新学期开始前，为了做好充足的准备，教师需要制定一份完整的教案了，教案是教师为了调动学生积极性预先拟订的应用文种，范文社小编今天就为您带来了小学音乐《钟》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小学音乐《钟》教案篇1
一、教学目标
?情感态度与价值观】
学习歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的情感。
?过程与方法】
采用欣赏法、小组合作等方法，激发对音乐的理解。
?知识与技能】
了解“对唱”形式、“变换拍子”及壮族民族风俗，并能用优美、委婉的声音演唱歌曲。
二、教学重难点
?重点】学唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格。
?难点】一字多音的演唱。
三、教学用具
钢琴、多媒体
四、教学过程
(一)新课导入
播放电影《刘三姐》对歌视频片段，提问学生视频中的人物在做什么，周围的景色怎样，唱歌的人是谁，她是哪个少数民族的歌手。教师总结“视频当中的人们在有山有水的地方开心地对歌，我们曾经学过“甲天下”的山水在广西桂林，这个美丽的地方不仅有迷人的风景，更居住着一群勤劳善良、乐观开朗的壮族人民。除了刚才播放的对歌歌曲，电影里还有另一首优美的歌曲《唱山歌》，接下来我们伴随这首歌曲，一起走进我们的桂林，走进壮族。”
(二)初步感知
1.初听歌曲，教师设置问题：歌曲表现了什么样的情绪?速度是怎样的?
学生自由发言;
教师进行总结：歌曲的情绪是优美、婉转地，速度为中速。
2.再次聆听歌曲，教师设置问题：歌曲的节拍是怎样的?
学生自由发言;
教师进行总结：歌曲是由2/4和3/4交替进行的，这样的节拍我们叫做“交换拍子”。
(三)探究学习
1.学生学唱旋律，感受变换拍子的旋律特点;
2.找出旋律中的相似乐句，并根据特点划分乐句;
3.分乐句带入歌词，学唱歌曲，理解歌词表达的思想感情;
4.观察歌词与旋律对应特点，找出“一字多音”，并掌握“一字多音”的唱法;
5.跟随钢琴伴奏有感情地完整演唱歌曲。
(四)拓展延伸
介绍壮族风俗歌会“歌圩”，学生分成小组进行讨论，影片中人们的演唱形式和学生自己演唱歌曲的形式有什么不同，结合歌曲《唱山歌》总结壮族民歌的风格特点，由小组代表发言进行小组间的讨论交流。
(五)课堂小结
今天我们学习了歌曲《唱山歌》，走进了“山水甲天下”的桂林，通过今天的学习，我们知道桂林不仅有美丽的风景，还有动听的音乐以及善良的壮族人民。我们国家有55个少数民族，每个民族都有自己独特的艺术文化，我们除了要了解这些文化，还应该保护和传承我们国家的这些艺术瑰宝，热爱我们的民族文化。
五、板书设计
小学音乐《钟》教案篇2
【教学内容】
1、学唱歌曲《歌声与微笑》
2、欣赏歌曲《爱星满天》
【教学目标】
1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美
3、能注重歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来
【教学过程】
1、 导渗入渗出
1987年的a电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的看众和所有的电视看众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我
们学习这一单元的目的之??
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》
2、学唱歌曲
（1）听一遍范唱录音
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）
第一部分实际上只有两句歌词："请把偶的歌带往返你的家，请把你的微笑留下"，
歌声与微笑架起了友谊的桥梁第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景这首歌虽然短小，意义却真不小
（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注重"3-#5"处#5的音准
（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四
拍的长音要唱够时值
（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）
（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部
3、欣赏歌曲
（1）初听《爱星满天》的录音
（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星"
（3）复听
（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句
（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱
4、小结
这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间"
按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作
【课后反思】
第二课时
【教学内容】
1、学唱歌曲《爱的奉献》
2、欣赏合唱《欢乐颂》
3、课堂乐
器演奏《欢乐颂》
【教学目标】
1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪
2、初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神
3、初步认识《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏
【教学过程】
1、学唱歌曲
（1）介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一遍范唱录音
（2）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注重第一段歌词中的四个排比句
（3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意"啊"的时值（应是6拍），教师可用指挥动作提示还应注意该乐段上、下两句是平行结构大多相同，只是在"美好的人间"处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆
（4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍
（5）在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并
提示两个乐段的情绪要求
（6）连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥
2、欣赏歌曲
（1）介绍"乐圣"贝多芬
贝多芬是世界乐迷认识的音乐家可先由学生来介绍，最后教师补充、总结
教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品，可让学生仔细换观图片好阅读说明文字
交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了
（2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心
（3）欣赏合唱《欢乐颂
?
