做好本职工作的同时，大家一定要学会总结反思自己的工作能力，那么相关的工作总结该如何写呢？以下是范文社小编和大家分享的关于科研工作总结范文最新，以供参考。
关于科研工作总结范文最新1
为进一步贯彻落实国家和我省《中长期教育改革和发展规划纲要》及省教研室《关于开展全省义务教育阶段校本教研和普通高中课程实施情况的调研通知》（青教研〔20xx〕03号）精神，我校照例在本学期进行了校本教研工作。以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研方案，为保证活动有效顺利开展，加强对学校教师的教研指导和管理监督。
为此学校成立校本教研活动领导小组：
组 长：
组 员：
本期的校本教研采取教师业务理论学习，课题研究，集中探讨 ，组织讲课评比，教学反思，教学观摩，多媒体教学等多种形式进行。
1、 教师业务理论学习
把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。
2、 课题研究、集中探讨
在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”，即理论学习和实际运用结合；优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。使学习、应用、反思、交流提高融为一体。
3、组织讲课评比
把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
4、教学反思
在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。
（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。
（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。
（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。
（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。
（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。
5、 教学观摩
我校与兄弟学校相互听课，取长补短、提高教师业务水平。
6、多媒体教学深入课堂，优化教学。
为了提高教师课件制作的水平，每学期举行优秀课件制作评比活动，对优秀的教师进行奖励，在这样的大环境下，使教师的多媒体课质量大幅度提高，为了满足教师上多媒体课的需求，学校全天开放大多媒体室，为了使平时的多媒体课有条不紊的进行，教师上多媒体课前提前到电教室申请登记，由学校统一安排，全力支持多媒体教学。
由于校本教研是一个崭新的事物，我校在校本教研中取得的经验，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。
关于科研工作总结范文最新2
本学期的科研工作，在市、区科研室的正确下，以教育行政工作会议和进修学校教学工作会议有关精神为指针，以科研为导向，以课题结题工作和“双高普九”迎检工作为主线，以校本培训为特色，以团队建设为突破口，课题研究和管理取得了一定的成绩，对于提高教师队伍整体素质，促进教师专业化发展起到了推进作用。现将前一阶段的工作开展情况总结如下：
一、配合“双高普九”迎检工作，做好科研管理的相关工作。
“双高普九”迎检工作是本学期的重点工作，从上学期开始，科研工作就围绕着这一中心展开，把档案材料进行梳理，建盒，归档，建立电子档案，最费时间的是建电子档案，因为，上学期电脑硬盘坏了，家里的电脑也坏了，连备份都没有了，工作的量非常大，但在加班，加点的工作热情下，还是如期的完成了任务。在区科研室来预检时，没有扣一分，圆满的完成了这项工作。
二、组织教师，团结合作，顺利完成市规划办一般课题《开设选修课程，培养学生特长》的结题工作。
课题的结题工作是20xx年1月份，但在两个月之前准备工作已经开始，非常重视这项工作，多次召开会议，做好结题的动员工作，培训教师如何整理材料，布置任务，徐校长多次修改上交材料，确保高质量完成结题任务，结题工作有条不紊的进行。在材料的准备过程中，徐校长和课题组的教师们加班加点的工作，不但圆满的完成了任务，而且提高了整理课题研究材料的能力，为下一个课题的实施做好了能力的储备。材料目录如下：
主卷材料：
1、立项申请书
2、任务下达书
