教案在撰写的过程中,我们肯定要强调文字表述规范,学会写教案,在今后的教学工作中一定起着很大作用,以下是范文社小编精心为您推荐的好玩的圈教案6篇,供大家参考。
好玩的圈教案篇1
【教学目标】
1、结合具体情境,通过观察、操作等活动体验面积的含义,初步学会比较物体表面和封闭图形面积的大小。
2、通过比较两个图形面积大小的过程,让学生体会解决问题策略的多样性,培养学生动手操作的能力,同时发展学生的空间观念。
3、创设有目的的活动,让学生经历知识形成的过程,培养学生主动探索与团结协作的意识和能力,使学生体会数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。
【教学准备】
1、教师准备:多媒体课件、学具袋(正方形与长方形每生各一个,剪刀、固体胶、小纸片、硬币等)
2、学生准备:学具袋(正方形与长方形每生各一个,剪刀、固体胶、小纸片、硬币等)
【教学重点】
理解面积的含义,体验比较策略的多样性。
【教学难点】
理解面积含义,比较两个图形面积的大小。
【教学过程】
一、谈话引入:
1、手掌面及数学书封面引出物体表面大小就是它们的面积。(板书:物体表面的大小——面积)
2、以淘气想加入到同学们当中来,出示课件引出:封闭图形的大小就是它们的面积。(板书:封闭图形)
二、初探面积的含义。
1、感知:
①寻找身边物体的面积,学生举手回答。
②比较物体面积的大小,同桌互说并举手回答。
2、学生活动:比较长方形和正方形的面积大小
①教师出示长方形与正方形。学生猜测图形面积的大小。
②学生动手操作,利用学具袋中的学具想出多种方法比较两个图形的大小。师巡视指导。
③学生演示不同方法并由学生选择测量面积比较准确的方法。
④师引出数格子的方法。
三、应用。
1、(课件出示)用数格子的方法比较两个图形面积的大小。生观察后举手回答。
2、出示两个正方形,学生讨论并判断是否可以用数格子的方法。让学生知道比较时格子的大小要一样。
3、书本40页画一画。
四、拓展(小小设计师)
在方格纸中小组合作完成一个图形贴画。
1、由智慧老人送礼物引出。
2、教师提出活动具体要求。
3、投影仪展示学生部分作品,并比较图形面积大小。
五、 总结
在今天的学习中,你都知道了些什么?
好玩的圈教案篇2
活动目标
1、尝试用各种感官感知冰的特性。
2、体验参与小实验的乐趣。
活动准备
冰块、热水、温水、冷水各一杯,实验记录表
活动过程
1、引起兴趣
师:老师这里有一样东西,谁来摸一摸,猜猜是什么呢?
你怎么知道是冰呢?冰是怎么来的?
2、感知讨论
(1)幼儿玩冰
提问:你有什么发现?
(2)比较发现
提问:冰和水有什么不一样呢?还有什么办法能让冰变成水?
3、冰块实验
(1)介绍材料及方法
出示记录表及实验用具:把冰分别放入冷水、温水、热水中,比一比哪一个会融化得比较快。
幼儿猜想
(2)幼儿实验并记录
(3)交流验证:把冰块放入不同温度的水中,水温越高,冰块融化得越快。
4、拓展延伸
继续进行水结成冰的实验,如做冰花等。
活动生成及建议
1、此活动可以整合语言“冰锅盖”,在听赏儿歌的过程中了解水的“三态”变化,并体验儿歌的有趣。
2、活动中的冰可以事先引导幼儿和爸爸妈妈一起制作。本次活动中冰在冷水、温水、热水中的融化仅仅是教师预设的,冰的融化也可以用其他不一样的方法,如让它自然融化、放在手中用手的温度融化、用吹风机吹等等,本次活动后,可以让幼儿在探索区继续实验探索,教师多提供一些辅助的材料。
3、长时间玩冰,幼儿的小手有冻伤等危险,建议老师在旁指导。
好玩的圈教案篇3
设计意图:
生活中我们常常见到各种各样的瓶子。瓶子可以说是孩子十分喜欢的东西,摇一摇、滚一滚、踢一踢、盖一盖、敲一敲、装一装等,孩子们对瓶子有着一份特殊的感情。于是,我们从孩子的兴趣需要出发,设计了《有趣的瓶子》这一主题活动。在这一主题活动实施的过程中,我们将瓶子作为幼儿活动的主线,贯穿于幼儿的整个半日活动中,创建积极有效的师幼互动、家园互动,与幼儿、与家长共同创设温馨、美好、愉快、轻松的瓶子的环境,给以幼儿美的感受,并关注幼儿的兴趣点和需要,给以适时的引导,挖掘了瓶子对幼儿的教育价值功能,让孩子用眼睛看、用耳朵听、用嘴表达、用手操作、用自己的身体去亲身经历,用心灵去感悟,不断的在做中学、在用中学、在玩中学、在快乐中学。
