作为教师都应该将教案提前制定好，这样才能提升教学质量，与时俱进是我们在写教案的时候要注意有的，范文社小编今天就为您带来了猫鼻子教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
猫鼻子教案篇1
【活动目标】
1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
3、激发幼儿的求知欲望，培养了幼儿的自理能力。
4、大胆说出自己对鼻子的理解。
【活动准备】
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
【活动过程】
（一）导入部分
由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像。
（师）：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完整。
小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。
（评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖？同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。）
（二）活动部分
1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用？
幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。
举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗？
幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。
（评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。）
现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事？故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
（评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。）
4、听故事做讨论：
老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自由回答，根据回答教师做补充。
小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。
（评：真实的故事情节，说出了鼻子的'重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。）
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：
与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕？
（1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
（2）根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
（评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。）
（三）结束部分
组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。
（总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。）
猫鼻子教案篇2
活动目标
1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程
一、猜谜
引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子）
二、观察鼻子的外形师：
每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能
1、教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？
2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）
3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……）
四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法
1、师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的.鼻子，就发生了意外。
演示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2、提问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样？妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？
3、师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法？
激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。
4、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……
五、知道用正确的方法处理一些意外情况
1、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2、一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。
六、学做鼻子保健操师：
让我们一起为鼻子做个按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢！
教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。
活动反思
本活动所选内容实用，适合中班幼儿接受能力。在活动中，有两个孩子注意力不集中，只知道用镜子看着自己的鼻子，摸来摸去，调动孩子积极性。每一环节衔接紧凑，由浅入深，层层递进，结构完整。将调动幼儿来自生活的经验和引导幼儿主动参与动作技能的练习作为活动的关键，启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参与活动，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，幼儿能自由交流，大胆讲述，通过教师引导获取有益的生活经验，并借助表演游戏进一步巩固了自我保护的技能。
猫鼻子教案篇3
活动目标：
1、了解鼻子的基本功能。
2、爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动重难点：
爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法
活动准备：
香水、有香味的鲜花、食品若干。
活动过程：
一、开始部分
稳定幼儿情绪
二、基本部分：
1。教师组织幼儿玩“虫虫爬”游戏熟悉五官的位置。
2。出示香水、鲜花等，请幼儿闻一闻并提问：你闻到了什么味儿？用什么闻的？
3．让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品，引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。
4。让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸，体验不能顺畅呼吸的难受感。
三、结束部分
教师总结：鼻子是用来呼吸的，如果鼻子被堵住，我们就不能呼吸，身体会觉得非常难受，严重的时候还会有生命危险。所以小朋友要爱护自己的鼻子，有鼻涕时要擦干净，也不要用手抠鼻子。
活动反思：
鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。
猫鼻子教案篇4
?蒙眼睛贴鼻子》
?活动目标】
1、感受蒙眼睛贴鼻子的乐趣。
2、提高根据人物特征来猜测人物的本领。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
?活动准备】
一张没有鼻子的.灰太狼图案，一个灰太狼的鼻子图案，一条围巾，一张遮盖的白纸。
?活动过程】
一、“猜猜他是谁”。
1、导入活动。
师：今天幼儿园来了一位客人，这个客人呢很神秘，他不肯告诉我们他是谁，他想要我们猜猜他是谁，你们来猜猜看好不好?
幼：好
2、开始猜的过程。
先露出灰太狼的脚。
师：咦，你们猜猜这双脚会是谁的?
幼：是老虎的，是狐狸的，是狼的，是狗的……
师：你们不能确定是不是，那我们再看看他身上其他的部分(再露尾巴)咦，他还有一条大大的尾巴，那他会是谁?
幼：是狗，是狼，是老虎……
师：你们还不知道是不是?那我们再往下瞧瞧(接着再露身体，手)你们猜到了么?我请举手的小朋友。
幼：是狼，是狗……
师：有些小朋友啊已经猜中了，我们来看看他到底是谁好不好?
幼：好。
3、揭开谜底
师：原来啊是一只灰太狼，你们认不认识他呀?喜不喜欢他呀?
幼：认识。喜欢，不喜欢
师：那你们了解他一些什么呢?我请某某来说说看
幼：他抓不到羊。
二、贴鼻子活动。
1、游戏前准备
师：你们觉得这个灰太狼是不是很奇怪，他是不是少了一样什么东西呢?
幼：他没有鼻子。
师：你们小眼睛好亮啊，一看就看出他没有鼻子。那今天我们就来玩一个贴鼻子的游戏。到时候啊，老师要蒙住一个小朋友的眼睛，然后让他来贴鼻子，看他贴的到不到位。
2、开始游戏。
师：你们谁先上来?
