出色的作文是完美体现个性和自我表达的杰出范例，作文有助于培养我们的思维灵活性和逻辑思考能力，以下是范文社小编精心为您推荐的关于痴人的作文精选5篇，供大家参考。
关于痴人的作文篇1
她本是个阳光热心暖人的姑娘，简简单单的她一贯的齐刘海扎马尾辫子一向故作清高的她慢慢地居然有些暗淡无光令人捉弄不透。
今天她那带有些沉重的背影缓慢的拖着，一点一点映入我的眼帘。嗯，我关注她好久，每次轻轻的靠近她又怕打扰到她平日简单的话语竟有些难以开口，可能是因为不敢打扰到她的心情还有看起来这么单薄柔弱的'女孩。我们是同学却不曾说过几句话自从我转到这个学校遇见第一个人是她，她阳光善良自信的样子对我说她叫琳子。我迟迟缓过神来，觉得眼前的女孩就像个天使惹人喜爱。慢慢地一点点相识我说你叫我阿辰就好，就这样一个令人难忘的相识相遇相知。
听闻最近她的父母闹离婚，天天吵架，随之也带动她变得不安变得不爱说话。说不出的感受有怜惜、同情吧。我开始带动身边的同学的朋友还有那以往美丽的回忆带动她宁静的心开始接近她感化她温暖她，我们悄悄为她送去的阳光她欣然接受，围在她周围和她说那些奇怪搞笑的话，慢慢熟悉、开始发现那个以往活泼爱撒娇温暖阳光的女孩又回来了，她最终还是明白了我们的用意，可我们都心照不宣谁也不愿意去破坏此时的宁静与安详。她告诉我们不要担心她，她会很好很好的做自己，即使最后的结果出人意料她也会绽放最美的笑只为我们大家。因为她平凡而又不平凡的几句话大家陷入沉默明白了她，发现眼前的女孩愈发有大女孩的风范。
她最后向天空向大地向白云向蓝天大声的喊：“善良姑娘、阳光姑娘、天真姑娘、回来了!”似乎是欣赏还有点震撼因为独一无二的她洒脱的她!
关于痴人的作文篇2
我的同学王笙屿是一个活泼可爱的小学生，因为她学习非常好，所以给我留下了很好的印象。
她长着一张红彤彤的圆脸蛋，头上经常扎着一个马尾辫，浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛和一张说起话来有理不饶人的嘴巴。每当她笑的时候就会出现一对浅浅的小酒窝，显得十分活泼可爱。
王笙屿非常开朗，很像东方洋娃娃。每次下课铃一响，王笙屿总是和我一起踢毽，一起玩耍。王笙屿喜欢踢毽，虽然她踢得不多，但是兴趣很浓，只要她踢到5个，就会哈哈大笑，觉得自己尽全力了，从不气馁。
她还有一颗乐于助人的心。记得去年的一个下午我有一道思考题不会做，王笙屿说：“留连，你在干什么？”我吞吞吐吐的说：“这道题我不会做。”王笙屿听了说：“小意思这道题我做起了，让我来给你讲讲吧！”于是，她坐下来给我讲那道题，一连讲了五遍我都没弄明白，王笙屿不但没有生气，反而耐心地再次给我讲，直到我听明白为止。王笙屿有一颗善心，我喜欢她助人为乐的优良品质。
王笙屿还是个学习迷。她坐在第一组，第四排，每当上课铃一响，她立刻坐得端端正正的，从不讲话，打闹。课堂上她总是津津有味地听老师讲课，老师提问她总是第一个举手发言。记得有一次，她有一道数学题不会做，她到办公室去找老师，可是老师不在，王笙屿一直等到五点钟，老师还没有来，她就到老师家里去向老师请教，直到弄懂为止。
王笙屿常对我说：“不管做什么事情都要持之以恒，不耻下问。当天的学习内容要当天掌握，要消化。”
王笙屿是个品质优秀的学生，有一颗关心别人的心，是我们学习的好榜样。
关于痴人的作文篇3
只有热爱生活，才能发现生活的美。我们必须在生活中善于发现新鲜的事物，从平凡的习以为常的生活中，看出并抓住那些经被人忽略，但有深刻教育意义的题材。写起令人沉思的事，常常有些同学不知如何下笔，怎样去写。同学们，如果你对周围的事一点也不关心，不仔细观察，不认真分析，写起日记来脑子是空空的，自然觉得没有东西可写;如果你平时养成观察生活、分析生活的好习惯，善于从平常中看到不平常，从平凡中发现闪光的东西，写起日记来，脑子里就会浮现出各种景象，就不会让那些令人沉思的感情从自己的眼前溜过去。
