素材积累可以使我们的作文内容更具独特性和创造力，通过写作文，我们可以培养我们的批判性思维和分析能力，下面是范文社小编为您分享的遇见他600字作文6篇，感谢您的参阅。
遇见他600字作文篇1
春节前一天，我和妈妈、爸爸手牵着手，一路谈笑着漫步在街上。天空飘飞着鹅毛大雪，路上的行人一脚深，一脚浅地，好似踩在洁白的软绵绵的棉袄上。一路上可见许多可爱的雪花宝宝，调皮地戴着人们的帽子、穿着人们的皮大衣在向人们招手致意。大街上的人摩肩接踵，车水马龙，车窗上的扫雨器一摆一摆的，驱赶着淘气的雪花……
“瑞雪兆丰年”，这雪景增添了新年无穷的欢乐气氛。
我如痴如醉地沉浸在这梦幻般的景色中，忽然从漆黑的小巷里蹿出两个人，一个跟我差不多大小的女孩扑上来拉住了我妈妈的衣角，另一只手抓住了妈妈的购物袋。女孩低声细语的乞讨道：“阿姨，叔叔，行行好，给点钱吧?我两天都没有吃饭了！”，这时，后头又接着走出一位怀抱着一个男婴的妇女，她苦苦哀求我妈妈道：“妹妹，行行好，我们赶着回家过年，路上钱包被偷了，给点儿钱，你看孩子两天没吃饭了……多可怜啊！”
我仔细打量了他们一番，女孩穿着粉色小皮袄，扎着对羊角辫。圆圆脸蛋上有两朵红晕，气色比我还好，哪像饿了两天的人？那小男孩还戴了个银制长命锁，那妇女的'颈上还戴了条金项链，哪像被骗得连饭都吃不上的样子？
这样的乞讨者我们以前也遇到过，我们准备扭头就走，可那三个人死缠着不放，妈妈无奈地拿出钱包准备给钱，那妇女看见我妈钱包里闪过一张五十元的，她的手像弓箭一样射出，一把抓起钱就走，连谢谢都没说，就消失在街头转角处。
雪下得更大了，一阵风吹来，风和雪迷茫了我的眼睛……
春节到了，那个迷失在街头和我一般大的小女孩，你感觉到春天的温暖吗？
遇见他600字作文篇2
一身健康的肤色。一副黑框眼镜下有着两只狡诈的大眼睛，以及全身柔韧性十足的软骨头。对！这就是老吴！
说起他，有些无法形容，可能是因为骨头软，无论他在做什么事儿，都会给人一种一团烂泥的感觉。你瞧，他又在以葛大爷躺的姿势看书了。整个人有气无力。一点儿一点儿地从椅子上往下滑，直到快要掉地上了，才重新靠在椅背上，继续向下滑……唉，真是无语。
老吴不仅骨头软，黑！也是他的一大特点，黑里透红，虽然是健康肤色。但很容易让人联想到一个瘦瘦的烤红薯……哦，我突然发现老吴可以代言“黑人”牌牙膏，再合适不过了。
但老吴最大的特点是狡诈，他耍起阴招来总是让人措手不及。记得有一次我俩写完作业，正准备去放松身心的时候，我的“手欠症”发作了，将老吴锁定为我的目标，“老吴，牺牲一下你吧”，话到手落，直捣要害，老吴痛得大叫一声，转过头，怒目圆睁，脸涨得通红，一点儿也没有健康肤色了，眉头紧锁，面目狰狞，活像猛将张飞。接着一把抓住我的领子，都快把我勒死了，紧接着朝我吼叫：“你干什么？”口水喷了我一脸，我已经彻底蒙了，往日文静的老吴怎么变得如此暴躁。正当我疑惑之际，画风突然转变，只见老吴笑眯眯地看着我，然后以迅雷不及掩耳之势扇了我一耳光，我气得鼻子都歪了，发誓不抓到老吴誓不罢休，于是我向老吴飞奔而去，心里发恨：“你竟敢耍我，学麻雀是吧？看我不把你五马分尸、碎尸万段……”终于，我将老吴捉拿归案，大骂道，“你真像一只豺！”，可他仍笑着看我，又打了我一下，新一轮追逐开始了……
这就是我的好哥们儿老吴，他虽有些吊儿郎当，会阴招，但我们仍形影不离，友谊地久天长！
遇见他600字作文篇3
有一种缘分无关风月，有一种幸运是遇见了世界上另一个自己。
——写在前面
素心入笺，琴心似莲。窥镜自视，安然的世界里，你可能会遇见另一个自己。刚刚好的距离，刚刚好的时间，刚刚好的让你遇见。
遇见另一个自己，和自己一样倔强，和自己一样坚强，和自己一样努力;
遇见另一个自己，和朋友一起玩耍，和男(女)友一起恩爱，和父母一起和睦;
遇见另一个自己，和高三一同奋斗，和大学一同独立，和自己在自己的世界里畅游。
遇见另一个自己，看着另一个自己度过自己的生活。自己仿若是个局外人，又仿佛是个先知，熟知每一步的节奏，懂得每一步的顿点，激励着自己、督促着自己，努力向前、向前!
