写作文可以培养我们的思维深度和广度，提高我们的思考问题的角度和深度，我们要意识到，写作文可以让我们的想象力更加丰富，范文社小编今天就为您带来了老师听我说作文7篇，相信一定会对你有所帮助。
老师听我说作文篇1
老师，您是辛勤的园丁，浇灌着我们这些祖国的花朵。我们之所以学到丰富有趣的知识，都是您一点一滴的教授给我们的。所以，我们爱您，也感激您。可是，我的心里依然也有些话想对您说。
语文是所有学科的基础，所以必须要把语文学好。这是您对我们说的，我们也觉得很对。可是，为了抓好我们的语文课程，您却占去了我们其他的有趣的课程。比如每周一次的美术课、每周两节的体育课，或者是思想品德课......能占去的课程您通通占去了，全部变成了语文课。每天大量的练习题，反复的听写背诵，练字写字,很多的同学都有了不满。不是说好要德智体美劳全面发展吗？难道这只是口号而已？
另外，就是您自己的语文课，您也总是喜欢拖堂。下课铃响了，同学们都高兴的笑了，想着跑出教室好好的疯玩一下。可是您却说：“哼嗯，同学们，我在抓紧一点时间把剩下的两题讲完就下课。”同学们的笑脸瞬间烟消云散，取而代之的便是一副苦瓜脸和无奈的叹气声。等题目讲完了，上课的铃声也随之响起，您才恋恋不舍的走了。而我们只有深吸一口气，开始新的一节课。久而久之，我们觉得上语文课的乐趣真的越来越少。老师，希望您把霸占的其他课程还给我们。当下课的时候也能让我们休息休息，相信我们会以饱满的精神和充沛的经历好好学习的！
老师听我说作文篇2
亲爱的顾老师，今天是教师节，祝您节日快乐!自从认识了您，我有许多心里话想对您说。
老师，请听我说。您就像一位母亲，时刻关注着我们的成长。我是一个害羞腼腆的男生，每次老师提问，我都不敢举手回答，班级活动我从不主动报名参加。自从您担任我的班主任后，您就经常鼓励我要大胆表现自己。有一次，学校举办征文活动，每个班级只有1个名额，您把这个宝贵的机会给了我，在您的指导下，我得了市三等奖。您把这个好消息告诉了我，笑眯眯地对我说：“真棒，继续加油!”望着您那肯定的眼神，我顿时充满了自信。我在心中暗下决心，一定要继续努力，不能让您失望。
老师，请听我说。记得有一次，我不听您的话，和几个同学在教室里跑跳，结果把其中一个同学的牙磕破了。您把我们叫到办公室，严厉地批评了我们，我既担心又害怕，都不敢看着您的眼睛。那一瞬间，我流下了悔恨的眼泪，您看见了，温柔地擦去了我脸上的泪水，和蔼可亲地对我说：“不要哭，下次一定要引以为戒哦!”听完您安慰的话语，我在心中对自己说：“以后一定要听从老师的教诲，不能再调皮捣蛋，惹是生非了。”
顾老师，在我取得成绩时，您为我鼓掌喝彩;在我气馁时，您给我加油打气。我知道，您的一次鼓励是对我的认可，您的一次批评是对我的期许。老师，谢谢您教会了我们知识和道理，谢谢您为我们所做的一切。
九月，收获的季节，回报的季节，请让我把这个季节所有的美好全都献给您——我最敬爱的老师!
老师听我说作文篇3
夜晚，夜色初生的时候，我看着金色的月亮，总是会想起一件事，说大不大，说小不小，但是我总是忘不了。那是一件这样的事呢？
“叮铃铃”铃声响了，老师快步走了进来。“上课”老师用甜美的声音说。“同学们好”“老师好”，我们齐声说道。她是我们的英语老师，非常漂亮，还很有风度。
老师对我们说：“同学等一会儿叫班长明月流给你们听写，你们一定要认真，如果低于80分就要重听的，我现在有事，出去一下，马上回来”。老师走之前还对我们微笑了一下。
明月流拿了自己的笔记本上了件台。他报一个停一下，报一个停一下。我们有很多都默不出来，所以我们产生了一个坏念头——做敝。我们趁明月流不注意的时候，东问一个，西问一个，连平时成绩很好地李红月也跟着我们一起做敝，最后终于写全了。老师看了我们全对，起了疑心，问我们有没有做敝，我们只好老实招供了。老师说了几句话就气哄洪地走了。
我们后来很后悔，因为我们骗了老师，我想对老师说：“对不起，我们伤害了你的心，我们今后会用实际行动来证明我们不会做敝了，我们要做一个诚实的好孩子。”
这件事突出了人恶意的行为，我们应该控制住自己，做一个好孩子。
老师听我说作文篇4
老师，请听我说。当您发下考卷时，我的心就跟您的脸色一样沉重。我不是故意考坏让您生气的，其实这些题目我都会，只是考时太粗心，阴差阳错地写错了答案，我自己也觉得很后悔。
老师，请听我说。当您生气时，整个教室的气氛变得很凝重，好像自然老师说的低气压一样，压得我们喘不过气来。我们都不敢大声说话，生怕给您火上浇油。大家的心情不好，好像台风来临，马上就要大祸临头。
老师，请听我说。我好喜欢听您讲的故事。当您讲到清朝腐败、列强侵略和抗日战争的历史故事时，我们听了两节课还欲罢不能。真希望把这些历史故事一次听个够，更希望如果我们上课能听故事，那该有多好！
老师，请听我说。我知道您教导我们很辛苦，也为我们付出很多心血。虽然班上总有少数害群之马喜欢调皮捣蛋，惹您生气，但是大部分学生其实都是听话的好孩子，只是我们有时候会控制不住吵闹，事后自己的心里也很后悔。
