教学能手主要事迹8篇

时间:2023-08-08 作者:tddiction 事迹材料

一份成功的事迹材料能够产生宣传典型,评选先进的效力,想必很多人在工作中都遇到过要写事迹材料的情况吧,范文社小编今天就为您带来了教学能手主要事迹8篇,相信一定会对你有所帮助。

教学能手主要事迹8篇

教学能手主要事迹篇1

春蚕无需炫耀,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子;教师无需自语,那芬芳的“桃李”就是对为人师者的最高评价。

20xx年,我从河北北方学院政史系毕业了,9月参加工作,至20xx年四年间一直从事小学英语工作,从20xx年至今从事初中思品教育。6年来,我积极响应党的号召,学校的指示,家长的期望,勤勤恳恳,努力进取,终于用汗水修成了本科学历,成为了一名中学二级教师。在学校领导的关怀下,同事的热心帮助下,我攻克了一个又一个难题。尽管有时也苦闷无助,失意彷徨,但坚定的意志和不懈的努力还是让我执着地走到了今天。并且,在这个平凡的行业里,我越来越热爱,越来越努力,我觉得这是一个读不透,看不厌,永远充满好奇的未知世界,我始终在这座高峰下仰望,攀登。

6年来,我细心琢磨,潜心研究,把每一个困难和收获都做成了笔记。在这里和大家分享我的心得。

一、给予给一种幸福

我们都渴望被爱,其实却不曾发觉给予别人爱也是一种幸福,被别人需要着本身就是一种享受,更是我们存在的价值。20xx年9月的一个下午注定是一个不平凡的日子,在这一天,我实现了当老师的梦,爸爸骑摩的送我到学校报到,新奇和喜悦使我在一路上,欢喜雀跃,对学校的样子浮想联翩。可当我们进入那个前不着村后不着店的破旧的学校时,我的心立刻揪了起来,我想到了马上返回。可就在这时,一群灰头土脸,气喘吁吁的孩子们蜂拥而来,他们围着我,兴奋极了,还经不住地小声议论:“快看,这是我们的英语老师,她真年轻,真好看。”我看见了那些笑脸,那么纯真。第一次我感觉自己像个明星,像是来到了西藏一样地隔绝之地,也看到了那么多双渴望并喜欢的眼睛。突然,一种被需要的幸福溢满全身。我立刻顿悟了老师为什么被比作蜡烛,因为,当你看到有需要的时候,你所有的要求和条件都会惭愧的低头。

就这样,我在教师平均年龄46.8岁、教学设施非常落后,还是简单的黑板檫,粉笔的原始教学的三号地学校铺开了“宏伟”事业的蓝图。我向学校申请了多媒体,请教微机老师学习了优质课件的制作。当第一节英语课,我在荧幕上展示出跳跃着的小鱼,斑马,长颈鹿时,孩子们激动地都要跳起来了,他们跟着我的音读,响亮而坚定。那时,我就坚信:孩子们一定会学好这门课程。果不其然,后来的几天,孩子们天天早上到我宿舍敲门问单词的读音,不到6点,全班便都能聚齐。这样的精神打动了我,于是,我常常鼓励他们,本上有笑脸贴,学期末有礼物。我还用自己攒下来的钱买来各种手工材料做成动物并写上相应的单词贴在墙上,让他们眼前有实物,心中有英语。

就这样,每个寂静的夜里,校园一片黑暗,而我还伏在台灯下写教学日记,那时觉得生活真充实,给予别人真有趣。在我的努力下,孩子们的口语越发娴熟,小考成绩在全县名列前茅。