3、责任书
4、实施方案
5、开题报告
6、修改方案
7、年度计划总结
8、结题申请书
9、结题报告
10、结题验收表（验收部门下发）
副卷材料：
1、课题研究过程中的证明材料
包括：课题论证材料；实验数据的处理；课题研究课实录；召开或参加会议的记录；组织或参加培训的记录；研究过程的纪实材料；信息资料的登记以及经费的使用登记。
2、大事记、问卷和统计过程
3、研究成果(结题报告、论文集、经验总结)
三、积极开展科研成果评定与推广工作。
通过本学期的研究实践，我们取得了令人欣喜的效果。从课堂反映观察，实验班学生学习热情高，兴趣浓，表现的欲望强；在课题研究中发现，教师通过一次又一次的理论学习、课题研讨、活动研究，对实验目标有了更明确的认识。通过不断地学习、实践、探索，涌现出一批高质量的研讨课和教科研论文，省级科研论文2篇，市级科研论文10篇。
四、及时传递科研工作进展情况。按时向上级部门传递学校科研课题研究进程和科研工作情况。
五、完成科研室常规工作。
本学期，按时完成了团体会费、个人会费上缴、刊物征订等基本工作。及时参加区科研室例会培训，参加现场会。
六、开展科研专题培训和讲座。
充分利用我校的校园网进行科研专题培训，本学期发贴5篇，要求教师跟贴讨论，校长讲座两次，教师有培训笔记。
七、特色、重要和亮点的工作：
我校科研的特色、重要和亮点的工作都离不开我校的办学特色：学生、教师、学校共同发展。他们共同依托的是我校的三个课题和香坊区素质办学特色学校、香坊区校园文化建设协作体成员单位的活动。
1、学校文化建设：
（1）学校发展史（记录历史沉淀下来的东西）。
（2）环境建设（校园围墙内侧可以做画，教学楼1—4楼分别设置主题，加以美化，教室内班级建设、教师、学生的精神面貌等）。
2、教师要参与的主要工作是“赛课”：（学科）（班主任）（选修课）
分别由教导处、政教处负责。
３、学生参加的活动主要是展示，依托“九月的艺术节”，邀请家长参加。参加市区各级各类比赛，都取得了优异的成绩。
４、小学的选修课有很多学生不参加，在教室内由班主任指导读书，可以进一步尝试摘记或写日记，每月进行一次评比、奖励。积累材料，学生、教师都喜欢上了读书。
八、目前科研工作中存在的.问题。
我们现在存在的困难：缺少科研经费，学校的办学经费紧缺，导致科研经费受限制。
总之，本学期我们竭尽所能做了一些工作，使研究思路逐步拓宽、研究经验得到积累，使教育科研工作得到了有效的进展。在新的学期里，我校会进一步加大科研力度，使科研工作再上一个新台阶。我们有理由相信：在各级的关爱和指导下，在课题组成员的不懈努力下，我校科研必将枝繁叶茂，收获丰硕。
关于科研工作总结范文最新3
我校坚持以县“xx”教育工作和局工作要点科研工作整体思路为先导，实现我校“以研促教、以教促学”的目标。把理论用于实践，积极开展校本教研，进行有针对性的课题研究，严格教学质量监控，全面提高教学质量，提高科研活动质量。
首先，我们落实科研工作三年规划的阶段目标一，学习、宣传发动阶段。对我县“xx”整体科研工作认识学习。完善建立科研工作领导小组。完善科研管理制度，明确科研工作发展的要求，转变教育教学观念，制定和完善学校科研发展规划，抓“实’科研工作各教研组、各位教师依照体规划课题《促进教师教学有效行为》整体调整阶段目标、制定具体的工作计划。
第二，组织教师对各种观念、材料、现象、行为进行价值判断，并结合自己先前的知识和教学经验，作比较、辨优劣，从而形成新的科研意识.
第三，理论知识的“砸实”.
本学期，我们特别重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，倡导行动研究，完善激励机制，科研领导参与培训学习，点辐射到面，并对全体教师作好每学期两次的专题学习辅导，使教师掌握正确的研究方法。采用自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。
2.我校进一步加强了教科研队伍的建设，成立以校长为组长的教科研领导小组，充分发挥明星教师、骨干教师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与领导，切实提高教育科研工作者服务意识和工作能力。
第四， 选题“真实”.本学期，我们从规范教科研工作入手，扎实有效地开展课题研究工作。尤其是对学校的重点课题——县级课题《提高教学有效性促进教师有效教学行为》，将加强研究的力度。每位教师分别确立规划课题下的小课题，开展研究工作。
第五，工作“落实”、 研究“务实”.
