在动笔写教案之前,老师们都需要认真回顾以往的教学经验,优质的教案是老师能够呈现一堂精彩课堂的依据,下面是范文社小编为您分享的我爱幼儿园小班教案6篇,感谢您的参阅。
我爱幼儿园小班教案篇1
目标:
1、在会唱歌曲的基础上,理解歌曲的词曲结构。
2、在表演活动中,尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
3、通过自主创编活动,体验创编活动的乐趣。
准备:钢琴,ppt,小动物胸贴仿编歌词:
小羊:我爱我的小羊,小羊怎样叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。
小狗:我爱我的小狗,小狗怎样叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。
青蛙:我爱我的青蛙,青蛙怎样叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。
小牛:我爱我的小牛,小牛怎样叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。
小猪:我爱我的小猪,小猪怎样叫?噜噜噜,噜噜噜,噜噜噜噜噜。
小鸟:我爱我的小鸟,小鸟怎样叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。
老鼠:我爱我的老鼠,老鼠怎样叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。
蜜蜂:我爱我的蜜蜂,蜜蜂怎样叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。
过程:
(一)创设"森林歌会"情境,激发幼儿参与活动的兴趣。
瞧!我们来到了哪里?(森林王国)他们在干什么呢?(在唱歌....)原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛,你们想参加吗?(想)可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的,会叫的小动物来参加。
你们猜孙老师带的是什么小动物?(幼儿猜想)(弹唱歌曲)请你仔细的听一听(我爱我的小猫,小猫怎样叫。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)是哪个小动物呀?(小猫)
(二)在会唱歌曲的基础上,理解歌曲词曲结构。
咦?你是带谁来参加歌唱比赛呢?(小猫、小鸡、小鸭)谁来边唱边表演一下小猫?(我爱我的小猫,小猫怎样叫,喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)谁来边唱边表演一下小鸡?(我爱我的小鸡,小鸡怎样叫,叽叽叽,叽叽叽,叽叽叽叽叽。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)谁来边唱边表演一下小鸭?(我爱我的小鸭,小鸭怎样叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)你发现这三段歌词有哪些地方不一样?(小动物的名称不一样,叫声不一样)请两名幼儿回答,集体
(三)在表演活动中,尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?请你和你的好朋友互相说一说。(讨论)谁来说一说你爱哪一种小动物?(我爱我的小羊)它是怎样叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(请1位幼儿回答)请你唱一唱吧!
?教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲:我爱我的小羊,小羊怎样叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。】
大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧!(教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲)你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?谁来说一说?(依次再请出5-6名幼儿仿编)每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。(同上)请你看看谁藏在你的小椅子后面,把它取下来,贴到你的胸前。
请你们带着小狗来参加歌唱比赛,让我们一起去吧。
请你们学着小狗的样子回到座位上。(逐次表演出为所有小动物编的歌曲)
(四)在自主创编活动中,体验创编活动的乐趣。
森林歌会要开始了,请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。
今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲,你们高兴吗?(高兴)
结束:非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛,让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧!
我爱幼儿园小班教案篇2
活动目标:
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。
2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动,并体验与他人一起唱歌的欢乐。
3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。
活动准备:
1、带领幼儿参观幼儿园,培养幼儿热爱幼儿园。
2、幼儿在园的活动照片。
3、歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动过程:
一、练声。
?小星星》
?两只老虎》
二、观看幼儿在园的活动照片并提问。
1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看,请小朋们仔细的看看。
提问:小朋友们在哪里呀?(幼儿园)
他们在幼儿园干什么呀?
你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?
2、教师:幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!
3、教师:今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲,歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。
三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》
1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》,感受歌曲优美的旋律。
提问:小朋友,歌曲的名字叫什么?
歌曲里都唱了什么?