本次活动《好玩的瓶子》我们主要体现《纲要》中所提倡的"在生活中整合"这一精神,力图实现"生活化"和"整合性"。注重让幼儿在体验中学习,以瓶子为主线,以找一找、配一配、对一对、做一做等动手操做活动为主要表现形式,灵活的整合各领域的知识,如音乐领域中的打击乐与歌唱表演;数学领域中的形状点数,配对;科学领域中的声音大小与用力大小的关系;语言领域的语词丰富及识字练习;社会领域的环保教育等等,体现整合的灵活性,而不是牵强的附和。
活动目的:
1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验,感受玩瓶子所带来的乐趣。
2、让幼儿乐于参与操作、游戏等活动,能大方的与同伴和老师交往,激发幼儿热爱生活的情感。
活动准备:
1、音乐:《大雨和小雨》及游戏配乐磁带。
2、贴有各种点数、形状、图形的瓶子若干。
3、酸奶瓶、绿豆、漏斗、汤匙若干。
活动过程:
(一)盖瓶盖
1、出示"瓶娃娃"以帮"瓶娃娃"找朋友的形式请幼儿根据瓶身标志找合适的盖子。
2、提问幼儿是如何找到瓶盖的。
(二)瓶乐会
1、瓶子会唱歌:尝试用调羹、漏斗、纸条等自然物制作瓶子乐器,引导幼儿发现最适宜的制作方法。
2、引导幼儿摇动瓶子发出不同的声音,初步感受用力大小的关系。
3、演唱歌曲《大雨和小雨》,并用瓶子乐器演奏,提醒幼儿用力大小要与歌词相匹配。
(三)瓶娃娃的游戏
幼儿拿瓶乐器随老师出示的字卡做变高、变矮、变大、变小的肢体游戏。
(四)瓶操结束活动
活动延伸:
1、户外活动时可继续玩这个游戏。
2、鼓励幼儿玩出更多与瓶子有关的游戏,如"转瓶子""踩花砖"等。
好玩的圈教案篇4
活动目标
1.喜欢玩报纸,积极探索报纸的不同玩法。
2.能想办法把报纸变成纸球,并探索出固定纸球的方法。
3.体验探索成功的快乐。
活动准备
幼儿准备:使幼儿具有一定的玩纸的经验。
教具准备:报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。
活动过程
1.自由玩报纸,积极探索报纸的不同玩法。
教师引导:老师今天带来了很多报纸,我们要和报纸一块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩,看看可以怎么玩,比一比谁玩报纸的方法多。幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)。教师与幼儿共同交流报纸的玩法。(幼儿把报纸放在地上,找张椅子坐下来)
2.探索报纸变纸球的方法。
教师引导:刚才我们用报纸玩了很多游戏,有的把报纸折成小动物玩,有的把报纸向上抛着玩,你们想不想把报纸变成球来玩呢?用什么办法能把报纸变成球呢?想变成什么样的球?(能提供足够的报纸,接着,出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架)我们带着自己的球来玩一玩吧。
幼儿自由玩。教师巡回指导。
3.探索固定纸球的方法。
教师引导:玩了这么长时间,看看你的纸球有什么变化。
幼儿:散了,不圆了。
教师:玩了一会儿,纸球就有点散了,没有原来那样圆了,那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的,更好玩呢?我们用什么来固定纸球呢?(教师出示材料)我们来试一试谁固定得又快又好。
幼儿探索固定纸球的方法。
4.师幼共同游戏:投篮。
教师引导:刚才小朋友投篮的那个架子是不动的,很容易投。现在,我来当篮球架(老师把小背篓放胸前),在前面跑,看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来,好吗?
