作文有着深刻的立意，才能让人感受到作者的真情实感和文学才华，实际的事例可以为作文提供具体的支撑和论证，使文章更具说服力和可信度，范文社小编今天就为您带来了论兴趣作文推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。
论兴趣作文篇1
爸爸妈妈听说从我们这一届开始，音乐和美术成绩也会计入中考。于是，把对画画一巧不通的我送进了素描班。
本来就对素描不感兴趣的我，上课时常走神。我画的素材没有立体感，老师直言不讳：画画也需要天赋的。可爸爸妈妈觉得勤能补拙，三分是天赋，七分是努力。
为了培养我的兴趣，老爸老妈便带我到户素描。哇，这地方可真美。金黄的稻田一望无际，风儿吹过的时候，便涌起一阵阵稻涛；茂密的树丛中有着一些小鸟，唱着动听的旋律；在一片花海之中，一些勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶……我叹了一口气，架起画架，心不在焉地画了起来。
老爸站在我身旁“指点江山”，老妈拿着单反拍起照片来。看到单反，我两眼发光，这是我最喜欢的宝贝了。这时候，老妈想要拍花朵上的蝴蝶，便弯下腰，拍了起来。可她连拍好几张，还是一个劲地摇头。用眼角余光一直注视着单反的我见状，不顾一切，冲了上去，夺过了老妈的单反。
“你干什么？”老妈白了我一眼。“嘘！小声点。”我朝老妈做了个鬼脸。老妈不知道我葫芦里卖什么药，疑惑地望着我。
我仔细观察了一下，这些花比较矮，蹲着的角度不理想。于是，我趴在了草丛上，耐心地等待着蝴蝶。功夫不负有心人，过了一会儿，飞来几只蝴蝶，我按动快门，咔嚓咔嚓地拍了起来。我得意洋洋地将单反递给了老妈，等待她的表扬。
谁知老妈并没有表扬我，反而责怪地说：“陈诗颖！你怎么不好好画画？以后中考，你们会考摄影吗？不会！但会考画画。你知道画画有多重要吗？……”。我听了，不满地说：“但我不喜欢画画，，我对素描一点也不感兴趣嘛！我喜欢摄影！”老妈听了，气得转身就走。
后来，美术老师对老妈说，兴趣才是最好的老师。孩子对画画没兴趣，学多久都是徒劳的。有时间就学点自己喜欢的课程吧！老妈这才彻底醒悟，给我报了摄影班。
喜欢摄影的我，对镜头特别有感觉。这不，一个月后，我就已从入门班跳到了初级班。
兴趣是最好的老师，你觉得呢？
论兴趣作文篇2
我最感兴趣的是国画，我愿意当你的小小讲解员，来为您介绍一下国画吧！
我为什么对国画感兴趣呢？因为呀，我长大想当一名画家！中国的传统文化有很多，国画正是中国传统文化的重要组成部分。
国画又称“中国画”，使用毛笔、墨、和中国画颜料在特制的宣纸上画。题材主要有有物、山水、花鸟等。大多数的国画反映了当时的历史事件、历史人物和风土人情，目前保留最完整的画有很多，其中画面内容最丰富的就是北宋画家张择端的《清明上河图》，它反映的是北宋都城汴梁也就是现在的开封热闹的场面，距今已有八百多年的历史了，画上热闹的街市中来来往往的的人物就有五百多个，形态各异，大小不一，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。这幅旷世奇作现在还完整地保存在北京故宫博物院里。
著名画家齐白石先生创作的花鸟虫鱼，活灵活现，给人们逼真的感觉，而他所画的虾，仿佛轻轻一碰就会游走一样。大师用他那高超的技艺给我们展示了生活之外的另类世界，是祖先为我们留下的宝贵财富。
国画体现了中国人对自然、社会及与之相关联的文化的认识与热爱，因为这种热爱，我愿意学习国画，并将国画技艺传承下去。
论兴趣作文篇3
