教案是老师为了保证上课进度事先编写的文字材料，只有围绕自己的教学任务写出的教案才是能提高课堂质量的，范文社小编今天就为您带来了可爱的狗教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
可爱的狗教案篇1
活动目标：
1、学习有节奏地朗读儿歌。
2、用不同的方式表达对妈妈的感谢。
活动准备：
1.名画欣赏：《母与子》
2.“儿歌”：《小板凳》
3.vcd磁带《小板凳》
4.蜡笔书面纸剪??
活动过程：
一、欣赏名画《母与子》，请幼儿猜一猜：
——画中有谁？猜猜这个阿姨是这个孩子的什么人》？为什么？
二、和幼儿一起欣赏vcd，念唱儿歌《小板凳》。
三、请幼儿想一想，说一说：
——妈妈平时很照顾我们，我们应该怎样跟她说谢谢呢“
——儿歌里的小朋友是怎样感谢妈妈的？
——与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式，如捶背、帮忙拿东西，送卡片……
四、制作心意卡，想妈妈表达感谢。
——协助幼儿将书面纸对折。画上心形剪下来，并画上对妈妈的感谢；帮幼儿写上给妈妈的`甜甜话，回家时送给妈妈。
——一边制作一边欣赏儿歌音乐。
五、请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈捶捶背或做点其他事。
区域活动：
1、美工活动区
展示名画《母与子》，引导幼儿感受画面传递的母子情。让幼儿画画母亲和自己。
2、语言活动区
将儿歌制成挂图让幼儿欣赏，鼓励幼儿按自己的生活经验来改编儿歌。例如：小沙发，真舒服，我请爸爸歇一歇，我给爸爸捏捏肩，爸爸说我乖宝宝。同时，将幼儿自编的儿歌记录下来。
活动评价：
1、会念唱儿歌
2、会至少使用两种方式表达对妈妈
活动反思：
每一次的教研课都是一次锤炼，每一次的评课都让自己受益匪浅。在这次的《小板凳》音乐歌唱活动中我收获有以下几点。
一、歌唱活动重在“唱”但唱的时间要把握好。
小班的歌唱活动要根据孩子的年龄发展提点。有休息、有放松的交替歌唱。不可从头唱到尾。要遵循先老师—师幼—幼幼的结构层层递进。在创编儿歌的部分我只注意到了幼儿间的交替唱，忽略了老师的唱。时间上显得太长。
二、统筹全局，注重细节。
在细节方面做得很欠缺。首先，没有提起打印教案，其次，在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。而自己范唱中没有站起来范唱。最后，在创编环节中图片准备不充分。当幼儿提到阿姨、奶奶时没能及时拿出图片或画出图片。
三、提问准确、精炼。
在歌唱中过多使用“请你们来试一试”此类话语。略显啰嗦。
四、切记虎头蛇尾的结局。
在结束环节因为最后一个词由“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”此类叠词转换成“老师”一词。导致结束部分显得杂乱。
总之，教研是一个年轻老师走向成功的必经之路。每次的反思让我们离成功个更进一步。我相信，通过不断的学习，我会在幼教的道路上越走越远!早日成为优秀幼儿教师中的一员!