景岗同学的日记《涂涂泉水哪儿手》，记写了署假在爸爸带领下，去泉城济南游览看泉水的事情。然而，作者很失望，举世闻名的约突泉已经于枯了，触动了环境保护这一社会重大的现实问题。向社会发出了“涂涂泉水哪里寻”的询问。是啊，人类应当合理地运用水资源，不要盲目地发展工业，扩大城市的人口数童，否则就会出现“过去自然毁灭人类，现在人类毁灭自然”的不良的残酷现象。这则日记，可以说是立意深刻。作者采用了倒叙和心理描写等各种表现手法。尤其是有关约突泉知识的资料引用恰当准确，为日记增添了说服力。
黄飞几同学的`日记《楼梯口的那扇门》，记叙了爸爸升了副教授，极进了新居，特别是当了系主任以后，家无宁日，直到病倒的道遇，从一个侧面批判了那种不珍惜自己时间，也不珍惜别人时间的闲脚作风和趋炎附势的陋习，很有思想深度。作者的的丈笔简洁、流畅，事件剪裁恰当，详略适宜，构恩布局巧妙合理，爸爸病倒事件本身确实今人沉思。不过能怨楼梯。那扇门吗?是不能的，还应该深佗社会上的深层次的根源。
关于痴人的作文篇4
“全国施行垃圾分类，保护环境，人人有责！”每当社区广播响起这句话的时候，我不禁想起那个憨厚的老大爷——王爷爷。
在我幼儿园的时候，王爷爷就担任了我们社区的保安，双鬓斑白的头发，苍老却坚毅的眼眸，爽朗的笑声，慈祥而又富有活力的面庞，是王爷爷最吸引人的。
王爷爷在当保安时，就是忠于职守的人后来却因为身体原因，成了社区的垃圾管理员，虽然王爷爷的身份变了，但是他那视工作为生命的心却从来没有变过。他常常将苏轼的诗句挂在嘴边，每当有人说：“老王！年纪这么大了就别干了。”他就会驳回去，“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡！”
有一次，我在放学路上，看到一位叔叔！在靠椅上悠闲地吃着西瓜，吃完他便把西瓜皮随手一扔，王爷爷看到了，立马就会严肃起来：“捡起来，不许乱扔垃圾！”那叔叔马上摆出一副讨好的样子：“老王，你大人不记小人过，宰相肚里能撑船，帮我扔了行不？”我本以为王爷爷会说他几句，可是王爷爷却并没有如我所料，而是谦和地说：“行，下次注意！”为了环保王爷爷就会走到很远的一个门，扔掉环保的果蔬垃圾堆里。可他没有一丝怨言，还一脸慈祥，打趣地说道：“我应该做的！”
如今王爷爷退休了，可他那的工作品质和忠于职守的精神会一直在我们社区人民的心中。
关于痴人的作文篇5
“我给大家讲一个故事”老师话音一落，教室里就是一阵欢呼声。难得老师让我们轻松一下。
“从前有一个人，带了诚信、健康、美貌、知识、金钱、地位、荣誉七个包袱过河。船老大告诉他，东西太多了，要扔掉一个包袱，他想了很久，决定把……”老师的话音未落，只听一阵刺耳的铃声响起——下课铃响了，老师说：“要知道他扔掉了哪个包袱，下节课再讲，你们课后也要讨论一下。”
下课后，我们进行了热烈地讨论，都认为自己的想法最有道理，谁也不服谁。于是都满心盼望老师来做一个裁决，可三个星期过去了，已经“下节课”n次了，老师依然没有把这个故事讲完的意思，似乎忘记了这件事。每当我们向他提起这件事，他总说：“唉，没时间，下次吧!”
我们在课间就对着老师的背影做鬼脸，都嘀咕着：“老师真不讲信用，把我们讨论的瘾勾上来了，就不管了。”唉，反正众口一词，老师美好的形象眼看就因为一个小故事而彻底崩溃了。
就在我们都快要忘记这件事情时，老师在一个上午的第一节课上问我们：“还记得我上次给大家讲的‘过河的故事’吗?”我们懒洋洋地说：“记—得—。”老师笑了笑，不以为意地说：“我知道大家在怨我不讲信用，现在请大家说说自己的看法吧!”