指尖微凉，眷念暖醉。遇见另一个自己，浮生浸染，安然相醉。
对于初中生而言，作文要学会写自己，写自己的内心情感和深度思维，这一点非常重要。
遇见另一个自己这一文题可以分为几个层面来分析思考。
首先，另一个自己当是不同于一般情况下那个为人熟悉的自己，甚至是不同于先前自我认知的那个自己。那么，我们必须先回答这样一个问题——另一个自己是怎样的?但这并不是要你言不由衷地对先前的自己作简单的否定，因为写作应该真实地再现我们对事物的认识，包括对自我的认识。而且，这个自己可以是与先前的自己相反的优势表现，如自信、聪慧、勇敢等等，也可以是一种负面的东西，比如说怯懦、骄傲、鲁莽等等。当然这些特点必须通过具体的叙述和描写显示出来，而非概念化地陈述。
其次，当我们完成了上述内容的思考之后，我们就可以知道另一个自己具有哪些特质，而把这些特质与之前的自我特点融合在一起，正是文章应该着重体现的'内容。
最后，两个自我在客观上本就是一体的，这种情况下的遇见就包含了矛盾、冲突，当然这并不一定是绝对的非此即彼，两者之间也可以是一种协作、互补的关系，最终解决问题，也就是自我思想的提升，文章的主旨立意也自然而然地显示出来。
其实，这样的一种对人的思考，在我们的教材中是有很多优秀范例的，如果作一些回顾，我们可以发现这些文本中都有着遇见另一个自己的素材。例如：朱自清先生的《背影》一文中，先前的那个暗笑父亲迂的自己，写作此文时那个含着泪光、想着父亲背影的自己，就是两个自我的交织、冲突而最终后者占据主导地位的过程，是一种对人生认识的提升。林海音女士的《窃读记》中的自我的心灵解读将人物内心的情感变化的脉络表现得淋漓尽致，自我与另一个自我的相遇，既是一种内在的必然，又是由于外在的诱因，最终将作者的情感体验、思维过程充分地展现于读者面前。牛汉先生创作的《滹沱河和我》更为巧妙地将自我的双重性和一致性表达了出来，借助滹沱河表现了自我的一种认识的提升，也为我们呈现了一种新颖的遇见另一个自己的思考路径。
以上几例名家之作为我们的写作提供了一些实实在在的范本，如果我们细作思量，可为我们提供更多创作思路的课文是非常多的，而且并不仅仅局限于白话文作品。
由此可见，阅读积累对于写作而言，是非常重要的，当然更为重要的是我们对于生活、生命的思考。
遇见他600字作文篇4
您常说我是您眼中心底最美丽的星星。而我觉得遇见您，是人生最美好的事情。
十三年前，我与你相遇，您总说我张开双眼第一个看到的就是您。从此您有了个特殊的名字——“妈妈”。
日月如梭，我在您的呵护里一天天成长。您扶我学走路，教我学说话，唱着夜曲伴我入眠；您一笔一画教我写字，一字一句陪我读书，一情一物喻我明事理……
您有时候也是很严厉的。我的书法真应该感谢您的“不放弃”。一副好字，赏心悦目，一张奖状到手，我会心花怒放。但背后只能是大量的学习、练习。喜欢只是开始，数不清的比赛磨砺中，您总是不离左右。一次次写坏了，您一次次给我打格折纸，每每我恼怒得要放弃的时候，您总有办法软硬兼施的让我重新拿起笔……
您是我的小伙伴们都羡慕的妈妈。您总会变着花样给我挑食的我做各种好吃的。记得小时候小朋友常常会在幼儿园过生日，我很羡慕，可是很无奈，我的生日是快过年的时候，那天基本都是在寒假里了。总算有一次幼儿园延迟了放假，我们俩都兴奋的不得了，您提前准备了很久，终于在我生日那天，做了个漂亮的巧克力蛋糕送去了幼儿园。那天我开心极了，小朋友从此惦记上了我有一个会各种面包蛋糕的妈妈。
您很开明，就象我的朋友。我们互相分享小快乐、小烦恼。您还会跟我“透漏”一些学习的小心得。我喜欢读书，我有开朗的性格，这些都得益于您。
