幼儿小班《鞋》教案6篇

时间:2022-12-30 作者:Mute 备课教案

作为教育工作者制定教案是我们必须掌握的工作技能,教案在书写的过程中,你们一定要考虑联系实际,下面是范文社小编为您分享的幼儿小班《鞋》教案6篇,感谢您的参阅。

幼儿小班《鞋》教案6篇

幼儿小班《鞋》教案篇1

活动目标:

1.感知歌曲雄壮有力的特点,能情绪饱满、动作有力、合拍地进行表演。

2.在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。

3.激发向解放军叔叔学习的愿望。

活动准备:

初步欣赏和感知歌曲《《这是小兵》》 、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等。

活动过程:

一、活动导入xx激发幼儿参与活动的兴趣

1、教师:"小朋友你们喜欢解放军叔叔吗?解放军叔叔们都有什么本领?他们是怎样做的?"(教师引导幼儿模仿)

2、游戏"这是小兵":教师与幼儿头戴"军帽",教师整队并发出口令,与幼儿一起随音乐有节奏地模仿解放军叔叔的各种动作进入活动场地,激发幼儿参与活动的兴趣。

二、基本部分:

1、教师出示课件,根据幼儿已有经验进行表演。

1)教师引导幼儿根据歌曲内容进行模仿表演。

教师提问:刚才小朋友们都模仿解放军叔叔做了什么动作了?(教师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演)

2)启发引导幼儿表现出歌曲特点:

教师:解放军叔叔面对敌人他们害怕吗?他们很勇敢,我们应该向解放军叔叔学习,不怕困难,做一个勇敢的孩子!那我们怎样表现他们很勇敢呢?(教师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武)

2、创造性表现:

1)启发幼儿进行创编,并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。

教师:解放军叔叔还用什么武器进行作战?他们怎样做的?(让幼儿模仿,并带领幼儿根据创编的动作进行完整表演,并引导幼儿能动作有力、精神抖擞地表现舞蹈)2)用不同形式让幼儿反复练习:如,个别表演、分男兵、女兵上前"操练",引导幼儿相互评价。

三、结束部分:

教师:小兵们表现得真棒!走,咱们一起到操场上练练吧!(教师带领幼儿随音乐出活动室)

幼儿小班《鞋》教案篇2

活动目标:

1、观察秋天的景色以及秋天的画面,感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

2、学习儿歌,能有表情地朗诵儿歌。

3、乐意到大自然中去,进一步萌发热爱大自然的情感。

活动准备:

1、悠扬的音乐磁带。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程:

1、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方),引导幼儿观察秋天的落叶。

启发幼儿看看周围有什么?秋天到了,树上的树叶变成什么颜色了?秋风吹来了,树上的树叶又怎样了?

2、带领幼儿回到室内,让幼儿说说自己看到的情景。

3、在幼儿观察自然的基础上,引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿欣赏画面,进一步观察秋天的树叶,引导幼儿说说:画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过,树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗诵儿歌,让幼儿了解儿歌的内容,进一步感知秋叶的美丽。

通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容:儿歌中说了些什么?为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶?

4、与幼儿一起念儿歌,鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。

5、播放音乐,启发幼儿想一想:假如你是小树叶,听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作,大家学一学,再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞,充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。

儿歌:

片片飞来像蝴蝶,秋风吹,树枝摇,

红叶黄叶往下掉,红树叶,黄树叶,

活动反思:

也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景,记忆很深,能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学习儿歌时,因为我用了红黄两片印画树叶作为教具,根据儿歌内容作落叶掉落,摆蝴蝶状,所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时,多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落,落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。

幼儿小班《鞋》教案篇3

活动目标

1、初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。

2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的.辨别能力。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备

1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

2、周围环境中一些不安全的场所图片。

活动过程教学过程

1、谈话引入小朋友,现在是什么季节?对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。

2、防溺水教育小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点:

(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育幼儿在节假日千万不能去玩水,下河游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友,很多小朋友都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能自己下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

(4)老师谈谈事例,幼儿讨论几名幼儿到讲河边钓鱼玩,有两名幼儿掉到河里溺水死亡。这些小朋友哪里做错了?我们应该怎么做?

(5)说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

3、小结:

人的生命只有一次,我们要保护自己。不能独自到河边、海边、井边去玩,必须要大人陪同。遇到危险的事,要大声呼救!

教学反思

活动前,我准备了相关图片,以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时,我先用谈话的方式引导:谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件;然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险,逐图出示,让孩子先讨论后回答,问孩子图中的小朋友做得对不对,应该注意什么,该怎么做。简易的图画,简易的语言可以让幼儿更加方便理解,加深印象。

幼儿小班《鞋》教案篇4

一、活动目标

1、引导幼儿学习穿珠子的正确方法,体验动手操作的乐趣。

2、提高手部灵活性和手眼协调的能力。

二、活动准备

1、儿歌《穿珠子》

2、穿好的珠子若干串

3、一端打结成绳头的绳子

4、带孔的彩色塑料珠子若干

三、活动过程

1、教师带领幼儿朗读儿歌《穿珠子》,调动幼儿情绪的同时,激发幼儿参与活动的兴趣。

2、教师将幼儿分组,并出示穿好的珠子,请幼儿认真观察和触摸。

3、教师启发幼儿根据小组观察的结果,说一说穿珠子所需要的材料。

你知道穿珠子需要哪些材料吗?

