制定教案是一件严肃的事情,一定要认真思考,为了让我们更好的开展自己的教学工作,一定要提前写好教案,范文社小编今天就为您带来了雨教案幼儿园优秀6篇,相信一定会对你有所帮助。
雨教案幼儿园篇1
活动目标:
1、明白进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面资料。
活动准备:
故事《碗里的汤泼了》
活动过程:
1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎样办?
教师:午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:"哎呀,不好了!我的汤泼了"玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上,你会怎样办?
了解正确的处理方法。
教师小结:吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己。
2、继续听故事,继续讨论:汤泼了怎样办?
教师:我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎样办?"来听听这个小朋友是怎样做的?(让开流下来的汤,再请成人帮忙。)教师小结:汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后,能够请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。
教师:有时,因为小朋友不留意把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请成人帮忙。如果不让开,汤就会弄湿自己的衣服,甚至会烫伤自己。
雨教案幼儿园篇2
活动目标:
1、 初步学会克制自己,在必要时能努力想办法忍一忍。
2、 感受坚持后的成功感。
活动准备:
糖果若干、幼儿用书。
活动过程:
1、 教师结合幼儿用书,讲述故事《有趣的跑步比赛》第一、二段,幼儿边看幼儿用书边欣赏。
教师:小动物们要进行有趣的跑步比赛,你们猜猜谁会赢。
幼儿猜测、讨论。
教师:如果你是其中的一个小动物,你会怎么办?(鼓励幼儿大胆猜想)。
2、 教师结合幼儿用书,讲述故事《有趣的跑步比赛》第三段。
教师:如果你是小猫,会用什么好办法克制住自己的嘴馋,坚持取得胜利呢?
引导幼儿想出多种克制方法,如:不停地对自己说“忍一忍,坚持就是胜利”,把鱼干项链假想成石头。
3、 教师结合幼儿用书,讲述故事《有趣的跑步比赛》第六段。
教师:小猫为什么会获得冠军?
引导幼儿说出自己的想法,集体复述故事最后老牛的话。
教师总结:我们在碰到困难时能够想办法坚持到底,就一定会取得胜利。
4、 教师完整讲述故事,幼儿欣赏,感受坚持最后的成功感。
5、 游戏“吃糖果”
游戏规则:请每个小朋友挑一颗自己最喜欢的糖果,如果你能把糖果保持到午睡醒来后再吃,你就取得了胜利,能获得另外五颗糖果作为奖励。
幼儿挑选糖果,开始游戏。
给游戏获胜的幼儿分发糖果,并请他们介绍自己的成功经验和感受。
雨教案幼儿园篇3
活动目标:
1.帮助幼儿学习的散文,感受散文中的优美语句,体验散文的优美意境。
2.帮助幼儿深入理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维。
3.尝试创编
活动准备:
教具;《彩色的雨》图片,伴奏
活动过程:
一、 师生律动出场
1)教师:小朋友们,美丽的春天到了,我们一块去郊游吧!你们听什么声音,呀,下雨了,我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。(放音乐进场)
2)教师:外面下雨了,小朋友们你们见过雨吗?雨是什么样子的?雨又是什么颜色的?
教师总结:雨是透明的、无色的,它是亮晶晶的,象一粒粒透明的珠子。
二、、请幼儿欣赏散文,初步理解作品的意境
教师:有位娃娃她眼中的雨很特别,你们想知道吗?
让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。
幼儿欣赏散文,教师提问。
(1)这篇散文的题目叫什么?(《彩色的雨》)(2)在散文《彩色的雨》中,你都听到了些什么?
(让幼儿初步感受散文的内容)三、欣赏散文,感受散文中的优美意境和有趣的比喻。
(1)教师:雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢,现在,我们再来欣赏一遍《彩色的雨》这篇文章。
(2)幼儿欣赏散文。
(3)教师提问*教师:雨衣象什么?为什么说雨衣象云?
*教师:雨伞象什么?为什么说雨伞象花?
*教师:雨鞋象什么?为什么说雨鞋象船?
(按照散文顺序出示图片帮助幼儿理解散文内容)(引导幼儿用散文中的优美的句子来回答)*教师:雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢?
四、教师:小朋友,你最喜欢散文中的哪句话?
五 、再次完整的欣赏一遍散文,体验散文的优美意境。
教师:《彩色的雨》这篇散文很美,让我们再来欣赏一遍散文,大家一边听一遍跟着伴奏朗诵。
1、教师:这个散文真好听,老师也会,老师示范创编;
2、请幼儿创编;
3、共同朗读创编的内容;
4、幼儿初步尝试创编散文;
5、活动结束。
雨教案幼儿园篇4
【设计意图】
寒冷的冬季,是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节,而“梅花”却不畏严寒,不屈不挠,生长特别旺盛。它是我们中华民族与中国的精神象征,具有着强大而普遍的感染力和推动力。为了培养孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格,特设计了古诗《梅花》的教学活动。
【活动目标】
1、了解梅花的特点,能有感情地朗诵古诗。
2、感受古诗所表现的意境美,体会诗人的思想感情。
3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。
【活动准备】
1、古诗《梅花》挂图1幅、课件、语言cd。
2、古筝《渔舟唱晚》音乐。
【活动过程】
一、以谈话形式引出活动内容。
请幼儿猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的袭击都凋零了,可有一种花却不怕严寒,傲然挺立在风雪之中,这是什么花?
