要想教学工作得以顺利，我们需要制定一份完整的教案，教案在撰写的时候，老师需要注意讲授内容要点，范文社小编今天就为您带来了秋娃娃和果娃娃中班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
秋娃娃和果娃娃中班教案篇1
活动目标：
1、让幼儿了解水对生命的重要性。
2、增强幼儿节约用水的意识。
活动准备：
1、物质材料准备：水污染、土地干旱、节约用水的多媒体图片、水娃娃头饰。
2、教师素质准备：头脑清晰，充分考虑到各环节出现的问题，若出现问题，该怎么办。
3、幼儿准备：让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
知识经验积累：没有水会怎样。
幼儿已有相关知识和经验分析：
中班幼儿在进行小水滴旅行记，吹泡泡，沉浮实验，奇妙的水车等活动中，已经完全被水的“魔力”给征服了。幼儿虽然知道要节约用水，他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水，不能很好的做到节约用水。孩子们节约用水的意识还比较单薄，需要从小培养幼儿节约用水的良好习惯。
活动过程：
一.了解水的作用
1小朋友们好，我是水娃娃，我来自美丽的水王国。非常高兴来到我们班，你们愿意和我交朋友吗？
2.水有什么用呢？
3.幼儿讨论水的作用。（引导幼儿从不同的侧面来说水可以喝，水可以洗，还可以浇等）
4.除了小朋友说的这些之外，水还有什么用呢？（出示课件）
小结：现在我们知道了，水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果……人们的生活离不开水，动物、植物、整个自然界都离不开水。
二、了解水的珍贵
水娃娃我呀有很多很多的朋友，以前我们和小朋友一样生活的很快乐，可是现在我们一点也不开心。有时我们还会伤心的哭呢。（做哭泣的表情，同时出示课件哭泣的水娃娃）
猜一猜水娃娃为什么哭了？（幼儿猜测:她找不到回家的路了；她的好朋友死了；她生病了；她的朋友少了……）
6.到底发生了什么事情？我们一起来看一看。（播放水被污染图片）
小结：原来人们把生活中的垃圾、脏水，还有有害的东西直接倒入了河里，使得我们水娃娃又脏又臭。我们都生病了，所以才这么难过。
7．这么脏的水小鱼喝了会怎么样呢？我们能喝吗？（出示课件）
幼儿讨论回答。（小鱼喝了这么脏的水会生病，还会中毒；鱼喝了这样的水会死掉的。我们人不能喝，人喝了也会生病，人也会死的。）
8．现在干净的水越来越少，小朋友们想一想如果有一天没有了水，我们的生活会变成什么样子呢？
幼儿先讨论，说出自己的看法。（可以从人类、动物、植物三方面去引导。没有了水，我们就不能洗脸，也不能洗澡，不能做饭，不能洗衣服，也不能喝水，人不喝水会渴死的；没有了水，动物宝宝不喝水会生病，也会死掉；没有了水，植物宝宝们会渴死的。）
小结：没有了我水娃娃，真的是好可怕啊，一切生命都没有了。
9.可是现在地球妈妈的好多地方已经严重缺水了，那里的人连喝水都很困难了。（播放课件，让幼儿通过看这些图片，河里没水了，土地干裂了；田地干了不能种粮食了；小朋友要到水坑里去舀水喝；动物渴死了；植物枯死了。了解他们所不曾经历的画面，从而到达一种内心的震撼：水是多么珍贵。）
三、了解节约用水的方法
水对我们来说太珍贵了，那小朋友要是看到水不停地流，你会怎么做呢？你来帮帮红皮鼠吧。（出示课件，幼儿自己选择要怎么做，引出节约用水，不能浪费水。）
10．对，我们要节约用水，那我们要怎样节约用水呢？有什么好办法呢？
幼儿讨论，说出收集的节水方法。
洗手时，水龙头开小一点；
随时关紧水龙头，不让它滴水。
水龙头关不紧，可以在下面接个水盆，水可以存起来。
用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
11、接下来我们来看看我的好朋友他们是怎么节约用水的？（出示课件）
小结：只有我们每个人都爱惜水，节约用水，我们地球上的水资源才不会越来越少。我相信小朋友们只要行动起来，人人都能成为节水娃娃。
四、教师提议，现场宣传
小朋友们可能还不知道吧，每年的3月22日是我水娃娃的生日。现在水越来越少了，小朋友猜猜我的心愿是什么？（幼儿讨论：生日的时候送个大蛋糕；送她个漂亮的礼物；水少了，水娃娃希望水变多；大家节约用水。）
其实我最大的心愿就是看到大家都来节约用水，那大家有没有信心成为节水娃娃呢？（有）