2、教师示范演唱。
3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。
4、教师带领幼儿随琴声歌唱。
5、分角色进行练习。
(1)第一遍分组的形式进行练习。
(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱,
(3)鼓励幼儿大胆地唱。
四、结束活动。
1、教师小结活动情况,并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。
2、结束活动。效果分析:
小班音乐活动:手腕转动
我爱幼儿园小班教案篇3
活动目标:
1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲,能有节奏地唱出小动物的叫声。
2、能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声。在教师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。
3、愿意与人对唱歌曲,在与同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。
4、有感情地学唱歌曲。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭图片、动物园背景图 、节奏图谱
活动重点:
初步学习用对唱的方式演唱歌曲,能有节奏地唱出小动物的叫声
活动难点:
能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声
活动过程:
一、导入活动
师:今天,颜老师要带小朋友们去动物园啦!(出示动物园背景图)你们想不想去啊?(想!)动物园有哪些小动物呢?你们来看一看吧。
二、学习歌曲,初步熟悉歌曲的旋律和内容。
1、重点学习小动物叫的节奏
师出示小羊,师:这是谁啊?(小羊)老师很喜欢小羊,我要对它说一句话:‘我爱我的小羊’你们喜欢小羊吗?你们也来说这句话给它听吧!(我爱我的小羊)那小羊是怎么叫的呢?(幼:咩咩咩,咩咩咩)
师:小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢!它用一张神奇的节奏图谱来帮助它唱歌的,你们看!(出示节奏型图谱)怎么唱的呢?你们听!(师范唱小羊叫声)
师:一个叉叉就表示小羊叫一声,我们来试试看,看着图谱来唱一唱小羊的叫声!(教师用体态动作引导幼儿掌握节奏)
2、师:老师很喜欢小羊,我要为它唱首歌,你们的小耳朵听一听,老师唱了什么?(师完整清唱歌曲)
老师很喜欢小羊,我是怎么唱的呢?(我爱我的小羊)
3、师:我们一起来完整的唱一唱这首好听的歌吧。唱歌的时候,把背挺的直直的,唱的时候嘴巴要张的圆圆的,还要用甜甜的声音来唱,我们来试一试好吗?
4、师:小羊听到了我们小朋友学它唱歌了,它说:你们唱的很好听,可是啊,要是加上小羊我好看的动作就更好了!
师:小羊的头上有什么呀?谁会做呢?(引导幼儿做一做)这一次我们不仅要唱的好听,还要加上小羊的动作了!你们准备好了吗?开始啦!
三、对唱的游戏形式演唱歌曲
1、小猫听到小羊在唱歌,它觉得自己比它唱的好听呢,那是不是这样呢,我们来听听看啊!(师示范完整的唱小猫段)
师:你们觉得好听吗?小猫怎么叫的?谁能把它的叫声唱出来呀?我们也来学一学吧。(师引导幼儿看节奏型学唱)
师:你们喜欢小猫吗?小猫怎么做的啊?(引导做一下)那我们连起来唱一唱,告诉小猫我们很喜欢它。准备好了!(完整唱)
2、师:小猫和小羊想要一起来唱歌了,小朋友们想好小羊和小猫怎么叫的,准备好,不要忘记它们好看的动作哦!开始啦!
3、这一次,老师要和小朋友们用一种不一样的方法来唱了。小耳朵要听好了,请小朋友们来唱小猫和小羊的叫声(示范下)老师来唱前面一句,问到小羊和小猫怎么叫时,你们再唱。(师运用手势提示幼儿)
4、师:有的小朋友真聪明,他看到老师这个手势就知道自己要唱了,前面的不唱,听到老师问道怎么叫时再唱!好,那这一次小朋友们小眼睛要看好老师的手势了!
四、创编歌词演唱歌曲
1、师:其他小动物听到小羊和小猫好听的歌声,他们也想来唱歌了。你们还喜欢哪些小动物啊,它们的叫声是什么样的呢?(幼:小狗 幼:小鸡 幼:小鸭)
2、师根据幼儿回答出示相应动物图片引导幼儿学唱动物的叫声。
3、师:老师也喜欢小狗,我来唱前面的,你们要接好后面小狗汪汪汪的叫声哦!
师幼对唱小狗一次。
4、师:谁喜欢小鸡的呢?请个小朋友来唱前面的问句,其他小朋友唱小动物的叫声。(请幼儿试一试)谁喜欢小鸭呢?请他来唱前面的问句了。
五、看图片完整用对唱的方式演唱歌曲。
师:小动物们要来开音乐会啦!请小朋友们来当小动物唱一唱!但是,小眼睛要看好了,老师来请小动物,我的手指到谁,你们就要唱谁的叫声哦!唱到叫声的时候你还可以做一做那个小动物的动作呢!
师边唱前段,边指小动物图片,用动作来提示幼儿。
师:这个音乐会可真棒啊!小动物们也说小朋友们唱的真不错!我们来表扬表扬自己!下一次,老师再和小朋友们去请更多的小动物来开音乐会,好不好啊?