活动反思
(一)崇尚简约
幼儿园科学活动的简约化,是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动组织、结构安排、媒体使用等各教学要素的精确把握和有效利用,使教学活动变得更为简洁、清晰、流畅、凝练、深刻。简化后的幼儿园科学活动,意味着幼儿有足够的时间探究操作,有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成,有足够的时间研究幼儿。
1. 材料简单实用。
本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸,幼儿在折、团、固定纸球等活动中,建构了关于报纸的相关经验,体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。因此,科学探究应从幼儿身边的事物开始,引导他们关注周围生活和常见的事物,发现其中的趣味和奥妙,这有利于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。
[page_break]
2.过程简洁明了。
课堂是幼儿学习、思考的场所,不是表现教师才艺的场所。教学的过程设计要简单有效。简单的设计可以给幼儿留下更多的学习时间和空间,让他们去发现和建构出新知。环节的预设不在于多,而在于精和简。本活动的教学环节简单而清晰:自由玩报纸,探索报纸的不同玩法arr;探索报纸变纸球的方法arr;探索固定纸球的不同方法。这三个环节看似简单,却是我根据大班幼儿的年龄特征、知识水平并对教材的重、难、疑点进行深入分析的基础上拟定的一个大致框架。
3.内容简约充实。
幼儿园课堂教学的时间是一个常数,一般是小班15~20分钟,中班20~25 分钟,大班25~30分钟,要想在一次课堂教学中对一个物体或现象进行深入、全面的探究,是不太可能的,因为幼儿的学习精力也很有限。因此,要提高课堂教学的效率,教师必须追求教学内容的简约。活动侧重于让幼儿在自由玩报纸积累相关经验的基础上,探索报纸变成纸团的方法,进而自然而然地导入固定纸球的环节,内容虽然简约,但幼儿的探索是充实的、快乐的。
(二)回归本真
本真课堂中的本是指以人为本,以幼儿的发展为本;真是指课堂教学的真实,同时也是指幼儿的童真。本真课堂应尊重幼儿的真实体验,应让幼儿得到最大限度的自由,使他们在自由的天地里任意驰骋、创造。
1.尊重幼儿的真实体验。
真实是课堂的生命。本活动的三个环节,是从独自玩报纸、两两合作玩报纸、集体玩报纸,到自己探索报纸变成球的方法,再到最后环节中自己选择材料固定纸球。幼儿的体验是充分的、真实的,是幼儿自己对真实的材料进行真实的观察与操作而获得的真实体验。教师在每个环节中,充分尊重每个幼儿的表达和创造方式,及时肯定他们独特的体验与表现。如在自由玩报纸的活动中,教师关注幼儿在活动中的表现,对幼儿表现出来的独特玩法及时肯定,并引导幼儿用自己的语言表达自己的探究过程。
2.营造自由创造的氛围。
自由是生命存在的最高形式,是获得创造的源泉,而创造是人的本质力量的最高追求。本活动中,从幼儿兴奋的神情中,我们可以看到他们的探索是自由的、快乐的。一张张报纸在幼儿的手中变成了他们喜欢的篮球、排球、足球、兵乒球、沙滩排球……他们进行着激烈的足球、乒乓球和投篮比赛。当幼儿在比赛中不断地搓、揉纸球时,教师及时地点拨,激起了他们固定纸球的愿望。在这个环节中,他们自由选择材料,采取独立或两两合作或请教师帮忙的办法固定纸球,然后用固定好的纸球再去进行投篮、足球射门等比赛,从中体验到自由创造、获得成功的快乐。
好玩的圈教案篇5
一、主题说明
大部分的孩子喜欢开水龙头玩水,喜欢听花花的流水声,更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发,我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水,保护、爱护我们生活的环境,通过一系列的科学实验活动,初步认识水的特征及对人类的作用,激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。
二、主题目标的预设
情感目标:在尝试活动中,增强幼儿对人类生存资源的认识,体验游戏和自由创造的乐趣,培养幼儿对自然界及生命的热爱。
态度目标:让幼儿在活动中尝试与同伴合作,激发幼儿对事物和现象的探究欲望,初步感知水的特性。
能力目标:培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。
知识目标:通过活动使幼儿了解水的基本特征,感知於晕颐巧活的密切关系。
技能目标:能通过自己的努力,完成各种实验及操作活动。
三、活动内容
第一周
活动一、 语言活动――伤心的小水滴
活动二、 科学活动――小水滴旅行
活动三、 音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》
