我们在写心得体会的时候，一定要对事情的发展经过进行分析，学会写心得体会对于我们自身素质的提高是有好处的，下面是范文社小编为您分享的做事情的心得体会7篇，感谢您的参阅。
做事情的心得体会篇1
暑假中阅读了《把事情做到更好》这本书，该书系统的总结了一套实用性、操作性很强的做事情的方式和方法，确实诗人受益匪浅。我觉得其中很重要的一点是做事情不能思想懒惰。我想在现实生活中我们总能遇到这样的人，无论做什么事情都提不起精神，无论干什么都觉得无所谓。还有一种情况是每个人总会有懒惰的心理，有时候做事情总是推三阻四的。这其实都是思想懒惰的表现。而其实，思想懒惰主要是事业心和责任心不强的表现。对于一个老师来说，他的事业就是教师，他的责任就是教好学生。很多人仅仅把这个当作一个职业。其实，教师不仅是职业，而是一个事业。往小了说，这个工作关乎一个家庭，往大了讲，关系到民族的兴盛，国家的富强。教育关系到国计民生。如果每一个教师事业心和责任心不强的话，教育何谈发展。所以无论做什么事情，都要摒弃思想懒惰。这是重中之重。
其次，做事情不能仅做自己分内的事情。如果仅仅局限在自己分内的事，并且斤斤计较，那么一个人是很难有所提高的。如果一个老师仅仅关注自己本学科的知识而不涉及其他内容的话，那么即使在本学科登峰造极，那也永远成不了大师，仅仅是个教书匠而已。不仅做自己分内的事情，历练的多，提高的快，社会认同感也高。
当然，想要把事情做好，想要得到社会认同感，仅仅拿出做的勇气和做的方法是不够的，关键是在把事情做好之前，重要的是要让自己变好。首先要学会认识自己，发现自己的优点，检视自己的缺点，扬长避短。如果一个人连自己都看不清楚的话，别说做好事，连做事的能力我认为都不会具备。认识清楚之后还要不停的提高自己。提高自己一要靠书本知识，从书本中获得能量，特别是带着问题去读书，那样才会提高的快，另外，更重要的是，要从做事中历练自己，在做事中获得经验和力量，纸上得来终觉浅么。
做事情的心得体会篇2
终于利用闲暇时间拜读完了《把事情做到最好》，此书共分10章，每章在5节以内，每节篇幅在5页左右，每节有3个问题。围绕做事动机、方略、成效、禁忌，依次论述了想做事、肯做事、能做事、会做事、敢做事、善做事、做对事、做成事、做好事、不出事等十个方面的内容。主题鲜明，环环相扣，层层递进，论证深入浅出，说理娓娓道来，语言通俗易懂。
书中总结提炼的多个精辟观点，使人醍醐灌顶;旁征博引的诸多名人名言，让人如沐春风;精选列举的生动鲜活案例，给人以深刻启迪。这本书告诉我们：做事，要做得更好;做人，要做得优秀。学习书中把事情做到最好的方法和途径，借鉴书中成功的经验总结，对我们深入学习领会、全面贯彻落实好党的十八大精神很有帮助。我个人觉得从教师的层面来讲，要把事情做到最好就要努力做到：态度端正，有责任心，并激情地工作……比尔·盖茨曾说过：“想做事的人永远在找方法，不想做事的人永远在找理由;世上没有走不通的路，只有想不通的人”。
所以，无论我们现在从事什么工作，都要以积极的态度去对待，拿出自己全部的热忱和满腔的激情来热爱自己的工作，想做事、肯做事，只有这样工作的过程才会变得其乐无穷，久而久之养成的工作态度、形成的工作习惯会让我们受益匪浅。我们不仅要想做事、肯做事，最关键的还是要能做事、会做事、敢做事、善做事。要把事情做到最好，需要一定的技巧和方法。书中第三章至第六章，详细阐述了“能做事、会做事、敢做事、善做事”的学问。首先是要尽力做事。也就是说要把事情做到位，简单的事要用心尽力完成，复杂的事不仅要用心尽力而且要用智慧去完成。把事情做到最好最终要看结果，因此贵在行动。书中第七章至第十章阐述了“做对事、做成事、做好事、不出事”的方法和学问。