（4）学生学唱第一声部的歌谱
（5）复听
3、器乐演奏
（1）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律
（2）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律
（3）二部合奏
（4）二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥
4、小结
这节课我们学唱了《爱的奉献》，初步了解了"乐圣"贝多芬有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外收集一些材料和音响，举办一次"走近贝多芬"的主题欣赏会
【课后反思】
第三课时
【教学内容】
1、学唱歌曲《欢乐颂》
2、集体舞《歌声与微笑》
【教学目标】
1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部
2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性
3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、暖情参与
【教学过程】
1、学唱歌曲
（1）学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词
（2）学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词
（3）二声部合唱
（4）大部分学生演唱，小部分学
生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）
（5）背唱《欢乐颂》，教师指挥，用录音带伴奏
2、集体舞
（1）教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作（可参考教材上的照片每个组可以只编1-2个动作要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁看
（2）分小组创编集体舞动作
（3）各小组汇报表演
（4）教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的。
小学音乐《钟》教案篇3
教学目标
1.学唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2.在为歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学重难点
1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作
?
2.培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的表达歌曲的感情。
教法讲授法、讨论法
教具电子琴、手风琴
教学过程
一、课前复习：
歌曲《好朋友》
二、展示学习目标：
三、学唱新歌：
1.用教材插图引入《各族小好朋友在一起》的教学。
2.教师范唱。
3.听唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。
4.按节奏谱分别用三角铁、双响筒、玲鼓为歌曲伴奏。
5.引导学生编写第二、三段歌词。
6.将原歌词和新编的歌词连起来唱，并用打击乐器伴奏
7.启发学生利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器，下节课带
四、巩固练习：
1.男女生比赛唱
2.小组比赛
五、课堂小节
小学音乐《钟》教案篇4
教材：人音版第二册
教学设想：
“音的高低”是小学音乐第二册第五课“跳起舞”中的一个教学内容。本课通过“学一学”、“敲一敲”、“唱一唱”“跳一跳”四个教学环节，使学生在尝试探索中发挥自主学习，初步了解音的高低变化。教学中注重培养学生对音乐的喜爱，激发他们的探究、创造能力。
教学目标：
引导学生在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步了解音的高低变化。
教学过程：
一、听一听，学一学
播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。
出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。
提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿听。
高音低音
例：拍手――――跺脚
雨声――――雷声
猫叫――――虎叫
马蹄声―――象的脚步声
高跟鞋声――平底鞋声
老爷爷说话――小朋友说话
活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论
（从自然界的声音入手，激发学生的学习兴趣，引导学生自主参与体验，使学生对音有了一个基本的高低概念，为后面的教学打下良好的基础。）