二、不放弃任何一个人

如果说教师是神圣的`职业,那么师爱也便是神圣而伟大的,它是人类复杂感情中最高尚的一种,因为它凝结着教师无私的奉献,拥有巨大的力量。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生,也要爱那些不听话、成绩差的学生,6年来,我对学生爱中有严,严中有爱,不偏爱每一位好学生,也不放弃每一位差生。我用一颗真挚的心去爱每一位学生。20xx年我们班上有一名贫困生,她的父亲有病住院,花掉了家中所有的钱,还欠了很多外债。交小考报名费的那天,这名同学没来上学,我就去家访,她妈妈说:“家里没有钱,孩子成绩也不好,即使念书也不会有什么出息,再说家里还得有人干活。”我苦口婆心的劝了半天,没有用。第二天我替这位同学交上了报名费,然后又去家访,这位同学的家长被感动了,当天就让这位同学回到了学校。从此这位同学更加努力的学习,我也在课余时间主动给他无偿补课,于是他成绩提高很快,在小考中以优异的成绩考上了县重点中学。魏书生曾说:“没有教不会的学生,只有不会教的老师。”这也是我常常挂在嘴边的一句话,现实中我也是这么做的,终于在我的努力下,班级中一些成绩差,厌学的孩子开始慢慢学习,成绩越来越好,辍学的人也越来越少。

三、善于思考,不断创新

1、抓住关键点突击

教学应是流水,而不是死潭,如果我们在课堂上一直采用老师与学生对话的方式进行教学,学习的兴趣便会降低,教学也容易进入死角。因此,我深刻阅读和研究了《新课程标准》并对学生的问题进行思考,及时发现问题,解决问题。例如:在讲《我们维护正义》这课,学生开始都很茫然,对这个题目不是非常理解,于是我就在黑板上写出了一些相关词汇,比如:“被害人”,“受伤”等等,细心观察,发现此时有的同学神情很忧伤,于是鼓励他们发言,就“我们是否应该忍受别人的欺侮”为题展开辩论。

因为这些事情大家都经历过,可能正发生在某些学生身上,通过分析讨论,还会起到有针对性心理辅导的作用。通过启发,学生的发言很积极,课堂气氛很活跃,同时在这样的环节下,以小见大,再引入一些社会问题分析,教学难点便形象地迎刃而解了。

2、鼓励学生讲课

课堂是学生获得知识、培养能力的重要场所,因此,为了形成高效课堂,鼓励学生多说,把他们由被动变为主动,我积极响应新课改要求,尝试把课堂交给学生,让他们充分发挥自己的聪明才智,通过备课,讲课,评课,充当老师的角色,体会老师的辛苦。比如《造福人民的经济制度》第一个问题“感受身边的变化”,43班学生马宁主动要求讲课,由于这些问题普遍存在于学生周围,学生比较熟悉,因此大家的发言非常积极,再加上马宁同学的语言比较幽默,课堂气氛很是活跃。而我在这节课中则充当了导演和评论家,给予讲课同学恰当的语言鼓励,使学生的认识很深刻,讲课欲望与勇气逐渐增加,教学方面收到了意想不到的结果。

3、创设课堂情境,让学生兴趣盎然地投入到学习中

新课程标准的要求告诉我们:一节优质课光靠绘声绘色的讲解是不够的,必须借助更多的辅助工具。而漫画、图片、小品等材料便是很好的能吸引学生的注意力的东西。例如,在教学《平等尊重你我他》这一框题时,我设计了一个小品《牛娃》,课前让同学们对牛娃处处被人嘲笑和侮辱的内容深刻解读,课上让他们进行情景表演。大家积极性很高,表演很投入,那些夸张的表情,形象的语言,更是把学生在生活中遭受到的不平等现象惟妙惟肖地表现了出来,在带给学生笑声的同时也使学生领悟到了人与人需互相尊重的道理。那节课也深得县里听课老师的好评,成为学生印象最深的一节课。

