在明确了教学目标后,我们就可以动笔制定教案了,为了活跃课堂,我们需要学会制定一份全面有效的教案,下面是范文社小编为您分享的幼儿园英语教案小班8篇,感谢您的参阅。
幼儿园英语教案小班篇1
为大家提供大量不同教师的教学经验和设计方案供您浏览和参考,今天呈现给大家的是幼儿园小班英语教案
i’maboy/girl
活动目标:
1、让孩子能够正确区分自己和其他人的性别。
2、培养孩子积极参与各种活动。
3、让宝宝们从小感受英语的魅力。
活动准备:
1、不同性别的男孩、女孩胸饰
2、枪、洋娃娃,裙子,裤子等男生和女生分别需要用的物品
活动过程:
1、首先老师告诉孩子们性别是什么?教会孩子boy/girl
2、然后开始分组,男生站一边,女生站一边。
3、请出一位男孩(老师给他穿裙子)并问其他孩子:isheagirl?孩子回答:no(并且说出原因)
4、老师再请出一位女生,将一把枪交给她。再问其他孩子:issheaboy?孩子们回答:no(并说出原因)
小编希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助,祝愿各位工作愉快!
幼儿园英语教案小班篇2
教学目标:
1、复习学过的动物名称ox rabbit dog pig
2、学习wolf掌握正确的发音。
3、对英语游戏活动感兴趣,能积极参与游戏活动,大胆表达。
活动准备:
歌曲磁带,动物表演的舞台,(ox rabbit dog pig wolf)的毛绒玩具,各种幼儿熟悉动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的'盒子、躬行门、动物图象的垫子!
活动过程:
1、warmup:song:lellersong
复习巩固26个英文字母的顺序,播放leller song伴奏磁带,与幼儿一起表演唱,调动孩子情趣!表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。
2、新授词《happy animls(小班英语)》
幼儿园英语教案小班篇3
设计意图:
让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话show me your (book)。here it is。
活动目标:
1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆学说句子show me your (book)。here it is。
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备:
book,bag,cup,hankie的实物。
活动过程:
一、warm up 热身复习《point at your eyes 》
教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。
师:what is it?
生:it’s a (cup)。 (幼儿答不出来,老师就带读几遍)
2、教师设计情境,帮助幼儿理解show me your (book)。here it is的含义。
请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说here it is。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推,理解并学说show me your (book,bag,cup,hankie)。here it is。
4、 a game游戏 : 瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:“show me your (book),”幼儿就摸取该物并说“here it is。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。
活动评价:
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。
2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
幼儿园英语教案小班篇4
活动准备;
磁带、蛋糕
活动过程:
一、幼问好。
t: good morning. boys and girls.
c: good morning, miss zhu.
t: look. what’s this?
c: it’s banana.
t: yes, very good. how many?
c: one, two, three…….
t: ok. let’s sing a song.
二、情景表演
t: today is monkey’s birthday.
t: how old are you?
m: i am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话:how old are you? i am six.
四.结束
t: today is monkey’s birthday. happy birthday to you.
m: thank you.
t: let’s sing a song. happy birthday to you
幼儿园英语教案小班篇5
teaching aims(活动目标):
1. to learn:milk
2. review:cake
3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
teaching aids(活动准备):
1. cake、milk的图片
2. 一盒milk的实物模型
3. 音乐磁带
teaching ste (活动过程):
1. warm up:
(1)律动歌曲:《butterfly》
(2)daily talk:
t:what’s your name?
s:i’m ××.
t:how do you do!
s:how do you do!.
2. topic:
(1)t:look at me!教师出示milk的实物模型问:“what’s this?”
教授“milk”读音。
game:品尝milk
玩法:教师请幼儿上来品尝milk,然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。
(2)game:run and touch
玩法:教师手上分别拿cake、milk的图片,请两名幼儿上来比赛,教师说到哪个单词,幼儿就去拍哪张卡片,反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
幼儿园英语教案小班篇6
活动目标:
1、认识字母c和其代表单词cat,准确掌握字母c的发音。
2、学唱英文字母c的歌谣。
教学活动准备:
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
教学活动过程:
一、师生问好
1、复习问候语(good afternoon 、boys and girls )
2、相互问好!(good afternoon 、miss zhang)
3、复习英文单词及儿童歌曲
我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)
二、复习英语单词(出示英文单词图片)
t :what is this?
c:apple
t :what is this?
c:pear
t :what is this?
