对于写教案这件事,想必作为教师的你一定非常熟悉吧,制定教案是我们开展教学工作前的首要任务,范文社小编今天就为您带来了快乐帽教案优质5篇,相信一定会对你有所帮助。
快乐帽教案篇1
一、活动目标
1、初步理解诗歌的内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。
2、喜欢爸爸妈妈。
二、活动准备
1、教学挂图。
2、录音磁带《快乐的小鸟》。
3、两棵大树图片。
三、活动过程
1、看图片理解诗歌的内容:
出示教学挂图,让幼儿自由的看看、讲讲。
“图片上有什么”?“你觉的这小鸟快乐吗?你是从什么地方看出来的?”
2、幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容:
教师表演配乐诗朗诵。
提问:“听了这首诗歌你有什么话想说?”
重复欣赏诗歌。
提问“诗歌的名称叫什么?”“谁是快乐的小鸟?谁是两棵大树?”“我爱在两棵大树之间干什么?”
3、幼儿自主表演:
教师两棵大树的背景,幼儿边听录音,边自主表演。
4、延伸活动:
鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听,并请爸爸妈妈扮演大树,幼儿扮演快乐的小鸟,开展亲子游戏活动,并积极听取家长的反馈。
四、活动结束
1、
2、
快乐帽教案篇2
语言活动:祝你生日快乐
活动目标:1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义,感受生日的快乐。
2引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
活动准备:围裙教具(蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛)垃圾桶、生日歌曲
了解蛋生的动物
活动重点:了解生日的含义,感受生日的快乐。
活动过程:
一 出示围裙,引入主题。
1这是什么?看见过吗?
2 这是一条神奇的围裙,会讲故事。
二 出示角色,了解生日。
up2 1 出示蛋,这是什么?怎么样的蛋?(圆溜溜)
2 蛋里面会住着谁呢?
3 教师清念儿歌。
4 出示小鸡,是什么宝宝啊?相互问好
5 今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子?
蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?
你怎么知道是鳄鱼宝宝呢?
这么大的蛋,谁会住在里面呢?
三 欢渡生日,感受快乐。
1 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?
2 我们怎样来给它们过生日?
3 点蜡烛,唱生日歌,分享生日的快乐。
附儿歌:一个蛋呀圆溜溜,
里面藏着什么宝宝?
请你请你猜猜看,
今天它要出来了。
嘿黝!嘿黝!嘿黝!
快乐帽教案篇3
教材:湘美版小学美术二年级下册第7课
课题:《快乐的舞蹈》
课型:造型·表现
教学准备:
教具准备:教学课件,范图等
学具准备:勾线笔,彩色画纸,油画棒
教学目标:
能力目标:培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。
知识目标:了解人物动态产生的原理。
情感目标:激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点:掌握人物动态的产生原理和表现方法。
教学难点:培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。教学程序:
课前律动(感受快乐)
集体表演《健康歌》。大家跟着音乐一起跳起来吧!
一、欣赏激趣
1、课件播放视频《企鹅跳舞》
同学们,我们这里现在是春暖花开的时候,但是,在南极,一年四季都是冰天雪地的,这里住的人们,为了抵御寒冷,跳起欢快的舞蹈。
2、课件播放几组舞蹈。大家在欣赏时,注意观察舞蹈演员
的服饰,脸上的表情、动作;舞台布置。教师小结:舞蹈有儿童舞,民族舞,现代舞,芭蕾舞等等。
二、体验发现
1、综合体验
(木头人)小游戏
教师说明游戏规则:“我是快乐的木头人,不行说话,不许笑”,说完同学们做出一个优美的舞蹈动作。评出优秀的学生,并请出一学生来模仿。
2、观察发现
(播放舞蹈图片):看过图片,也亲身体验了舞蹈动作,你是否发现舞蹈的姿态是通过身体的哪些部位来表现的?(指名说)
教师进行总结:舞蹈者的姿态是通过他们的头、颈、躯体、四肢各部位的动态来表现的。而快乐的表情能使舞蹈更具有感染性。
三、欣赏范作,学习绘画方法
⑴教师示范勾画,边画边讲解绘画步骤。
师:像老师这种用简洁的线条勾画出来的画,叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象,重点在于人物的动作。
说到画舞蹈的人老师知道有两个人非常厉害,你们想认识一下嘛?
生:想!