我觉得做对事最重要，因为只有做对了，才会了好的结果。对于一个团队，一个组织来说，每一个环节都很重要。即使只是基层的一名普通教师也是组织链条上不可或缺的一颗螺丝钉。因此，只有每个岗位都尽力尽心地把事情做到做对、做到最好，这个组织才会有朝气、有活力，这个集体才能在激烈的竞争中立于不败之地。
做事情的心得体会篇3
著名的文学家高尔基曾经说过一句很著名的话：书籍是人类进步的阶梯，所以去寻找对自己有益的书籍。
?把事情做到最好》封面引用比尔盖茨的话“聪明的人把事情做好，精明的人把事情做得更好，高明的人把事情做到最好”一下就引起了我的兴趣。
?把事情做到最好》这本书给我提供了启发，将成为我今后前行路上的良师益友。读后感悟万千，十个章节的主题“十个事”简明扼要，环环相扣。
把事情做到最好，是一种对工作全力以赴、务求完美的态度；是不取巧、不敷衍，是凡事精益求精。真正的好的员工，就是秉承“如果一件事情值得去做，就要把它做到最好”这一观念。
做事就是要善始善终、善谋善干、善做善成，不死守常规，不违反行业规章制度的前提下做事，尤其是金融工作者，要时刻警惕各个风险点，不越雷池半步不呆板处事，凡事要学会善于变通，勇于创新。
做对事就是注重效率，注重细节，注重技巧，帕累托定律的要义是分清轻重缓急，工作中要计划优先顺序，从有限中找到无限，这样就能事半功倍。
做成事就是做事要带有韧劲，带有激情，持之以恒，不做表面功夫，一定要做彻底、做完美。
做好事就是明白做人先做事的道理，对待我们的彩民要以诚相待、服务到位，对待同事要互助互爱，发挥团队精神，做事要尽心尽力、尽善尽美。
不出事就是就是在不违反行业规章制度的前提下做事，特别是直接为彩民服务的人员，工作态度是决定工作质量最为重要的前提，作为福彩中心的一名基层员工，首先是要端正态度，要不折不扣按照单位的制度、规定、要求认真的落实到实际工作中去，尽最大的可能去做好每一天的本质工作和单位领导交办的每一项工作。
做事情的心得体会篇4
?把事情做到最好》是一本十分优秀的读物，全书紧紧围绕“把事情做到最好”这一主题，用一个个朴实的案例，向我们阐述如何立足自己的岗位，做好本职工作。它像镜子，照出了我们身上的缺点和不足；它又像一位长者，把做人做事的道理讲得很透彻。全书深刻细致地分析了要想把事情做好，需要我们持什么样的态度、具有哪些素质。通过对这本书的深入学习，我觉得要把事情做到最好，离不开以下三种精神：
一、要有“舍我其谁”的主人翁心态
要把事情做到最好，首先要有一个积极的心态。一个人对待工作的心态，直接影响工作的好坏。因此，在工作中我们不能说“这事差不多就行”，不行就是不行，可行的事情一定要把它做到最好，说“这事我能做，并且已经做好”。只有实事求是的把每个小事做好并落到实处，把每个细节考虑到位，这样才能把工作做到最好，才能在自己的工作岗位创造出更多的价值。办公室工作十分琐碎，但工作责任却很大。作为办公室的一员，就必须具备一种“舍我其谁”的主人翁心态，始终把工作当成自己的事来做，并且尽力把每一件“琐事”事情做到最好。要注重每个细节。办公室接触人比较多，客人临行时的一句“慢走”，都会拉近人与人之间的距离，增添每个人脸上的笑意。
二、要有“朝闻夕死”的求知者精神
