香开展读书活动总结6篇

时间:2023-01-09 作者:Indulgence 工作总结

活动总结的出现可以记录活动中的点点滴滴,精彩的活动就要结束了,一起来写活动总结吧,下面是范文社小编为您分享的香开展读书活动总结6篇,感谢您的参阅。

香开展读书活动总结6篇

香开展读书活动总结篇1

在班级阅读方面,我主要针对两个方面的工作,一是课堂教学,主要包括每天早晨的晨诵课和阅读课。二是班级一些阅读活动。晨诵课以朗读《日有所诵》为主,阅读课以老师讲故事和学生自主阅读为主要内容。班级阅读活动一些根据学校工作策划,还有一部分是班级自主策划。学生通过一系列的阅读工作,不仅获得了广博的知识,丰富了情感体验,还培养了对阅读的兴趣。

一、课堂教学力求扎实有效,激发学生的兴趣。1-2年级时的《日有所诵》精选适合于小学生诵读的童谣、童诗,有的把日常生活中的一些事物拟人化,形象而生动。有的是小朋友们游戏时的歌谣;有的是一些简单的绕口令,充满趣味性。因此在指导学生朗读《日有所诵》时,也是根据具体内容采用不同的方法,让学生在快乐朗读的`基础上达到长时记忆。三年级的《日有所诵》难度有所增加,增加了一些古诗,大多内容选自于《泰戈尔诗集》,所以在朗读的基础上让学生学会根据后面的注释和赏析去理解诗歌内容。学生的自由读时间相对加长,尽量把更多的朗读时间还给学生,让学生自主选择读书方式。学校的图书馆为班级的阅读课提供了广泛的阅读空间。1-2年级孩子的兴趣还大多停留在丰富多彩的绘本上。随着识量的增加三年级的孩子选择面更广,有的学生已经乐于去阅读一些文相对较多的故事。但有些学生对阅读缺少兴趣,在阅读课上尽量会花一些时间带着他们的阅读,孩子都具有亲师性,老师的带领让孩子渐渐对阅读产生兴趣。

二、阅读活动经常化、多样化,强化班级阅读氛围。午饭过后留给孩子充分的时间自主阅读,对于不喜欢读书的孩子,将他们组成一组,在共同阅读中他们会更乐于读书。

图书推荐是班级的一项重点工作,对于别人推荐的图书,更能引起他们的好奇心。推荐图书以在班级展示和交流为主要方式。

结合学校的阅读活动,营造班级阅读环境,不仅是物质方面的,还通过班级阅读活动让学生在精神和心理上感受到阅读的重要性以及阅读带给我们的快乐。

香开展读书活动总结篇2

为了响应教育局提倡的读书活动,切实提高我班学生语文素养,本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书,营造书香班级”的活动。现将我班的读书情况略作小结。

一、激发兴趣,师生共同翱翔书海

我常想,如果老师都不能安静地在书桌前读书,又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?假如老师能与学生一起读书,那么学生定能“不令则行”。所以,为了激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书,我决定以身作则,从自身做起,每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看,并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后,第二天就挥笔写下一篇读后感,然后利用晨会课的时间读给学生听。学生的读书积极性大有提高。

二、指导方法,教师不过是引路人

“授之以鱼,不如授之以渔”,教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期,不仅仅告诉学生读书的重要性,还告诉学生读书的许多方法。专门在班级里上了一节阅读指导课,从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听,再引导学生品读鲁迅的读书名言,从而让学生懂得了读书要有选择,要广泛,要善于挤时间,更要善于思索、质疑等道理。在此基础上,我又结合用一篇文章,具体指导学生该如何展开阅读。方法如下:

(1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲:比如看见了题目你想到些什么?读后你知道了什么?还想知道些什么?你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。

(2)然后重点强化“不动笔墨不读书"的方法:①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

三、给足时间,教师牵线搭桥

为了将读书活动开展下去,我首先保证给足学生阅读的时间。我要求学生每天中午只要作业完成后,就可以阅读书籍,尤其在周三和周五,更是雷打不动的阅读时间。除此以外,每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读交流,及时将读书后的>心得体会与同学分享,大大激发了学生的阅读兴趣。为了让学生们有好书读,我一方面将学校发放的《阅读》《小主人报》《未来科学家》挂在班级图书角上,一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中,相互之间交流。对于班级图书角,专门配备1—2名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。当然,学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会,很多时候,我常常私自向图书室的沈老师打招呼,给我班学生多几次借阅图书的机会。而学生们也格外喜欢。他们借来的书籍,不仅仅是各人自己阅读,还在班级里互相传阅。这就大大增加了学生读好书的机会。

