价值取向：
通过讨论，幼儿回忆一些春天的季节特征。
现在是什么季节？春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。
二、按照画面线索，欣赏散文诗。
1、价值取向：逐步欣赏散文，学说散文中的句子。
欣赏故事：妈妈说：“春天来了，快去欢迎春天吧！”熊宝宝说：“春天是谁呀，她在哪里呢？”就出门去寻找。
画面一：桃花观察讨论：我们看到了什么，这些花是什么颜色？
欣赏故事：熊宝宝问桃花，你是春天吗？桃花说，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。
画面二：蝴蝶观察讨论：谁来了，她是春天吗？
欣赏故事：熊宝宝问蝴蝶，你是春天吗？蝴蝶说，是的是的，我是春天，我是会飞的春天。
画面三：小草观察讨论：熊宝宝爬上小山坡，他的脚踩到了什么？
欣赏故事：熊宝宝问小草，你是春天吗？小草说，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。
画面四：小花观察讨论：熊宝宝走到山顶上，看到了什么？
欣赏故事：熊宝宝问小花，你是春天吗？小花说，是的是的，我是春天，我是五颜六色的春天。
山顶上好暖和呀，熊宝宝走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。
暖洋洋的春天是谁呢？熊宝宝抬头看到的春天是谁呢？
小结：现在是春天，因为树叶绿了，小草发芽了，桃花开了，小朋友脱掉厚厚地棉衣，换上轻便的春装。
三、回忆诗歌内容。
1、熊宝宝找到几个春天的朋友。她们是谁呢？
2、用好听的词回答是什么样的春天？
四、表演诗歌内容。
请部分幼儿分别扮演熊宝宝、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。
熊宝宝找到了这么多春天，小朋友能找到那些春天呢？继续寻找春天，用好听的词说一说。
（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。）五、音乐，请小朋友邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。
小结：春天真是个美丽的季节，我们都喜欢春天。
沉与浮科学教案大班篇2
活动目标：
1、学习查找资料、收集信息、整理信息的方法。
2、初步了解蚯蚓。
3、会按节奏行走，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
经验准备：家长与幼儿一起收集蚯蚓的相关资料，丰富幼儿的经验。
物质准备：家长与幼儿查找并收集蚯蚓的相关资料；音乐《找朋友》、播放器。
活动过程：
1、谈论蚯蚓的话题，导入活动
（1）幼儿自由交流自己收集的信息。
（2）教师与幼儿集中分享交流。
提问：你收集了蚯蚓的哪些资料？在收集的过程中，你知道了关于蚯蚓的哪些知识。
2、引导幼儿了解并交流查找、收集资料的方法。
3、引导幼儿观看操作材料《蚯蚓》，并将自己收集的材料粘贴或画在空白处，学习整理资料的方法，并布置是"我知道的蚯蚓"展板
（1）引导幼儿分类整理资料
（2）教师与幼儿共同布置"我知道的蚯蚓"展板
4、邀请同年段的幼儿参观、分享"我知道的蚯蚓"展板。
区角活动：
重点指导幼儿在科学角绘制自己收集到的蚯蚓的资料。
沉与浮科学教案大班篇3
活动一
目的：
1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如黑土、黄土、白土、红土等）。
2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。
准备：
1.知道植物生长的三要素：水、空气、阳光。
2.每位幼儿到种植园取一小盒泥土。
3.实验用的酒精灯、杯子，连根的干枯的青菜、花、树标本。
4.四盒不同种类的土壤标本。
5.可以种植的小菜秧、树苗、花苗若干。
6.录像机及录像带、电视机。
过程：
一、植物为什么会干枯
1.出示连根的干枯的青菜，请幼儿观察：青菜怎么样了？（干枯了。）为什么会干枯？（因为菜根离开泥土了。）
2.用同样的方法出示干枯的花、树，让幼儿观察并思考：它们为什么会干枯？（因为它们都离开了泥土。）
3.小结：一般来说，植物在泥土里才能生长，离开土壤就会干枯。
