优秀的事迹材料是会给我们的生活带去很大的鼓励的，在如今的社会生活中，事迹材料是很常见的文本，以下是范文社小编精心为您推荐的先进教师事迹材料6篇，供大家参考。
先进教师事迹材料1
“选择了在黑板前站立，就选择了一种永恒的姿势，一种责任，一种使命，一种默默无闻、光明磊落的情怀。”不忘初心，砥砺前行，**向记者道出了他十载教师生涯的坚持与信仰。
用爱浇灌学生心田
2009年从**师范大学毕业后，**来到**中学任教高中数学，自2012年起一直担任班主任工作，“在班主任这个岗位上，我学到很多，不仅让我更加了解学生，拉近了彼此的距离，也让我明白了如何做一名更称职的老师。”**说道。
在得知班上的单亲家庭学生**因为家庭困难，没法支付外出参加竞赛培训费用时，他带头捐资，并积极发动老师、家长捐款。“每当看着班上的同学们一点点地成长，我早就把他们当成了自己的孩子，现在孩子学业上有困难，我怎么能不帮一把。”在他的带动下，**获得数千元善款，并且不负所望，在竞赛中获得全国物理奥林匹克竞赛江西赛区二等奖，并通过自主招生录取到西南财经大学。
**带的理科班里有几个女生的数学是弱项，在经历月考的失败后更是信心受挫、感到迷茫。“我们数学这么差，是不是不应该选理科啊？”在听到这样沮丧的疑问后，**第一时间找来几个女生，为她们分析课业上的薄弱点，并在课后对她们进行针对性的数学辅导。功夫不负有心人，在**的谆谆教诲下，这几个同学的数学成绩有了明显的提升，高考突破了130分，最终被同济大学、**大学、上海财经大学等知名大学录取。
在旁人眼里，80后的**是学生嘴里亲切的“贤哥”，是个恪尽职守、认真负责的好老师，但在家人面前，他却是个不称职的父亲。“我也想陪孩子一起做作业，在饭桌上聊聊天，但我真是放心不下班上的那群孩子们，总要时常去看看他们，看到他们在看书做题或是嬉戏打闹，我才觉得安心。”**说道，有一次，他的母亲从乡下带来一些土鸡蛋准备给孙子补补身体，却全被他分给了即将高考的学生们。
让1＋1的效果大于2
作为班级的“总管家”，**深知全面均衡的教育在孩子成长过程中的重要性，因此他非常注重教师队伍的团结和谐。“每一位科任老师的作用都很大，如果老师们不能拧成一股绳、劲往一处使，那孩子们就会有力无处使；
反言之，如果老师们配合得当，发挥出1＋1大于2的效果，那我们的学生挥洒的汗水都能有收获。”
在高三（1）班教师团队中，**既是精力充沛、信念坚定的“指挥官”，又是榜样引领、用心协调的“传声筒”，还是包容大度、温暖细心的“大管家”。他是每一位科任老师心中的“定海神针”。“在团队面临困难时，他总是冲在最前面，鼓励老师们放心大胆地干；
在受到外界表扬肯定时，他却毫不揽功，将团队成员推向前台，让我们享受胜利的荣光。”英语老师张青说道。高三（1）班的学生们也没有辜负教师团队的良苦用心，在高考中喜获佳绩。
做老师更要活到老，学到老
“作为老师，我们要比学生更早更快地见识到新的题型，分析出更多种多样的解题方法，这样才能应对好课堂上的提问，才能更加广阔地开拓学生们的思路。”**始终认为，教育应该与时俱进，不能墨守成规、吃老底，要争做学习型老师。所以，他的办公桌上总是堆满了各种数学专业期刊，他的qq群、微信群大部分是数学教师交流群。此外，他还充分利用课余时间，研究教材，研究学情，研究高考，不断充实自己。“老师就像海绵一样，在学海里遨游过后，便将吸收到的知识传授给学生，挤得一滴不剩。”团队里的老师也被他影响，都致力成为教研型、学习型老师。
“黄老师善于收集整理资料，以前我有点丢三落四，用过的资料后想找总是无从下手，在他的影响下，我慢慢养成了整理资料的习惯。”化学老师易红霞说道。