水娃娃我现在好开心哦，有你们这样的好朋友。我有个提议，正好现场有这么多的老师，让我们一起做个现场宣传，告诉我们身边的人都来节约用水吧。
好，全体起立，让我们大声的告诉朋友：节约用水，从我做起。我们是节水娃娃。
现在让我们走出去，告诉更多的朋友们一起来做个节水娃娃吧！来，小朋友们站队。（边走边做宣传）
7、教学内容附录
8、教师自我评价
（1）设计亮点：
我个人认为在活动设计上有以下亮点：
1.在一小段欢快的音乐中，老师以水娃娃的身份出现，形象生动，幼儿自然进入情景状态之中，避免了枯燥的说教，幼儿接受知识是在轻松愉快的状态中进行。这种形式比较新颖，孩子们也乐于接受。
2、通过观看缺水的图片，让幼儿的心灵有所震撼，从而激发幼儿节水的'愿望是一个亮点。
3.向在座的各位客人老师宣传，呼吁大家积极行动起来，节约用水，从我做起，从身边做起是第三个亮点。孩子们用最简单却最实用的方法告诉身边的人，要节约用水。
（2）活动反思：
通过这次活动，我发现以下问题：
1、现在幼儿都生活在比较优越的环境当中，节约用水的意识比较单薄。幼儿都喜欢玩水，并不能深刻的体会到水的珍贵。所以在谈到节约用水的方法时，显得有点不知所措。尤其在对于农村的孩子们来说，他们用水不看水表不交水费，这种节约用水的意识与市里的孩子相比淡了很多，不知道怎么节约用水。
2、在课堂上有些问题提出后，由于孩子们这方面的知识经验积累比较丰富，回答热情很高，一时有点难以控制场面。在课堂驾驭方面还有些欠缺。
3、在问题引导的时候，有些问题还不太口语化，孩子们理解的有些吃力，在今后教学活动中，我会注意以上几点，使自己的活动更好服务于幼儿，从而更精彩！
秋娃娃和果娃娃中班教案篇2
活动目标：
1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。
2.尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。
3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐
活动过程：
1.认识图形片。
出示几何图形图片，引导幼儿观察。
师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗？
引导幼儿逐一认读图形名称。
2.拼图形娃娃。
（1）师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。
想一想：用什么图形可以拼出娃娃头？什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢？
幼儿分组进行操作。
（2）展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。
师：这两个娃娃一样吗？你能看出他们在做什么吗？你是从哪里看出来的？
师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃？
3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。
提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。
4.集体评价。
用大图形片展示幼儿的记录，这个娃娃在干什么？它是用哪些图形拼出来？每种图形有几个？
引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。
活动反思
数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。
秋娃娃和果娃娃中班教案篇3
活动目标：
1、初步感知水经过加工会由透明变成其他颜色。
2、愿意参与科学活动，通过操作体验活动带来的乐趣。
活动准备：
透明纸杯人手一份，各种颜色的水粉，毛笔，装满清水的盆子，六个专门刷洗小碗的盆子。
活动过程：
一、引导谈话，切入主题
1、小朋友，你们知道水是什么样子的吗？（透明的、没有味道，可以流动）
2、水会变颜色吗？
总结：可乐和其他饮料中添加了大量的色素，所以它们就变成有颜色的了，我们平时要多喝水少喝饮料，因为饮料喝多了对身体不好，喝水对我们的身体很有好处，知道吗？
二、我来变魔术
1、（出示一杯水和一杯有颜色的水）你们看，这两杯水有什么不同呢？