重视课题研究的过程设计、课堂实施制定课题研究管理体制，将课题研究贯穿整个教学活动的始终，扎实有效地开展课题研究工作。与教研紧密结合、三课三制均以课题研究为主线，定期进行课题研究汇报课、经验交流活动，注重研究的过程资料积累。加强课堂教学研讨与交流，倡导自主、合作、探究的教学方式。重点改变教与学方式，善于激活课堂，变解决问题为发现探究问题。
立足师本，情境，可行，解决实际教学问题。并与教学中的热点问题结合，相互促进，注重课题研究的计划性、实效性;将课题研究与教研活动进行有机地结合，踏踏实实将课题研究内容在学科教学中的渗透;不另辟蹊径，加重负担，在课题研究中体现个性化的教学风格,有效指导课堂实践;做好课题研究的过程管理，注意搜集、整理课题实验有关原始资料。
第六，本年度科研工作所取得的收效。
1.本年度我校共有40岁以下参与实验的教师领导共计17人，每位 实验教师都能与教研相结合，开展课堂活动约30余节，分别积累教学设计、反思叙事、阶段总结、经验论文等过程性材料。
2.有针对性的开展培训与经验交流活动。3月25日开始分阶段共计组织四次对教师科研培训工作，解决教师对科研的困惑问题，
3.能积极参与上级组织的科研培训、课堂教学活动。
4.能积极参与科研主题论坛活动，并与本校课题研究交
流活动、培训活动相结合，在9月23日与9月26日自上而下组织村小、中心小学的论坛交流活动，并经过逐层的选拔推荐，10月份在参与县级科研论坛活动中，我校藏老师获得科研主题论坛活动优秀教师称号;我校被评为科研主题论坛先进单位;我校一名课题实验
教师在市级“xx”优秀课题评选中获一等奖。
经过总结看到，课题研究虽然取得了一定的收获，但是还存在着很多将现实性的问题，我们在以后的研究中，还要把研究目的明确化、研究工作日常化;更要发挥骨干
关于科研工作总结范文最新4
新世纪对人才的需要不再以知识储备作为追求目标，而是以提高全民族的智力水平为根本目的，因此现代教师要实现由知识型向科研型转变，必须培养教育教学科研意识，积极投身于教改实验和教育教学科研中。这是时代赋予跨世纪教师的期望和目标，我镇领导充分认识到这一点，一直努力抓好此项工作。
一、指导思想
“科技是第一生产力”，我镇以邓**同志三个面向为指导，注重实效，开拓创新，科研兴教，科研强镇，努力开创教育科研的新局面。学校的科研工作是教育教学工作的重要组成部分，扎实地完成各项任务，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展，有利于提高教师的整体素质。为此，我镇每年都积极配合各级教育科研机构的工作，将教育科研的工作纳入学校常规管理中进行考核。积极立项和申报课题，定期交流，鼓励教师合作研究，撰写论文，制定了鼓励和奖励措施，取得了良好的效果。
二、教育科研意识的培养
要搞好教育科研，首先必须有较强的教科研意识。对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探索，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识，基于上述观点，我镇各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。
（1）转变观念，提高教师教科研意识。以前，我镇大部分教师对教科研漠不关心，认为教科研是专家的专利，自己把书教好就行了。针对这种认识，我镇领导多次召开会议强调教科研的意义，揭开教科研神秘的面纱，指出现代社会要求教师必须搞好教科研，搞好教科研是指导教师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化管理，逼着教师改变过去的看法，增强教科研意识。