二、土中有什么
1.请幼儿捏一捏从种植园取来的泥土是干的还是湿的。（湿漉漉的。）这说明泥土中有什么？（水分。）
2.请幼儿把一块泥土放入有水的杯子中观察并说说：你发现了什么？（有气泡上升。）这说明泥土中有什么？（空气。）
3.把泥土撒在石棉上，然后放在酒精灯上加热，引导幼儿说说：你发现了什么？（会冒烟。）为什么？（泥土中有树叶、草等各种腐烂物，能燃烧。）
4.小结：植物能在土壤中生长，是因为土壤中有水、空气和肥料。
三、土是什么颜色的
1.从种植园取来的土是什么颜色的？（黑色。）
2.除了黑色的土，你还看见过什么颜色的土？（逐一出示红土、黄土、白土标本给幼儿观察。）
四、土有什么用
1.录像画面一：广阔的田野。
引导幼儿讨论：田野里有了土能生长什么？（水稻、小麦、油菜、棉花、各种蔬菜等。）
2.录像画面二：高山、丘陵。
引导幼儿讨论：山上有了土能生长什么？（树、竹、花、草、蘑菇等。）
3.录像画面三：砖瓦厂。
引导幼儿讨论：造房子需要什么材料？砖瓦是用什么材料做的？
4.录像画面四：各种陶瓷器皿。
引导幼儿讨论：陶器、瓷器是用什么材料做的？
5.小结：土是人类不可缺少的东西，是植物的家园，我们应珍惜每一寸土地。
五、与“土”交朋友
按幼儿意愿将幼儿分成三组，其中一组幼儿把小菜秧种到种植园里，一组幼儿把小树苗种到幼儿园的空地里，一组幼儿把花苗种在小花盆里。
活动延伸：
引导幼儿每天观察自己种植的小菜秧、小树苗、花苗的生长情况。
活动二
目的：
1.引导幼儿感知并区分粘土、沙土、壤土，初步懂得适合植物生长的土壤条件。
2.培养幼儿探索的兴趣。
准备：
“种子宝宝”图一幅，沙土、粘土、壤土各一大盆，每人三个易拉罐（底部穿孔），每桌一小盆水，豆种若干。
过程：
一、产生兴趣
1.出示图片。“种子宝宝”想找个合适的地方安家，成长为健壮的苗苗。它们找呀找，发现了三种不同的土壤。
2.出示三盆泥土。这样“种子宝宝”不知道到哪种土壤安家最好，请小朋友来帮助它。
二、感知并区分粘土、沙土、壤土
1.请幼儿分别用小罐装三罐土，引导幼儿看一看、捏一捏，比较这三种土的不同。
2.小结：粘手的土叫粘土，沙粒很多的土叫沙土，既不粘手沙粒也不多的土叫壤土。
3.请幼儿分别向三罐土浇少量水，说说看到了什么现象。（水积在粘土上长时间渗不下去，壤土中的水慢慢被吸收，只有少部分水从罐底流出，沙土中的水大部分较快地从罐底流出。）
4.小结：粘土能保留水但不通气，沙土不能保留水但通气性较好，壤土能渗水且比较通气。
三、帮助“种子宝宝”安家
1.“种子宝宝”应挑选哪种土壤安家才合适？为什么？
2.小结：“种子宝宝”在粘土中不易呼吸到空气，在沙土中不易喝到水。只有在壤土中安家才最合适，因为壤土又透气又渗水。
3.请幼儿把豆种撒在壤土罐中。
活动延伸：
分别在沙土、粘土、壤土中撒入种子，引导幼儿每天观察“种子宝宝”的生长情况。
沉与浮科学教案大班篇4
设计意图：
为配合“远离禽流感”的宣传，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。
目标：
1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。
2、初步了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。
准备：
显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。
过程：
一、放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么？“文章。出自。"听到了什么？——幼：小朋友生病了、、、、禽流感为什么会生病？传染的禽流感？——幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼。得禽流感最主要的原因是什么？——幼：病毒
二、播放病毒有关资料
1、在显微镜下你看到了什么？
——幼：细菌？不知道是什么。
2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？
三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？
