凭借计划好教案，可以更好地根据具体情况对课堂进度作计划安排，在新学期开始前，教师首先就是要制定好教案，范文社小编今天就为您带来了人教版小学一年级语文下册教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
人教版小学一年级语文下册教案篇1
1、知识目标：识读字词，并发现其特点；了解词语的含义并正确表达。
2、能力目标：通过读、背积累知识，了解生活经验。
3、情感目标：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点：识读字词，并发现其特点；了解词语的含义并正确表达。
教学难点：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学课时：2课时。
第一课时
教学目标
1、识读字词，并发现其特点；了解词语的含义并正确表达。
2、激发学生主动识字、词兴趣。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、趣味识字。
1、学生自由读生字。（教师正音）
2、教师范读词语。你们发现什么了？（这些词语都是生活用品）
3、集体齐读词语。
二、我的发现。
1、学生读字词，教师正音。
2、同学们有什么发现？
（反犬旁的字都和动物有关，鸟字旁的字和鸟类有关，虫字旁的字都和虫子有关）。
3、学生分小组读字词。
三、课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获？
第二课时
教学目标
1、正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。通过读、背积累知识。
2、培养学生阅读兴趣。
课前准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、字词句运用。
1、学生读代表心情或情绪的词语。
2、学生表演不同词语。
3、集体读词语。
4、读词语，用词语说句子。（学生自由回答，教师指导）
二、日积月累。
1、学生自由读句子。
2、学生试说句子含义。（教师提示、补充）
3、集体齐读，学生背诵。
三、布置作业。
回家和爸爸妈妈一起阅读《三只白鹅》。
四、课堂总结。
学了这一课，你懂得了什么？
人教版小学一年级语文下册教案篇2
1、知识目标：
认识、积累字词。掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。
2、能力目标：
通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。熟读背诵古诗《寻隐者不遇》。
3、情感目标：
激发学生主动识字、写字的兴趣。培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点：
识字，写字，通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。
教学难点：
激发学生主动识字、写字的兴趣。培养学生正确阅读的兴趣。
教学课时：
2课时。
第一课时
教学目标
1、认识、积累字词；掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。
2、通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、游戏导入。
同学们，下面我们来做我说你指的游戏。（学生食指指着鼻子，教师说哪个人体器官，学生快速指出）
二、趣味识字。
1、学生自由读字词。（教师正音）
2、从这些字词里你们有什么发现？（都是人体器官）
3、你还知道哪些人体器官？（眼睛、耳朵、手掌……）
4、集体齐读字词。
三、字词句运用。
1、读一读。
（1）学生自由读词语。
（2）教师范读，学生正音。
（3）你们发现了什么？
（第一行词语最后一个字都是“子”；第二行都是人物称呼的叠词；这些词语的最后一个字都是轻声。）
（4）小组再读词语。
（5）集体读词语。
四、书写提示。
1、学生分小组自由读词语，要求把字音读准。教师抽查学生，然后泛读。
2、学生上台书写笔顺。教师检查，学生书空。
（注意三个字：点在正上方或左上方或右下方，先写点）
3、学生描红、临写。（教师指导）
五、课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获？
第二课时
教学目标
1、掌握生字的笔顺，并规范书写。
2、积累词语，培养阅读兴趣。
课前准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、复习导入。
1、阅读轻声词语。
2、谁还能说出一些轻声词语？（姐姐、孩子、灯笼……）
二、日积月累。
1、学生自由读古诗。
2、教师简介作者贾岛。
3、请学生试说《寻隐者不遇》的意思。（教师指导）
4、集体齐读，学生背诵。
三、布置作业。
回家和爸爸妈妈一起阅读《妞妞赶牛》。
四、课堂总结。
学了这一课，你懂得了什么？
人教版小学一年级语文下册教案篇3
1、知识目标：识字，加一加、减一减组成新字；正确区分形近字并正确运用。正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。
2、能力目标：读词语，并用词语说句子。通过读、背积累知识。
3、情感目标：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点：识字，加一加、减一减组成新字；正确区分形近字并正确运用。正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。
教学难点：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学课时：2课时。
第一课时
教学目标
1、识字，加一加、减一减组成新字；正确区分形近字并正确运用。
2、读词语，并用词语说句子。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、趣味识字。
1、学生自由读生字。（教师正音）
2、观察生字的组成。
3、集体齐读词语。
二、字词句运用。
1、正确区分形近字。了解其含义。
2、学生独立完成练习。
3、学生汇报。
4、集体读词语。
5、读词语，教师正音。
6、用词语说句子。（学生自由回答，教师指导）
三、课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获？
第二课时
教学目标
1、正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。通过读、背积累知识。