四、增加胆识,勇于尝试

教师要教书更要育人,教学不是生活的全部,和学生交流也是一件很快乐的事情。因此在新学期,我再次申请了班主任一职,虽然我身体不好,低血压,心脏供血不足,经常失眠,但我依然愿意尝试,因为我喜欢并善于做学生的工作,喜欢了解他们的内心,解决他们的实际问题;喜欢充实而忙碌的生活。而且与学生交流还能增加彼此的感情,促进教学,稳定班风,一举多得,何乐而不为呢?付出就一定会有收获,虽然披星戴月,尝尽辛苦,难顾小家,但是每当看到课堂上又多了一个发言的人,在垃圾面前又多了一个弯腰的人,我的内心就油然地高兴。

成功总是垂青于勤奋进取的人,20xx年我获得了沽源县中小学书画比赛教师组三等奖,20xx年由省教育厅选拔推荐参加承德“国培计划”,成绩优异。20xx年沽源县说课比赛一等奖。20xx年获得河北省首届中小学教学设计二等奖,20xx年张家口说课比赛优等奖。20xx沽源三中公开课优秀奖。20xx年获得河北省《如何在品德教育中发扬艰苦奋斗的作风》教学论文一等奖。

这些小小的成绩不仅是我个人的努力,更是学校栽培及同仁支持的共同结果。

人生有涯而教学无涯,教学无止境。一份耕耘,一份收获。良好的成绩将成为我今后工作带来更大的动力。不过我也会清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,再接再励,把工作搞得更好。在心中始终坚信“教学有灿烂的明天”那片海,我会在茫茫的大山脚下,勇往无前。

教学能手主要事迹篇2

杜xx,男,现年36岁,1998年毕业于咸阳师院语文系,次年取得陕西师大理学学士学位,小学二级语文教师,现为白庙小学教师,参加工作十余年来,一直坚守在教学岗位上,担任毕业班语文教学工作,并兼任语文教研组组长,各项工作成绩突出,为白庙小学教育教学质量的提高做出了卓越贡献,并且赢得了学校和社会的一致好评。

教书育人,无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业,家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力,他每天工作十几个小时,在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有,他将自己的大量时间留给了学生,却很少有时间与妻子、孩子呆在一起,家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班,还要买菜,接送孩子上学。为了学校的发展,他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了,他没有时间带孩子去医院检查,总是妻子一人照料孩子,而此时的他却仍在学校里忙碌着。

教法独特,技术精湛。他十分喜欢学习,无论工作再忙,再累,他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯,使他拥有了先进的教育教学理念,树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中,潜心研究教育教学理论,不断探索创新,积累了丰富的教学经验,逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。他认为“语文是思维的体操,问题是语文的心脏”。为了提高自身的业务素质,整理编写了大量语文教学资料,并应用于实际教学中,在当前全面推进素质教育改革中,依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式,注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云:授人以鱼,不如授之以渔。因此,他在教学时不要求学生死记硬背简单的结论,反复机械地模仿例题,而是注重学法指导,重视解题思路分析,积极创设问题的情景,进行探究性教学,启发学生从不同角度去思考问题,从而锻炼了学生的思维能力,提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则,进行分类推进、逐层提高教学,采用有效的教学方法,既让优生“吃得饱”,又使学困生“消得了”。历年来,都出色地完成了各项教学任务,教学成绩显著,多次位居全区前列。

杜xx老师热爱教育工作,热爱学生,团结同志,辛勤工作,既注重师德修养又钻研业务,在教育教学工作中取得了骄人的成绩。

1、有事业心和责任心。他热爱教育事业,努力提高教学质量,千方百计地改进教学工作,努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣,不断总结教学经验,一丝不苟地完成每一项教学工作,努力提高教学艺术水平,力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索,取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育,减轻学生的负担,每一节课的练习、作业都经过精选,力争让学生在轻松、愉快的气氛小学习语文。随着教改的发展,他不断学习新的教学理论,更新教学理念并应用在实际教学中。

杜xx老师任劳任怨,服从学校的工作安排,xx学年刚刚带完一届毕业班,xx学年,他又顾全大局,勇挑重担,承担了八、九年级两个班的语文教学任务。除教授语文外,还配合班主任做好学生的教育管理工作。所教班级的语文成绩在全区评比中名列前茅,培优转差工作成效显著,。他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果,受到学生及家长的普遍赞扬。