从教十年，**的职业生涯已是硕果累累，2013年获得江西省中学数学教师综合素质比赛优质课及综合素质双料一等奖，还先后在《数学通讯》《中学数学研究》等国家级省级核心期刊上发表多篇论文。他辅导的学生段志宇获2016年全国数学奥林匹克竞赛江西赛区一等奖，2017届的学生何文禺被清华大学录取，刘定君被北京大学录取。2018届的学生陈可颖、何嘉翌、张蔚三人考上新加坡sm2全额奖学金项目，即将就读新加坡顶尖名校。“看着班上的孩子们一个个学有所成，我既欣慰又骄傲。”**说道，“作为教师，学生就是我们的成绩单，我很高兴我的‘成绩’还不错，我会继续做好本职工作，在这个岗位上发光发热，帮助孩子们实现他们的梦想。”
先进教师事迹材料2
**，女，1976年7月生，**宜城人，法学博士。现为**大学政法与公共管理学院副教授、硕士研究生导师，中国国际法学会、国际经济法学会会员。中国人民大学法学院访问学者、美国约翰·马歇尔法学院访问学者。曾担任**区人民法院副院长（挂职），现为**省第十三届人大代表（内司委委员）、**省人民政府办公厅特邀监督员、**区第十五届人大代表（常委），民进**省社会与法制委员会副主任、民进**市委会委员、民进**大学委员会副主委、民进**区工委副主委，**同心文化与艺术交流协会理事、中国注册志愿者。
立足本岗教书育人
**同志热爱本职工作，她一直承担法学专业核心课程的教学任务，是学校首批承担本科生双语教学的教师。她善于理论联系实际、以启发学生兴趣、调动学生参与为教学基本理念，善于运用多种教学手段，提高课堂教学质量，教学效果突出，深受学生和同行好评，多次被评为教学质量优秀。她曾荣获**大学首届青年教师讲课比赛三等奖，领航·海华教书育人奖等。她对学生要求严格、耐心细致，指导的学生多人次荣获**省优秀学士学位论文。她主持**省人大、**市社科基金、**省教育厅、**大学青年项目等多项科研课题，并参与国家自然科学基金、国家社科基金、**省社科基金等课题研究，发表专业论文数篇、出版学术专著一部，参编多部教材。为提升个人专业素养，她先后在人民大学、美国约翰·马歇尔法学院担任访问学者，综合中美法学教育所长，不断创新法学教学方法，开拓科研新领域。
在做好教学科研工作的同时，她格外关心学生成长，经常跟学生交流，为学生排忧解难。她担任2015法学班主任，在繁重的本职和社会工作之余，她利用每周班会、班级qq群、微信群等与学生交流，时刻关注学生成长。一方面，狠抓班风学风建设，把团结、服务、进取作为班级建设的基本目标，通过组建高度负责的班委会，实现班级自治。通过内容丰富、形式多样的主题班会，提升学生认知能力和责任意识，引导学生做好学业规划和职业规划。另一方面，耐心细致，做好思想工作。她经常与学生交流谈心，注重培养学生正确的世界观、人生观和价值观。由于表现突出，她所带的班级被评为**大学2017年度优秀班集体。
发挥专长尽责履职
作为一名法律人，**同志善于利用专业知识，为民主法治建设添砖加瓦。她担任**省民进社会与法制委员会副主任，多次到法院、司法局调研，为推动司法公开努力。2015年9月，根据组织安排，她到**区人民法院进行为期一年的挂职锻炼。一方面，她利用专业所学，做好分管工作，把提高办案质量作为工作重心。同时，也不忘民主党派身份，对法院工作进行民主监督，根据工作实际，提出了很多具有建设性的建议和意见。她利用各种座谈会、媒体等向社会各界宣传司法改革取得的成绩、遇到的困难，争取公众对司法改革的理解和支持。挂职期间，她注意将庭审实践和法制教育结合起来，多次组织**大学法律系、**大学附属小学学生参与庭审旁听，收到了良好的社会效果。工作中，她勤于思考，善于发现问题并总结反思，撰写了十余万字的挂职工作日记。为更好的用专业知识服务地方经济发展，她积极申报并参与各种调研课题，结合法院工作中遇到的医患纠纷等突出问题，申报了研究课题《医疗损害赔偿纠纷诉讼的现状、问题及解决思路》，她还主持民进**市委会2017年度调研课题《我国外资政策的变化及**市外资政策梳理》。2017年9月她在**市政党协商会上就招商引资的法律风险进行专题发言，受到高度重视。撰写的《地方政府应警惕招商引资过程中违反国际条约的风险》一文被评为民进**省委会2017年度十佳信息。她还参与2017**区政协招标课题《关于进一步加强和改进**区住宅小区物业管理工作的对策研究》，结合**深圳两地的物业管理先进经验和做法，就物业管理定价机制提出了有针对性的建议。