（2）提高教师素质，增强教师教科研意识。我们对教师素质的要求不仅仅停留在提高学历，训练教学基本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自己所从事的事业自觉地去追求探索和研究。为此，我们多次请有关人员对教师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育科研的能力。同时，我们还利用各校的图书、网络，对教师进行教科研能力的培养。要求教师每周必须有2———4小时进图书室、电子备课室的时间，研究教育教学方面的知识，并写出心得体会，提高了教师自身的素质。
（3）以骨干教师的言传身教，带动全体教师提高教科研意识。我镇对一些教学骨干进行了重点培养，为他们提供尽可能多的机会，让他们走出去学习，给他们足够的时间，让他们努力充实自己。这样，骨干教师很快提高了业务素质，增强了教科研意识，教科研能力有了较大的提高。通过这些教师的言传身教，带动了全体教师教科研意识的增强。
三、从物质上和精神站为搞教科研的教师开绿灯
教师搞教科研，不是一帆风顺的，教师在搞教科研工作中会有这样或那样的困难，如资料不足，物力的短缺，心理的压力等等。我镇尽一切可能为这些教师开绿灯，给予他们物质上和精神上的支持，给他们创造优越的工作环境，鼓励教师积极因素撰写教科研论文，进行教学经验总结，向各级报刊投稿，更好地发挥他们的主观能动性和工作积极性。
四、教科研工作的开展
历年来，我镇非常重视教科研工作，指导教师选好教科研课题，积极教改经验。定期组织教师学习教科研如何选题方面和知识。多次组织教师交流自己在教科研方面经验，使教师取人之长，补己之短，鼓励教师把自己取得的经验写成论文。另外，我们还重视发挥青年教师在教科研中的积极性，以老带新，新老结合开展教育科研，有意识地培养青年教师成为教科研的骨干。青年教师的论文、成果获奖比例占到了70%，自身的素质、教学技能得到了长足的进步。通过以上工作的开展，我镇的教育科研工作步入正规。
五、教科研成果
一直以来，通过全体教师的努力，我镇教科研工作初见成效，首先教师的教科研意识增强了，素质提高了。其次，在省市各种活动中取得了优异的成绩。其中，学术论文获奖46篇、科研成果获奖2篇、报刊杂志著作9篇。我镇一中编著的校内论文集《教海拾贝》已出版。
虽然我镇取得了一些成绩，但也存在诸多问题，我镇以后要加大教科研管理力度，坚持教育科研与学校素质教育以及各学科教学相结合，以科研指导各学科的课程改革，不断促进教育教学水平的提高。进一步完善学校教育科研管理制度，增强全体教师的科研意识，坚持以教育科研促进教育改革，以教育科研带动我镇教育质量的全面的发展，争取有一项教科研成果在全市推广。
XX镇教研中心
200X年七月
关于科研工作总结范文最新5
本学期，学校的科研工作继续得到了香坊区及学校领导的高度重视。在区进修校科研部的指导与校长室的关心下，依据“品味立校、质量兴校”的办学理念，以“智能与人格共谐发展”为育人目标，努力营造“民主和谐、校园家园”的校风，“爱心奉献，德艺双馨”的教风和“勤奋向上、追求卓越”的学风，学校科研室继续发挥教育教学先导者、加油站与参谋部的重要作用，扎实开展教育科研工作，为进一步提升全体教师的教科研能力，创出鲜明的办学特色，全面提升学校的办学水平作出了一定的贡献。总结一学期来的主要工作，大致可以概括为以下三个方面。
一、规范过程管理，落实课题研究。
课题研究的负责人是本学科的教研组长、备课组长、学科带头人、骨干教师；他们是教学研究的引领人，青年教师的建设人、学科质量把关人，他们有雄厚的广博知识，多年积累丰富经验，率领本组青年教师通过课题研究，促进课堂教学、提高教学质量，克服有些课题脱离课堂实际的，抽象写几篇论文就结题的怪现象。“十一五”市级课题《分层次教学策略的研究》是我校近十几年来唯一的市级课题，课题组在贾校长、马校长的督促下谨慎而有序地进行，所有参与研究的教师也在繁忙的工作中不懈的努力着，每月的科研例会也基本围绕着课题展开，无论是子课题负责人，还是具体的研究人员，对此项研究工作都给予了极高的热情。特别应该提到的是几位老教师，对于上报的材料打印起来很吃力就坚持手写，上缴的材料量很大，但在老教师这里无一空项令人感动。进行我校各课题组的中期材料检查、验收工作，要求每位实验教师都要有材料，并且对各课题组上交材料的时间、质量及项目都作了很精细的比较和统计，将这些记录在案，与期末上交的阶段总结及实验材料情况一起作为本学期的课题组阶段量化、常规化、制度化的考核项目，为最终评审出优秀课题组和课题组顺利结题做准备。