香开展读书活动总结篇3

本学期将读书作为班级特色,围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动,我们的口号是“读好书,好读书,与好书为友”,这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围,我在创建方面花费了大量的精力和时间,整个过程,学生们都能积极参与到这个活动中来,期末取得了良好的效果。

回顾这一学期来的工作有许多感慨:有取得了成绩而带来的喜悦,有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之,这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结,也算是前车之鉴吧。

在严格要求的同时,我还创设真诚的教育氛围和实践的机会,使班级工作便很快上轨,为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。

1、师生共同讨论

学生是特色创建的主人。晨会课,我和学生们一起讨论创建特色班级的事,一来征求他们的意见,二则可以调动孩子们的积极性,意在让学生能全程参与,能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见,最后我们将目标锁定读书。

2、用心布置教室

特色内容敲定后,我马上写计划。另一头忙着搜集资料,布置教室。我想,既然是创建读书特色班级,就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是,我设计了以下的特色内容:在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上,一边帖着“世上万般皆下品,思量惟有读书高”的对联,另一边则是用英文注释的特色标语。

同一时期,我还出了一期全新的黑板报,在不停手的忙碌中,教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习,心里真高兴。

晨会课,我向学生介绍班级布置的意义,要求他们能在课间仔细去阅读,我告诉孩子们我们的特色班级正式成立,我们要按照计划努力做好制定的工作。

3、忙碌中收获快乐

期初是个繁忙的阶段,特色创建工作占据了大量的时间,那几天,我的办公桌成了一个微型作坊台,画呀,剪呀,贴呀,发现需要补充的内容,立刻跑打印室。然后,做好一样就贴上墙,接着再做下一个。

最后,我们班在校“洁齐美”评比中,被评为年级优胜。面对荣誉,我想收获是快乐的,这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候,我想着:忙碌也是快乐的,它给了我更多的信心。

香开展读书活动总结篇4

“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来”。这是宋代理学家、思想家、哲学家朱熹的《观书有感》,以方塘作比,形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是死水,而是常有活水注入,像明镜一样,清澈见底,映照着天光云影。这种情景,如同一个人在读书中提高认识、搞通问题、获得新知而大有收益时的情形颇为相似。

关于读书的功用,北宋皇帝赵恒在《励学篇》中写到:“富家不用买良田,书中自有千锺粟;安居不用架高堂,书中自有黄金屋;出门莫恨无人随,书中车马多如簇;男儿若遂平生志,六经勤向窗前读。”(六经--《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》、《周易》、《春秋》) 古人重读书,那是为了当官的需要;而今重读书,则是个人成才的跳板。对每个人来说,只有认真读书,积累知识,不断读书,提高素质,才能促进个人的成长和进步,在人生的道路上,有了爱读书的行囊,才能插上远行的翅膀。

勤奋药业从建厂以来已有40多年历史,而前三十多年,企业从未招过一名新工,原来的员工,现有一部分已退休,还有的即将退休。近些年,因企业发展需要,才陆续招了一部分人。

为认真培养好新员工,我们一方面加大日常培训力度,旨在通过内部培养增长他们的才干;另一方面就是在新员工中广泛开展读书活动,并将每年5月份定为职工“读书月”。

为有效搞好“读书月”活动,近几年来,我们主要采取了以下五项措施:

一是加大资金投入。从xx年起,为了抓好年青人培养,我们积极重视加强职工书屋建设,每年都要投入近万元资金为职工添置相关图书,还购置了影像设备,到目前,新藏图书已近三千册。

二是分层次开展读书活动。为便于加强读书分类指导,我们把现有职工分成三类人群:青年员工、老年员工、党员干部,并有针对性地采取措施满足各类人群读书需求。在五月份读书月活动中,又举行了“xx年员工每人发给一本“企业竞争靠人才、个人竞争靠素质”的《全国职工素质教育读本》,从思想素质、文化素质、民主法治、安全生产、社会文明、完善自我等六个方面进行新员工素质培养和提升。为帮助青年员工树立学习榜样,我们在党员干部中又开展了争做优秀共产党员的读书活动,并每人发给一本《优秀共产党员事迹选》,以此来带动青年员工读书学习;对老员工则采取开放式借书,并有专人负责,从而使得人人有书读,以致促进大家综合素质得到普遍提升。