**同志2016年当选**区人大代表、常委，2018年当选**省第十三届人大代表和内司委委员，她多次在省、区人大会上发言并深入基层开展司法鉴定、扫黑除恶专项调研、参加执法检查和司法监督,为法治**建设、社会综合治理建言献策。为解决秦简街机动车乱停乱放问题，她撰写了建议，得到区委区政府的高度重视和妥善处理。
点滴做起服务社会
**同志2005年加入中国民主促进会，从民进**大学委员会的一名普通会员做起，先后担任**大学在职支部副主任、主任，副主委。她任劳任怨，从不计较个人得失，积极配合领导班子的各项工作安排，做好上传下达，沟通协调。她虚心好学，与经验丰富的老会员保持良好互动，遇到问题积极请教想办法。她关心会员，通过各种途径了解会员工作生活中的问题，向组织汇报，寻求帮助。她用心细致，善于发现工作中的问题。为了提升个人履职能力，她参加了**大学统战部、**市委统战部、民进**市委会组织的各种学习培训，并成功入选“**大学青年干部成长计划”。2016年她开始同时担任民进**区工委副主委，分管组织和宣传工作。她通过各种途径，了解熟悉**区工委的会员结构、工作难点，积极推进区工委的各项工作安排。因为工作上的突出表现，她先后获得**省民进先进个人，**大学统战工作先进个人，民进**区先进个人等荣誉称号。**同志有强烈的公益心和社会责任感，她是**大学博士义工队成员，多次在学校和周边社区进行义务法律咨询，为群众排忧解难。在日常生活中，对群众遇到的各种法律问题，有求必应，耐心解答。2016年春节期间，她作为民主党派青年代表慰问**市儿童福利院并发言。目前，她还受邀担任**省政府办公厅督察员、**市交管战线特邀督察员等。她始终坚信，只要用心，在平凡的岗位上也可以做出不平凡的成绩。
先进教师事迹材料3
“欲明人者先自明，欲正人者先正己”，他强调行为世范、润物无声，他是思想上的先导者，工作中的耕耘者，实践中的开拓者和生活中的奉献者；
“未若太阳般耀眼，亦似星辰般璀璨”，他注重身体力行，知行合一，他是“超人”“材料专家”和“超级班妈”。他就是马克思主义学院的**教授。
加强理论武装高扬时代主旋律
高校思想政治理论课教师必须具有坚定的马克思主义信念，扎实的马克思主义理论基础知识。**教授以纯洁思想为目的、以提升业务能力为动力，不断加强政治理论学习。他系统学习了马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，同时不断加大理论研究的力度，仅近几年就发表了10余篇高质量的思想政治理论方面的科研论文，并将理论学习和研究的成果应用于实际工作中去，知行合一，不断提高自身的理论素养和政治素养。自1995年毕业留校任教以来，**已经在高校思想政治理论课教育教学岗位上默默耕耘了23个春秋。23个寒来暑往，他高校完成了数以万计的课堂教学工作量，承担了无数个其他教师不愿意承担的课堂教学任务。在他看来，一个教师的良好形象不仅在于著书立说，更在于以勇挑教学重担的实际行动默默践行先进理论所要传递的观念。他时刻谨记党的教育方针和高校思想政治理论课教师的神圣职责，充分利用思想政治理论课的教学课堂积极宣传党的路线、方针和政策，认真落实中国特色社会主义理论体系的“三进”工作。作为省委宣讲团的宣讲专家，熊老师在很好完成教学科研任务之外，近几年，抽出时间在校内外、社区做群众路线实践教育的相关形势政策、党课等百余场，宣讲党的最新理论成果的身影除了活跃于本校各学院、相关社团组织等之外，还活跃于省、市、县政府机关，大型国企，研究机构等理论学习讲坛，取得了很好的效果。
注重身体力行增强教学有效性