活动四、 体育活动――玩沙和玩水
活动五、 数学活动――认识数字
活动六、 社会活动――关好水龙头
活动七、艺术活动--------泡泡吹画
活动八、安全活动--------被淹的小猫
第二周
活动九、 科学活动――我们一起来玩水
活动十、 歌表演――干净的小手
活动十一、 科学活动――玩泡泡
活动十二、 艺术活动――绘画 水中的鱼
活动十三、 语言活动――大家爱清洁(一、二)
活动十四、 数学活动――按物取数
四、环境创设
1、洗手间墙上布置节水标志
2、区角:提供玩沙玩水区
科学区;提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。
语言区;提供有关水的图片供幼儿欣赏。
五、家长工作
1、帮助幼儿填写调查表。
2、介绍水的作用,了解水的危害。
六、主题探究活动展开与生成
活动一:伤心的小水滴(语言)
活动目标:
1、体会水与人们生活的密切关系,懂得节约用水。
2、学会讲述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活动准备:
1、知道一些最基本的节约用水的方法。
2、花草头饰若干,录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。
活动过程:
一、引出课题
1、游戏:关紧水龙头
① 一半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随老师给“花草”浇水,“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。
② 突然,听到一阵哭声,小朋友都停了下来,老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。
师:小水滴,你为什么哭呀?
小水滴:滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我白白浪费了。
师:小水滴,你别哭,让我们小朋友来帮助你。
师:谁来帮助小水滴,让小水滴高兴起来?
幼儿讨论并回答。
二、谈话:水的用处大
1、水有什么用?
2、除了我们人需要水,还有谁也需要水?
3、如果没有了水会怎么样?
4、我们要怎样节约用水?
小水滴:人、动物、植物都离不开水,水的用处真大,我们要节约用水。
三、谈话:水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水进来,说:“小水滴,我能把洗过手帕的水倒掉吗?”
2、小水滴:“不能倒,不能倒,我还有别的用处呢。”
师:“小朋友,洗过手帕的水还能干什么用呢?”
幼儿讨论并回答。
小水滴:小朋友真能干,知道了用过的水还有其他的用处,懂得了一种节约用水的方法,谢谢你们。
活动延伸:教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。
活动二 : 小水滴旅行
活动目标:
1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
活动准备:
课件,纸、笔,活动在室中间画一个圈圈。
活动过程
1、 小水滴旅行
师:小朋友,你们喜欢旅行吗?
师:(出示小水滴形象)小水滴能旅行吗?怎么旅行?
师:如果小水滴想到天上去旅行,怎么去呢?
观看故事《小水滴旅行》
师:太阳照着小水滴,小水滴感觉怎么样?他们的身子变得怎么样?
师:飞到很高的地方,小水滴觉得很冷,它们怎么样了?
师:很多小水滴在天上飘来飘去,变成了什么?几个小水滴抱成一团,变成了什么?
2、 小水滴旅行过程
⑴ 引导幼儿观察地面上的大圆圈,告诉幼儿这是水滴的家――池塘。
⑵ 再次听教师讲故事,幼儿边念其中的语句,边把自己想象成小水滴,根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程,教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态,
⑶ 启发幼儿结合自己的表演,用简单的图示画出小水滴的旅行
附故事:《小水滴》
我是快乐的小水滴,我在一条小溪中,我和许多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀,汇成一条大河。
突然,我们一起从山上向下跌落,像一个大的水帘挂在山崖上,太阳照在我们身上,画出了美丽的颜色,我变得漂亮了。
我跌到山下的湖里,太阳照得我非常暖和,我觉得身体变轻了,变成水蒸气,不停地上升、上升~~~我升得很高很高,和许多小水珠姐妹碰到一起,连成一片,地上的孩子说:“快看,天空中有一朵朵云彩!”天空中很冷很冷,我们相互抱在一起,变成一个大水滴,从天空掉了下来,地上的孩子喊:“下雨了,下雨了~~~”
我和朋友们落到山下,洛在田野里,落在江河中,小树苗被洗得干干净净,庄稼喝足了水,伸直了腰,小河高兴地唱着歌,大家都欢迎我!