也许您不能陪我一辈子，但现在便是最美好的遇见。
十三年前的第一眼，就注定我们将共同度过美好的时光，注定那是最美好的遇见。
遇见他600字作文篇5
人的一生会有许多美丽的遇见，每每回忆自己曾经遇见过的一些人、一些经历，我的心底总会涌起阵阵的感动。
一头的短发像罩一了一层白霜，一双大眼睛已经深深地陷了下去，嘴里的牙也已经快脱光，一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的血管，那饱经风霜的脸上刻满了皱纹，像是记载着她的千辛万苦。她就是我邻居———陈奶奶。她是一个孤巢老人，儿子当海军，女儿也不常回来，所以她把我当成她的孙女。
她经常坐在家门前的大榕树下，躺在椅子上仰望碧蓝的天空。她眼里充满了忧伤，似乎在想些什么。我也替她难过，我想她应该是思念正在做海军的儿子吧！我迈着小碎步，小心翼翼走到她的身后，拍了一下她的肩膀，叫道：“陈奶奶！”她不再忧伤，笑着跟我说：“回来了呀！”我点了点头，坐在大榕树下看着她：陈奶奶真的老了，可她却还在等待着当海军的儿子。
忽然陈奶奶唱起了京剧，我也开始做她忠实的小听众，可陈奶奶却一遍又一遍地唱着，好似已经融入其中。我不忍地打断了陈奶奶唱京剧，不解地问：“陈奶奶你为什么一直唱这曲呢？”她沉默了下来，那双历经无数磨难的`手紧紧地握在了一起。
“……因为这是我儿子和女儿最喜欢的一首了！”她说到。粗糙的手也随着动了起来，抹去了眼角的泪水。又开始唱着：“咿—咿—呀—呀”
她的那一番话深深地触动着我，这也许就是最美好的遇见吧！
我蹲了下来，说道：“奶奶，您也教教我吧！”
“来，第一句是……”
五年过去了。
如今的我还清晰地记得那次美好的相遇和那首京剧，而陈奶奶也驾鹤西去了。时光流逝，日夜不停，那次美好的相遇令我难忘。每当想起陈奶奶时，我的眼前不由得浮现出一幅画面：陈奶奶晃着颤巍巍的身子，哼着一成不变的京剧……
遇见他600字作文篇6
在还没遇见他之前，我觉得在学校度过的那四年里的每一天都是一模一样的。每一天都在做同样的事：早上去学校上课，然后在学校中度过一整天，傍晚放学后还要小心翼翼地走回家，最后写完作业。这一整天就这样过去了。
当时的我在学校里的多数时间就是坐在座位上呆呆地听老师讲课。若是老师抽我回答问题，我便站起，支支吾吾的，却不敢回答，生怕一说错话，被老师批评。在学校的那么多天里，我很少发自内心地笑，只有在家里和爸爸妈妈呆在一起时，才会露出笑容。在小学生活的前四年，我过得非常拘束，因为同样的生活使我对学习产生了厌恶。
在这四年里，我一点都不喜欢写作文。在一年级一次考试中，我第一次书写下我人生中的第一篇作文，信心十足地交给老师。可正当我兴奋的等待结果时，卷子上用红笔写着三个字“流水账”。我至今不会忘却，这三个字让我在小学的四年中几乎放弃了作文。
在五年级的时候，我们的语文老师调走了，吴老师来了。
吴老师的到来给我枯燥的.学习生活增添了许多快乐，使我的每一天过得都很充实，每一天都不一样，这让我觉得学习是快乐的。
在语文课上，我写了一篇作文交给老师，不抱任何希望的等待作文结果。没想到，作文纸上用红笔写着三个字“很精彩”。就是这三个字，让我捡起了被我抛弃已久的作文，也正是吴老师的鼓励，才会有今天已喜欢写作的我。
在我的班级里，我们写的作文只要用word文档打好发给吴老师，就可以在《作文与趣味》平台上发表出来，还可以有稿费领。领稿费时，也是我们最开心的时刻。遇见吴老师，我懂得了原来写作也可以是快乐的。除了让我在写作中找到快乐外，在语文课堂上，我们的教室中也充满着快乐！
遇见了吴老师，同时我也遇见了新的自己，一个热爱写作、学习的活泼的开朗的自己。
