在新阶段教学工作开始前，写好教案十分的重要，教案是老师为了顺利开展教学提前制订的应用文种，以下是范文社小编精心为您推荐的中班美术扇子教案5篇，供大家参考。
中班美术扇子教案篇1
活动目标：
1、引导幼儿装饰扇面，感受扇子的美。
2、鼓励幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。
活动准备：
1、ppt课件，古筝音乐。
2、图形卡纸每人2张，用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。
3、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）
4、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等，双面胶。
活动过程：
一、活动导入。
1、师：夏天到了，天气越来越热，你有什么好办法使自己凉快呢？
（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）
2、师：有小朋友说到扇子，那么老师把小朋友收集的扇子展览出来，我们一起来欣赏一下。
3、师：请你观察一下这些扇子，看看它们扇面的图案是什么样子的？形状又是什么样的？
4、教师小结：刚才我们看到的扇子有的是有柄的，有的是没有柄的可以折起来的（折扇），扇面的图案是多种多样的，形状也是多样的。
二、重点介绍几种典型的扇子，引导幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、用途及使用方法等方面认识扇子。
1、出示一把折扇：让幼儿说出什么形状、什么颜色、由几部分组成、用什么材料制作、使用方法的等。
2、出示蒲扇：引导幼儿说出蒲扇的形状、制作材料等，教师可向幼儿介绍：蒲扇是用南方的一种叫蒲葵树的叶子做成的，这种叶子很大，叶脉又粗又壮，很像扇子的形状，人们把它割下来剪成圆形再用藤绳缝合起来，即成扇子。蒲扇既结实又便宜，扇一扇风特大，所以人们都喜欢用它来乘凉或驱赶蚊蝇。
3、介绍工艺品扇：引导幼儿说出其形状、色彩、制作材料、用途等，进而了解中华民族文化艺术的丰富多彩。
4、请幼儿说出还见过什么样的扇子，并说明他的用途。观察、比较各类扇子的异同：（制作材料、颜色、形状、用途各不相同；都能乘凉，都叫扇子，都是人们制作的等）
三、讨论制作方法。
1、师：老师这里有三把扇子，请你来看一看它们有什么不同？
（圆形—图案是色块填充，前后是一样的；长方形—前后装饰是不同的；扇形—同一个主题）
2、师：那你们知道这几把扇子是怎么做的吗？大家可以想一想、猜一猜。
3、师：从材料上讲我们需要扇面和冰棍棒，首先我们要把两个扇面装饰一下，然后把冰棍棒上的双面胶撕掉，把它粘在没有装饰的一面上，撕下来的双面胶放在桌子中间的篮子里，然后把另外一面粘上去，两个图形合在一起，要边对边、角对角，最后用力的压一压，这样我们的扇子就完成了。
四、尝试制作。
1、师：老师为你们准备好了操作材料，请大家按照制作方法，一步一步的来做。
2、幼儿装饰扇面、制作扇子，教师巡回指导。
五、欣赏与评价。
1、师：我把小朋友做的扇子都展览出来，我们一起来看看，你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？
2、师：请把自己的扇子介绍给朋友，说说你是用什么材料装饰的？
3、教师小结：（让幼儿了解扇子的发展史）扇子的种类很多，不仅能供人们乘凉，还可以用来当跳舞的道具或作为工艺品供人们欣赏。我们国家很早就有扇子了，古时候人们喜欢在纸扇上写诗、作画。随着社会的不断进步和发展，人们创造发明了现代化的乘凉工具，如电风扇、空调等，小朋友长大后可以设计出更新颖的降温工具，造福人类。
六、活动延伸。
手工区：让幼儿自己动手制作扇子，可自选喜欢的材料，教师可以帮助幼儿设计，通过剪、画、折，制作各种漂亮扇子。让幼儿体验和感受扇子艺术的美。
中班美术扇子教案篇2
活动目标：
1、激发幼儿创造性的制作自己喜欢的扇子，锻炼他们的动手能力。
2、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
不同类型的扇子、卡纸、剪刀、蜡笔、记号笔、扭扭棒。
活动过程：
1、先给孩子们出示老师手里不同类型的扇子。
提问：宝宝们，看看这是什么啊？（扇子）
提问：那你们知不知道它有什么用处啊？（扇子扇了就不热了）
总结：哦，原来扇子有这么大的本领啊！热了，我们用扇子扇扇就不热了。
2、引入：我们扇子宝宝的本领真的很大的，拿你们想部想自己来做把扇子啊？
3、老师先示范做扇子的过程。
4、做好之后，给孩子们展示自己的作品，并提出制作过程中要注意使用剪刀时的安全。
5、让孩子们自己去制作自己喜欢的扇子，最后用扭扭棒做扇柄。
6、完成作品后，让孩子自己来介绍自己做的扇子。
活动反思：
制作扇子既可以锻炼孩子的创造性思维，还可以锻炼孩子的动手能力，在活动过程中，孩子们可以自己画自己喜欢的图案，我没有规定要画什么，所以他们画的都不一样，有的是蝴蝶，有的是花，就是在最后用扭扭棒的时候，他们会要求老师帮忙制作，因为需要将扭扭棒穿过纸，他们会担心自己弄破，所以我只是示范帮忙2-3个人，他们制作的扇子很漂亮的，自己也很开心的。
中班美术扇子教案篇3
一、活动目标
（一）欣赏各种扇子，感受其形状、材料及装饰的差异和美。
（二）尝试制作并用多种材料装饰扇子。
二、活动重难点
（一）重点：感受各种扇子不同的美，并乐于自己动手制作扇子。
（二）难点：能运用多种材料对扇面、扇柄进行装饰和处理。
三、活动准备
（一）师幼共同收集各种形状、材质的扇子实物或图片，陈列在主题墙上，创设主题情境“扇子王国”。
（二）可以裁制成扇面的各种废旧硬纸板（如衬衫盒、鞋盒等）：能当扇柄的木条或其他有相对硬度的材质
（三）水彩笔，油画棒，各种彩纸、皱纸、纽扣等废旧材料，固体胶、双面胶等
（四）幼儿用书第6册第8-9页。
（五）《美工》第29页。
四、活动过程