二、欣赏梅花图片,了解梅花。
1、出示梅花图片,请幼儿观察和欣赏。
2、启发幼儿用“梅花”说一句话。
小结:冬天是梅花盛开的时候,梅花有很多枝干,没有叶子,有白色的、黄色的、粉色的,还有红色的,散发出淡淡的香味。
三、引导幼儿想象画面,初步感知古诗的意境。
1、欣赏教师配乐朗诵,启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。
2、跟随课件轻声朗诵,读准字音,想象画面。
3、引导幼儿说说:你想到了什么画面?这首诗主要写了什么内容?
4、设计提问:“凌寒独自开”是什么意思?从这句话里,你感到梅花是一种怎样的花?在这首诗里、严寒中盛开的梅花是什么颜色的?它有没有香味呢?你是从哪一句知道的?培养幼儿不畏严寒、凌霜傲雪的品质。
四、启发幼儿在音乐的伴奏下,边朗诵古诗边根据古诗情境进行绘画。
【活动延伸】
引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。
雨教案幼儿园篇5
[活动来源]:
春季是放风筝的好季节。风筝的造型丰富多样、色彩鲜艳。有一次和宝宝闲聊,他兴奋地对我说放假的时候和爸爸妈妈放风筝的事,其他小朋友听到都很感兴趣。结合这一情况,利用幼儿浓厚的兴趣设计了这一主题活动。
[活动安排]:
活动一:谈话《放风筝》
(活动已经进行,谈话过程中小朋友听了都着急地说要去放风筝,在小朋友产生浓厚的兴趣的基础上,产生了下一个活动。)
活动二:漂亮的风筝
[活动目标]:
通过收集,展示风筝,让小朋友在欣赏过程中产生放风筝的欲望。
[活动准备]:
1、请爸爸妈妈帮忙收集风筝。
2、将小朋友带来的风筝挂在墙上展示。
[活动过程]:
1、引入主题:
师:你们带来怎么多风筝可真漂亮,我们一起来看看!
2、看风筝:带着幼儿边走边看,挂在墙上的一个一个风筝,看看哪个大,哪个小,哪个是小燕子,哪个是奥特曼等。
3、活动结束:
谈话:说说你喜欢哪个风筝。
不错的活动三:放风筝
[活动目标]:
1、让幼儿拉着风筝线跑,体会其中的乐趣。
2、培养幼儿一定的自我保护意识,学习协调与他人的距离。
[活动准备]:风筝若干奖品每人一份
[活动过程]:
一、活动开始
1、幼儿放风筝:(教师:春天到了,你们带来的这些风筝真漂亮,我们来放风筝,好吗?)
2、就秩序问题讨论。
提问两位相互撞击的幼儿:你们撞到对方后,疼不疼?你为什么会撞到别人?
告诉幼儿可以避免与人相撞的方法:奔跑时,注意前面小朋友,与他们保持适当距离,当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
3、为幼儿发奖,鼓励幼儿下次再来放风筝。
问:今天你们放风筝,玩得开心吗?掌握了正确的方法,不但可以玩得开心,还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。
二、活动结束:带着风筝自由地飞回教室。
雨教案幼儿园篇6
活动目标:
1、教育幼儿遇到突发事件时不慌张;
2、学习地震时安全自救的方法。
活动准备:
防空报警音乐、用纸壳制作的大石头
活动过程:
1、介绍安全避震的方法。组织幼儿讨论,发生地震时,什么地方比较安全?小朋友会怎样做?小结,楼房:墙角、卫生间、厨房等较小的地方,平房:桌下、床下,农村:跑到空旷的田野等地方。
2、教育幼儿在发生地震时不慌张,要及时躲藏。地震虽然很厉害,地震发生时地面开始摇动,有很短的时间可以用来躲避,如果在短时间内躲到安全的地方,就不会被砸伤,小朋友们不要慌张,要及时躲藏。
3、游戏活动“发生地震时我不慌”
(1)带领幼儿进入布置好的场地。
(2)游戏方法:听防空警笛声,幼儿在很短的时间内迅速躲到安全的地方,老师手中拿一块地震时要掉下来的“大石头”,“大石头”落到谁的身上,就被砸伤了,不要互相拥挤,躲好之后就不要随便更换地方。
(3)播放快乐的音乐,小朋友自由活动。
(4)教师发口令:“地震了”(播放防空报警笛声)幼儿自己躲避。
(5)警笛声停,教师检查幼儿躲避的情况,看“大石头”能否“砸”到小朋友。
(6)评价游戏情况,对躲得快、躲得好的幼儿进行表扬。
活动反思:
孩子们是第一次感受地震的感觉,也是第一次进行地震演习活动,感觉非常新奇、有趣,每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变,毫无经验可言,大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生,但经过这一次活动之后,幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高,机智性不高,能力未能达到预期的水平。此外,个别幼儿钻的技能较低,今后需加强锻炼。