老师，请听我说。我会努力用功，听您的话，将来到社会上做个有用之人。我也会规劝那些不听话的同学，我请他们改正，不要再惹老师生气。希望全班团结争气，让老师开心，那我们就有听不完的故事，整个教室就会快乐和谐，老师永远笑脸绽放。
老师听我说作文篇5
虽然我现在还没有正式跨入中学的校门，没有正式成为一名中学生，可是我的心，早已经飞到友谊中学了。我想象着，那里会有怎样的老师，是个怎样的校园，它美不美丽呢？
老师，虽然我们还没有见过面，但是，我早就在脑海里刻画出你的样子啦！你若是一位年纪稍微大一点儿的老师，我感觉你肯定特别和蔼可亲、经验比较丰富；假如你是一位年轻的老师呢，我希望你能够充当一位“孩子王”的角色。上课的时候，你是我的老师，教给我们知识，下课的时候，我希望你成为《快乐星球》第二部里面的欧阳老师，是我们大家的好朋友，和同学们一起玩。年轻的老师，讲课时思维活跃，能够活跃课堂气氛，让我们在轻松和快乐中学习知识。不过，说句实话，我自己知道，老师和我们一起玩，一起做游戏这个愿望，应该是不会实现了。为什么呢？我觉得，老师，你不会让我们敞开玩的。因为，爸爸，妈妈还有以前的老师经常说那一句话：“你已经长大了，不是小孩子了，就别再玩了。现在你的目标是考上一个好初中，上完初中考上一个好高中，然后是好大学……”，我觉得，你也会说这些话的。这些道理我都懂，我自己也很清楚地知道，这些愿望百分之八百不可能实现，但是，我还是想表达一下我内心曾经有的感受：
第一，我希望你能够少留一点“写”的作业。遇到背定理、意义和课文，少让我们抄写几遍，多留出时间让我们自由地背，第二天可以考试，谁答不出来，再罚他多抄写几遍。第二，请你对我多些宽容。我还是一个孩子，我肯定会犯错误的，到时候，请你对我不要过于严厉，要多讲道理，让我能够认识到自己的错误，下次不犯，就行了，请千万不要伤害我的自尊心！第三，请你多鼓励我。不要因为某一次考试成绩不好就看低我，当着全班同学的面贬低我，那会让我丧失自信心，从此以后成绩真的一落千丈的呦！第四，请你常带我们去郊游。让我们多了解大自然，增长知识，开阔眼界。
老师，希望你喜欢我！
老师听我说作文篇6
敬爱的老师！如果您是花园，那我们就是您精心栽培的小花；如果您是大海，我们就在大海中到处游荡，到处学习知识的小鱼。
记得有一次，我肚子痛，趴在桌子上呜呜地哭了起来，是您，赶忙跑过去，把我扶过去，问我怎么了，我回答说，肚子痛，您赶忙把我送到传达室，一直陪伴着我，等着我家长的到来。可是过了10分钟左右，我的家长还没有来，而我的肚子也越来越痛，我分明看到您焦急的样子，后来是您把我送到附近的医院里，照顾我，还不断地和我的家长联系，我多么想对您说：老师，谢谢您。
还有一次，我没有完成作业，一向自觉完成作业的我很焦急，因为我发现自己忘了一项作业，没有完成。怎么办呢？我着急的想着，生怕被您发现。第一节课上语文，而您也恰好要讲我那项没有完成的作业，忽然一个念头闪过，我可以装病啊！只要我一装肚子痛，您肯定会把我送到家里的。但是，我又想到您平时的教诲，做人要诚实，不能虚伪呀！而您照顾我的样子像电影一样盘绕在我的心头。这时，我感觉有两个天使，一只白天使，一只黑天使。白天使说“喂喂，你可不能虚伪呀！你要记住，做人得诚实。”黑天使说“喂喂，赶紧装病，要不然，你可就惨了。”最后，我选择了诚实，因为诚实很重要。更新为我不想让老师您伤心。最终，我告诉了老师，您原谅了我，我高兴极了。
老师，您无微不至地关怀着我们，不仅教我们知识，而且教我们做人，这就是我想对您说的心里话，回忆往事，我想真诚地对您说一声：“老师，您辛苦了！”
老师听我说作文篇7
身子，坐下又站起，站起又坐下；钢笔，提起又放下，放下又提起……
老师，您愿意听我的肺腑之言吗？您乐意听我这真挚的倾诉吗？我想您一定会的！一定会耐心看完这由激动而颤抖的手写下的心声吧。
老师，今年咱们学校开展了各种课外活动小组，如：音乐小组、美术小组、舞蹈小组、英语小组、奥数小组、微机小组等。这下可把我们高兴坏了，我们欢呼，我们雀跃，我们呐喊！“ｙｅ！”因为我希望自己做一个能歌善舞的小女生，所以我毫不犹豫地选择参加舞蹈小组，当音乐老师也点到我的名字时，我激动地都无法用语言表达了。我如愿以偿地在舞蹈组学习过一次，我觉得自己好像都要变成了一个翩翩起舞的小天使。可好景不长，过了两天事情大有转变，学校又增加了两、三个课外活动小组。于是人员安排有了变化。当我正想着自己会不会被调走呢？我的心里像装了十五个水桶——七上八下，结果英语老师点到了我的名字，我被调到了英语小组，我好失落，我的心理格外不是滋味的。老师，您也知道我周六、周日学习英语，您还知道我喜欢舞蹈，请求您让我调回到音乐组吧，那是我的渴望，那是我的期盼。
老师，您听见我的心声了吗？老师，您感受到我的期盼了吗？老师，您准备为我行动了吗？