以前，我最怕写作文了，一到上作文课，我就犯难，不是咬笔杆、皱着眉头，就是唉声叹气：“从哪下笔呢？没有办法，老规矩，找范文。”手忙脚乱地找到作文选，断章取义，胡乱一通，就这样，一篇作文写成了。结果呢？可想而知，真如语文老师所说：“平时不看课外书，到写作文时到处找作文选。”
妈妈说得更形象：“平时不烧香，临时抱佛脚!”升入五年级以后，一次偶然的机会，我从报纸上看到《成功之路》征文竞赛启事，我觉得很有吸引力，一口气读了几遍，并把这则启事拿给语文老师看，老师看出了我的心思，热情鼓励我：“其实，要写好作文并不难，关键是要看你有没有兴趣，兴趣是最好的老师。”听了老师的一番话，我有了信心，开始留心观察周围的一切事物，积累生活中的写作素材。
我每天坚持写好观察日记，并按照报纸上征文启事的要求，认真写作文稿。草稿写好后读给爸爸妈妈听，然后请老师修改。老师修改好后，我把作文誊写了一遍，最后把它寄到《成功之路》编辑部。以后的日子里，我每天都盼望着，等待着我那篇作文的好消息。终于有一天，我收到了寄来的获奖证书和那篇发表的文章。我兴奋地跑到外面大喊了一声：“我成功了!”老师对我说：“要想让作文写得更好，还要有坚持不懈的精神。要注意持之以恒哦!”我听了，使劲地点了点头。
从那以后，我对写作的兴趣更浓了，也喜欢上了写作。我也明白了“兴趣是最好的老师”这句话的深刻内涵。
论兴趣作文篇4
有人说兴趣是一种动力。不管一个人做什么，如果是他感兴趣的事情，他一定很愿意去做。他愿意做这件事，即使他很痛苦，很累。
例如，过去的孩子喜欢做捉迷藏游戏，玩到天黑，还想玩，忘了回家，忘了吃饭，焦急的父母到处找。很难找到，但孩子们仍然沉迷于玩耍的兴奋，他们不想回家。有的父母被哄着劝着，有的被拽着推着，有的被打着骂着，孩子就舍不得回家。现在的孩子大多爱玩电子游戏，玩的时候什么都忘了，写作业忘了，回家忘了，吃饭忘了。不仅利用周末去网吧玩，平时也有人背着父母偷偷去玩，躲着老师，可以玩几个小时甚至通宵。但我还是觉得时间紧迫，还没玩够。
事实证明，兴趣使人不怕吃苦；兴趣让人忘记吃饭睡觉；兴趣让人持之以恒，愿意付出努力。一旦一个人对某事感兴趣，他就会尽最大努力致力于做这件事的活动。想象一下如果一个学生玩捉迷藏玩电子游戏的积极态度和热情用在了他的学习上，那么他的学习会是怎样的呢？毫无疑问，他的学习一定很优秀，甚至非常优秀。因此，培养学生的学习兴趣是一项不可忽视的任务。对于学生来说，兴趣是最好的老师，是学生积极学习、积极思考、大胆质疑、勇于探索的强大动力。如果一个学生对学习有极大的兴趣，那么他在学习上的精力和收益是不可估量的。因此，在教学活动中，教师注意激发学生的学习兴趣，让学生自始至终积极参与学习，投身于学习活动，是一项非常重要的任务。教师必须根据初中生喜欢听故事、玩游戏、热爱活动的特点，精心创设有趣的学习情境。通过创设情境，学生对学习产生极大的兴趣，从而激发学生强烈的参与意识，使他们享受学习，热爱学习。在学生主动探究学习中，教师还应注重培养学生的创新意识和能力，为学生创造自主探索、合作交流、实践动手的活动空间，让学生在动手活动过程中体验成功的喜悦，增强他们学好知识的信心。由于学生的`生活背景和思维角度不同，他们的观点和思维水平也不同。在学生交流讨论的基础上，鼓励学生提出不同的想法和想法，让不同的学生得到不同的发展。这样，有利于培养学生的创新意识。
在教学中，如果教师能够创造性地运用教学资源，精心创设情境，就可以极大地激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣一旦形成，就会成为一种学习的动力和信念，使学生不怕吃苦，不怕挫折，敢于质疑和挑战。