古人用“朝闻道，夕死可矣”来形容对知识追求的迫切，而这种孜孜不倦的学习者精神，正是要想把事情做到最好所需要的，只有不断学习，不断增强能力、提升水平，才能做成事、做好事。如果因循守旧，不及时补充新的知识，就不能及时“接轨”时代，等待我们的结果只能是被淘汰了。学习是无止境的，即使有很高学历的人，也需要不断地“充电”。因为一个人的知识能量就像电池，总是在不断地释放和消耗，因而也必须不断地补充和储备。 21世纪是知识经济时代，信息潮涌，令人眼花缭乱。我们应该把不断学习当作一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界。唯有如此，我们才能从不断的学习中汲取营养，充实知识，提升自己的工作能力与办事水平，才能胜任工作。否则，就会落后于时代，就会难以完成肩负的职责任务，更别说要把事情做到最好了。
三、要有“奋勇向前”的开拓者魄力
在工作中，我们不可避免地会遇到很多难题，这个时候，我们应该做“迎难而上、奋勇向前”的开拓者还是“知难而退、畏缩不前”的弱者呢？或许没有人愿意被贴上弱者的标签，但又有多少人能真正做到迎难而上？温家宝总理曾说过“党员干部要事不避难，敢于担当，奋勇向前”。作为党员干部，不仅要具备勇于担当的精神，做到应该做的事，顶着压力也要干，必须负的责，迎着风险也要担，真正把这份担当变为内心深处的价值追求，在本职岗位上尽职尽责、兢兢业业，做好事情也就顺理成章了。作为刚参加工作时间不长的年轻人，我们更要具备这种敢做事的魄力，要有初生牛犊不怕虎的精神，要敢做事，不要害怕犯错，我们的领导和长辈对于青年人才成长，是有广博的胸怀和宽阔的度量的。“青年人犯错误，上帝都能原谅。肯犯错了说明你肯做事，任何事情不能百分百成功，青年人才同样如此。 ”战胜了畏缩退却的心理，才能在困难面前放手一搏，才会有破解难题的希望，才能将难事做到最好。
很多时候，我们在工作中，“把工作做完”的愿望胜过“把工作做对”的愿望，注重了过程而放松了对结果的重视，最后弄的是忙没忙到点子上，更没忙出结果，对团队和对组织都是无法交代的，因此，我们每个人都必须有一种把事情做到最好的心态，尽力尽心地把事情做到做对、做到最好，这个组织才会有朝气、有活力，这个集体才能在激烈的竞争中立于不败之地。
或许我现在在某些方面还存在严重不足，做得不够，但是从现在起，我要对每一件事都秉持着“把事情做到最好”的态度，并且为之付出汗水和努力，我相信我们都能在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩，尽职尽责的做好办公室工作和领导交办的各项任务。
做事情的心得体会篇5
父亲是一名在越战中退役的老兵。所以，从他的身上可以感受一种军人的荣誉感和使命感、一种军人特有的坚毅和执着，以及对家庭的责任感。母亲，一位普普通通、平平常常的家庭主妇，但是，她有一种不平凡的人格魅力。 做人要有原则！ 他们从孩提时代就给了我这样一个启示：如何为人处世！ 而不是象别的父母一样对学习成绩提出要求，增加自己与孩子之间的压力！
小时候，父母就教我做人必须有爱心、耐心和恒心。后来慢慢长大后，父母便教导我，为人要勇敢刚毅，刚直不阿；更多地教导我要做一个对社会有用的人！懂事以后，父亲更以为人处世为要；走上岗位以后，他们便教会了我，知道感恩！父母的言传身教，让我明白很多真理。
从小起，我便很爱听父亲讲些战场上的事和生活中的体会。 每当听到他讲起那一幕幕战斗场面，那些奋勇杀敌的战士，所表现出的英雄气概，还有那一种诚挚的战友情时，,都深深地震撼着我的内心，使我时刻都能感受到一种力量和温暖。在成长的过程中，我还经常为那些故事所感动，并深深记住了它们。