三是开展读书心得评奖活动。为提高大家读书积极性,我们在所有发书的员工中开展读书心得评奖,今年以来,已评出七篇“优秀读书心得”。

四是充分发挥信息员作用,对读书有特殊需求的员工,另补精神食粮。针对某些在技术上、业务上、社会科学方面等有特殊需求的青年员工,通过信息员跟踪考察,多次为他们提供边缘学科书籍购买机会,以充分满足她们学习要求。

五是利用道德讲堂,开展读书演讲活动。公司道德讲堂,也是员工们读书讲堂、道德素质提升的讲堂。为用好这一阵地,在道德讲堂上,我们围绕“诚信”二字展开演讲活动:

“见人善、即思齐,纵去远(虽然差得远)、以渐跻(努力就能赶上);过能改、归于已,倘掩饰、增一辜;见人恶、即内省,有则改、无加警;凡出言,信为先、诈与妄,奚可焉(行不通)”。

勤奋员工八不规范:“爱岗敬业、不敷衍塞责。关心他人,不损人利已。积极向上,不甘于落后。勤奋学习,不懒散怠惰。诚实守信,不虚悖浮躁。务实创新,不因循守旧。遵纪守法,不违法乱纪。团结协作,不狂妄自大。”

在演讲时,为强化大家把读书责任落实到实践工作中,我们还组织员工们进行道德诚信宣誓:“我们承诺:坚持以职业道德为准绳,以诚信经营为已任,强化生产管理,坚持质量优先,恪守社会责任,倡导行业规范,主动接受监督,完善服务体系,努力把勤奋药业打造成诚信之企,文明之企。”

青年员工黄小清在学习心得中写到:我们每个人都渴望成为一名优秀员工,渴望通过读书得到更好的发展,更大的成功。读了这本书后,为我们今后的人生道路指明了方向……企业在发展过程中,决不能单兵作战,而要发挥团队的积极作用,我们每个人只有把个人的力量融入到团队之中,大家形成合力,人生的价值才有意义。

青年员工丁雯雯说,我通过这本书学习后,深深地认识到,每个员工都必须树立干一行爱一行的观念,全身心地投入到各项工作之中,这不仅是职业素质的要求,更是人生的信条,如果不热爱工作,又怎么能干好工作,要干好工作,素质显得尤为重要。

还有的员工写到,工作能力不仅是个人素质的体现,更是企业发展的基础,现代员工要成为高素质的员工,不仅要以科学发展观为指导,更要树立正确的人生观、价值观……

回顾我们读书活动的每一过程、每一阶段,用有些员工借用古代诗人的话说:活动之初是“昨夜西风凋碧树,独上高楼”,有一种迷茫与困惑的感觉,曾怀疑过“书”的力量;而通过一本书读下来,得到了很多启示,渐渐的对读书有一种“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,出现了一种渴望和需求;通过读书评奖后,现感觉到“众里寻他千百度,蓦然回首”。

下一步,我们将设法加大职工读书演讲、评奖力度,让全体员工都能真正地用心灵去关注读书。

香开展读书活动总结篇5

经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带,是中华民族的传统文化,蕴含着民族精神和民族情感,承载着中华民族的思想精华。经典更是我国民族文化的精髓,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理,可以成为青年一生的文化资产。正是通过文化经典,民族精神才得以传播和不断发展,因而开展经典诵读活动意义深远。

为了让诵读经典之风浸漫校园,使学生感受到民族文化源远流长,从经典之作中去吸取民族精神的源头活水,陶冶性情,培养优良品德,借助经典、优秀的诗文,我系开展了“读书日”系列活动。现将开展“读书日”系列活动情况总结如下。

一、思想重视,组织健全。

我系对经典诵读活动高度重视,由专任教师辅导,全体学生参与的形式,将读书活动、读书笔记展览、诵读活动等落到实处。通过开展“读书日”系列活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进我系人文化发展,突出我系教学特色,响应学校号召,提高办学品位和办学特色。