我在小河里,和远方流来的河水朋友拉着手,我们穿上带着香味的花瓣衣服,一同欢乐地奔向大海。
我们又被太阳公公晒着,我们还会变成水蒸气升到空中,变成云彩,冷风吹到身上,我们还会变成雨点,或许变成冰雹、雪华向大地降落,我们又回到了小溪中。
活动三:认识数字
活动目标:
1、在表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”故事,认识数字1――5,理解1――5的实际意义。
2、在表演过程中通过激疑、提问等方式,再辅之以学具操作游戏等。
活动准备:
1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。
2、森林音乐会挂图一幅。
3、1―5数字卡片。
活动过程
1、老师表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”的故事。在故事中教师提问,抛出问题,挑起矛盾。
2、根据图片,教师与幼儿共同表演,认识数字1――5的认识。
3、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。
4、看教学挂图,点数后说出总数。
活动延伸:将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。
活动四:社会活动: 关好水龙头
活动目标:
1、培养幼儿初步的节约用水意识,教育幼儿爱护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
活动准备:
1、观察家中用水的地方,如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。
2、脏娃娃、水盆、毛巾等。
活动过程
1、教师出示脏娃娃,请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。
2、教师将娃娃放在水盆中洗干净,用毛巾擦干,让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。
3、启发幼儿讨论:水在我们生活中的用处和危害。
⑴ 水能喝,能洗东西,人与动物、植物都离不开水。
⑵ 水多――造成洪水,冲毁良田、房屋、树林、桥等。
⑶ 水少――造成干旱,人们不能饮水,庄稼干枯等。
4、欣赏故事《小强的梦》,引导幼儿讨论。
⑴ 水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?
⑵ 如果发现水龙头在滴水,你应该怎么办?
⑶ 学习儿歌《关好水龙头》。
5、教师总结:水真有用,小朋友们渴了要喝水,鱼儿离不开水,花朵也需要水,水帮助小朋友变得干净清洁等。
6、教师带幼儿到换洗室洗手,准备喝水。
活动延伸:观察科学区内动植物的生长,通过管理。了解动植物的生长离不开水。
故事:小强的梦
小强平时洗手、洗脸时常常忘了把水龙头关好,水就白白的流掉。妈妈
老师提醒他,他总是说:“一点点水呀,没关系。”
一天晚上,小强做了一个梦,梦见整个城市都没有水了。这下可糟了,人们口渴没有水喝,肚子饿了没有水淘米煮饭,衣服脏了不能洗,脸上手上都脏极了,农作物都快枯死了,动物园里的动物也快渴死了。没有水不能打扫卫生,整个城市变成一个垃圾城。小强被惊醒了,忙拉着妈妈的手说:“我懂了,我懂了。”小朋友你们说,小强懂什么了?
活动五: 玩沙和水
活动目标:初步激发幼儿探索沙、水奥妙的兴趣。
活动准备:提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小动物、碗、碟、漏斗
各种容器、冰激淋杯或其他饮料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。
活动过程
1、给娃娃、小动物洗澡:将塑料娃娃和塑料小动物投入水中,给娃娃和小动物洗澡。
2、用各种容器盛水:让幼儿用容器盛水,让幼儿感知水透明、能流动等。
3、放小船:用冰激淋杯(或其他饮料盒)做船,杯内放一团橡皮泥,泥上插纸帆或纸人等,让幼儿向纸船吹气,船会在水面漂流。
4、藏宝贝:幼儿用手在沙坑中挖洞将塑料小玩具藏在玩具中,等幼儿全部藏好后,去寻找其他幼儿藏好的小玩具。
5、盖脚印:教师和幼儿用手和脚在平整的沙面上印出脚、手印,再让幼儿用沙盖住脚印、手印。引导幼儿观察比较脚印的大小和盖脚印所需的沙的多少。
6、比比谁的力气大:将光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面,然后让幼儿用手或脚去压,将塑料瓶压进沙坑里。
规则:幼儿可以自由选择,自己操作。
活动六、音乐游戏:小蝌蚪
活动目标:
1、用动作表现歌曲,感受歌曲中不一样的节奏变化。
2、根据歌词内容做相应的动作。
3、积极投入活动,体验游戏带来的快乐。
活动准备:鱼网一个。
活动过程:
1、在《郊游》的乐曲伴奏下进教室。
2、复习歌曲《网小鱼》。
3、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律,理解歌词内容,并做动作。
(1)倾听教师示范唱。“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意听,它唱了些什么?”
