通过写教案,我们可以将自己的教学方法做到创新化,教案在拟订的过程中,大家一定要考虑与时俱进,下面是范文社小编为您分享的粘贴扣教案6篇,感谢您的参阅。
粘贴扣教案篇1
活动目标:
1、引导幼儿学习用胶水在纸上粘贴细沙或大米、小米、芝麻等点状材料,培养幼儿手眼协调的能力,体验粘贴活动的乐趣。
2、鼓励幼儿遇到困难敢于求助,在讨论过程中相互学习。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备:
胶水、毛笔、盘子、洗净的细沙或大米、小米、芝麻、湿抹布。材料可以由教师和幼儿共同准备。
活动过程:
1、导入活动 教师提问,引起幼儿兴趣:每天早上,小朋友都高高兴兴地来到学前班,请你告诉大家,你来到学前班的路是怎样的?你还走过什么样的路?
2、了解活动内容 教师出示准备好的粘贴材料,提出活动内容:今天,老师请小朋友用细沙(或大米、小米、芝麻等材料)来修一条上学前班的路。
3、学习制作方法 引导幼儿探索怎样用胶水、细沙等材料粘贴出上幼儿园的路。
(1)引导幼儿观察幼儿用书第1页,说出上学前班的路在哪里。
(2)激发幼儿已有经验,互相讨论粘贴步骤。(先在"路"上涂胶水,撒上细沙。)
(3)交代粘贴要求:粘贴前先用毛笔将胶水均匀地涂在"路"上,但不能涂到"路"的外面。再把细沙或其它粘贴材料均匀地撒在涂有胶水的"路"上,用手掌轻轻压几下,稍等一会,把幼儿用书竖起来,轻轻地把多余的细沙抖落在准备好的盘子里,再修补一下没有细沙的地方,上学前班的路就修好了。
4、幼儿操作,教师指导
教师提醒幼儿正确地涂胶水,遇到困难主动找老师或者旁边的小朋友商量解决。做好后,压和抖落多余的细沙时,动作要轻,便于收拾。
5、欣赏评价作品
请小朋友将作品放在自己的桌上,以小组为单位,轮流欣赏评价同伴的作品。
粘贴扣教案篇2
[活动目标]
1、了解树叶粘贴画“小乌龟”的基本造型结构,掌握用不同树叶粘贴作画的技能。
2、能选用不同形状和颜色的树叶,发挥想象力和创造力,粘贴出自己喜爱的动物、植物或景物;
3、感受树叶粘贴画活动的快乐。
[活动重点]
了解树叶粘贴画“小乌龟”的基本造型结构,掌握用不同树叶粘贴作画的技能。
[活动难点]
能选用不同形状和颜色的树叶,发挥想象力和创造力,粘贴出自己喜爱的动物、植物或景物;
[活动准备]
1、经验准备:幼儿具有粘贴美工活动的经验。
2、物质准备:各种树叶;几幅供欣赏的粘贴画作品;粘贴工具浆糊、蜡笔、毛巾、小盘子等;轻音乐。
[活动过程]
一、谈话导入,引出主题
1、师:小朋友,现在是什么季节?(秋天)
2、师:秋天到了,天气渐渐变凉了。大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝会怎么样呢?(幼儿自由发言)
3、师:树叶宝宝纷纷地从大树妈妈怀里飘落下来。我们来看看它们分别像什么?(幼儿自由发言)
4、师:我们还可以用树叶来做些什么?(幼儿自由发言)
5、师:我们可以用树叶粘贴成一幅幅好看的画。
二、欣赏范画,熟悉构成
1、师:今天老师带来了好多树叶粘贴画,我们一起来欣赏一下吧。
2、师(出示小鱼):你们看看这是什么?(小鱼)
3、师:那这条小鱼是有几片叶子组成的?是一些什么形状的叶子?
4、幼:小鱼的头是椭圆形的叶子,尾巴是小手形状的叶子,眼睛是两个小圆圈。
三、示范讲解,尝试制作
1、教师示范制作粘贴画《小乌龟》
(1)选择一片大大的椭圆形的树叶,粘上浆糊,贴在白纸的中间,当作小乌龟的身子;
(2)接着拿起一片小的椭圆形树叶,贴在小乌龟身子的前面,当作小乌龟的头;
(3)再拿起四片小的椭圆形树叶,分别贴小乌龟身子的两侧,作为小乌龟的四只脚;
(4)再拿起一片柳树叶,贴在小乌龟身子的后面,当作小乌龟的尾巴;
(5)最后,用黑色的蜡笔在头上画上两只圆圆的眼睛。再在旁边画上一绿色的些水草。
2、师:看!这只小乌龟像不像呀?