幼：我我……
师：好，那我们就先请某某上来。
(蒙住眼睛，某某贴，贴完后，解开围巾)
师：某某把鼻子贴到了眼睛上，是不是很搞笑啊?那我再请某某试试?
三、游戏结束
师：好了，那今天我们这个游戏就结束了，小朋友表现得都非常棒，你们想玩的话下次还可以玩哦。
猫鼻子教案篇5
活动目标：
1、引导幼儿围绕小象的鼻子多感官参与创新思维活动，体验发散性思维的乐趣。
2、培养幼儿初步的创新意识，感受创新思维的乐趣。
3、训练幼儿发散性思维能力。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
幼儿准备：请家长带幼儿到动物园观察大象，观看动物世界。
老师准备：搜集图片；制作课题。
活动流程：
一、导入游戏活动：闻气味。
师：小朋友，今天老师给小朋友带来了许多小礼物，下面请小朋友跟老师一起去闻一闻到底是什么？（幼儿观察，教师记录）老师给你们带来了什么礼物？
幼儿：（根据闻到的说出名字）香油。酒。醋。
师：刚才小朋友是怎么知道小礼物是什么的？
幼：用鼻子闻到的。
师：原来我们的鼻子可以闻味啊，那你们的鼻子还能闻什么味？幼：香味。臭味。
师：小鼻子的本领很大啊！还可以干什么？
幼：呼吸。
二、演示课件，扩散思维能力：谁的鼻子长，谁的鼻子短。（看课件）
师：小朋友看图中都是谁？（小猪，小老鼠，大象等）你们看到哪个动物的鼻子长啊？（小象），谁的鼻子最短？（小老鼠）谁能说出你身边各种小动物，谁的鼻子长，谁的鼻子短？让幼儿回忆说出。
三、想办法：用肢体表演小象的鼻子。
师：用手臂怎样表演小象的鼻子呢？试试看！
四、模仿活动：学小象鼻子的样子。
师：你们仔细看看，小象的鼻子是什么样子，你们应该怎样来用手臂表演小象的鼻子，你们来学一学小象用鼻子走路的样子吧。
五、发散思维活动。"
1、能够紧扣教学目标展开教学活动，教学活动的设计层层递进，有层次的设问激发了幼儿创新思维的乐趣。
2、运用动静结合的方式，结合游戏教学，通过想一想，试一试，学一学，说一说，等多种形式围绕小象的鼻子，开展创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识。幼儿能积极主动的参与活动，创新思维能力得到了提高。
活动流程：
1、小朋友们看，小象的鼻子有各种各样的形态，有时直，有时卷。
2、小朋友们看，这是什么物体？什么物体和小象的鼻子很像呢？（滑梯，蚊香，蛇，衣服架…）你们还能说出和小象的鼻子很相似的事物吗？（鼓励幼儿大胆想象）
六、活动延伸
引导幼儿搜集更多的与小象的鼻子相似的物体图片，准备辅导材料放在活动区，鼓励幼儿添画不同形状的小象鼻子。意各个环节的衔接不够自然流畅，引导语言不够简洁，个别幼儿表达不完整。
课后小结：
注意调动幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆的想象，模仿学习，老师应从不同角度引导幼儿进行发散式思维，并对幼儿给予鼓励和正确的评价，让幼儿体验发散性思维的乐趣。最后连线部分，应该让幼儿自己动手操作，体现以幼儿为主体的理念，效果会更好。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
猫鼻子教案篇6
设计意图：
每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。
活动目标
1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2.．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
活动准备
花露水一瓶
活动过程
预设过程设计意图一．猜谜。引出课题
1、左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)
2、观察鼻子的外形
师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的？
1、用谜语吸引幼儿注意力。谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面作了铺垫。
2、引导幼儿互相观看，可以促进同伴间的交往与合作。
二、了解鼻子的功能
1．教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?
2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
3.请幼儿思考：有时鼻子也会失灵，比如感冒、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验．使他们更深切地体会鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性。
三、通过欣赏故事，掌握保护鼻子的一些方法
1．师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
2. 听故事《翘鼻子噜噜》。
提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?
3．请幼儿说说保护鼻子的方法，激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。小结：我们不可以把东西塞入鼻孔；鼻子痒时用手轻轻按压；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……
将单调的教育内容渗透进童话故事里，充分调动了幼儿倾听参与的积极性。讨论唤起了幼儿对吐活经验的记忆，让全体幼儿都有表达想法的机会，通过相互间的交流，幼儿共同整理了相关经验。
四、知道用正确的方法处理一些意外情况
1．请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2．一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。
幼儿从感知到接受，必须经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在模仿中进行“演练”，巩固所学。
五、学做鼻子保健操，结束活动。
师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!
教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。保健操不仅让幼儿身心得到放松，也学到了一个实用的小技能。