c:orange
三、新授部分。
step1:warm—up
1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”,问幼儿是哪个小动物,引导幼儿回答回答“cat”,教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”,引导幼儿读出{si:},问幼儿“where is letter c”,幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
step2:practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击字母卡片c,让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母c的造型,并让幼儿模仿,以加深字母c形状的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”,让幼儿反复跟读,并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣,让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
step3:production(创造巩固)
1、diy:教师准备好几根软铁丝,在幼儿面前把铁丝弯曲成c,让幼儿进一步加深对字母c形状的记忆。
2、教师请幼儿把小猫送回家,边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在说唱中结束本堂英文活动。
四、活动结束。
效果分析:英文字母教学效果
幼儿园英语教案小班篇7
目标:能够正确说出自己的性别。
乐意积极参与英语活动。
准备:男孩、女孩的胸饰
请大班幼儿表演(2名),枪、洋娃娃
进程:
1、师生问好
2、请大班幼儿表演
男孩(师给他穿裙子):no,no, i’m a boy
女孩(师给枪他玩):no,no, i’m a girl
请小朋友说出男孩与女孩的区别,教师在黑板上画下来
oys have short hair, wear trousers , like gun
girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll
3、集体练习
t: is he a girl?
s: no (回答原因)
t: is she a boy ?
s:no(回答原因)
练习发音:boy girl
4、游戏巩固练习
①谁的反应快?boys stand up! girls stand up!
②找自己的图标
教师请幼儿上来找自己的图标,并大声说i’m a boy/girl
5、结束
boys and girls stand in a line 下楼做游戏
幼儿园英语教案-《i’m a boy/girl》反思:
幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体,游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则,即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的,他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式,英语口语课的“动态”教学,目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习,并且乐在其中。
第一环节: 我充分利用中班幼儿的年龄特点:喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意,使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。
第二环节:出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友,但我并没有单纯的出示,而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中,更觉得有趣。在动静的交替变换中,有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。
第三环节:重点环节。在和孩子们的相处中,我发现孩子们对机器人特别感兴趣,所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中,我不停地制造一些小麻烦,比如:突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了,使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。
第四环节:结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳,这个英文歌曲是先动后静的,我利用幼儿“爱动”的天性,在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低,但又不失趣味,使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。
幼儿园英语教案小班篇8
教学目标:
1.认识orange、peach、apple、pear
2.能正确朗读单词。
3.积极踊跃参加游戏。
4.学会帮助有困难的人。
教学重点:
水果单词能正确发音。
教学难点:
认识并理解单词含义。
教学方法:
引导法、游戏法
教学准备:
1.水果实物。
2.水果卡片若干,果树一棵,单词卡片4张。
3.小狗玩偶一个。
教学过程:
一、导入
1.复习:唱首abc song.
2.故事:在一个阳光明媚的早晨,小狗dog来到一棵果树下,这棵果树特别神奇,一棵果树结了许多不
同的水果,小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是,它左蹦右跳,怎么都摘不下来。后来,它仔细
一看,这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话:“请正确朗读出水果上的单词,才可摘取果
哦,小狗dog抓抓头,我一个都不认识,怎么办呢?
t:小狗dog遇到困难了,小朋友们想不想帮助它?
s:想。
二、新授
t:那好,想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊?下
面我们就一起努力学会这几个单词,一起来帮助小狗dog好不
好?
s:好。
t:看老师手中拿的是什么?(桔子实物)
s:桔子。
t:好,真棒,那这个卡片上的单词就是桔子的单词。(贴在黑板上)
1.领读。
2.小组读。
3.个别读。
t:(依次讲解peach、pear、apple)
1.开火车读
2.男生女生比赛读。
t:小朋友都学会了吗?那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好?但是,必须正确朗读单词,才可摘
下来哦!
三、游戏《摘水果》
t:首先,老师先做个示范,帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。(读单词---摘水果---回座位)
t:比一比看哪组摘的多,哪组帮助小狗dog的最多,那就证明哪组小朋友最有爱心,最后老师就会奖励哪
组小朋友一颗爱心。
t:好,下面我们就开始摘水果。
四、小结
这节课我们学习了什么?(pear、peach、apple、orange)
小朋友们学得非常好,还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次,
经过我们的努力,可以再帮助到其他人,好不好?
五、作业
这节课我们就学到这里,老师给你们个任务:今天回到家里,把你帮助小狗dog的事情,讲给爸爸妈妈
听,再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听,好不好?
我相信,你们是最棒的,一定能做到!
t:class over ,goodbye class.
s:goodbye teacher.
六、板书设计
认识orange、peach、pear、apple