一看老师真开始继续这件事，我们都来戏了。每个人都唾沫横飞地卖弄自己的理解，老师静静地听着，最后告诉我们，那个人最后丢下了“诚信”这个包袱。
“同学们，我这所以屡次不讲信用地拖延讲故事的时间，目的就是让大家切身感受一下，当别人对你不讲信用时，你的感受是什么。这样，当你面临利益与诚信的选择时，你才会做出自己的判断——做人要讲信用。”
这堂课过去了很久，我还记得“不讲诚信”的老师这一句话：做人要讲信用。它已经成了我的座右铭，无时无刻地提醒我，勉励我。
关于初中老师写人的作文范文2
弹指一挥间，已过了五年了。
今天，在一句句的祝福和一束束的鲜花下，我们又迎来了一个教师节。
今天的校园仿佛热闹了许多，每一个同学手里都拿着鲜花和贺卡，整个校园都浸泡在花的清香中，漫游在这花海里，我又忆起了以前教我们的班主任。在一二年级的时候，我们的班主任是姚老师。姚老师看起来有些老，她每一次教我们的时候，都是和颜悦色，面带笑容。每次姚老师一笑，她眼角的鱼尾纹都挤出来了。姚老师总是那么和蔼可亲，所以我非常喜欢她!可是现在，姚老师已经老了，他已经退休了吧，如果能够看见姚老师，我一定会对她说：“老师，谢谢您!”到了三年级，我们的英语老师是miss谢。这位老师经常被我们欺负，我们都喜欢上他的英语课。虽然我们总是让老师生气，但我们还是很喜欢这个老师的。一年之后，我们又和这位老师告别了。这位老师交给了我们很多的英语知识，所以，在教师节的这一天，我要对您说：“老师，谢谢您!”
在四年级的时光中，给我印象深刻的就是我们的班主任—张老师。他整天一脸严肃，几乎没怎么笑过。因为张老师是文学社的负责人之一，所以，他对我们的作文要求非常严格。在他的培养下，我学会了怎么做人，所以，在这属于老师的节日里，我要对他说：“老师，谢谢您!”
到了五年级，听说有一个新老师要来教我们，我非常期待，这又会是一位怎样的老师呢?在我认为，她是一位有新意的老师。他很与众不同，她也大公无私。而她也是位神奇的老师，她能把我们的成绩提高到第一名，可以把我们全班同学对语文的兴趣开发出来。所以，我要感谢她：“老师，您辛苦了!”
到了最后一年时光了，我最喜欢的就是miss赵的英语课。虽然别人都说她很凶，当然我也不否认。呵呵~但是她总是那么幽默，上课总会说一些家乡方言。每次一上她的课，我的精神也提起来了。大概也有些害怕的缘故吧!因为她在开学就给我们了个下马威!她对我们的要求更加严格了，也是因为这样，我觉得我又有了很大的进步。每次老师来上课时，她都是红光满面，精神抖擞走进教室，她耗费了她许多的时光，教育了我们。所以，我要在这属于老师们的节日里，对您说一声：“老师，您辛苦了!”
最后，在这花香四溢的今天，我要献上我最真挚的祝福：祝全天下的老师们，节日快乐!