二、明确目标,工作落实。

1、明确活动目标。

经过最近一段时间的学习,一个月内我系陆续开展了读书汇报、读书笔记展览以及经典诵读活动,明确开展“读书日”系列活动的目标:通过开展“读书日”系列活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

2、开展丰富多彩的活动,提高诵读成效。

读书活动与日常教学相结合,除学生课程以外,按照学校要求,每周三下午开展读书活动,并撰写读书笔记,各班按照不同的内容开展中华经典诵读活动。同时,每班选出一名优秀学生参加到最后的经典诵读汇报活动中。

经典诵读除了以分班齐诵外,此外我们还组织了读书笔记展览等比赛,各班组织学生根据经典作品进行写读书笔记并举办交流评比。激发学生诵读兴趣,真正让学生做到“乐读”、“美读”,让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用,陶冶其性情。

三、收获和体会:

1、丰富了学校的德育内涵。

“读书日”系列活动的开展,丰富了学校的德育内涵,推动了青年学生思想道德建设和德育工作的发展,弘扬中国优秀传统文化,教育学生热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。学生的良好学风逐步形成,有效地促进了学生养成教育的全面实施。

2、提高了学生思想道德品质。

经典诗文不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是培养学生树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少经典诗文抒发了亲情、友情和乡情。诵读这些古诗,可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生高雅情趣,开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质,使学生热爱祖国、文明礼貌、勤奋上进,自立自强。

3、全面提升了学生的综合素质。

在诵读熟背中开拓视野、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。

4、打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

在“读书日”系列活动中,教师也主动参与,广泛融入,师生一起学习、讨论、背诵,探讨经典诗词的人多了,查阅资料的人多了,吟颂的多了,运用经典语句的多了,师生们在活动中丰富了自身的文化底蕴。通过开展经典诵读活动,在学校营造浓厚的经典阅读氛围,从而打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

经典浸润人生,书香伴我成长。“读书日”系列犹如一道亮丽的风景,为我系师生带来了一片生机。今后我们还将继续努力,把“读书日”系列活动推向深入。

香开展读书活动总结篇6

为了进一步深入开展打造“书香校园”活动,让读书成为每位师生的习惯,努力培育师生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,现对我校本期开展书香校园活动总结如下:

一、教师读书活动

每位老师结合个人实际,制订了本期读书活动,明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识,充分利用假期、周末以及课余时间,进行自我充电,走近经典,品味名著,提升个人综合素养。

建立了教师月读书制度,每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”,促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少100字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。

加强教师读书成果展示交流,积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动,评选学习标兵,营造良好的校园读书氛围。

开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思考的基础上,不断地练笔,不断提升自己的文化素养及教学技能,每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。

二、学生读书活动

1、营造书香环境。

(1)拓展图书来源,建立班级图书角。学校继续开放图书室,各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱,让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益,各班级定期在班级内进行图书交流。

(2)学校的橱窗经常展示学生优秀的日记;推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法,采用多种方式激发学生的读书热情。

(3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省),设置“阅读课”,大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前,“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题,并加以指导。各班小助手,组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。

2、加强读书交流。

(1)低年级的读书笔记以为主,中高年级的读书笔记以写为主,教师定期进行检查指导,对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲,让学生介绍自己读过的书,一方面检验了学生的读书效果,另一方面锻炼了学生的口才。

(2)学校对学生的读书作具体的`安排,读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想,课内外互动、读评讲写结合,让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯,学校规定,各班每天开一次读书交流会,每天记一句名言,每周背两首古诗词,每周精读两篇文章。

(3)学校在本学期进行了以下读书活动:举办了古诗词积累考级竞赛;课本剧自编自导自演比赛;师生同读活动。每个班级开展了六个一活动,即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回顾;一日一张习字;一日一次风采展示;一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。

3、继续以“每日一诗”为主要形式,广泛开展“走近经典”诵读活动。六年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首;七八年级熟读背诵经典诗词80首;九年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。

三、加强保障

学校在本期之初投入一定资金,购买一定数量的适合师生阅读的图书,切实加强图书的管理,充分发挥其作用,积极为广大师生阅读提供良好的平台。

本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动。

加强了学校图书馆与阅览室的管理,充分发挥其作用。购买了师生推荐阅读书籍,并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜爱的图书。

进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来,值日、值周教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制,切实做好“书香教师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。