**热爱本职工作，有强烈的事业心和高度的责任感，工作积极主动，业务熟练，业绩突出，受到领导、同行和学生的广泛认同。教学方面，他敬业奉献、务实创新。教学质量评价中，年年被评为优秀。实际负责实施的“‘五位一体’思想政治理论课教育教学模式的构建与实践”校级重大教学改革攻关研究项目，通过教育厅组织的专家组的成果鉴定，获得了一致好评，认为“达到了省内先进水平”，相关教学成果获得**大学教学成果一等奖、二等奖和**省教学成果二等奖等。
在思想政治理论课教学日常管理工作中，他讲责任、讲奉献。作为学院分管教学的副院长以来，丢开自己发展势头良好、发展强劲的科研课题，搁置自己的著作写作计划，忘我工作、积极奉献。总结、拟订了数十份报送学校及上级主管部门的思想政治理论课教学方面的总结材料、调研报告、实施方案等，为全面推进学校思想政治理论课教学改革和建设事业进行了殚思竭虑地思考，更做了大量繁琐细致的具体实施工作，广大师生戏称他为“超人”、“材料专家”等。在学生自主投票推选“魅力教师”的评选活动荣获**大学第二届“学子心中的魅力教师”提名奖、第四届**大学“学子心中的魅力教师”奖，并获评2016年度**大学“教学名师”称号等。
提升业务能力传播社会正能量
在承担繁重教学、管理任务的同时，熊老师丝毫不放松自己的科学研究工作。这些年来，始终刻苦钻研、精益求精，取得了一批有质量、有影响的科研成果。出版专著1部、合著3部。先后在《思想理论教育导刊》、《当代世界与社会主义》等学术期刊上发表学术论文50余篇，其中多篇文章被人大复印资料及人民网、光明网、求是网、社科网、搜狐网、凤凰网等20多家著名网站全文转载，多篇被新华文摘、人大复印资料索引。多次参与相关领域的国际学术会议，提交的学术论文均顺利入选，并被ei、ccpi等国际检索机构检索收录。
主持国家社科基金项目、**省社科基金项目、**省重大调研项目等科研项目10余项。参加国家社会科学基金项目、教育部博士点基金项目、**省社科基金项目、**省教育厅项目等10余项。
为将自己的理论研究与解决现实问题结合起来，熊老师走出书斋、走出校园、走向基层，结合自己的教学、科研及管理工作实际，开展各种调研。如2013年承担并组织实施了中共**省纪委重大调研项目，最终形成了高质量的调研报告，得到时任省委书记李鸿忠同志的高度评价，批示指出：“研究成果很好，很系统，有深度，资料详实，原因分析透彻，知已深，重在行。”并获得2014年度**发展研究奖三等奖等。
他不光自己走出书斋、走向基层、走入群众，深入进行实践调研，还积极组织学生走向社会，深入群众，积极开展社会实践活动并取得很好成绩。近两年，熊老师指导的学生团队连年获评**省大中专学生暑期社会实践优秀团队，**省挑战杯二、三等奖等。
在平凡的工作岗位上要努力做出不平凡的业绩，这是熊老师的境界，也是他感染众多学子的满腔豪情。
先进教师事迹材料4
**，中共党员，高级讲师，兽医防治技师，国家执业兽医师。曾获得**市政府三等功奖励3次、嘉奖2次；
2009年被评为**自治区优秀教师；
2011年获**市五一劳动奖章；
2014年获**市委组织部“玉龙人才”称号；
2019年获得“**自治区五一劳动奖章”。
勤奋好学，潜心磨砺
1983年，**于**农牧学校兽医专业毕业，被择优留校，分配到兽医院。八十年代的农村机械化程度不高，马、驴、骡等是人们农业耕作、交通运输的主要帮手。学校兽医院很有名气，不仅**周边地区，远在数百里之遥的河北围场等地也拉来病畜就诊。接诊病例每天多则60例，少则10余例。这期间，**和兽医院的老师们曾一天做过8台手术，最长一例手术做了8个小时。接诊量大了，**接触的病例多了，从学生转变为教师的他，勤奋好学的态度没有变。每个病例他都查阅资料，细心研究，对于没治好的病死畜，他恳求畜主允许解剖，进行病因分析，求个究竟，弄个明白。遇到一时不能确定的病症，他就请教老教师，虚心的态度俨然当年听讲的学生一样。寒来暑往，**的知名度逐渐提升。