2、想一想，我们怎样才能把水变成带有颜色的水宝宝呢？（鼓励幼儿大胆想象，自由回答）
3、教师演示魔术（用毛笔蘸少量水粉放入清水中，并轻轻搅拌，让幼儿观察变化）
4、你发现了什么？（水慢慢地变成有颜色的了）
5、讨论：我们做实验的时候应该注意什么？（杯子里的水不要装满，水粉不要弄到衣服上，毛笔蘸水粉的时候少一点，用毛笔轻轻搅拌）
三、分享成果
1、小朋友们真棒，你们都是小魔术师，谁愿意来讲一下你的作品？
2、将幼儿的作品摆成两排，幼儿互相交流，看看伙伴们都变出了什么颜色的水宝宝。
总结：
小朋友，今天你们的魔术变得真棒，变出了很多好看的颜色，下次我们还要用两种颜色放一起，看看是不是能变出更好看的颜色，回去以后还可以和爸爸妈妈一起先试一试，明天把你的发现告诉我们大家，好吗？
秋娃娃和果娃娃中班教案篇4
活动目标：
1、掌握故事梗概
2、通过故事，掌握自来水是如何来的知识
3、体验像自来水一样对社会有用的情感
活动准备：
水管，棉花，水盆
活动过程：
一、 承上启下
师：小朋友，还记得上次水娃娃们变魔术的故事吗？？
生：……
师：记得，那好，今天是水娃娃漫游记第三集了，就是《懂事的水娃娃》。接下来我们就来听听水娃娃是怎么从淘气的水娃娃变成了懂事的水娃娃。
二、教师讲述故事
上次水娃娃们变成水汽娃娃，在天空上飘来飘去，后来又遇到了冷空气，变成了雨点和冰雹，最后回到了江、河、湖、海里。
水娃娃这次刚在家里呆了几天，又待不住了，便淘气地对妈妈说：
“妈妈，妈妈，我们想跟大头儿子出去玩！”
水妈妈看看自己的孩子，慈祥地说道：“孩子们，你们都长大了，要变成对社会有用的水娃娃。”水娃娃们听了妈妈的话，不明白地望着妈妈，水妈妈不紧不慢地继续说道：“孩子们，你们可知道人类喝的水叫什么吗？”
“自来水！”水娃娃们齐声说道。（可以让幼儿根据自己的经验作答）
“对了，那你们想不想变成自来水呢？”水妈妈问道。
“想！” 水娃娃们都大声地答应着。
水妈妈带着水娃娃们来到了水库里，后来又和许多水娃娃被送到了净水站里。水娃娃们可开心了，因为它们将变成人们喝的自来水。在净水站里面，水娃娃们通过过滤和沉淀，除去了里面的泥沙、水草等脏东西，就激动地对妈妈说：“妈妈，我们可以给人们喝了吗？”水妈妈看着可爱的水娃娃们，开心地说：“孩子们，虽然我们被除去了泥沙、水草等脏东西，可是身体里还有各种看不见的有害细菌了！”接下来，水娃娃们就被用化学方法杀死了身体里有害的细菌，并且用仪器化验了水的质量。这时候，水妈妈开心地对水娃娃们说：“孩子们，恭喜你们，你们都变成了对人类有用的自来水了！” （教师在第一次讲故事时可以不说过滤、沉淀和化学方法，因为这陌生的词语会影响他们掌握故事的梗概，教师在后面可以解释）
后来，水娃娃们进了高高的水塔，被送进了千家万户。黄渡幼儿园的小朋友也用自来水洗手烧饭，水娃娃们开心极了，因为它们变成了有用的自来水！
三、谈谈故事，谈谈情感
教师与幼儿一同谈谈故事中情节，并引发对水娃娃喜爱的情感。
师：小朋友们，前几次水娃娃们淘不淘气？那这一次呢？
生：……
师：这一次，水娃娃们想干什么？
生：……
（教师要引导幼儿，水娃娃们想变成对人们有用的水娃娃。）
师：水娃娃是怎么样变成了自来水的呢？
教师在这一环节里，可以着重解释过滤、沉淀、化学方法，最好用贴近幼儿生活的现实中例子来解释。如：过滤——有水草的水经过纱网，医院用吊针的皮管。沉淀——有沙子的水经过一段时间。化学方法——打针前，医生在胳膊上涂药水。
师：小朋友们，你们喜欢水娃娃吗？为什么？
让幼儿畅谈对水娃娃的感情。
四、 故事延伸
让幼儿作水娃娃，利用运动场作为让水娃娃们变成自来水的工具，表演水娃娃们变成自来水的经过，加深知识点，体验快乐。
秋娃娃和果娃娃中班教案篇5
活动目标
1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。
2.体验数字给生活带来的方便与有趣。
活动准备
1.动画片：有趣的数字
2.图片：在图画里找数字
3.教具：电话
动画片
趣味练习
活动过程
一、看图找数字
1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么？
2.幼儿观察后，在图画里找出数字。
二、感知数字的丰富变化。
1.情景表演
教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….