活动反思:
活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有些单一,都是教师在领唱前一段,幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃,如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声,为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣,活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适,若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。
我爱幼儿园小班教案篇4
活动目标:
1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。
2、参观幼儿园环境,了解各设施作用,知道优美的环境需大家爱护。
活动准备:
1、事先准备好参观幼儿园的路线。
2、玩具天线宝宝一个。
活动过程:
1、带领幼儿参观幼儿园 。
(1)参观幼儿园教师办公室。保健室,向老师问好,并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花,并学说“老师辛苦了!”
(2)带领幼儿来到操场,观看大中班小朋友活动,请幼儿说说他们在干什么,并请幼儿找一个小哥哥。小姐姐一起玩。
(3)游戏:小孩小孩真爱玩,摸摸xx就回来。
(4)带领幼儿回活动室,介绍活动室环境,让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方,有许多好玩的玩具,老师要在这里教我们许多本领,还能结实很多新朋友。
2、谈话,引出课题。
教师:你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。
3、说说自己的幼儿园
(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?
4、画自己理想的幼儿园。
(1)通过撕贴。添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。
(2)展出绘画作品。
活动反思:
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解 幼儿园的设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。
我爱幼儿园小班教案篇5
活动目标:
1、通过观察橘子、剥橘子,吃橘子,感知橘子的外型特点和口感。
2、愿意大胆表达自己的感受,参与集体活动,体验活动的乐趣。
准备:橘子。
过程:
1、谈话导入。
秋天到了,许多的水果都成熟了,小朋友,你喜欢吃什么水果啊?
今天老师请来了一个水果娃娃,我们来看看它是谁?
橘子长得什么样子呀?(橘黄色的,圆圆的……)谁愿意和它做好朋友?橘子娃娃说:哪个小朋友会说好听的话,就和他做好朋友了。哦?想考考王老师啊?那我来说一句好听的话,“橘子圆圆象皮球”
鼓励幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。
你们的话真好听,橘子娃娃愿意和你们做好朋友!
2、摘橘子。
我们一起去摘橘子好不好?橘子树真高啊,够不着怎么办啊?我们爬上树,摘个橘子,小脚并拢轻轻的跳下来。摘了吗?瞧,我们摘了这么多的橘子。
3、摸摸、闻闻。
我们和橘子娃娃握握手,摸摸它!(鼓励幼儿摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么样?(感受滑、凉的手感)总结:橘子的皮滑滑的,凉凉的
闻一闻,橘子娃娃什么气味?(香香的)你们知道橘子里面是什么样子的吗?
4、剥橘子。
怎样才能吃到呢?教师示范剥橘子的方法,剥下来的皮放在篮子里。剥开后让幼儿观察橘子的排列特点(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子举起来让幼儿观察(弯弯的,小小的),并说说好听的话。
鼓励幼儿创编 “橘子弯弯像……”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。
大家想吃吗?自己剥橘子,品尝橘子。
5、活动延伸。
橘子娃娃真可爱,有营养,我们喜欢吃橘子,还可以把你的橘子分点给客人老师,和客人老师一起想一想、说一说橘子弯弯象什么。
我爱幼儿园小班教案篇6
活动目标
愿意帮助长辈做一些力所能及的事。
尝试大胆表达对爷爷奶奶的爱。
活动准备
经验准备:幼儿提前了解爷爷奶奶的喜好。
课件准备:《我爱爷爷奶奶》情景插图三张。
活动过程
与幼儿谈论爷爷奶奶,活跃课堂氛围。
——你的爷爷(奶奶)平时最喜欢做什么事呢?
——他(她)是怎么关心、照顾你的?
出示情景图片,引导幼儿理解关心老人是一种好品德。
——奶奶要抱小朋友时,他是怎么做的,他做得对吗?
——小朋友为什么要帮爷爷端水?
——小朋友把书包给奶奶背是对的吗?为什么呢?
小结:爷爷奶奶非常爱我们,照顾我们的生活。但是他们年龄渐渐大了,行动会越来越不方便。我们要尊重爷爷奶奶,帮助他们做一些力所能及的事。
组织幼儿讨论自己在生活中是怎样关心爷爷奶奶的,互相学习更多关爱老人的行为。
——哪位小朋友能来说说你有什么关心爷爷奶奶的事呀?
——你有好吃的东西,愿意跟爷爷奶奶分享吗?
——如果爷爷奶奶生病了,你可以怎样关心他们?
活动延伸
家园共育
鼓励幼儿拥抱爷爷奶奶,说一句爷爷奶奶爱听的话,或帮助爷爷奶奶做一件事,并回来和老师同学们分享。