(2)根据歌词内容,师生共同创编动作。
(3)在教师的带领下,边念儿歌边做动作,表现歌曲中不一样的节奏变化。
(4)在歌舞旋律的伴奏下,尝试学唱歌曲。
(5)边唱歌曲边做动作。
4、 边唱歌,边玩游戏。
(1)教师讲述游戏玩法及规则。
“小蝌蚪边唱歌边在水里游,玩得可开心啦!调皮的小朋友拿着鱼网来捉小蝌蚪了,灵活的小蝌蚪快快地游回家去了。”
“在鱼网出现时,小蝌蚪菜能游回家去。”
(2)完整游戏,幼儿边唱歌边做动作,歌曲结束时,鱼网出现,小蝌蚪逃回家去。
活动建议:在日常活动中,认识那个幼儿自主阅读幼儿用书上的画面,唱一唱《小蝌蚪》。
活动七、安全活动:小猫被淹
活动目标:
知道在河边玩是十分危险的,自己不要到河边玩,更不要将手或脚放到水里。
准备:
故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板
活动与指导:
1、今天老师给小朋友讲―个故事,故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)
2、教师在磁力板上画一条大河,然后在磁力板上边讲故事边演示。
3、小猫为什么会落入水里,它碰到了什么危险?
4、如果没有爸爸妈妈带着, 自己不能到水边玩,以免掉到水里。
附故事:
小猫被淹
小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭,小猫一溜烟地跑出来,他跑啊跑啊,来到了一条小河边。小河的水清清,哗哗地流,里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里,他多么想捉一条小鱼啊,可是正当他再一次将手伸到小河里时,他的脚下一滑,不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎,大喊“救命”,恰巧小鸭子走过来,听见小猫的呼救,急忙跳到水里,将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。
活动八: 我们一起来玩水
活动目标:
1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。
2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
活动准备:各种会沉浮的玩具,杯子、瓶子、勺、叉,各色颜色等物品,请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题,丰富对水的认识。
活动过程
1、谈话“水真有用”
教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水,让幼儿知道:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们就要节约用水。
2、操作感知“水真好玩”
给幼儿提供操作材料,让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中,让幼儿自由操作有两个目的:一是让幼儿初步感知水会流动的特性,二是让幼儿观察水的颜色变化,三是让幼儿感知沉浮。所以在自由操作、自由探索的活动中,让幼儿减少探索的直觉行动性,增强探索的预见性,有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。
3、讲述讨论
这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动,是在第一环节自由玩水的`基础上,让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西,是怎样玩的,你发现了什么?
4、幼儿讲诉后,教师作简单的小结。
活动九、泡泡吹画
活动目标:
1、学习泡泡吹画的技巧,对泡泡吹画感兴趣。
2、初步尝试与同伴合作,懂得互相谦让互相帮助,感受合作带来的乐趣。
活动准备:吸管、各色颜料、画纸
活动过程:
一、活动导入
教师带领幼儿跟着《网小鱼》的音乐进场
提问:小鱼在水里游的时候,小嘴巴会干什么?
教师示范吹泡泡,幼儿吹泡泡。
二、学习泡泡吹画
1、提问:怎么样能找到鱼儿吹出的泡泡的影子呢?
(幼儿想办法,根据已有经验回答)
2、出示范画
提问:这两条鱼宝宝吹出的泡泡多漂亮,它是怎么吹出来的呢?