2.教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什么？
（电话号码）
电话号码是用什么组成的？（数字）
3.说电话号码
（1）教师：谁知道自己家的电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？
（2）思考：为什么电话号码是不一样的？
讨论后得出：数字的排列顺序不同。
三、交流有关电话方面的知识
1.分别请幼儿 自己知道的电话号码。
了解电话号码是多位数的。
2.你们知道的电话是几位数的？
（请幼儿根据自己的生活经验讲述）
小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。
四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣
1.教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么
2.请幼儿说一说自己喜欢的数字。
五、给小动物编电话号码
1.有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的'数字来帮它们编个电话号码吧。
提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。
2.提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，
你编的电话是几位数的。
中班计算《小花园》活动设计
?小花园》活动设计
实验幼儿园 曹丽娟
活动目标：
1、观察物品的特征并进行计数。
2、学习将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。
活动重点：
将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。
活动准备：
1、 小兔子、小熊、小山羊图片各一张。
2、 红色、蓝色、黄色的花园图片各一张。
3、 12张作业纸、图卡和数字卡片。
活动过程：
1、创设情境，引入活动主题：
（1）今天老师给小朋友们请来三位小客人，我们一起来看看会是谁呢？（多媒体出示小兔子、小熊、小山羊）幼儿和三位小客人打招呼。
（2）这三位小客人都非常喜欢种花，它们在自己的花园里种了好多漂亮的花，想请小朋友们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗？我们一起去看看吧。
2、欣赏小花园，认识形状、颜色并进行计数：
（1）出示小花园图片，小朋友们看它们的花园漂亮吗？
（2）创设情景，分别出示三个小花园图片：
①情景一：出示小兔子花园
（多媒体播放）小兔子说:“我的花园最漂亮！来到我的花园，我可要考考你们哦。”
小兔子的问题：我的花是什么样子的？我的花是什么颜色的？我的花园一共有几朵花？
幼儿自由回答，师给予适当的引导，如:幼儿说花的形状时，师告诉孩子这种花有一个好听的名字，叫郁金香。说颜色和计数时，找幼儿找出相应的卡片，师贴在对应的表格里。最后，师强调幼儿看着表格，用完整的话描述小兔子的花园。如：小兔子的花园有6朵红色的郁金香。
②情景二：出示小熊的花园
小朋友们，你们听谁在说话呢？（多媒体播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你们！”我们一起听听小熊的问题吧！
小熊：“谁知道我的花像什么？我的花是什么颜色的？我一共有几朵花？”
方法同上
③情景三：出示小山羊的花园
（多媒体播放）小山羊的哭声，请幼儿认真听，听听它是谁？它怎么了？为什么会这样？引导幼儿看小山羊的花园。（方法同上 ）
4、 做练习：
师给每个幼儿发一张表格和卡片。师讲要求，幼儿动手贴一贴。
5、 小结:
三位小客人看到小朋友们真能干，想请我们到校园做游戏，你们高兴吗？我们开上小火车出发吧。
秋娃娃和果娃娃中班教案篇6
设计意图：
天真可爱的孩子们，最喜欢用五颜六色的画笔来表达自己的情感了。在画水彩画的时侯，孩子们经常会遇到这样的问题：找不到喜欢或需要的颜色。于是，根据幼儿好奇、好探索的特点，我设计了这堂关于颜色混合的活动。
活动目标：
1、通过玩颜色混合游戏，激起幼儿对颜色的探究兴趣。发展幼儿的观察和操作能力。
2、鼓励幼儿记录活动中发现的问题。
3、培养幼儿乐于关心和帮助别人的情感。
活动准备：
1、装着清水的瓶子若干个（上面有可变化表情的娃娃脸帖纸）
2、可供幼儿记录的水彩笔、记录板等。
活动过程：
一、设置情境，激发幼儿初次操作混合游戏的兴趣。
1、通过“水娃娃”想变成“海妈妈”那样颜色的愿望，激起幼儿第一次操作兴趣。
2、操作过程中，鼓励幼儿大胆发言，说同自己的做法。并从其中找出“深浅”两种蓝色进行对比。启发幼儿总结出深浅变化是由于颜料投放的多少而决定的。
3、师生共同操作改变娃娃脸使幼儿体验到“帮助”的快乐。
二、教师设疑：
“小朋友，除了蓝色，我们还能不能让水娃娃再变成别的颜色呢？”激起幼儿继续操作的兴趣。教师提供幼儿所需的材料。操作时，注意指导个别能力差的幼儿。
三、从操作中感受颜色混合的乐趣，并学会把活动中解决问题的方法记录下来。
1、提出问题：“如果水娃娃们穿着这件衣服时间长了，想换一种颜色，那该怎么办呀？”启发幼儿大胆想像并肯定幼儿的讨论办法。
2、教师先以蓝色和黄色混合为例，带起幼儿探究及操作的兴趣。
3、鼓励幼儿将自己发现的“颜色的密秘”记录下来。（可以教师先演示记录方法再帮助幼儿共同记录）
4、参观记录板上记录结果，表扬幼儿并奖给每人一颗智慧星。
四、游戏结束后，师生共同商量把漂亮的水娃娃送给其他班的小朋友。
活动自评：
在整个活动中，幼儿都怀着好奇的心态，主动地发现问题、思考问题并解决问题。幼儿的动手操作能力得到了一定的提高，这种兴趣还可以自发的延伸到其它活动中，如：在美工区，孩子们用不同颜色的橡皮泥调出自己喜欢的颜色。