2、以德服人,组建科组。自担任学校语文组长工作以来,主要负责语文教研组各项工作。在此期间,他以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。定期组织科组老师学习新的教学理论及新的教改动态,关注语文中考的命题动态。能协同科组老师共同搞好教学工作,协调好老师之间的关系,支持和协助科组老师的教研、教改工作。杜xx老师注重科组资料的积累、整理及利用。为构建浓厚科组的教研气氛,经常与其他学校的语文组联合开展教学研讨活动,收到良好的效果。他经常帮助青年教师解决教学中的实际困难,并在教学方面予以具体的指导。近三年来,他所带领的科组有一位老师被评为渭城区教坛新秀,二位教师分别获渭城区教学能手,二位教师获区级赛教一等奖,三位老师获咸阳市青年教师基本功大赛二、三等奖。xx学年的初三毕业生是他所带的一届初中毕业生,他是这个年级任教教师之一,语文中考取得了平均78.5分的好成绩。xx学年,他接手初三语文教学任务,与同备课组的老师一起,在中考中又取得了好成绩,语文平均79分,连续两年居渭城区农村八校之首。一举摘掉了白庙小学质量落后帽子,极大提高了学校声誉,是白庙小学走在了其他学校的前列。在他的带动下,白庙小学语文组是一个团结向上,教学理念新,专业过硬的科组。xx及xx学年语文组都被评为校优秀科组。

由于社会的不断发展,对教师的要求亦越来越高,杜xx老师近几年来不断学习现代教育理论,更新自己的教学观念,用现代科学理论指导自己的教学工作。他努力探索现代化教学手段,提高课堂教学效果,近几年来,通过自学,已能制作较高质量的课件,这种好学的精神也从正面影响着学生。

综上所述,杜xx老师爱岗敬业,责任心强,在教学岗位上努力工作、勤奋学习,出色地完成了本职工作,同时也得到同行们的赞誉,先后被评为渭城区优秀教师、正阳镇优秀教师、正阳镇模范班主任、咸阳市青年教师基本功大赛二等奖。

教学能手主要事迹篇3

本年度我任教六年级语文、综合实践,兼任班主任。同时担任省级课题研究主持人、综合实践活动教研组长工作。致力于教育教学改革,发挥自己的模范带头作用,取得了一定的成绩。

潜心于语文教学的实践研究,着里提高教育教学质量。抓实诵读、写字等语文基础教学工作。一年来,所教班级40多名同学取得书法等级考试四级以上,5多名同学在省书法大赛中获奖。努力建设书香班级,注重建构班级良好的读书氛围。利用黑板报介绍新书,导读佳作;利用晨会、周会每人口头推荐一本好书、一份好报、一篇好文章。办好班级图书角,班级图书达20xx本。开展“古诗文诵读”、“讲成语故事”、“读书手抄报比赛”、“最佳读书笔记展”等丰富多彩的读书活动。所教班级获学校“书香班级”“兴化市小学生整体读书笔记一等奖”。给学生更多自主读书练笔时间,让他们的语文素养全面提升。所教班级20名同学在各类征文比赛中获奖。

本人获省双语阅读“优秀指导老师”、全国“语文报”杯作文大赛优秀指导老师称号。教学中关注“问题生”“学困生”。课堂教学中将“学困生”和优等生配搭在一起,使他们构成学习上的伙伴关系。同时。设置分层作业满足不同层次学生发展需求。还多次为学校上毕业班语文公开课。一学年下来,班级“后进生”仅剩一名。所教语文学科成绩由期初的均分72分,提升至期末92分,两学期成绩均获名列年级组第一。