爱岗敬业，精益求精
1986年春，**转入教师编制兼任兽医院门诊工作。1987年，国家农牧渔业部在部分院校设立中专教师学历提高班，**考入西北农业大学兽医系。两年的学习时间里，渴求知识的**如鱼得水，通过西北农大系统的专业学习，使他的理论水平得到进一步提高。
两年脱产学习后，他一直没有离开一线教师岗位，主讲兽医外科及产科，还讲过内科、临床诊断等近十门课程，从指导实习、实训到多门课程的讲授，逐步成为全科式畜牧兽医专业技术人才。1995年他向校领导递交辞呈，他恳切要求，就让我踏实地做个好教师吧。之后，他以师傅带徒弟的方式，手把手地传授动物外科手术、疾病诊疗、家畜繁育等技能，从接诊、治疗每一个细小环节教起。他常说的话是：“畜主(老百姓)不容易，一头大牲畜就是他们半个家业，医治好病畜是对生命的爱护，也是对老百姓财产的保护，没有这种责任感，就不要学兽医。”严师出高徒，由**带出的近170名徒弟大多已独立行医。十几年来，**带领学生完成黄牛、奶牛冷配5000余头，诊疗病畜二万余头(只)。他多次承担全校观摩课教学任务，连续几年被评为学校“优秀教师”。
2013年，**市部分牧区出现羊的脑炎症状疾病，死亡率很高。有专家诊断为流行性脑炎，而以“流脑”治疗，使用乙脑疫苗免疫无效。**前往病区出诊发现，尽管呈现出不同地区的多发性特征，但不是“流脑”。他诊断为羊多头绦虫幼虫移行引起的脑炎或是伪狂犬病、羊链球菌病及李氏杆菌病引起的脑炎。他向有关部门建议，使用药物驱治，实施统一驱虫；
同时提出了改善饲养管理、强化免疫等预防措施。有关部门听取了他的建议，由此病情得到控制，也为牧民免除了更大损失。
笃行致远，脚踏实地
**承担教学工作的同时，科研工作和学术研究也没放松。几十年来他撰写了十余篇专业论文，编著近二十部。主编了中等职业教育国家规划教材《牛羊病防治》、《动物外科及产科学》、《兽医临床诊断》等；
副主编及参编论著主要有《兽医临床诊疗技术》、《动物疫病防制与监测》、《猪病临床诊断图谱》、《绵羊实体解剖图谱》、《猪病防治实训》等。
作为主要完成人，他的《中草药复合免疫增强剂治疗规模化猪场仔猪水肿病技术研究》、《规模化猪场种猪群胃溃疡防治技术开发研究》、《新型蒙兽药阿木郎制剂研发及其在标准化养猪场疫病防控haccp体系中的应用推广》等项目获**市人民政府科技进步三等奖；
参加了国家科技基础条件平台工作项目，动物科学与医学数据整合与共享课题的子课题等。
**为人谦虚低调，不事张扬。2005年，**应邀到**北部地区进行技术推广，某高校两名教授带领研究生也在附近搞胚胎移植，采用的是腹腔镜辅助手术，但手术过程中需要将羊倒立保定，导致受体羊呕吐严重，手术做完了，羊却无法站立。羊场老板便联系**帮忙，**同意帮忙，但要以羊场兽医身份出现。做了一天手术，晚上教授们便主动找上门来和**探讨技术问题，因为他们坚信，这个人决不是场里的兽医。如实相告之后，他的厚道与真诚令教授们肃然起敬，第二天竟然派来他们的研究生跟**学起了技术。
淡泊名利，无私奉献
2005年至今，**应邀担任**人民广播电台的“牧民生活空中热线”蒙语节目嘉宾，解答听众提出的畜牧兽医技术问题。为了增强节目实效，**将每次收到的共性信息加以整理，提出带有普遍意义的处理建议及防控措施。2014年**在右旗、克旗等地出诊，发现多例家畜消化道线虫病引起贫血的病症。经了解这是因多年使用驱虫药物单一，寄生虫产生抗药性，消化道线虫大量寄生所致。他就在节目中专题讲解，并提供施治处方，由此挽回了养殖户经济损失。
2016年，**被**农牧学校党委评为“身边的优秀共产党员”。学校宣传材料中这样记述了他的职业生涯：**，一名普通教师，几十年如一日，踏实工作，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他是一名共产党员，他用实际行动诠释了不忘初心、牢记使命的铮铮誓言。他是一名合格的人民教师，他的学生们凭借所学技术解决了生存之计，奉老养家，服务乡里，因老师的培养教育而受益，桃李无言，下自成蹊。