2、培养学生阅读兴趣。
课前准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、书写提示。
1、认读生字。
2、学生上台书写笔顺。（集体评判）
3、半包围生字书写时有什么规律？（坐上包围和右上包围的生字先外后内）
4、学生描红、临写。（教师指导）
二、日积月累。
1、学生自由读古诗。
2、教师简介作者唐寅。
3、学生试说古诗含义。（教师提示、补充）
4、集体齐读，学生背诵。
三、布置作业。
回家和爸爸妈妈一起阅读《孙悟空打妖怪》。
四、课堂总结。
人教版小学一年级语文下册教案篇4
1、知识目标：
学会音序查字典的方法。
2、能力目标：
知识积累古诗并背诵。
3、情感目标：
激发学生课外阅读的兴趣。
教学重点：
学会音序查字典的方法。
教学难点：
激发学生课外阅读的兴趣。
教学课时：
2课时。
第一课时
教学目标
1、学会音序查字典的方法。
2、培养学生独立解决生字难题。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、情境导入。
同学们，自己查过字典吗？今天让我们一起来学习查字典。
二、查字典。
1、“厨”字是什么意思？让我们借助拼音查字典了解其含义。
2、谁能说说该如何查字典啊？（学生自由回答）
3、教师总结，学生一起完成。
a、从“汉语拼音音节索引”里找到大写字母c。
b、找到音节“chu”，在正文第46页。
c、翻到正文第46页，找到chu，接下来就可以查到“厨”字了。
4、让我们齐读并背诵“音序查字法口诀”。
5、完成课本第40页的练习。
三、课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获？
第二课时
教学目标
1、朗读并背诵古诗。
2、积累知识，培养课外阅读兴趣。
课前准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、复习导入。
1、音序查字法的步骤是什么？（学生回答）
2、集体背诵音序查字法口诀。
二、日积月累。
1、学生自由读古诗。
2、教师简介作者李白。
3、请学生试说《赠汪伦》的意思。（教师指导）
4、集体齐读，学生背诵。
三、布置作业。
回家和爸爸妈妈一起阅读《胖乎乎的小手》。
说一说你胖乎乎的小手都为家人做过什么？
四、课堂总结。
人教版小学一年级语文下册教案篇5
一、教材分析：
猴子很有灵性，不但聪明，而且知识丰富，“懂得”很多科学知识。这不，猴爸爸竟然会利用地球引力得到桃子。本课以童话形式，通过桃子落地的事，生动形象的告诉人们地心引力这一科学常识，引导学生留心身边的科学，爱科学，学科学。
二、设计理念
要重视学生在读中思考，读中感悟，尊重学生的感受，体验和理解，提倡自主、合作的学习方式。培养学生独立阅读的能力，能自读自悟理解课文，激发学生学科学，爱科学的兴趣。
三、教学目标
1、认读本课的生字。
2、正确、流利、有表情的朗读课文。
3、理解课文内容。
四、课时安排二课时
教学流程
第一课时
一、揭题导入
小猴子、小兔用手摘桃子吃，吃得可香啦。可今天他们不用动手摘桃子了，地球爷爷已经用自己的大手替他们摘下来了。地球爷爷的手什么样？请大家读课文，看水从课文中找出答案。
二、初读课文，整体感知
1、自由读文，读准字音。
2、划出生字，多读一读。
3、数一数共有几段，标出序号。
4、把各小节连起来读两遍，读熟。
5、可同齐桌读，互读。
6、指名分段读一读。
三、学习理解课文
1、地球爷爷有手吗？他的手什么样？
小组讨论找出答案。
2、指名汇报，让学生说，不要提任何要求去约束学生。
教师引导出地球有地心引力。
地心引力能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空中的足球掉下来。
（1）齐读地球爷爷的话。
（2）想一想：如果没有地心引力，会是什么样？
（3）展开想象。
四、指导朗读
1、小组分角色进行表演朗读。
2、练习读好小猴子的话，读的欢快、有礼貌、奇怪的态度。
3、练习读好小兔的话。要有礼貌。
4、练习读好猴爸爸的话，要读出慈祥、和蔼的态度。
5、练习读好地球爷爷的话。
声音要缓慢、粗壮、有力。
五、小结
学了这一课，你懂得了什么知识？
第二课时
一、复习
1、朗读课文
2、举例说明地球爷爷是有手的。
3、分角色朗读，评价，给予鼓励。
二、分析记忆生字
1、认读生字卡，巩固字音
2、板书生字，自行分析字形，从中你发现了什么？
3、用比较的方法记忆生字
4、如：跳——桃刚——网玩——元树——对
5、口头组词练习
三、指导书写
学生描红临写教师巡视，各别辅导，扩词练习各写三个
四、实践活动
小实验：地球的引力
1、想想做做：小组讨论，举例说明一些地球有手的例子。
2、讨论并试验：一大一小两个东西从高处落下，哪个先落地？为什么？
人教版小学一年级语文下册教案篇6
1、知识目标：认识、积累字词；读句子，并学会扩写句子；认识标点，并正确使用标点。
2、能力目标：通过读、背积累知识。
3、情感目标：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点：认识、积累字词；读句子，并学会扩写句子；认识标点，并正确使用标点。
教学难点：认识、积累字词；读句子，并学会扩写句子；认识标点，并正确使用标点。
教学课时：2课时。
第一课时
教学目标
1、认识、积累字词；读句子，并学会扩写句子；认识标点，并正确使用标点。
2、激发学生主动识字、词兴趣。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、趣味识字。
1、学生自由读生字。（教师正音）
2、教师范读词语，学生跟读。
3、从这些字词里你们有什么发现？（每一行都是不同种类的东西，都和夏天有关）
3、小组比赛读。
4、集体齐读词语。
二、字词句运用。
1、教师范读，学生自由读。
2、这三句话有什么不同？（扩写句子）（谁做什么，谁在哪里做什么，谁怎样的在哪里做什么）
3、学生独立完成练习。
4、认识标点“，！？。”，了解其使用。
5、学生独立完成标点练习。学生汇报。
五、课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获？
第二课时
教学目标
1、生活中识字。阅读、背诵、积累语句。
2、培养学生阅读兴趣。
课前准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、展示台。
1、看图片识字。
2、学生齐读。
二、日积月累。
1、学生自由读句子。
2、学生讲述语句的含义。（教师提示、引导）
3、学生小组读。
4、集体齐读，学生背诵。
三、布置作业。
回家和爸爸妈妈一起阅读《夏夜多美》。
四、课堂总结。