二、加强理论培训，提高教师科研能力
在学校领导的支持下，进一步完善理论学习制度，抓好广大教师的理论学习工作，定期出版《明珠之光--科研信息报》、组织不同范围的教师培训、讨论、座谈等，以教师自学、小组讨论和集体交流为主要形式，提倡自我反思，自我提高。落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，不断提升研究水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。
三、发挥科室职能，促进科研成果转化
学校科研室不断增强服务意识，认真组稿，积极向各级部门推荐教师教学论文。本学期内先后组织优秀教育教学论文征集4次，共上缴论文30余篇。其中，省级一等奖4篇、二等奖8篇；市级一等奖8篇、二等奖15篇，目前，还有部分论文证书还没有下发，并不在统计之内。
工作中我们锐意进取、开拓创新、虚心学习，不断充实提高，努力使本室工作迈向一个新台阶，卓有成效地完成好各项工作。科研室开学以来，得到各级领导的关爱和支持，同时也得到各相关部门，全体教师的大力协助，为圆满超额完成各项工作，借此一并表示感谢，今后我们会加倍努力为学生服务，为一线教师服务，与各相关部门精诚合作，愉快完成所承担的任务。我们圆满并超额完成既定任务！
关于科研工作总结范文最新6
本学期继续坚持以促进教师发展、学生发展、学校发展为根本宗旨，以科研经营教育为学校的第一教育理念；以细化课题研究为管理的核心内容，以省级重点课题为切入点，提高了课题研究的科学性、规范性、实效性，不断务实课题研究，提高了课题研究的质量，提升了课题研究的价值和品位。进一步强化了科研的服务指导作用，充分发挥了教育科研为教育教学改革、师生的发展的服务指导功能。本学期具体开展的工作如下：
一、以链式活动促学术互动，进一步提高了教育科研的互动性；
1、丰富了科研活动形式，强化了课题的交互生成。
（1）课题演示：以体现课题研究思想为主旨的，把课题中的操作措施显性化、课堂化的一种教学研究。课题研究小课在教学时间、教学组织形式、参与对象及教学场所等方面更具有较强的灵活性。本学期每个课题公开了一次课题研究小课。
（2）信息发布：每个教师以“小成果”的形式向全校进行了发布，所发布的信息以本课题的基本内涵为载体，通过研究所形成的新方法、新案例以及研究中的亮点为主要内容，学校根据新、实、活的原则对各课题（各教师）所发布的信息进行了评优与点评。
2、完善了学习的互动平台，强化了理论的实践应用。
（1）本学期继续发挥了由各教研单位、杂志编辑部、大专院校等学术机构团体的教授、学者、教研员，组成的教育指导顾问团的作用。
（2）加强了课题研究专项培训工作。各教师定期参加了课题组活动，积极开展了研讨活动，重点课题组两周活动一次，教师个人专项课题组一个月活动一次。
二、以专项课题促研究专题，进一步提高了教育科研的实效性；
1、认真落实了每级专项课题的申报工作，充分发动，严格要求，切实提高了申报课题的方案质量。
2、组织开展了无锡市、江阴市教师专项课题结题工作。无锡市专项课题的结题准备了以下七种材料：课题批准书复印件；课题实施方案；课题成果申请鉴定书；与课题密切相关的研究论文（其中须有两篇在市级以上正式教育专业期刊发表，或在市教研中心及上一级教育研究机构组织的获奖）；研究活动台帐和课题研讨或教学展示活动材料；典型案例分析；课题研究报告。