可爱的狗教案篇2
活动目标：
1、知道多种形式的甜甜话。
2、懂得根据不同的情境说出合适的甜甜话。
3、享受聆听甜甜话的快乐。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
故事情景图、小精灵棒偶。
活动重点难点：
活动重点：知道多种形式的甜甜话，乐意学说甜甜话。
活动难点：学说合适的甜甜话。
活动过程：
（一）出示小精灵棒偶，激发兴趣。
提问：知道它是谁吗？
师：它的名字叫魔法小精灵。它可厉害了，会变出很多很多爱的甜甜话。它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。
（二）结合故事情景图，引导幼儿了解不同形式的“甜甜话”。
（1）出示图一：一个小朋友摔倒了，哇哇大哭。
提问：你看到了什么？如果是你，你这时会说什么呢？
师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢？
（2）出示图二：一群小朋友在马路上玩耍。
师：这回魔法小精灵又会说什么？
（3）出示图三：一个小朋友在打针，疼得直哭。
提问：这是在哪儿？你会对这个小朋友说什么？
师：听听魔法小精灵是怎么说的？
小结：魔法小精灵真厉害，会根据不同的事变出不同爱的甜甜话来安慰大家。
（三）迁移经验，引导幼儿学说甜甜话
师：如果你是魔法小精灵，在遇到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢？
（1）小朋友过生日
（2）小朋友学习很认真
（3）小朋友吵架
教师可根据本班幼儿的经验，提供适宜的情景。
教学反思：
对于孩子的实际情况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够根据不同情境说出合适的甜甜话。但实施过程中，则比较困难，很难达到预设的目标。主要原因在于我没有明确把握孩子的年龄特点，掌握“多种形式的甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说，太复杂。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看管，由于老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，与同伴之间不会交往，更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿：会说基本的礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。
为了让孩子能深层次的学说甜甜话，我准备了几张图片，分别是：小朋友摔倒、马路上玩耍、打针，希望通过图片的内容，让孩子根据不同的情境说出合适的甜甜话。在老师的提醒下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话，则没有达到预期的效果。问题在于图片的选择没有到位，以后在选择图片时应该贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子积极主动的投入到活动中。
可爱的狗教案篇3
活动目标
1、在活动中，让学生感受到生命的脆弱与宝贵，懂得珍惜自己的生命。
2、通过活动与体验，使学生体会生命成长的不易，感悟到父母养育自己的艰辛，体会到爱与责任。
3、通过活动与体验，使学生感悟到生命之中饱含的浓浓爱和期盼，学会感恩。
活动对象：小学中、高年级学生
活动重点：体会生命的脆弱
活动难点：体会呵护生命需要爱与责任。
活动准备：多媒体，生鸡蛋，纸盒，彩色皱纹纸，心形卡纸，感恩树。
活动过程：
（一）热身活动：
同学们好！今天老师很高兴能与大家在一起，一起渡过这一节课，和大家一起在活动中体验和成长。在活动前，我们先做一个热身：
（1）猜谜语：
谜语一：“一个东西圆溜溜，轻轻一磕它就破，摆上餐桌人喜欢，营养价值没的说。”
谜语二：
谜语三：
（2）鸡妈妈正在孵的鸡蛋会创造什么奇迹？（鸡蛋孵化的适宜温度是38——39度，只要是受精的鸡蛋，经过21天就可以孵化出小鸡）