点亮综合实践活动课程研究,培养学生的创新能力。关注学情,有效生成,对综合实践活动课程实施进行有效指导。《寒假“亲情作业”》《我的新家我做主》等活动取得了一定的研究成果。为市关工委、陈堡学区上主题实践活动队会课。撰写的2篇活动案例发表于发表于《师资建设》《班主任之友》,1篇活动案例获全国一等奖。课程开发的总结刊发于教育部网站。着力探讨学科课程与综合实践活动课程的整合。《自主实践和谐发展》等案例获泰州市二等奖。这方面的论文发表于《当代校园》《阅读(教学研究)》等刊物,所带班级获得兴化市“优秀中队”,今年8月获得兴化市“教学能手“称号。

严谨治学,锐意进取,不断提升自己的教科研水平。作为一名普通的乡村教师,我严谨治学,成果颇丰。我有自己的教育教学博客,点击率超六万。本年度发表文章15篇,著有教育图书6多本。我主持的、10名青年教师参与的省“十二五”规划立项课题《小学生写字(硬软笔)入门指导策略的实践研究》已中期评估,获得好评。我积极参与各类研修活动,研修心得在业内收到好评。

以上是本人近年来在教研方面取得的一些成绩,尚不够成熟,还需努力。

教学能手主要事迹篇4

xxx,女,04年毕业于华中农业大学,硕士学位,讲师,现任生物专任教师。

xxxx-xxxx学年度该同志在教学和科研工作上勤勤恳恳、脚踏实地,业务能力亦有较大提升,其主要工作事迹如下:

一、教学情况。

本学期从事《植物细胞工程》理论和实验课的教学,均是老课程。从专业知识来讲课程教授较轻松,没有太多难度,所以从教学方法做了一点的尝试。理论课上主要改进2点:

1、讨论式教学。将授课过程中的某个知识点引入,让学生思考这个知识点产生的来源、过程、以及现在的研究前沿,然后与课本做比较再进行讲解。

2、案例教学。将优秀毕业论文和与专业相关的文献资料引入课堂,让学生除了掌握课本知识外还要了解科学前沿和生产实际。整个学期下,理论和试验课均受到学生好评。师德表现方面做了如下努力:

1、为人师表,自身修炼。教师的思想感情、处事哲理、人生观点,甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下及其深刻的印象,对学生有熏陶诱导和潜移默化的影响。所以在教学过程和平常生活中她都严格要求自己,给学生做出好的表率。

2、让学生每节课都有所收获。关爱学生最重要的是让学生学到知识,让学生感到坐在教室里要比睡觉或在网吧能够收获到更多。要做到如此,她花了大量时间和精力去充实课堂,让课堂比网吧更有吸引力。

3、与学生平等自由地交流专业领域知识,提升他们的专业见解,打开他们的科研思路。

二、毕业论文。

本学年她共指导06届本科毕业论文11篇,其中5篇报送省级优秀毕业论文,成果颇多。其中3篇学生已发表或将发表于学报。专科毕业论文5篇,套读专升本毕业论文6篇,均受到好评。

三、科研工作。

她主持的xxxx-xxxx年的两项课题均在本学期全面结束,同时完成了项目课题规定的所有内容和要求,拟打算9月份申报结题。同时本学期发表核心期刊论文2篇,均已于6月份出刊。

教学能手主要事迹篇5

xxx,女,汉族,中共党员,陕西汉滨人,本科学历,一级教师,陕西省教学能手,国家二级心理咨询师,现任xxx市第一小学德育处主任。

一、缘起山村教育坚持贴地而行

20xx年8月,她通过特岗招聘考试成为了一名光荣的人民教师,被分配到宁陕县长坪小学。20xx年,她调入xxx市第一小学任教,担任语文教学和班主任工作。

在教学上,她潜心钻研。认真研究教材,学习《语文课程标准》,课余时间积极向同伴请教,汲取丰富的教学经验,她的课堂,激情飞扬,轻松愉悦,深受学生喜欢,同事赞扬。

在班级管理上,她爱心育人。关心其文化学业,重视其心理健康,及时为学生梳理学习生活上的难题,尊重学生的意见及需求,她是孩子们学习中的指路明灯,更是他们成长路上的忠实朋友,尽管教学工作繁忙,仍旧组织丰富多彩的班级文化活动,精彩纷呈的文艺汇演、主题鲜明的手抄报、情感激昂的诗歌朗诵等,给班级每一位孩子提供展示自我的平台,所带班级班风正、学风浓,孩子们在这样的班集体里沐浴阳光,茁壮成长。