3、抓好了课题研究的流程管理，力求务实、创新、高质，在课题过程展示、科研教研一体化等方面实现了精细化管理。
三、以重点先导促引领指导，进一步提高了教育科研的指导性。
1、加强了学校“十一五”省级重点资助课题的过程管理和成果整理工作，提升课题研究质量，力争把省级重点课题打造成具有广泛影响力、较高知名度、丰富内涵性的品牌课题。主要工作有：
（1）在中期评估的基础上，进一步修改完善了课题方案，使课题在界定和操作内容上都得以充实和创新。
（2）推进了课题相关研究内容的深入实施，提炼出了具有高质量的课题过程性资料或相关研究理论成果。
（3）加强了子课题成果的整理与推广，加强了与科研单位、杂志社、教研部门等单位的协作，更多更好地推广课题研究成果，提高了课题的影响力。
2、推进了学校重点课题的研究和管理工作。本学期根据学校教育教学实践中的问题，选择突破口，开展了学校重点课题的研究，为学校教育教学改革提供服务指导性建议，从而强化了教育科研为学校教育决策中的服务功能。
四、以机构管理促过程管理，进一步提高了教育科研的过程性。
本学期进一步强化了科研首席的管理职责，教科室根据学科和各人的专长作了具体分工安排：
项目类别具体工作负责人
共同管理项目
1、课题组活动管理
2、科研考核管理
3、组织学术沙龙
4、课题研究课管理
5、课题展示评估管理共同参与
重点负责项目教师专项课题：无锡市和江阴市教师专项课题的申报与结题工作： 范咏梅、黄 惠、潘雅频
论文选送工作：收集论文、检查是否符合选送要求、填写报送表：刘亚英、朱纪芬、张颖芳
教科室资料上传工作：将教科室相关文件及资料不定期地发送到校园网及江阴科研网：朱纪芬、刘亚英
学术沙龙活动：安排学术沙龙活动，落实检查，汇总检查结果：吕秋萍、钱燕芳、陈建文、黄 惠
课题研究课活动：安排课题研究课，落实检查，汇总检查结果：黄 惠、范咏梅、潘雅频、陈建文
积分管理工作：及时汇总每位教师学术沙龙、课题组活动等各科研项目积分并输入电脑。吕秋萍、张颖芳
课题组管理
一、二语文组：朱纪芬
三、四语文组潘雅频
五、六语文组吕秋萍
一、二数学组张颖芳
三、四数学组范咏梅
五、六数学组钱燕芳
一、二英语组黄 惠
三、四术科组刘亚英、陈建文
五、本学期主要工作及成果：
1、在20xx年8月组织教师参加“金帆杯”论文评比活动，10月颁奖，学校连续两年获得大会颁发的组织奖，共有三十多名教师的论文获奖，其中获一等奖5名，二等奖7名。
2、在20xx年8月、10月、11月分别组织撰写有关素质教育介绍、学校高位发展优质教育经验总结、教育共同体的构建经验总结等交流汇报材料。
3、在20xx年9月组织教师进行专项课题结题材料整理，每份审核3遍，材料均统一汇编要求，为期一个月，在十月份进行的江阴市教师专项课题结题鉴定评审中，我校获得了优秀组织奖，其中2人获得一等奖，获奖人数与论文质量位居全市前矛，得到了江阴市教科室领导的高度评价。
4、在20xx年9月中下旬组织教师进行无锡市教师专项课题的结题鉴定准备工作，每份审核3遍，材料均统一汇编要求，6位老师均通过了结题鉴定。
5、在20xx年10月组织教师申报无锡市、江阴市第三轮教师专项课题，我校钱燕芳老师获得了无锡市教师专项课题的立项，另有19人获得江阴市教师专项课题的立项，至此，我校教师参加无锡市、江阴市专项课题研究已达50余人次。
6、在20xx年下半年江苏省教育学会年度论文评比中，我校共有23人获奖，其中一、二等奖9名，学校组织工作得到了高度赞扬。
7、在20xx年江苏省“师陶杯”论文评比中，我校教师再获佳绩，参赛老师中有五人获奖。
8、先后在20xx年9月、10月、11月参加无锡市科研协进会、品牌课题学术研讨会等学术会议十余次，其中作为学校代表书面交流3次，口头交流多次。
9、编辑校刊《求索》第8期，20xx年度学校优秀论文集。
10、在20xx年9月参加江阴市科研中心组活动。
