我们在写作文中，可以将自己的思想和感悟记录下来，作文质量的高低应该看重文字的精准度和表达的凝练性，而不是仅仅以篇幅的长短来判断，下面是范文社小编为您分享的2024年我的成长作文模板5篇，感谢您的参阅。
2024年我的成长作文篇1
感觉在那一段感情中，他也并没有成长起来，他已经是那一副模样就不肯认错，也不会去低头承认自己的错误，已挽回一段关系，他以为每个人都是他的妈妈吧，每个人都应该低下头去跟他认真做一事，要珍惜他们之间的关系，他才会做出表态，所以说终究是没有在那一段关系中成长起来的人。
我觉得对于我的话，其实没有必要再去做出什么态度，让他知道我在珍惜了，毕竟第1次的时候是自己主动，我觉得不可能一直让一个女生该主动的，所以宁可忍痛放下，也不想要去委曲求全，我当时可以去主动，是因为自己懂得那样子的道理，懂得说，如果自己真是一段感情的话，就一定要做出一定的行动，去珍惜那一段感情，去表达自己。
可是这样子的道理只有我懂吗，他就不懂吗？所以还是不要自我欺骗好了，那就是不爱呀，哪里有什么是放不下面子，如果真的很爱，真的也可以让他疯狂起来的。所以我觉得他没有在那一段感情中成长，只是因为你没有见到，对待感情非常认真，特别爱一个人的模样，是因为你不配拥有那样子的感情，你不配拥有他那样子的炽热的爱。
2024年我的成长作文篇2
期望在爱中萌发，我在爱中成长，成长的过程充满期望，期望的种子载满阳光。我成长我快乐成长就像在游乐园中嬉戏玩耍。坐着过山车体验刺激，在旋转木立刻感受浪漫。到鬼怪屋中探索惊奇，开着碰碰车体尝碰撞。游乐园中的时光是幸福的，就像我的成长一样，虽然有时会很累，但情绪总是快乐。成长，就是在阳光中快乐的游戏。我成长我幸福成长的过程是幸福的，无论是酸是甜，回忆起来，都很幸福。春天的傍晚，我和伙伴们在院子里追逐、打闹，这是幸福的；炎炎的夏日，大口大口吃着新鲜的西瓜，这是幸福的；秋高气爽的日子里，一个人独自在撒满落叶的小径上散步，望着湛蓝的天空，这是幸福的；在寒冷的冬季，漫步在白雪皑皑的街道上，听着街道上喧闹的声音，享受着心灵的宁静，这是幸福的……生命在生活中继续，成长在幸福中展开。伴随幸福，我一路成长。我成长我享受成长的日子，对我来说，是一种享受。无论快乐还是悲伤，我都面带微笑的享受着这过程，一沙一世界，一花一天堂，虽然我的世界很小，但是那却是我最完美的世界，最快乐的天堂。虽然我没有在旷野上张开臂膀迎接风的方向，但我曾在大雨过后打开天窗，拥抱清新的天堂。虽然我没有飞上天去体验飞翔，但我曾在梦中插上了洁白的翅膀。尽管我的生活不是
童话中的天堂，但我却有我的梦想，有我的感伤。在阳光中，我享受成长。成长是一次漫长的旅途，旅途中拥有快乐，因为快乐所以幸福，因为幸福所以享受，因为享受，所以，我的生活充满阳光。
2024年我的成长作文篇3
我是湘西一所偏远农村学校里的一名普通的语文教师，已经工作15个年头了。回首这15年的为师之路，我没有值得称颂的大业绩，只是在平淡的教学过程中享受生活的从容与淡定，感知语文学教学的乐趣。
现在我经常是课后不能立即离开教室。因为我经常被学生重重包围着问这问那，而我也很爱看着孩子们在我的下而露出的那张张满足和快乐的笑容，惬意地享受着师生之间的这份溶溶泄泄的幸福。
而曾经的我，在教学工作中并不是这般自如与闲适，从容与惬意。和许多初登讲台的老师一样心里充满无奈与迷惘。是几件平常小事促使我反思进步，有两件记忆特别深刻，我愿说出来与同行们在专业成长的过程中分享。
记得参加工作的第一年，我总愿意在课堂上积极地，不辞辛劳地一一指出纠正学生学习过程中出现的各类错误或过失。有时候一堂课上，几乎每一个学生都会得到我“指导”。有的学生接受能力弱一点，要多次讲解，有时候我心里一着急，就免不了要批评他们几句。一段时间后，我开始发现课堂气氛越来越沉闷。面对着课堂上死一般的沉寂，我陷入了沉思，与学生谈心后才知道原因：是我过分“周到”的指导，挫伤了他们学习语文的积极性和信心。
我不禁对自己的行为进行深深地反思：是我强势地指导遮掩了学生们在学习过程中的价值体现和对取得进步、成就时的愉悦体验。我明白了，对学生成长的关爱，最基本的是对他们心理需求的关注，师生之间的交流应是心与心的交流。此后的在教学实践中，我尝试，我采取鼓励的态度。我常常微笑着、耐心地听完学生回答一切问题，而且及时制止其他同学的嘲笑，保护学生的自尊心和学习语文的积极性。我也不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我知道一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力。因为我知道爱学生更要细心的呵护他们那虽然稚嫩但纯洁的心。