培养学生的学习兴趣是学生学好知识的重要基础和保证，也是培养学生创新意识和创新能力的重要手段。
论兴趣作文篇5
蓬松的裙摆，优雅的舞姿，动听的旋律，牵引着我走进一个甜蜜美好的世界。
曾经的我总是那样浮躁，很难静下心去做好一件事。也许，我与执着无缘，做事我往往半途而废，从未坚持。
那日的邂逅，竟是那般的惊艳。一曲轻柔的《天鹅湖》回荡在大厅之中，一个个俏丽的倩影踏着莲步，轻移上舞台，她们轻轻伸展着双臂，微踮足尖，轻盈一跃，华丽旋转，素白的裙摆在美腿处微微扬起，绽开成了一朵素洁纯美的花，她们似一只只优雅的天鹅，在泛着微波的湖面尽情戏水，又如一朵朵白莲，绽出最美的风姿。
我被深深地吸引了，兴趣在内心滋生，牵引着我，为我浮躁的生活带去了一丝平静与安宁。
仍记得，我踏入练功房的那一刻，带着欣喜与期待，在木质地板上开启了我的舞蹈之旅。
最开始注定是要练基本功的，老师教了我们几个最基础的动作，并要求我们不断地练习。单调乏味且带着酸痛的动作，在不断地重复中将我本就不多的耐心一点点地消磨。终于，我浮躁的.老毛病又犯了，耐着性子勉强地训练着，连最基础的动作都练错了。我又气又急，不得不静下心来仔细回想老师的动作，慢慢地静下心来，一次次深呼吸，我又开始了单调的重复。
终于是将那磨人的基本功练好之后，我开始将这些动作串联起来。我深吸一口气，踮起足尖，轻轻转起，回忆着老师轻盈跳跃的身影。我鼓足勇气，轻轻一跃，我在空中划过一个优美的弧。
成功了！我的脸上漾起一抹笑意，喜悦如蜜一把浸着我的心田。在音乐中，我舒展身心，沉浸于舞蹈的世界，兴趣似一种甜蜜的牵引，引导着我在艺术殿堂里畅游。
此后，我的世界渐渐改变。生活仿佛浸入了活力与甜蜜，课堂上有我自信响亮的回答，课间有我开心爽朗的欢笑，生活中有我热情友善的身影，在舞蹈的牵引下，我的生活丰富美好起来。
兴趣，是一种甜蜜的牵引。舞蹈引领我步入五彩斑斓的世界！
论兴趣作文篇6
我们每天的生活都像机器一样有规律地进行，周围的东西都已经非常熟悉了，所以几乎没有什么难忘的东西了，我的兴趣爱好就是足球，在暑假里的一场足球比赛让我成长和难忘。
星期天的一个下午，我和我的小学同学们举行了一场足球友谊赛。首先我们用石头剪刀布来选队友（虽然草率了一点），接着我们便开始分配位置：我，小王，小张为前锋；小李与小赵为后卫；小陈为守门员。而对面的阵型我暂且不知道。
第一场比赛开始了，首先由我方队员先发球，小王点了一下球，然后小张把球传给了我，我又传给了跑向敌方球门的小王可当小王要传给小张时，被人断截了下来，便传给了他们的前锋，那个人一个大力射门，被守门员挡到了但因为惯性，这个球还是滚进了我们的球框。我们的信心下降了许多。
第二场比赛开始了，敌方的小朱把球传给小刘，小刘带球过了我和小王，但被后卫的小赵给拦截并传给小李、当小刘又来抢的时候，小李反应慢了一拍，被小刘拦下，但由于他太急一不小心踢出了界，小陈一个大脚把球踢到了中间点，可由于配合不行对面的小猪在左路抢过球直接踢进球门。
我想了想这样踢也不是办法，踢足球也需要办法、策略。于是我利用中场休息的时间，把我的队友召集起来，一起讨论出方法，经过10分钟后，我们便继续开始，但一开始还不是很配合，很默契，让他们进了几球，而后面我们渐渐的默契了起来，我们边跑边指挥，虽然很累，但我们终于进了三球。
这场比赛结束了，最后的比分是5：3虽然输了，但过程却是愉快的，一开始我们都是瞎踢，但到后来都学会了思考、去想策略，说明我们离长大又近了一步。