小结：科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应该怎么做？——幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针。幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们？（讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听。）今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）
结束：现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。
沉与浮科学教案大班篇5
一、活动目标
1、学习四季分别主要开的花
2、主动探索各种花的特征及颜色
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、初步了解其特性。
二、活动重点
1、能够认识春夏秋冬四季的花
2、能够说出指定花的特征及颜色
三、活动准备
1、分别准备与春夏秋冬各自相关的图片
四、活动过程
（一）导入部分以谈话的形式导入教师："小朋友们在操场里玩的时候有没有看到过各种各样的花呢？"，"现在，让我们一起来探索它们的秘密吧。"
（二）展开部分
1、指导幼儿观察第一页ppt中的各种各样的花，探索，发现花的特征。
教师："小朋友们，有谁可以说出这张图片里花的名字""下面老师带小朋友们来一个一个认识它们"
2、指导幼儿分别观察四季各种花的形状和主要颜色
（1）教师"小朋友们，谁能告诉老师，这朵花是什么颜色""它有几朵花瓣""像什么？"（让小朋友带着问题依次观察这四种花并进行小组讨论，幼儿讨论时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿一边观察，一边讨论。）
（2）小组讨论结束，请幼儿坐好，围绕颜色，大小，形状等方面的问题进行自己探索
3、请自己探索完的小朋友回答老师留下的问题然后告诉小朋友们这种花叫什么，是那个季节盛开的。
（三）结束部分请小朋友们依次说出这几种花的名字，颜色，及盛开的季节四、活动延伸引导小朋友唱"春天到了，桃花开了。夏天到了，茉莉花开了。秋天到了，桂花开了。冬天到了梅花开了。"
教学反思：
花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。
这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。
不足之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。
总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。
沉与浮科学教案大班篇6
设计意图：
在地球上，所有东西往上一抛都会落下来，这是小班幼儿都有的生活经验。但是对幼儿熟知的经验有没有进一步探索的意义和价值呢？我们试图通过一个集体活动来推动幼儿对这些生活经验进行深层次的探索，以帮助幼儿学习观察、比较、记录等科学探索的方法。
目标：
1、观察、比较物体下落时的现象，对物体的下落现象感兴趣。
2、能用记录的方式和语言来表达观察到的现象。
准备：
1、第一次操作所需的材料：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等，数量之和多于幼儿人数。
2、第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录纸和笔。
3、第三次操作所需的材料：同样大小、颜色的手工纸每人一张。
过程：
一、观察一种物体的下落现象并清楚表达
1、提出任务。
今天我们来做一个"没那么简单考考你"的挑战游戏。"没那么简单考考你"是什么意思呢？（看上去很简单，其实不简单。）
我们知道在地球上所有的物品往上一抛，都会（幼儿补充：落下来。）这个问题真的很简单！但是你是否注意到，每种东西落下来是什么样子的呢？又能否用清楚流畅的语言来表达呢？"
请你仔细观察这些物品落下来的样子，等一会儿要请你表达。
2、教师操作，逐一让物体下落。
3、交流与总结。
（1）幼儿交流。