在部门工作上,她勤勉务实。以扎实的工作作风,创新的工作方法,灵活多变的思维方式,以高度的责任感和强烈的事业心,按时高效完成各项工作。

二、不断历练成长不负教育使命

转眼间,从教15载,她不断历练成长,始终把成为一名“优秀的人民教师”作为自己的目标,20xx年参加全市首届口语交际大赛,课堂教学和个人素养均获特等奖,参评的口语交际课《伸出我们的双手》教学设计、教学课件、课堂实录均在陕西省教育教学评审活动中荣获“一等奖”,撰写的教学论文《微课在小学语文古诗词教学中的应用策略分析》被中国期刊网全文收录,并荣获优秀教育教学作品“一等奖”。多次参与省市级课题研究,均已顺利结题。多篇微型课题荣获校级优秀档次。连续四年承担国培示范课和跟岗实践任务,多次参加“三区人才支持计划”“名师大篷车”赴平利县、宁陕等地送教送培,多次承担市县教师面试考官。20xx年,荣获“陕西省教学能手”称号。

日月既往,不可复追,未来她将不忘初心,砥砺前行,勇做教育路上的“追梦人”,用热心和恒心谱写属于自己的教育篇章。

教学能手主要事迹篇6

范宝银,女,中共党员,1968年3月出生,1990年7月参加工作,承担初中化学学科教学任务,2003年晋升高级教师。2005年至今,先后任五大连池市第一中学、第二中学业务副校长。无论是教学一线,还是业务管理,她始终不忘“立德树人”的教育初心,把“工匠精神”融入教育教学全过程。

潜心教学,追求卓越。自1990年大学毕业起,范宝银扎根教学一线,教学方法独特,成为学生的良师益友。任教化学学科15年间,所教学生成绩及格率、优秀率稳居全市第一,辅导刘青海、管重等27名学生连年分获全国奥林匹克化学竞赛国家级一等奖、省级一等奖。

深耕教改,探索创新。2005年3月,范宝银任五大连池市第一中学业务副校长。她以“朴实、积极、进取”的工作作风探索教学管理新途径,学校连续8年中考成绩位列全市第一。她潜心问道,积极推动课程改革,曾受邀参加江苏省举办的“全国学洋思经验交流会”并代表黑龙江省作题为《在洋思旗帜引领下务实高效推进教学改革》经验介绍;2012年4月,黑河市课改现场会在该校召开,她主持会议并作题为《学洋思促课改走特色教学之路》经验交流。

注重教研,培优教师。范宝银始终认为科研是学校与教师可持续发展的第一生产力。她注重教研专业引领,理论指导实践;组织学校开展“教研伴我行”、“教坛风采”示范课、“同课异构”、初高中教法衔接、小组合作学习、作文评改等活动,引导教师推行课堂教学“新模式”,使教师业务素质和教学能力稳步提升。教师宫磊代表黑龙江省参加“全国中小学美术课现场观摩培训活动”荣获现场观摩课一等奖,并应邀参与人民教育出版社教材编写;20余人次获得“一师一优”课省部级一等奖。

艺体育人,创优发展。调任五大连池市第二中学后,针对这所以农村学生为主的寄宿制中学,范宝银大胆推进改革,基于学生基础差、眼界窄等情况,结合封闭式管理特点,打造“学会一项陪伴终生的艺体特长”的教学特色,将“艺体活动课”与音体美学科课堂等有机结合,形成较为完善的艺体育人体系。校合唱团代表黑河市参加黑龙江省第四届中小学生艺术展演荣获第一名。2014年9月,黑河市艺体课改现场会在该校召开,范宝银就题为《给学生多开一扇心窗》作经验介绍。