(出示画家作品)(法国画家德加《舞台上的舞女》、画家
赵士英的速写)
⑵课件展示学生作品,引导学生欣赏过后,师提出问题:看了这些小朋友的作品,谁能告诉老师,如果要你画一幅表现快乐舞蹈的画面,应该注意那些问题呢?(学生独立思考或小组讨论后作答)
教师进行总结:要通过大胆描绘人物的头、颈、躯体、四肢的动态来表现舞蹈者的姿态,而表情、服饰、道具、舞台等的添加可以使画面构图更饱满、画面气氛更热闹。
3、语言引导,构思画面
把你曾经表演过舞蹈或者看过别人跳舞的舞蹈的画面画下来,并涂上颜色。画完再剪下来。
四、自主创作
课件上出示作业要求:用勾线笔在画纸上起稿,并用油画棒快速的涂色在课件欢快的音乐声中,学生自主作业,师巡视指导。
五、交流评析
学生把剪下来的舞蹈人物展示在大舞台上,请其他学生说说喜欢哪个舞蹈人物,说出喜欢的原因。
六、小结延伸
师:今天大家都画得不错,把快乐舞蹈的场面表现在了画面上。日常生活中,同学们看到美的东西也可以把它画下来,争取把更多美的生活场景留在我们的记忆中和画面上。
美术课,静谧有余而活泼气氛欠佳,而音乐课,乐兴有余
而形象感染不足。为了更好地活跃课堂教学气氛,促进学生形象思维、发散思维和创造思维的发展。美术课教学中注入音乐内容,在音乐课教学中加进美术欣赏,使这两门课中都做到“声中有画,画中有声”,两者和谐统一。根据小学生好动、爱唱、爱画的特点,借助多种教学手段,把美术、音乐的因素和谐地融为一体,以达到活跃气氛、愉悦身心、陶冶情趣、诱发灵感、开发智力的教学目的。
快乐帽教案篇4
活动目标:
1、学唱歌曲,唱准附点音符及切分音符,感受歌曲欢快活泼的情绪。
2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。
活动重点:
学会演唱歌曲。
活动难点:
唱准附点音符及切分音符。
活动过程:
一、通过谈话,引发学习新歌的兴趣。
1、师:“六一”节是谁的节日?在“六一”儿童节那天,小朋友最喜欢干什么?(幼儿自由讨论,交流)
2、今年“六一”节快要到了,老师给你们带来了一份神秘的礼物是一首好听的歌曲,名字就叫《快乐的六一》。
二、欣赏歌曲,感受歌曲欢快活泼的情绪。
1、教师播放视频,带领幼儿欣赏。
师:现在,我们一起来听一听这首好听的歌曲吧!
2、感受歌曲旋律。
师:听了这首歌曲,给你什么样的感受?
三、学唱歌曲,唱准附点音符及切分音符。
1、念歌词打节奏,重点练习附点音符及切分音符的节奏。
教师提问:“你听到了什么?”我们一起来听着音乐轻轻的用“啊”来哼哼,好吗?
(教师边打节奏边带领幼儿哼唱)
2、跟着音律有节奏的念歌词。边摆动边跟着念歌词,要求幼儿念道 啦啦啦的时候要有跳跃的感觉。
3、教师带领幼儿演唱歌曲,轻轻拍手,在唱到“啦啦啦”的时候轻声的演唱。
师:这首歌可真好听,我们一起来学一学、唱一唱吧。
(1)集体学唱
(2)分组学唱
4、能欢快活泼的演唱歌曲。
师:既然这首歌曲是活泼的愉快的,那我们能不能用活泼的声音来演唱这首歌曲呢?我们一起来试试看,好吗?
5、多种形式演唱。
四、能跟着歌曲自由进行表演,体验节日的快乐与幸福。
师:“六一”是一个快乐的日子,我们一起跟着音乐一边唱一边来跳一跳吧。
1、 幼儿跟着教师的钢琴声,自由地进行表演。
男女生分组表演,在表演中感受快乐与幸福。
快乐帽教案篇5
活动设计背景
提起过生日,孩子们总是显的特别兴奋,班级里一有小朋友过生日,他们总是很开心,唱着欢快的生日歌曲,吃着香甜的生日蛋糕,别提有多高兴啦!无意之中,又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌:“一个蛋呀圆溜溜,里面藏着什么宝宝,请你请你猜猜看。我设计了“生日快乐”这个活动,把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。
活动目标
1、了解有生命的动物,生日的意义,感受生日带来的快乐。
2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
3、愿意和同伴说出自己的想法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
了解生日的意义,愿意和同伴说出自己的想法。
活动准备
围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌曲。
活动过程
一、出示围裙,引入主题。
师:这是什么?
幼:围裙
师:看见过吗?
幼:看见过
师:围裙口袋鼓鼓的,里面会有什么呢?
二、出示角色,了解生日。
师:出示鸡蛋,这是什么?
幼:鸡蛋
师:怎么样的蛋?
幼:(圆溜溜)
师:蛋里面会住着谁呢?(教师打开鸡蛋,出示小鸡)
师:是什么宝宝啊?相互问好。
幼:是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上)
师:今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子
幼:小鸡的生日
师:(出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?
师:可是,它们力气太小了,出不来,怎么办?请小朋友念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候,小动物才会从蛋里面生出来!
师:谁出来了,相互问好。
幼:企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上)
师:这么大的蛋,谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋)
幼:不知道
师:现在我们请他出来,今天又是谁的生日啊!
幼:恐龙
三、欢渡生日,感受快乐。
师:数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?我们一起来数数看。
幼:三个
师:都有谁过生日啊?
幼:小鸡、企鹅、恐龙
师:今天有三个宝宝要过生日,你有什么话想对它们说呢?
幼:幼儿自由回答
师:请幼儿选择一个宝宝,对它说一句祝福的话,然后亲亲宝宝。
师:|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的,那小朋友们是从哪里来的呢?
幼:妈妈肚子里来的
师:你们是怎么过生日的?
幼:(吃蛋糕、唱生日歌)
师:今天,小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会,你们愿意吗?
幼:愿意
师:出示生日蛋糕,点蜡烛,随背景音乐唱生日歌,分享生日的快乐。
活动延伸:
与同伴一起分享美味的蛋糕,让孩子们画出自己最喜欢的蛋糕。
教学反思
幼儿受到直观经验的影响比较大,通过视觉,听觉等器官的调动对生日有所了解,再培养孩子的语言能力,学习了解动物,热爱动物。了解生日的意义,学会感恩,感恩父母给了我们生命。
幼儿年龄特征,教学中由浅入深,一步一步进行,让孩子在快乐中学习,接受新知识。
首先,在第一个活动中,了解有生命的动物,教育孩子热爱动物,关爱动物。
再次在第二个活动中,由动物引出生日,孩子对生日不陌生,让他们体验生日的快乐,培养集体意识,了解生日的意义。
最后,通过延伸活动,学会感恩。