先进教师事迹材料5
“一马当先鸿鹄志，山岚之风抚人心。”这是学生写给**市一中教师**的诗句。学生眼中的马老师既严厉又慈爱——马老师在课业上要求极其严格，尤其是检查作业时，学生在两个月前的作业少下的也要补写；
学生眼中的马老师威严但不失幽默，讲课时独有的风格，能让课堂变得活跃有趣。
“认认真真做事，踏踏实实做人”是**的口头禅，并影响和带动着同学们努力去践行。436班的学生形容马老师最多的词就是严厉。**是高二接手436班的历史课和班主任。刚带班主任时因为以前松散惯了，现在严格起来，学生们一时难以适应，如学生们抱怨最多的就是到校时间和值日。马老师要求436班学生要比别的班学生早到校，她每天都会早早地来监督。班里有一名学生总是迟到，在高三这一年却只迟到了一次，自己都觉得不可思议。自从马老师接手436班，尤其是到了高三，每个同学都能自觉地按时到校学习，每天下午2点50分，别的班还没有开始上课，436班学生已经开始了语文朗读背诵。
436班有着严格的卫生管理制度。同学们反映，黑板没擦干净、黑板缝里有粉笔灰、地上有纸、讲台上有粉笔头、书桌要收拾干净、窗台上不能放东西，连书包挂在哪都要管，太麻烦了。可坚持了一年以后，436班的卫生有了极大的改观，学生的思想也发生了转变。**说：“优秀是一种习惯，当学生习惯了干净后，看到脏乱差的班级心里会很不舒服。”在马老师的管理下，学生都能适应环境并达到老师的要求，436班被学校评为优秀班级。
**非常重视做学生的思想工作，一名学生在日记中写道：“马老师平时挤出时间与班里的每一个学生耐心交谈，及时发现学生的低落情绪并开导安慰，会在放假前不厌其烦地嘱咐我们注意安全，会在感冒高发期每天叮嘱我们喷洒消毒水、开窗通风……马老师看似严厉，实则温柔，对待学生像母亲对待孩子一样。马老师，一路有你真好！”
“其实，我只是一位平凡的老师，做了每一位老师都会做的事，老师每天的工作很琐碎。”**说，“我要感谢这些可爱的孩子们，他们的青春活力感染着我，他们的热情影响着我，他们的奋斗精神激励着我。”
**：**市一中高三历史备课组组长，国家二级心理咨询师。在教育部举办的“一师一优课，一课一名师”活动中，她申报的课程分别获得2017年自治区级优课和2018年国家级教育部优课；
曾获**市基本功大赛一等奖，多次参加全市高中历史示范课活动并获得好评。
先进教师事迹材料6
**是**师院附中初中部主任，初三物理老师兼班主任。从事教学工作三十多年来，她一直坚守教育教学工作第一线，勤奋务实，任劳任怨，特别是在2015年学校恢复初中办学，**勇挑重担，艰苦创业，开拓创新，使初中部教学工作迅速步入正轨，形成了具有师院附中特色的微课教学，全方位提升了学生的综合素质。她先后获得全国实验技能操作二等奖、中国教育学会“十二五”重点课题成果一等奖、自治区教学基本功优秀奖、自治区教学能手、盟市级先进工作者、跨世纪优秀科技工作者、课改优秀教师，多次获得市、校级优秀教师和优秀班主任等一系列沉甸甸的荣誉称号。
育人先育己，为学生付出痴情无悔
**师院附中由师范转制为中学，**承担了第一届高中年级班主任、初中英才班班主任，同时承担3个班的物理教学。面对新的课题，新的考验，在校领导的支持下，她同全年级教师一道，踏上了艰辛的创业之路。
清晨，学生起床铃声刚刚响起，作为班主任她早已来到操场；
“非典”肆虐，学生放假，为不耽误学生学习，她加班加点，印制各科复习资料，一一寄发到学生手中；
傍晚，总是等班级学生上完晚自习全部离开教室后，她才拖着疲惫的身躯消失在茫茫夜色中……
有耕耘，就会有收获。经过几年的努力，学校的教育管理步入良性发展的轨道，第一届高中班取得优异成绩，初中英才班喜获丰收，**师院附中也以管理严格、风清气正在社会上产生了一定的影响。