4、鼓励幼儿大胆猜测穿珠子的方法。

猜一猜,利用这些材料,我们可以怎样穿珠子呢?

5、教师讲解穿珠子的方法,幼儿逐步跟随,进行操作。

(1)右手拿起绳子的一端,左手拿珠子,将绳子对准孔眼穿过去。

(2)用左手的食指和拇指捏住珠子,右手拉住绳尖将绳子拉出来。

(3)从左到右,将珠子一粒一粒从绳子上穿过去。

6、幼儿开始动手穿珠子,教师巡回指导。

7、教师帮助穿完珠子的幼儿在绳子的另一端打结,并请幼儿互相欣赏和评价各自的作品。

8、教师引导幼儿从颜色、珠子排列的整齐度、美观程度等方面进行评价。

四、活动延伸

教师鼓励幼儿将穿好的珠子送给自己喜欢的伙伴或者家人。

五、资料库

穿珠子

穿珠子,穿珠子,

拿起小绳子,拿颗小珠子。

大家一起来,穿穿小珠子。

红珠子、黄珠子、绿珠子、蓝珠子,

串成一串长珠子。

六、活动总结

孩子们不仅学习穿珠子的正确方法,还体验了动手操作的乐趣。提高手部灵活性和手眼协调的能力。活动开始之前,驾驶需要教育幼儿不要将塑料珠子放进自己的鼻子,嘴巴,耳朵里面,讲清楚这些做法的危险性,在活动中也要时刻提醒幼儿,制止这样的行为。

幼儿小班《鞋》教案篇5

活动目标:

1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料,从上往下,一下、一下地点画出雨滴,学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。

2、感知儿歌、歌曲的节奏,帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。

3、合作作画时,会找空地方,并能保持手指的清洁。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张,用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上,直接作画)

2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。

3、抹布若干。

活动过程:

1、感知作画方式,引起学习兴趣。

(1)音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音,感知一下一下的节奏和点、提的动作)。

(2)老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。

(3)引导幼儿观察:老师在干什么?老师怎样画出雨滴的?

(4)请一位幼儿来模仿老师点画出雨滴,全体幼儿边听唱《大雨小雨》,边空手练习一下一下地点,注意不拖拉。

(5)请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞,以及擦手的要求。

2、幼儿作画

(1)两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。

(2)老师巡回指导。

3、评价活动。

(1)将作品贴在活动室墙上。

(2)幼儿和老师一起收拾桌面,整理作画工具。

(3)幼儿自由地去观赏作品。

幼儿小班《鞋》教案篇6

活动目标:

1.通过积木垒高活动知道如何使积木可以垒得又高又稳,初步感知建筑原理;

2.喜欢参与垒高活动,提高耐心及求胜心。

活动准备:

1.彩色长条形积木每人20块;

2.照相机、直尺;

3.奖状。

活动过程:

一、引题激趣。

小朋友,你们玩过垒高游戏吗?想不想玩?

二、讲解游戏规则。

1.每人20块积木,教师说开始的时候才能开始。

2.将积木垒高,看谁垒得又高又稳。

3.积木不仅要垒得高,而且不能倒,否则就不算,老师用尺子进行测量。

三、幼儿自由进行练习,教师进行个别指导。

四、垒高比赛。

1.看谁垒得又高又稳。

2.竞赛后,教师通过尺子的测量宣布比赛结果。

3.颁发奖状。

活动反思:虽说垒高活动最适合小班的孩子进行,但小班孩子对于垒高他只会注重结果,而且找不到任何规律,只会毫无目的地随便垒。对于大班孩子来说,垒高似乎很简单,但是垒高游戏中其实还蕴含着简单的建筑原理,这是只有大班孩子才能感知并且尝试进行的,所以,我还是决定在大班开展了这次活动。当孩子们一看到彩色长条形积木得知要进行垒高比赛的时候全都显得很兴奋,并且对自己充满了信心。在教师讲解游戏规则的时候,孩子们并不是听得很认真,全都专注于积木,在那里数积木。(由于是大班的孩子,教师觉得孩子们能够自己分配积木,所以将积木分发在了桌子中间,请小朋友自己从中间数20块放在自己的前面)

由此可见,教师分发积木的时间选择不恰当,应该在讲解好要求后再进行分配,这样,孩子的注意力就不会分散了。在接下来的垒高练习中,发现有的孩子只追求垒得高,将积木竖竖地一个个往上面垒,结果没垒几个就倒了;有的孩子虽然垒得比较稳,但是却垒得很低,没有高度可言,这两种孩子其实都是失败的。我也发现有的孩子完全按照老师的要求在垒高,他们在尝试如何可以垒得又高又稳,一次失败了再来一次,真的很不错。虽然我发现了问题,但是我没有马上指出,我决定通过比赛来让孩子们自己经验,得到提升。在一声令下,比赛开始了,结果正如我预期的一样,有的孩子没垒一会就倒了,有的垒得很低,有的孩子却垒得又高又稳。我给垒得最高的3个孩子颁发了奖状,然后请其他小朋友说一说,为什么他们能够得奖,最后请获奖的孩子介绍了自己的经验。孩子们在研讨的过程中感知到了要垒得又高又稳,底部是关键,最下面的要最宽,然后越来越窄,而且垒的时候要非常有耐心,否则,积木会被自己碰倒。

在了经验后,孩子们再一次进行了尝试,这次,效果都很好呢!由此可见,让孩子自己发现,自己经验是一项非常好的教育手段,远比教师一味地讲解好多了。