（2）教师总结：大家通过仔细观察，把"落下来"这件事情表达得很清楚。有的注意到了落下来的声音，有的观察到了落下来的样子，有的发现了落下来的速度。很棒！（开门见山地让幼儿带着任务观察物品落下来的现象，为下面环节的展开作经验准备。）
二、观察、比较两种物体下落现象的不同，用记录方式表达观察到的现象
1、提出任务。
我们今天的挑战是"没那么简单考考你"，下面请选择两样物体，让它们从同一高度同时落下（用动作解释"同一高度，同时落下"），观察它们的不同，并记录下来。
教师在幼儿操作时的指导要点如下：
●注意了解幼儿是否遵守"同一高度，同时落下"的规则。
●当幼儿有了自己的发现时提醒他们记录下来。
●当幼儿记录有困难时，可以让他们观察同伴记录，提醒他们用符号进行记录。
2、交流与总结。
（1）幼儿交流自己的记录。
教师这时可以关注以下两个方面：
●幼儿创造性地用符号来表示自己的发现。
●幼儿记录物体下落速度的不同表现。
（2）总结物体下落现象的相关因素。
大家通过观察、比较、记录，知道了物体落下来时有许多不同。可是，这些不同可能和什么有关系呢？（根据幼儿的回答总结：可能与物体的轻重、大小、形状以及风力有关。）（这个环节的任务难度提高了，即要在前一个环节观察的基础上学习运用比较的方法，并且从语言表达转为记录表达。）
三、探索让同样的纸出现不同的下落速度
1、提出任务。
请记住我们的挑战题目是——（幼儿补充：没那么简单考考你。）
（出示一张手工纸，使其落下）给你们一张同样的纸，使它下落的速度和我的不一样。看上去简单，其实不简单哦！试一试吧。
2、幼儿操作。
教师边与幼儿一同操作，边观察幼儿的操作情况，指导要点如下：
●当幼儿出现折叠动作时，便上前鼓励，并与之比较两张纸的下落速度有何不同。
●当大多数幼儿受同伴影响采用折叠方法时，教师应进一步引导：除了折叠。你还有不同的方法吗？（团、撕开等。）
3、交流与总结。
反思：
在整个活动中，我把发展幼儿的探索精神，创造思维放到了首位。充分体现了教师的主导作用和幼儿主体作用。活动延伸激发了幼儿的求知欲，给幼儿提供了继续探索的方向。
沉与浮科学教案大班篇7
活动目标
1、通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的兴趣，并在探究中发现各种石头的特点。
2、培养幼儿观察、比较的能力。
活动准备
有关石头的照片、图片、录像资料，各种石头、石制品、石工艺品、石饰品等。
活动过程
1、看一看我收集的石头。
(1)随处可见各种各样的石头，有的很珍贵。
(2)石头的颜色有各种各样。
(3)石头的花纹也都不一样。
(4)石头的形状很多，这是鹅卵石，是圆圆的、扁扁的。
(5)有的石头表面光滑，有的粗糙。
2、石头的用途有哪些?
(1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。
(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头，可以制作装饰品。
(3)本地盛产的名石――寿山石，特别名贵，可做成工艺品。
3、试一试。
(1)把石头、木块、塑料、泥块、混凝土、土块等放人水中，会发现什么。
①木块、塑料都漂浮在水上。
②石头、泥块沉人水底。
③石头不论大小都会沉入水中。
(2)用铁锤敲打石块、木块、塑料、铁块，观察敲打时会有什么现象产生。
①铁锤敲打石块后看到一丁点火花。
②用铁锤敲打木块、塑料、铁块没有火花。
(3)用石块敲打铁钉、木板、核桃、土块会有什么现象产生。
①石头很硬，不会碎，不会变形。
②核桃、土块被石块敲打后都碎了。
4、制作石艺。
由一块形状特异的石头想到了什么?“出处”运用辅助材料做出更多的东西。
(1)单块石头彩绘。
(2)多块石头组合彩绘。
(3巧妙运用粘合剂彩绘。
(4)各种石头组合，搭建园林小景。
展示幼儿的作品。
幼儿自我介绍制作方法和作品名称。
拓展思路
1.在探究石头的特征活动中，还可以把石头与蔬菜、鱼同时放在火上烧，观察现象，感知石头不能生长也没有死亡。
2.可以带幼儿外出参观，把未受破坏的自然景观与受到乱开采石料而破坏的景观进行对比，再通过观看一些有关灾害性报道、录像、资料片，让幼儿感知和了解石头对人类的作用。
活动反思
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