二、唱一唱
出示两只猫的图片，一只小猫，一只老猫。说说他们的叫声有什么不同的。
学读儿歌《两只猫》。
学唱歌曲《两只猫》。
附：歌词
有只老花猫，喵呜喵呜叫。
有只小花猫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜叫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜老鼠吓跑了，
喵呜喵呜老鼠吓跑了。
分组扮演两只猫表演动作、形象。
（歌曲中老猫叫为43432―，小猫叫为17176―，由自然界中的声音过渡到音乐中的高低音，两者有机结合起来，使学生通过演唱和表演投入到音乐中来。）
三、敲一敲
教师在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分别倒入不同容量的水（敲击时可以发出不同音高的音），准备一根筷子，告诉学生音乐可以在这七个杯子里找，今天我们来找音乐。
请个别学生用筷子敲击杯子，听一听音高不同的七个音。小组讨论：给这些音起名字。告诉学生七个音的唱名，在琴上弹一遍音阶，从低到高唱一唱。鼓励学生自己来创造音乐，用筷子按不同的顺序敲击杯子，变换不同的旋律。
评奖激励：比一比谁的创作最优美，评出小小作曲家。教师作记录，全体学生来唱一唱。
四、跳一跳
教师在琴的高、中、低三个音区弹奏儿歌《秋天来到了》，要求学生用不同位置的体态动作模仿树叶飘动，表示自己听到的是哪个音区的音乐。
1、集体听辨模仿
2、个别学生听辨模仿
3、随音乐“飘”出教室
小学音乐《钟》教案篇5
教学目标
1．懂得友谊意味着责任,乐于交友，提高交友能力。
2．懂得交友重在真诚，朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。
教学重点
懂得友谊意味着责任，交友重在真诚。
教学准备
1．了解学生在学习、生活中发生的关于友情的小事。
教学课时：
2课时
第一课时
教学目标
1.学会交朋友，提高交友能力。
2.懂得朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。
3.了解交友重在真诚。
教学过程
活动一：播放歌曲 引入主题
1.音乐起《找朋友》，学生跟着音乐跳寻找朋友的舞蹈。
2.你喜欢和谁跳舞？ 为什么？
3.那么，在生活中你喜欢与怎样的人交朋友？
（对于学生交友观中一些不正确的认识，教师不要急于批评要鼓励学生说真话。）
4.其实，每个人都会有自己的朋友。有了真正的朋友，我们的生活才变得绚丽多姿。
5.出示课题：《我们是好朋友》
活动二：大话朋友 感悟友谊
1.你生活中的好朋友是谁？指名说。
2.学生交流：你和你的好朋友是怎样认识的。
3.小小组交流：联系生活实际，说说和好朋友之间发生的一个故事。
4.汇报交流（教师抓住闪光点，对彼此真诚、互相帮助的好朋友加以表扬）。
5.小结：好朋友之间要互相关心、互相帮助。
活动三：个案诊断 指导交友
1.观看录像片段《生活中的婷婷》
2.你觉得婷婷是个怎样的孩子？
（不守信用、气量狭小、妒忌别人、斤斤计较）
3.学生交流：你喜欢和婷婷交朋友吗？为什么呢？
4.小组讨论：婷婷该怎样做才能受到大家的欢迎呢？
5.指导交友。学儿歌《交朋友》。
活动四：学习故事 深化内涵
1.故事《乐于助人朋友多》
2.故事中的潇潇是个怎样的孩子？
3.思考：为什么潇潇的朋友越来越多？
4.怎样做才能获得真正的朋友？
5.在《找朋友》乐声中教师总结。
第二课时
教学目标
1.懂得友谊意味着责任。
2.能正确处理好与朋友的关系。
教学过程
活动一：交流收获 获取经验
1.引入：通过上节课学习，你觉得什么是好朋友？怎样才能获得真正的朋友？
2.学生自由回答。（关心、尊重、宽容、真诚、感恩、帮助……）
3.下面齐颂儿歌《找朋友》
4.过渡：朋友，是人生道路上的指明灯；朋友，是前进征途上的奠基石。那么该如何处理好朋友关系呢？
活动二：情景辨析 深化认识
1.在生活中如果碰到下列情况，你会怎么做？
情景一：当朋友失约时我该怎么办？
情景二：与朋友吵架时我该怎么办？
情景三：朋友要你帮他出气时该怎么办？
情景四：朋友要你帮他作弊怎么办？
2.小小组讨论辨析。
活动三：联系实际 指导行为
1.小组讨论：生活中你是怎样处理与朋友的关系。
2.出示小品：《责任》
3.讨论：为什么大家愿意和小品中的小迎交朋友？
4.学生畅谈：如何尽自己所能，为朋友尽一份责任。
5.小结：交友重在真诚，友谊意味着责任，朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。
活动四：信息共享 提升发展
1.媒体展示：《伟大的友谊》
2.思考：他们的友谊贵在何处？从中我们懂得些什么道理？
3.展示交流：名人谈朋友。
4.写上心理话，设计交友卡。
5.设计一棵友谊树，互动交友。
活动五：总结评价
如果说友谊是棵长青树，那么浇灌它的必定是出自心田的甘泉；如果说友谊是朵开不败的花，那么照耀它的必定是心中升起的太阳。同学们，让我们把好朋友的知心话记在心里，让友谊的帆船在我们的人生长河里乘风破浪地远航！