2012年，她临危受命，担任年级主任一职。怎样保持持续发展，如何使教育管理工作更上一层楼，在学校组织的多次教育教学反思大会上，**承担了教育管理部分的研讨任务。她组织教师，按照找亮点、查问题、析原因、定措施的思路，制定了一系列教育管理制度。这些制度的实施，提高了学校的管理水平，培养了一支高素质的教育管理队伍，也使校风学风发生了根本改变。
短短几年，**师院附中发展迅速，无论管理还是教学，以及学校的整体办学水平，逐步走入**市前列，直到被评为自治区示范学校。
2015年学校恢复初中办学，面对师资短缺、生源薄弱的困难，年逾50的**再次迎难而上，从教师配备、制度建设、班级组建等方面亲力亲为，使得初中部的教育教学工作迅速步入正轨。
“学生文化基础薄弱，生活习惯、学习习惯、思维习惯较差，自由散漫怕吃苦，贪图享乐，上网无节制，自我中心意识强，不服从管理，顶撞老师的情况时有发生。多数教师只从事过师范教育、高中教育，初中教学经验不足，师资配备又严重短缺。这些就是我们当前面对的现实。再贫瘠的土地也得耕种，这是我们的责任啊！只要我们充满信心，因地制宜，艰苦创业，付出比常人更多的辛劳，发挥我们的聪明智慧，广播爱心，严格管理，严谨教学，定能踏出一条新路，收获满园的芬芳。”听着**的发言，会议室一片寂静。参加初中部教学情况分析会的教师陷入沉思。
短短几年，在她的带领下，在全体初中教师的共同努力下，形成了具有师院附中特色的微课教学，全方位提升了学生的综合素质。**一心扑在工作上，认真细致，以身作则，带领初中部全力配合学校顺利通过全国义务教育均衡发展验收工作，在**市的课改工作中走在前列，并于2018年中考取得了理想的成绩。
没有爱的教育是失败的教育，爱心的浇灌才能绽放艳丽的花朵。**始终把关心爱护学生放在首位。经常和班里的学生促膝谈心、真情交流，帮助贫困学生解决实际困难，帮助学生拨开情绪的雾霾，走向阳光。
从事教育管理工作几十年，**始终保持一身正气，不趋势媚俗，对学生宽严相济，很多犯了错误的学生经过她耐心细致的教育，也都对自己的问题有了正确的认识。爱与严、尊重与平等、勤与细、爱生如爱子是**从事班级管理工作的主要经验，也取得了突出成绩。她所带的历届班级学风浓、班风正、卫生好、凝聚力强。
潜心钻研，走在课改前列
从事物理教学三十多年，师范、初中、高中，**承担过多种层级的物理教学任务。根深才能叶茂，厚积才能薄发。无论在哪个层级教学，她都会潜心研究教材，仔细研究学生，勤于探索教学规律，虚心向同行请教，研究不同历史时期、不同教学层级的教学目标、教学要求、教学方法。勤学善思，实事求是，孜孜以求，开拓创新，使她形成了一套个性化的教学方法，也取得了一定的成绩。新课改推行以后，她奉行“走出去，请进来”的理念，虚心学习，结合本校特色和学生的实际情况，继续探索、充实自己富有个性化的物理教学。
“物理的教与学，是充满个性色彩和创造性的活动。教师富有个性的教学，可以打破课堂的沉闷，激发学生的创新意识，挖掘学生的动手能力，体验物理实验的魅力，发现自然科学的奥妙，充分发挥其主观能动性，提高学习效率……”她在2006年全市理化实验骨干教师研修班讨论中的发言引起了与会同行的共鸣。**认为，每一位教师的知识背景、语言、行为、思维习惯、兴趣爱好各不相同，发现、发展个性，形成独特的课堂风格，可以更好地培养学生的兴趣，潜移默化地影响学生。毕业多年后的学生相聚，总会谈到各自对**老师的感受，或说宽容，或说严谨，或说执着，或说风趣……
**特别注重对学生实验观察、实际操作、归纳应用能力的培养，经常利用课余时间指导学生进行小实验、小制作。她曾在全国物理实验操作技能大赛中获得二等奖。她辅导的学生多人、多次在全国初中应用物理知识竞赛中获得成绩突出奖，学生中考物理实验成绩十分突出。教育教学是学校的中心任务，也是一个教师基本素养。超强的教育能力和高超的教学水平是一个教师前行的双足，奋飞的彩翼。**老师在这两方面都取得了很好的成绩。