（二）主题活动：爱的礼物
活动一：爱的礼物：
1、播放幻灯：爱的礼物：
画外音：你知道在冰天雪地里，企鹅爸爸妈妈是怎样孵出企鹅宝宝的吗？企鹅妈妈在怀了小企鹅以后的一个月的时间会一直不进食，直到生下企鹅蛋，所以怀孕会让企鹅妈妈的精神和体力消耗十分严重。
企鹅宝宝出生以后，就会由企鹅爸爸来负责孵蛋。
因为冬季敌害少一点，所以企鹅的生殖季节是南极的冬季，气温异常寒冷，为了避寒和挡风，几只企鹅爸爸会并排站立，背朝来面风，形成一堵挡风墙。
孵蛋的时候，雄企鹅会双足紧闭肃穆而立，以尾部作为支柱，用嘴将蛋小心拨弄到双足背上直到蛋在脚背上站稳为止，然后，从自己腹部下端耷拉下一块皱长的肚皮，像安全袋一样，把蛋罩住。
从此，企鹅爸爸就全神贯注的注视着，保护着这个掌上明珠，竭尽全力，不吃不喝的站立60多天。
在长达三个月的时间里，他们：即使严寒和暴风雪来临也会一动不动，他们不吃不喝，只靠消耗自己身体里的脂肪来提供能量和热量，保证孵蛋所需要的温度。
在小企鹅出生的时候，企鹅爸爸体重会减少10——20千克，体重只是原来体重的一半。
2、讨论：
（1）你知道“爱的礼物”是什么了吗？（小企鹅的生命是爸爸妈妈送给他的爱的礼物）
（2）看了刚才的画面，你有什么感悟要分享？
小结：生命的脆弱和极其宝贵的，需要我们的小心呵护，一个生命成长父母要付出很多的艰辛。
活动二：我为蛋宝宝找个家
（1）为一只正在孵化的鸡蛋，做一个“家”
要求：安全、舒适、温馨，并给它写一张小小的祝福卡片。（五分钟）
（2）讨论：在刚刚的活动中，你有什么体会或感悟要和大家分享的？
小结：的确，一个生命就是一个希望，生命之中饱含的浓浓爱和期盼，这份爱是无私的，不求回报的。
（三）升华——
活动一：无私的父爱和母爱
1、在去年的5.12地震再一次见证了父爱、母爱的伟大和无私。（重现5.12之中三个感人的父母，使学生感受到浓浓的母爱和如山的父爱）
2、本校家长写给自己女儿的信《孩子，妈妈就是这样在爱你》
3、分享感受：此刻，对于生命，你是否又有的新的理解？
活动二：生命的奇迹
1、体验活动：“我是一枚小小的种子”
今天有很多同学也收集了自己小时候的成长照片，带来了妈妈给你写的信，很多同学是第一次收到妈妈给自己的信，看看，妈妈给我们写了写什么？（学生展示照片，阅读信件，分享）。
2、多媒体：《生命的奇迹》
3、分享：看到同学们的成长照片、成长小故事和爸爸妈妈写的信，你有什么感悟？
小结：的确，在浩瀚的宇宙中，我们只是枚小小的种子，但是，我们也会创造奇迹，生命的奇迹。
生命是爸爸妈妈送给我们最好的礼物，是爱的礼物，它载着众多的爱，我们会珍爱自己的生命，好好地成长，让爱永远传递?
活动三：感恩树
我想，此刻你一定有很多很多感恩的话语，那么就让我们把它写在这枚小小的感恩卡上。
1、在心形卡片，写出感恩的内容，然后将卡片贴在感恩树上。同时请一名学生抽选朗读感恩的话语。
2、交流感悟：你想做些什么来实现感恩？（回报社会）
小结：我们的生命是爸爸妈妈送给我们的最宝贵的，我们会珍爱自己的生命，好好地成长，将来去帮助更多的人，让这份爱永远传递下去?
（四）活动总结：
同学们，通过今天的活动，你有什么收获？
小结：生命是美好的，同时也是最为宝贵的；生命是爱送给我们的礼物，我们会珍爱自己的生命，好好地成长，让爱永远传递?
可爱的狗教案篇4
活动目标：
1、让小朋友感受妈妈对自己的爱，勇于表达自己的意见与想法。
2、培养小朋友理解性倾听的能力，提高对事物的分析与推理的能力。
3、了解肚脐的作用和形成的原因，能用我爱？因为？的句式表达对别人的爱。
活动准备：
课件、沙包
活动过程：
一、思维拓展，引出话题。
1、师幼共同玩游戏“我说你做”，引导幼儿爱护自己的身体。
2、出示图片认识肚脐，引出肚脐是个充满爱的地方。
二、知识获取，深入话题
1、以讲故事的形式告诉幼儿，妈妈是怎样有了宝宝。
教师：“叔叔和阿姨在一起后，会有什么事让他们很高兴？”
2、认识肚脐的作用。
3、知道妈妈在怀孕时克服了很多困难，引导幼儿感受妈妈对肚子里宝宝的爱。
4、感受并体验怀孕后的人有很多不方便做的事情，引导幼儿关心、爱护孕妇。
教师：“孩子们，你们认为说怀孕的人在生活上有哪些不方便。那你能为怀孕的准妈妈做什么？”