3、师:粘贴成一只小乌龟,要用哪些树叶?各要用多少树叶?还要加上些什么?
4、师:水草画在什么地方,是什么形态,要画多少,各人可以根据小乌龟的大小来决定。你也可以不作小乌龟,作其他的动物或景物。(适当出示小鸟、蝴蝶、毛毛虫、苹果树作品让幼儿欣赏)
5、在轻音乐声中,幼儿动手操作,教师巡回指导。
四、展示作品,评价延伸
1、展示幼儿的作品,让幼儿对作品进行讲解或评价,教师给予必要的指导和鼓励。
2、师(小结):今天我们学会了用树叶粘贴作画。回去和爸爸妈妈一起收集更多的叶子,创作出更加美丽的图画,带来大家欣赏,好吗?
粘贴扣教案篇3
教学目标:
1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴,并且用排刷均匀涂色,进行印画的技能。
2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹,操作时保持桌面的整洁。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
教学重点、难点:
利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面,注意使画面简洁,作品构思巧妙,颜色自然搭配。
教学准备:
蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布,画好的各种图案
教学过程:
一、出示一个熟的鸡蛋,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友们,这个是什么呀?鸡蛋是很有营养的食物,我们把蛋吃完了以后,剩下了什么呢?
二、教幼儿了解蛋壳的作用。
提问:小朋友们吃了鸡蛋剩下的蛋壳,你们把他怎么样了呢?(让幼儿自己说一说)
三、教幼儿学做蛋壳画。
1、出示做好的蛋壳画,让幼儿欣赏,知道蛋壳出可能做成美丽的工艺品。
2、教师边示范边讲解:
——出示画有鱼外型的画纸,先在鱼中均匀的涂上胶水。
——将蛋壳一块一块的粘鱼的画上,压平粘好。
四、幼儿操作,教师巡回指导
要求:
1、提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里,蛋壳不能叠在一起,刷颜料要少一点且均匀。
2、要幼儿耐心、仔细的操作,小心蛋壳会刺到手。
3、保持活动室的清洁与卫生。
4、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢?(出示平时的印画一张比较)
小结:蛋壳印的画的花纹很特殊,是一块一块的,有空隙。
五、展示幼儿作品
1、幼儿交流。
2、小结:我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画,生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰,希望小朋友去收集,下次我们再来尝试。
教学反思:
?纲要》中说到:活动的取材要是孩子所熟悉的,要来源于生活。蛋,就是孩子们非常熟悉的,也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣。
在评价中,孩子们的情感得到了进一步的升华,同时感受到了帮助别人的快乐,也感受到了成功的喜悦。
粘贴扣教案篇4
活动目标
1. 让幼儿了解纸团粘贴的方法,巩固学过的团球、粘贴等技能。
2. 引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣,培养幼儿认真、仔细操作的良好习惯。
活动准备
1.课件-照片:山楂树
2.幼儿用作业纸、绿纸,红皱纹纸、胶水若干,抹布每组一块。
活动过程
一、导入
1. 交流谈话:
教师:秋天是个收获的季节,各种各样的果树都结满了果实,不仅好吃也很好看。
请小朋友说说,秋天都有哪些果树?
二、展??
1. 出示大幅范画,引起幼儿的兴趣。
(1)今天,我们就来做一棵美丽的大树。
教师引导幼儿观察、感受画面的立体美,激励幼儿动手制作的愿望。
(2)这幅画看上去怎么样?
与其它彩笔画的画有什么不同?
这幅画是用什么材料做的?怎样做的?