（一）各种各样的扇子。
1、介绍自己带来的扇子。
——谁来介绍下自己带来的扇子？你可以介绍扇子的材料，也可以介绍它的外形，还可以介绍它的图案。（教师有目的地根据扇子的形状、材料及装饰的差异，邀请幼儿介绍，并就该扇子的主要特点与幼儿进行简短互动。）
2、说说自己喜欢的扇子。
——你最喜欢哪一把扇子？为什么？（引导幼儿根据扇子的形状、图案及材质进行讲述。）
3、幼儿翻阅幼儿用书第6册第8~9页，教师小结。
——在我们生活中，有很多扇子，它们的大小、形状、图案、制作材料各不相同，功能也不同，有用来扇凉的，也有用来装饰的。
（二）扇子加工厂
1、熟悉、了解材料。
——夏天到了，我们也来做把扇子，给自己扇扇风吧。
——你觉得这些材料分别可以做扇子的什么？（出示白色纸板木条以及其他材料。）
2、讨论制作扇子的方法。
——你打算裁剪一个什么形状的扇面？（鼓励幼儿根据自己喜好，设计各种形状的扇面。）
——扇柄粘上去后，反面露着一截扇柄，有点难看，怎么办？（鼓励幼儿自己推理出，做两个扇面，然后用固体胶进行黏合。）
——怎样才能裁剪出两个一样大的扇面呢？（一张裁好，然后印画另一张。）
——扇子做好了，你打算怎样装饰你的扇子？（鼓励幼儿用多种方式装饰，或撕纸粘贴，或用油画棒、水彩笔画图案等。）
3、大胆尝试，自由创作。
——用你喜欢的材料制作你自己的扇子吧。（提醒幼儿运用《美工》，并大胆选用教师提供的其他材料完成作品。教师根据幼儿的能力差异，及日时给予帮助。）
（三）扇子展览会。
1、介绍自己制作的扇子。
——说说自己是怎么装饰扇子的。
2、相互评价。
——你觉得哪把扇子最漂亮？为什么？
中班美术扇子教案篇4
活动目标：
1.在观察、讲述扇子的基础上用线描的方式画出扇子的基本特征。
2.引导幼儿大胆刻画所看到扇子的外形和细节，发展幼儿细致的观察力。
3.发展观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。
活动准备：
师实物折扇、ppt课件、作画轻音乐、幼儿每人自带一把扇子作画材料：勾线笔、纸若干。
活动过程：
一、个性观察
1、整体观察
师：看一看，今天老师给你们带来了什么?(扇子)
师：扇子都由哪几个部分组成的？（扇面、扇柄）
师小结：原来，扇子是由扇面、扇柄两个部分组成的。
师（出示非典型的）：也有些扇子是有扇骨的。
2、局部观察
师：林老师还带来了许多扇子，我们一起来看看。
师（出示第一组扇子，扇面不同）：这些扇子和刚刚的扇子有什么不一样？哪里不一样？
师（出示第二组扇子，扇柄不同）：这里的扇子又有哪些不同？扇子哪个部位发生了变化？
师：你最喜欢哪一把扇子？为什么？
师小结：原来不同的扇子它的扇面或是扇柄可不同，扇子的造型也不同。
二、写意扇子
1.师示范讲解：那林老师今天就来画一画我的这把扇子吧。我要把我眼前看到的全都画下来。包括扇面、扇柄上面的花纹。
2.师：现在我想请你们也来画一画扇子，请把你们眼前看到扇子样子画下来，并仔细观察把看到的全都画下来。
3.师提出作画要求：
安静作画，把眼前看到的全部都画下来
画好将笔盖盖好
听到钢琴声将作品拿到前面来
三、评析作品
1.幼儿自我评价，讲述作品内容：你将扇子变成了什么？
2.同伴评价：你觉得哪把扇子画的最细致？
3.教师肯定评价。
神奇的小火车，猜猜看，还会有谁来乘神奇的小火车呢？下车时的们又会变成什么呢？”
中班美术扇子教案篇5
活动目标：
1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。
2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰画面。
3、在绘画过程中，注意保持自己扇面的清洁。
活动准备：
1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。
2、师生收集各种各样的扇子。
活动过程：
一、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？
二、观察扇面，回忆学过的装饰方法。
1、教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰扇面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）
2、教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？
三、老师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰的方法。
1、讨论多种装饰的方法。
2、老师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，老师鼓励幼儿大胆说出自己的想法）
老师：你们还有哪些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画上自己喜欢的物品，例如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）
四、幼儿尝试进行装饰活动。
教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。老师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或用单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。
五、评价活动
1、欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行相互评价。
2、如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，就以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。