小结：小朋友都愿意关心、帮助怀孕的准妈妈，怀孕的准妈妈心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。
5、小游戏：学做怀孕的妈妈。（幼儿将沙包塞到衣服下，按照慢慢走路——抚着肚子散步——弯腰捡东西——轻轻坐下的顺序体验孕妇的辛苦。
三、情感迁移
1、教师：“小朋友们，你们知道肚脐的作用是什么啊？为什么说肚脐是个充满爱的一个地方？”
小结：肚脐是妈妈和宝宝连接的一个地方，而且也是妈妈把很多爱传给你的一个地方、
2、感受妈妈对自己的爱，尝试用我爱？？，因为？？的句式表达对妈妈的爱。
3、表达对老师的爱。
四、活动延伸
教师：“孩子们，爱有很多种，回家后用自己的方式表达对家人的爱好吗？”
可爱的狗教案篇5
一、设计意图
肚脐是我们每个人身上熟悉却又常被忽视的部位，孩子们对它的认知经验缺乏。再有，大班幼儿所拥有的经验和技能使他们乐于自我发现和探索，他们不满足于知识的传授，而更愿意通过自己的努力获得更多的知识经验，他们也能通过分享同伴间共同资料来完成更艰难和具有挑战性的任务，为此，我从让孩子参与到自主调查学习活动中、大胆将情感与认知探索学习内容有机融合、产生情感上的触动和共鸣等方面来定位自己的设计思路，从而达到让枯燥的认知活动成为快乐的事，使孩子成为主动的学习者。
二、活动目标
1、在看看、讲讲、说说中，让幼儿认识肚脐的主要特征，了解其产生的缘由和主要作用；
2、在自主调查学习过程中，让幼儿知道保护肚脐的方法；
3、提升幼儿爱的情感，让爱永驻孩子心间。
三、活动重点、难点
重点：让幼儿了解肚脐产生的缘由和认识肚脐的主要特征与作用
难点：尝试运用记录的方式表达肚脐发病的病因和保护肚脐的方法，交流积累的过程和结果，发展学习的自主性。
四、活动准备
物质准备：
1、每个幼儿一面小镜子，或可幼儿观察的大镜子；
2、多媒体课件；
3、背景音乐；
4、实物投影仪。
经验准备：
幼儿与家长共同收集有关肚脐生病的原因及保护肚脐方法的资料，向大家介绍自己所画的图或文字材料。
五、活动过程
（一）、大胆猜测，揭示主题
师幼自然交流，让孩子在逐渐放大的画面中，以大胆的猜测揭示活动主题—肚脐。
（二）、自由观察，主动表述
让幼儿在自我观察、互相观看的过程中，通过观察比较、孩子间自由讨论与交流，了解肚脐的外部特征。
1、出示大屏幕，让孩子用语言大胆描述肚脐的外部特征。“它长的像什么？”
2、幼儿讨论交流为什么叫它肚脐眼？
3、每个人的肚脐眼都长的一样吗？教师为幼儿小镜让孩子观察比较后发现每个人的肚脐眼都长的不一样。此环节孩子在教师创设的自由开放学习环境中，大胆发表自己的看法和见解，主动学习积极参与。
（三）、直观呈现，故事引导
本环节以肚脐的故事为贯穿主线，引用直观形象的多媒体课件让孩子深入了解肚脐的产生缘由和作用。
1、老师以一张带有爱心的 肚脐图片为切入点，教师和孩子沿着故事的发展展开一段寻找爱的印记的历程。
2、通过一张父母的结婚照，引发孩子学习的共鸣。
3、出示妈妈怀孕的图片，引发幼儿更大的探究的学习兴趣，例如：相亲相爱的爸爸妈妈最高兴的事情是什么。
4、出示宝宝在妈妈肚子里连着脐带的图片，让孩子了解脐带的作用。在教师的语言引导下，让孩子了解怀孕妈妈的辛苦感受妈妈伟大的爱。
5、逐一出示救护车，宝宝哭声的课件，简略呈现，使肚脐的故事具有连贯性。
6、在提问与课件的介入下，孩子们真实的了解了肚脐的产生和作用，原来妈妈留在我们身上的爱的印记是肚脐。
（四）、互动交流，展示自我
在投影仪的帮助下，幼儿展示自己的调查卡，在师幼互动、生生互动的学习氛围中，与交流保护肚脐的方法，掌握保护肚脐的方法。
（五）、参与实践，巩固理解
衣装活动，让幼儿在实践学习过程中巩固对保护肚脐方法的理解。
（六）、真爱表述，提升情感
让孩子在音乐背景的渲染下，感知爱的幸福，从而大胆表达爱，主动表现对他人的爱，提升幼儿爱的情感
教师一句：“这会儿你最想感谢的人是谁，那你最想对妈妈说什么？”的鼓励语言，让孩子能主动说出对母亲感恩的话语，及对周围关爱自己的人也心存一份感恩逐步将活动推向高潮，所有在场的人将爱的话语说出来用行动真情传递着爱，爱的教育得以升华。
活动自然结束。