关于初中老师写人的作文范文3
几个月的初中生活，我们渐渐与班主任的关系融洽了。其实刚开始我们是很讨厌他的，认为他太严厉，甚至不近人情。
班主任也是我们的数学老师，他中等个子，很瘦，鼻梁上架一幅眼镜，看起来文质彬彬。可谁想到他会那么严厉，不但课堂上不允许讲话，而且各科作业他也管，经常来个突然袭击，谁不过关就罚写。所以我们都生他的气，有一次班里的卫生区不合格，他被主任责备，我们却在不远处偷偷地笑他。
第一次数学测试，我就马前失蹄了，计算题错了好几道!心里很是懊悔，班主任责备我太马虎，犯小儿科的错误。心里自然不服气，暗暗下定决心下次一定认真仔细考好了。谁知道英语第二次测试降了几分，又被班主任批评，他认为我有时候课上讲话影响了学习。哎，真是屋漏偏遭连夜雨!接着数学测试又错了计算，不但没提升反而降了。
不知为什么，这次他没批评我，而是接二连三地提问，或者让我去黑板上做题。因为怕做错了在全班同学面前丢脸，我就尽量仔细认真。心里真讨厌老师，干吗要针对我呀。
又一次数学测试，成绩不错，心里不由得很是得意，脸上的表情一览无余。数学老师慢慢地踱到我的课桌前，拿起卷子看了看，然后说;“填空题和计算要注意，一个空就是3分啊。”谁知道下一次数学测试，我偏偏就错了填空和计算，而且那个老师叮嘱很多遍的一定要加括号的填空题，我没加。
心情降到了冰点，懊恼和沮丧深深地包围着我。脸色灰灰的我默默地坐在位子上，心里很不是滋味。
晚上的数学作业，难的题，我从打草纸上认认真真地验算了好几遍，直到确认对了才写到练习册上。
第二天数学课上，数学老师喊我去黑板做昨晚的那道有些难的题，因为准备了，所以很快就解答了出来。老师点点头，我知道他是满意的。不知为什么，心里瞬间充满了自信，这一堂课，我听的津津有味，第一次感觉数学老师的课也是如此有趣。
接下来的英语课，我又被英语老师提问昨晚的预习，流利地背完英语课文，没有改一个单词，感觉好极了。快下课的时候英语老师说这篇英文背下来的同学不多，同学们要加油了。呵呵，心里自豪极了，感觉英语老师也不是那么严厉了。
几天后，偶然听到班主任与副科老师的交谈：“我们班某某最近情绪低落，您上课时候关注下，鼓励下……”
瞬间，我的眼睛湿润了。
关于初中老师写人的作文范文4
每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖、很充实——那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜。看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙!特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的可贵!
再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让我们自己去体会……
成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。
也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。
试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：“智者千虑，必有一失。更何况是你呢?别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。”简短的几句话，却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。
正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断、骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。
阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。
正因为这些的缘故，我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中不断地学习、成长……
关于初中老师写人的作文范文5
教室是我们的家，中学“新家”给我的第一印象更是刻在了我的心底。进入“家”里，映入眼帘的不是同学，不是课桌，不是黑板……而是静静地放在讲台上、毫不起眼的洗手液!老师上课异常辛苦，常常上三四节课不喝水也是家常便饭，哪有多余的时间去洗手呢?凝视着绿油油的洗手液，我心里对老师的敬佩之情油然而生!
我们的手，光滑圆润，没有一丝粗糙，更没有什么皱纹。可我们何曾看过老师的手，几个春秋，很多老师的手就布满了皱纹，时时刻刻都能见着粉笔灰的踪影。操劳我们的学习，没有时间洗手，因不及时保养，褪了皮，龟裂了……
每当老师写起粉笔字，不时地踮起脚时，我的心不禁被重锤敲击了一下;每当老师擦起黑板，不时地吸入灰尘时，我的魂不禁被灼烧了一下;每当老师脸上浮现出失望的表情时，我的人不禁呆滞了……老师的言行举止时时触动着我的心，因为他们是真心地为我们设身处地着想。当老师在课堂上不忍心伤你自尊而瞪你时，你，不以为然;当老师忍无可忍批评你时，你，心里肯定有所怨恨吧?可为什么非要在意老师的坏了呢，为什么不想着老师的好?老师没宽容过你?我们为什么不换位思考一下呢?老师含辛茹苦地教导我们，孜孜不倦地改作业……如果换做是我们，我们会这样做吗?老师的奉献与宽容没有打动我们吗?老师的手就是最好的写照!
宽容，奉献……这些道理我们都明白，老师就是宽容的化身，奉献的榜样。我们看在眼里，记在心里，为什么不用手去做呢?宽容和奉献并不是工作和本份，它是一个人的精神。老师用他的手挥洒着汗水与心血，手仿佛是承载着老师爱的容器。我们并不用时时刻刻奉献着，但要时时刻刻地准备着，准备宽容，准备帮助。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!”这就是老师最真实的写照，我们只需为老师送上自己最满意的答卷!
刻在木板上的字未必不朽，刻入石头的字未必能流芳百世;老师，你的名字刻在了我们的灵魂上，才是真正的永存!