(幼儿回答,教师根据幼儿的回答出示颜料宝宝)
教师进行示范画,并讲解注意点(1)吹的时候要轻轻吹(2)吸管亲亲颜料宝宝时不能乱动(3)吹的时候要对着纸头宝宝轻轻吹
三、幼儿操作,教师指导
四、作品评价 带领幼儿学小鱼游,欣赏幼儿的作品
活动十: 干净的小手
活动目标:
1、培养幼儿讲卫生、爱清洁的良好习惯。
1、学唱歌曲《干净的小手》,体验乐曲亲切的感情。
2、教学会听间奏表演,初步感知三十二分音符的节奏特点。
3、引导幼儿进行初步的窗边活动,激发幼儿表演的兴趣,体验快乐。
活动准备: 1、积累幼儿在家里帮妈妈洗碗、洗手帕的经验。
2、音乐磁带。
活动过程
1、教师带领幼儿一起随音乐活动。
2、欣赏《干净的小手》音乐,熟悉歌词。让幼儿在教师引导下能说出歌词大意。
3、学习三十二分音符,掌握其特点,并学会其打法。
4、学唱歌曲《干净的小手》。
5、引导鱼儿自编动作,并有表情地进行表演。
6、鼓励幼儿大胆表演,让每个孩子得到表演的机会,让每个孩子都找到适合自己的角色
附歌曲《干净的小手》
干净的小手,爸爸喜欢我。干净的小手,妈妈喜欢我。洗啊洗,洗手心,洗啊洗,洗手背。小手洗干净,老师喜欢我
活动十一: 玩泡泡
活动目标:
1、引导幼儿在玩彩泡的游戏中体验快乐的情绪。、
2、激发幼儿的想象力,发展幼儿的口语表达能力。
3、鼓励幼儿相出办法并通过操作让吹出的泡泡有变化。
活动准备:
1、四个盆中溶解有餐洗净或洗衣粉的水。
2、透明塑料杯或瓶塑料吸管、塑料杯
小勺等若干种材料。
活动过程
1、 教师在室外用吸管沾水吹出泡泡,让孩子们追泡泡,引起幼儿对泡泡的兴趣。
2、 幼儿从大盆中每人取一杯餐洗净或洗衣粉水,自由吹泡泡。教师引导幼儿观察:泡泡是什么形状,什么颜色?怎样吹出许多泡泡?鼓励幼儿说出自己的吹法。
幼儿自己选择肥皂或洗衣粉放在水杯里调出吹泡泡的水,教师提醒幼儿观察肥皂或洗衣粉的变化。
3、 引导幼儿思考
⑴ 你看到的泡泡是什么颜色?你用什么方法让泡泡越飘越高?越票越低?
⑵ 泡泡飞高的地方会怎样?说一说,泡泡为什么会破?
4、 引导幼儿讲述泡泡的故事:你的泡泡飘呀飘呀,飘到哪里去了呢?会遇见谁呢?
5、 欣赏儿歌《吹泡泡》
6、 提醒幼儿吹泡泡时,注意不要将肥皂水吸到嘴里,不吹泡泡时不要把吸管含在嘴里。
活动十二:水中的鱼
活动目标:
1、引导幼儿观察小鱼的各种形态,并运用已有的知识经验,进行正确的语言讲述。
2、学习用流畅的线条画小鱼,注意把小鱼游动时不同的形态画出来。添画相应的内容,充实自己的画面。
3、学习小金鱼的儿歌,丰富幼儿的经验。
活动准备:郊游或去公园玩,注意观察小鱼在水中是怎样游动的。
活动过程:
1、启发幼儿回忆自己看过的小鱼,也可请绘画能力较强的幼儿画出小鱼。
2、教师示范画小鱼的步骤。
3、幼儿自由绘画,教师注意语言引导,不要固定的思维,要让孩子发挥想象,画出自己喜欢的小鱼。
4、学习儿歌《小金鱼》,丰富幼儿的知识经验。
5、教师指导幼儿作画时,一定要注意提示,鼓励幼儿大胆作画。
活动延伸:老师做好水的世界场景,让幼儿把自己的画展到自己喜欢的位置,共同布置活动时,共同享受劳动的快乐。
好玩的圈教案篇6
活动目标
1.感知冰的各种特性。
2.尝试利用工具积极探索,感受探索的`乐趣。
活动准备
吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水。内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。
活动过程
一、导入
1.出示大冰块,激发孩子参与的热情,初步感知冰块的特性。
提问:你们看这是什么?摸摸看,你有什么感觉?
2.教师小结:原来冰块是透明的。我们可以看到里面有一颗糖。
提问:你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?
二、介绍工具
师:老师帮你们准备了很多工具,我们来看一看都是些什么。
三、幼儿尝试
1。幼儿自己取冰块,教师引导孩子观察冰块,进一步感知其特性。
提问:你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?
2.幼儿取工具,尝试将冰块中的糖块取出。
提问:你是用什么方法把糖果取出来的?
四、幼儿集中分享经验
1.提问:小朋友都很努力试过了,你们都吃到糖了吗?谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?
2.小结:小朋友们很聪明,都利用工具从冰里取出了糖,我们来给自己鼓鼓掌。