一分耕耘,一分收获。她先后被评为国家级实验教学先进个人、全国化学竞赛园丁奖、全省巾帼建功立业十大标兵、省级教学先进个人、黑河市优秀教育工作者、黑河市师德师风先进个人等荣誉称号。所在学校先后被评为国家级创新教育先进集体、省教科研先进单位、省级创新教育先进学校、省“三育人”先进集体等。

三十一载丹心热血,育人甘作铺路石,十八年扎根管理一线,砥砺实现教育梦想,范宝银始终牢记“为党育人,为国育才”使命,在岗位上坚守尽责,不断追求卓越,描绘出一名党员、一名教师坚实的人生底色。

教学能手主要事迹篇7

xxx,xx年xx月生,xx年xx月毕业于xx学院化学系,初中化学教师,曾担任两年生化实验室管理员,有强烈的责任心和事业心,是教师中的楷模。几年多来,她怀着追求教学改革美好未来的一颗赤诚之心,在努力地学习着,默默地实践着,不敢有半点懈怠。要想把改革工作做好,自身必须加强学习。在这几年中,她上网查阅了大量有关课改的资料,学习杜郎口、洋思的先进理念,观摩课改名校的课堂实录,多次外出学习培训,真正领会了课改的实质,从根本上转变了观念。

一、教学上不断创新,取得丰硕成果

左老师担任初中化学课程教学已有五年时间,从事一线教学工作,对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识,从不满足于原有教学经验,不断探索新的教学方法。由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”,由“学生被动接受”到“学生主动钻研”,激发学生学习化学积极性,活跃课堂气氛。善于诱导学生积极思维,以思促能,授课深入浅出,通俗易懂,深受学生欢迎。同时狠抓落实,对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬,对退步显著的同学耐心帮助寻找原因,树立信心,争取赶上。20xx年至20xx年连续三年中考成绩都名列前茅。

二、让学生喜欢上化学教师

教师与所教的学科知识有一定的连带关系。如果学生喜欢上某位教师,那门学科的教学质量就会明显提高。假如学生不喜欢某位教师,那么,学生就与那位教师不配合,教学效果就自然低下了。因此,在具体的教学中,教师应在学生面前树立良好的形象,用自身的人格魅力感化学生。左老师能够认真备好每堂课,课后还不断的进行充电工作。其次,她转变自身在课堂教学中的角色,学生自主学习的积极性也调动起来了,有利于学生综合素质的提高。新课程教学要求教师与学生平等、共同开展合作学习,因此,要创设和谐、民主的教学课堂。让学生喜欢化学,它有很多独特的魅力。学生刚学化学时,常常被化学实验的各种现象所吸引,因此,在初中化学教学中,左老师利用各种实验让学生喜欢化学,比如烧不坏的手帕、魔棒点火等。其次,要注意化学与学生的生活进行紧密联系。事实证明,学生对于联系生活的知识最感兴趣,比如怎样进行灭火、胃酸的治疗、水污染的防止、铁制物的防锈等。这不仅能提高学生学习化学的兴趣,而且能培养学生的分析能力与解决问题的能力。