11、在20xx年9月在我校组织召开澄江街道小学教科研工作会议。
12、在20xx年11月由我组织澄江片课题结题材料和审报材料的审核会议。
13、整理学校“十一五”重点课题资料，组织相关论文参加论文评比活动。
14、准备了学校业务学习讲座《转变从观念开始》。
15、进行了业务学习检测，整理了一份检测试题。
16、邀请无锡市教研中心王树生博士来校讲座，并与专项课题老师进行了互动交流。
17、组织学科论文交流活动，对学校教师的学科论文进行评审。
关于科研工作总结范文最新7
在我校的教育资源、人力资源和教育研究实践的经验，我们大力进行“在课堂指导学生进行网络环境下“合作学习”的课题研究，现已取得了阶段性的成果及经验，下面作简要的总结。
一、学习有指导性的教育教学理论
为使课题研究中学生主动地在课内和课外形式多样的自主合作探究学习过程中不断完善自我，更好地把学语文和学做人有机结合起来。我们主要进行了以下理论的学习：
1、自主学习的理论。《新课程课标》强调学习是学生的个性化行为。语文教学中的作品和价值只有在学生阅读的过程中产生，而学生是阅读的主体，课文的意义是学生在教师指导下，以已有的知识和生活经验为基础生成的。
2、合作学习的理论。前苏联教育家阿莫纳什维利、沙塔洛夫等人认为：通过创造性教育活动，教师与学生建立相互合作、信任理解的关系，活泼多样地发展学生多样化的才能。在语文教学中，同一篇文章，同一个人物形象，学生的理解往往是各式各样的，正如“一千个读者，有一千个哈姆雷特”就是这个意思。针对这种情况，特别需要加强学生之间的交流与合作，使他们相互取长补短，都变得知识更加丰富，能力更加全面。
3、探究学习的理论。教育家苏霍姆林斯基说过，“学生学习的一个突出特点就是他们对学习的对象采取研究的态度”。同样探究性学习，要把教材以及自然、社会、自我都作为探究的对象，也可以采取多种多样的方法，比如社会调查、现场观察、采访人物、体验学习、课堂讨论、查阅资料等等。这种探究性的学习方式，可以使学生在更高的层面上进行学习。
二、探索有价值的课堂教学策略
全日制义务教育《课程标准》)中提出积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形成。据此我们在实验中进行优化教学策略的选择研究，探索出常规可行的教学策略优选法。
如寓言《南辕北辙》、《亡羊补牢》的精选教学策略是：1.图片激情导入;2.简介作品选集;3.速度感知内容;4.概述寓言要旨;5.研读剖析难点;6.小结文体特点;7.口头创新寓言;8.课外自选阅读。
三、研究反思
通过课题研究与实践，我们虽然取得了不少成果，但随着研究的深入和新课程改革的全面推进，我们发现现实课堂教学中仍存在着诸多不足，为此，我们提出了下一阶段课题研究的五大重点，以此进一步提升课题研究成果质量和实施新课程的水平：
1、要进一步引领教师教学观念的转变，全面促使他们自觉地、创造性地投入到“自主、合作、探究”学习方式的变革之中，并以此为统领，有效地将“三维”目标落实于课堂教学要立足“自主”，特别关注和培养学生良好的学习方式与情感态度，切实提高自主学习、自主获得的能力。
2、要不断变换“合作”方式，让学生学习得更有兴趣，让学生在学习中享受与人合作的快乐。
3、要积极调整“引探”策略，激活学生思维，努力达到让学生在质疑中探究，在探究中发现，在发现中生成的理想境界，培育出真正富有生命活力的课堂教学。
4、要广泛地开展自主、合作、探究式的综合实践活动，引导学生在实践中自主体验，在实践中自主合作，在实践中自主探究，在实践中自主发展。
5、要再次完善评价标准，全面推进课程改革，使教学特色建设更加卓有成效。
回首课题研究历程，我们愈加深刻地感受到，科研是完善教育、完善人的重要载体与途径，是学校得以持续发展的强大驱动力，是显示现代教育魅力之所在。我们将不负众望，求真务实，积极创新，努力谱写自主、合作、探究教学特色建设的新篇章。