(启发幼儿说出这幅画是剪树叶粘贴在纸上,用红纸团成的山楂粘贴在树叶上,
就像一棵立体大树。)
2. 教师示范制作方法。
(1)用绿纸剪成各种形状的树叶,然后用胶水把“树叶”一片一片的粘在树冠上,
成为一棵美丽的大树。
(2)用红纸团成“山楂”,粘贴在大树上。
3. 交待要求,幼儿动手操作,教师巡回指导。
重点指导幼儿用绿纸剪树叶,提醒幼儿树叶都要粘贴在适当的位置。
能力强的幼儿,粘贴结束后,可以用彩笔添画其它景物(蓝天、白云、小鸟等)
三、结束
1. 评价作品
今天,我们又学了一个新本领;制作立体大树
大家贴的都很好,现在我们互相看一看,谁的大树树叶茂密,大树最美丽。
2.幼儿互相欣赏与评价,教师总结。
粘贴扣教案篇5
课 题
荷塘月色——“粘贴自”命令
科目
信息技术
课 时
1
班 级
初一(1)班
教师
王元
教学目标
技能目标:
(1)熟练“曲线”工具的使用。
(2)熟练使用“粘贴自”命令插入图片。
(3)学会使用鼠标调整图片的大小。
(4)学会“颜色橡皮”改变图像效果。
能力目标:提高图画程序的使用能力
情感目标:培养学生创新意识
教学重点
(1)“曲线”工具的使用;
(2)使用“粘贴自”命令插入图片;
(3)学会“颜色橡皮”改变图像效果。
教学难点
(1)“曲线”工具的使用;
(2)学会“颜色橡皮”改变图像效果。
教学准备
知识准备:学生已经了解画图程序的使用
硬件准备:多媒体教学
软件准备:1课前准备:准备荷花莲蓬图案
教 学 过 程
教师
学生活动
教学意图
用时
复习:
启动画图程序:
开始à程序à附件à画图
本课中我们会常用到一个新的工具:“曲线”工具。
操作步骤:
(1) 单击工具箱曲线工具按钮。
(2) 在辅助工具栏里选择适当的线宽。
(3) 把鼠标指针移到绘图区里,指针变成一个十字形,从要画曲线的起点开始,按住左键拖动鼠标,指针移到要画曲线的终点时放开左键,屏幕上就会出现一条线段。
(4) 把鼠标指针移到线段上要弯曲的部位,按住左键拖动鼠标,直线会变成曲线,它的弯曲程度会随鼠标的拖动而变化,到达合适位置后放开鼠标。
思考启动画图程序
练习书p117喜怒哀乐
保存在e盘自己的文件下取名:喜怒哀乐
回忆画图程序的启动
练习曲线工具的使用
复习保存这个重要的操作
1
6
教师
学生活动
教学意图
时间
(5)把鼠标指针移到直线上另一个要弯曲的部位,按住左键拖动鼠标到合适的位置后放开,曲线会出现第二个弯曲点。
提示:相同的眉毛怎么画?
布置本课任务:《荷塘月色》
提示:
荷叶的画法:利用椭圆工具(画轮廓)和曲线工具(画叶脉)。可以利用复制改变图像大小等操作改变荷叶的大小
荷花以及莲蓬的获取:在教师机上共享了这些图片以供学生选取。
方法:编辑à粘帖自à选择图片位置à网上邻居à教师à荷塘月色文件夹
改变图像的大小
提示:注意随时存盘
制作五彩的文字:
(1) 把前景色定为黑色,把背景色定为与黑色反差大些的颜色。
(2) 选中工具箱里“橡皮”工具。
(3) 按住鼠标右键并拖动,使指针在文字上移动。
(4) 依次重复上述操作。
整理整幅图画可以添加一些你认为合理的图画。
总结
按教师要求操作
选取所用图片
选择好图像大小
查看例子
对整幅图进行整理
倾听
复习复制粘贴命令
学会所学技能的灵活运用
学会粘贴自命令的使用
学会如何改变图像大小
看图画整体的效果
10
10
2
8
5
2
粘贴扣教案篇6
活动目标
通过周围生活中有趣的科学现象,使幼儿感知身边湿的物品与干的物品的不同特性。培养幼儿正确的观察方法和动手实验的能力。
活动准备
盘子、水、树叶、花瓣、小纸片、熊猫纸片、布、毛线、塑料布、地毯、吹塑纸剪成的各种图形、手套、盘子、用布剪成的各种面具、画好的大灰狼等。
活动过程
试一试:哪张纸片能吹动起来? 方盘子里放干纸片,圆盘子里放湿纸片。
(1)干的纸片容易被吹起。
(2)湿的纸片不容易吹起。
探究的问题:
(1)熊猫能站在指尖上吗?
①在手上蘸点水就能让熊猫纸片站在指尖上。
②干的熊猫纸片不能站在指尖上。
③手上有唾液、汗水也能让熊猫纸片站在指尖上。
(2)戴干、湿两种不同手套有什么感受?
①湿的手套不易戴也不易脱。
②干的手套容易戴也容易脱。
幼儿讨论:生活中的现象。
(1)裤子尿湿后不易脱下来。
(2)下雨淋湿衣服后也不易脱下来。
(3)洗澡后马上穿衣服会很难穿。 画一画:把自己探索的过程用绘画的形式记录下来。
活动结束
拓展思路 雨后让幼儿做值日生,感知湿的落叶粘在地上不好扫,也不容易吹走,请幼儿提出解决的办法。