三、聚焦策略生成高效课堂的根本培养学生的化学思维能力

当前的教材重视学生的探究能力的发展,左老师善于打破了传统的知识结构体现,很多以谈话的方式出现,因为对每个话题的探索,需要涉及很多方面的知识,这样的优点能便于拓展学生的思维,但对学生的思考化学问题的能力提出了挑战。这就需要教师在教学中,对学生的有序思维能力进行必要的培养。左老师善于让学生掌握对于一个化学问题思考从哪里入手,掌握分析问题的方法。在化学学习中,无论是实验现象的描述,还是化学的有关计算,以及化学实验的操作步骤,都有一定的顺序,学生在探究化学问题、讨论问题的时候,也有一定的顺序,通常是沿着从表到里、由远到近的方式进行思考。比如,描述物质性质的时候,先描述物理性质,然后描述物质的化学性质,而进行化学计算的时候,总是先书写有关的化学方程式,然后代量计算和化学实验仪器的装配,通常是从上到下、由左到右,合作探究学习,总是先假设,再设计探究方案,最后进行实验验证。因此,在初中化学教学中,她经常性地对学生进行化学有序思维的培养,让学生会学习。比如,某种气体,它的密度比空气大,很难溶于水,收集这种气体有哪些方法,请你画出收集的装置图。学生有了一定的思维能力后,会很快解答出来的。如果学生仅靠死记硬背,这样的问题是答不出的。

四、要想课堂变得高效,营造良好的课堂氛围

在做老师的课堂上营造能够给所有的学生以自信的氛围,让所有的学生都能够对自己有自信心。在这样课堂里,学生感到轻松、活跃、精力充沛。学生间彼此聆听,彼此认同,彼此尊重,不仅能提高其学习效果,亦可修养其人格品质。在提倡素质教育的今天,社会各界都在提倡给学生减负,不能占用学生的休息时间,向课堂40分钟要效率,这就对教师提出了更高的要求,所以如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题,把老师和学生都从题海和加课中解放出来,让教师快乐地教,让学生快乐地学习。

教学能手主要事迹篇8

小红,女,1982年生,20xx年参加工作以来,工作兢兢业业,团结友爱同志,关心爱护学生,不管工作岗位发生何变化,她都以良好的师德、优秀的教学成果,赢得师生的好评,并处处以身作则,率先垂范,勇于开拓进创新,与进俱进,做到教书上育人、道理上育人、服务上育人。教育对她来说不仅是一门职业,更把它看作一项伟大的事业。

她在教育教学中严格遵守教师职业道德标准,坚持实事求是,科学严谨的教风。学科专业知识系统扎实,有一定教育理论素养,具有创新意识。认真学习教育、教学理论,接受新信息;坚持业务进修,重视本身素质提高,通过业余学习,来充实自己,开拓视野,渊深知识,做一位一兼多能的新型教师。

她有“兢兢业业,潜心治学”务实的教学工作态度,将德育渗透到语文课堂中去。在从事语文教学工作中,能认真对待教学中的每一个环节,认真对待每一节课;备课认真,深入细致,教学导案书写认真详细,上课时学生参与率高,课堂气氛很活泼,教学成绩进步明显。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划,根据学生的个性,采取不同的方法,注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生进行耐心、细致的辅导工作。平常与学生打成一片,了解他们的心理,做他们的知心朋友。

工作以来,在教育教学方面获得了较好的成果,所带的语文成绩,一直在同级教师中首屈一指,尤其是在初二全县统考中获得了全县第一的好成绩。从教10年来,她所辅导的学生屡次在省市县的各类竞赛中获得好成绩,她也因此屡次获得优秀辅导教师的荣誉。作为班主任,她严格要求自己,做到严抓细管,经常找学生谈话,及时了解学生的基本情况,并采取有效的措施处理问习题,深入学生之中搞好班级管理。为德育工作者,每接一个新班级,她都注重培养班队干部,共同管理班级,塑造良好班风。她能面向全体学生,用心经营,以自己的言行来影响、感化学生,使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐步形成。通过各种方式和渠道,引导学生开展丰富多彩的活动,使学生生动活泼地全面开展。关注每个学生的思想动态及学习情况,通过家访、家长会等多种形式努力和家长获得沟通与配合。特别是经常利用休息时间进行家访,主动和家长获得联络,经常和家长交流。

我们相信,小红教师的崇高品德一定会是我们教师的典范;她的教育教学成果也一定会对我校的师德建设起到推波助澜的作用。前行之路漫漫,她将用自己显著的成果与业绩,不断诠释着新时期的教师精神,不断书写着自己事业的壮丽篇章。