记得两千年的第二个年头，我担任初一乙班的班主任。一天下午的最后一节课，课后因等着放学，我就没回办公室而与学生们闲聊，回答一些学习上的问题。正在兴头上，这时一个学生怯生生地问道：“谌老师，这个字怎么读”，脸上满是期待。然后他递过来一张纸片，上面写着一个大大的字——燚。我一看，这是一个生僻字，我曾经只在人名中见过，而且还不是我熟知的人，所以从没有刻意的关注它。平心而论，这四个火，当时我还真的不会读。于是，对他说你可查查字典，他说他没有。我知道，长期来这里的学生少有查字典的习惯，加上较贫穷，很少有学生备有字典。我又让他和同学借，他说也没有，有的都怀了，残缺不全，查不着。我心想是不是他故意考验我，让我为难。于是我问他怎么就想起问这个字，他说是爸爸想给他改名，说是算命的人说他五行缺火，他爸爸就想到了这个字，但不会念，就
让他问问语文老师。我突然心里一震，这个问题非同小可，因为这个问题它承载的不仅是一个学生对老师的期许与尊敬，更是承载着社会对老师的信任尊重。
我马上查字典告诉了这个学生“燚”字的读音，但也因此而惊醒，学生和家长是这样的把老师看成无所不能的神人。尤其在农村，许多时候，孩子在家里不听话，家长会说我告诉你们老师；人们在生活中遇到一个知识性的问题，常会说问一下老师去。教师不再是一个简单的职业，她承载了太多的社会希望，是如此的神圣。而
我不求甚解，才疏学浅，离这个“神”还很遥远。在此后的日子里无论工作多忙，我都坚持每天要挤出至少一个小时的读书学习时间，因为我知道，必须不断地学习，提高自身的学识，方能为人之师。
以上两个小故事是我教学实践中真实的故事。与它们的有幸交触碰撞，每一处细节，时时刻刻都让我感到特别的欣慰。它们告诉我，只有触及内心的关爱才是对学生真正的爱，方能显现无尚师德；只有具有广博而精细的专业知识，才能更好地传道授业解惑，方能躬行为师之道。它们让我更深刻地理解“德，师之骨；学，师之魂”的道理。
2024年我的成长作文篇4
我是一名小学生，经过音乐老师的选拔我荣幸的来到了合唱的这个团队。在刚参加合唱团的时候我们都争着抢着做到最好。争取做上领唱这件光荣的事，经过选拔我虽然落选了但还是成为了合唱团的一员。
当时没有被选为领唱同学不免有些失望，唱歌并不认真有时还在偷懒，在老师弹琴在教发声练习时我也是时常跑神。后来我对自己 当选还有下次，不能就这样自己懈怠，于是我调整了自己的认真对待一周中仅有三节的合唱。经过练习我们要参加演出了，可是在排练途中我们经常六点才放学，回家后还要写作业我想过放弃可老师告诉我们了一句话：“台下一分钟，台下十年功”，是啊每年我们看的节目那些表演着，不都这样排练呢么？只有这样才能呈现出精彩的节目呀！我们坚持不懈的练习着，在表演中拿出最好的状态。
在合唱团中我还学会了乐谱，在刚开始学乐谱的时候，我如同一只无头的苍蝇什么都不懂，什么都不知道。上课时看着那枯燥的：哆来 咪直犯困，可经过老师耐心的教导，终于学会了。我发现了学会乐谱对把握音准极为有效便捷。
在合唱团中经过我们大家不断的努力，获得了一个有一个奖共同经营的`合唱团，可以越来越好，再创辉煌。
2024年我的成长作文篇5
在金色童年中，成长是什么？是一种调味料。调味料里有什么味道？有酸、甜、苦、辣和咸这五种味道。只要心情一变，那它的口味也就360°大转变。
还记得上幼儿园时，有一天我没有吃早饭，饿的难受，就让妈妈买了一包薯片和饮料准备带上学吃。到了学校，和我处得好的朋友唐思琪让我给她零食吃，这时我说：“不，我不给。”她一生气就走了。
我们在放学回家的时候，李老师让我们牵旁边同学的手，我就拉唐思琪的手，她让我松开。我一生气，就告诉了老师，老师问她为什么这么做，她就说我故意捏痛她，老师叫我向她道歉。
我不知道该怎么说，只好道歉，回到家时我的心里是苦的，鼻子是酸的，流下的眼泪是咸的。我的心里很难过，这时我觉得好委屈。
到了小学四年级，我俩被分到同一桌吃午饭，刚开始我没和她说话，想装作并不认识她，更希望自己是个哑巴。我想：我和谁坐一桌不好，偏偏和她一桌。她问我在四几班，我假装没听到。她又问我为什么不理她，我就把幼儿园的事讲了一遍，她向我道了歉，我也同样，对她说了对不起。后来我们再次成为形影不离的好朋友。
我的心里比吃了糖还甜，这是我人成长历程中一个难忘的小插曲，那你的呢？说来听听吧。