父母对我的教育总是很恳切，他们使我懂得一个道理：我们得拥有一颗坚强，刚强的内心，惟其如此，方能抗敌，保护你自己，也保护你的家庭！他们以自己的行动向我揭示了许多真理。
父母给我留下了无数美好而难忘的记忆，也是我成长道路上的启蒙老师。“我们要懂得感恩！” 我总是记着这句话，这使我明白一个人只要能做到知恩图报，那么这个人定会成为朋友、同事甚至亲人！
父母给孩子最好的礼物就是爱。尽管我们如今已走向了社会，但是，我们还是要从父母身上吸取教训。父母是人类心灵的工程师。只有通过良好的家庭教育才能让孩子拥有一个健康向上的心灵。并且现在为人父母的我们，还必须加强修养，把自己打造成品德高尚的人、人格健全者！这样才能培养孩子们正确的人生观，价值观与世界观，从而在生活中取得更大的成就！
做事情的心得体会篇6
听了相楠老师的直播感觉获益匪浅，相楠老师用自己丰富的从教经验和精力给我们进行指导，对我触动最深的是从夸到一百种夸再到不夸，美国教师经常会用做得好，干得漂亮来对幼儿进行夸奖，但是，意大利的老师并不会用这些词来进行夸奖，因为这些词对于孩子来说都是别人对他的评价，并不是自己对自己的评价，这样长此以往会让孩子养成依赖别人评价的习惯，对孩子将来的自我评价的发展产生一些不好的影响。因此，我们应该引导幼儿对自己进行评价，发现自己的长处和不足。
在中国大部分的幼儿园会给孩子灌输一种老师就是妈妈，但是正如相楠老师所说：学校不是你的家，老师不是你的妈妈。这句话的意思就是我们应该帮助孩子建立规则意识，老师并不是妈妈，因为她不会像妈妈一样在你尿裤子的时候去帮你洗裤子，24小时超长待机等着你的消息；老师并不只是面对一个孩子，班里面还有二十几个孩子分担着老师的爱，但是在家里面妈妈的爱会全部都给这一个孩子。让孩子明白老师并不是妈妈，这样会帮助孩子们建立一个学校和家的界限，如果不帮助孩子区分这个界限，会造成孩子的困惑和边界不明，也不利于老师，很有可能影响老师以后当妈妈的心态。
在日常的工作中，有时候我也会为我们班里的个别孩子特别调皮而头疼不已，因为他们几个常常很浪费时间，经常不知道该如何解决。听了相楠老师的一番话，我真的感觉到很惊喜，原来，在他们的幼儿园中，一个老师所面对的都会有定额的幼儿，比如一个老师只带十五个幼儿，那么如果这十几个孩子中有个别孩子调皮捣蛋，那么这个孩子就会有专门的管理人员将他们带走，这样的话可以减轻老师的负担，并且可以节约其他孩子的时间，这个方法真的值得我们去借鉴，去因地适宜的进行适用，或许会有不一样的效果。
做事情的心得体会篇7
中美两国的教育有着极为不同的传统，中国的教育注重对知识的积累和灌输，注重培养学生对知识和权威的尊重，注重对知识的掌握和继承，以及知识体系的构建。相比较，美国则更注重培养学生运用知识的实际能力，注重培养学生对知识和权威的质疑、批判精神，注重对知识的拓展和创造。这两种教育表达了对待知识的不同的态度，中国的教育表达的是对知识的静态接受，美国的教育则表达的是对知识的动态改变。
这一“静”一“动”之间，反映了两国教育不同的知识观。美国的.教育注重广而博，中国的教育注重窄而深；美国的教育注意培养学生的自信、自主、自立精神，中国的教育注意培养学生严格、严密、严谨精神。从发展创新能力的角度来看，中国的学生容易偏于自我约束、自我控制，以及因害怕出错而习惯于固守规范。基础好可以是创新的有利条件，但同时也可以成为束缚和阻碍创造性思维的障碍。严谨的特点可以带来周全的思考，也可以成为跳跃性思维的大敌。学前教育是奠基性教育，它的效果有着潜在性和滞后性的特点，因此更需要人们的正确认识。中美两国对学前教育的重视程度都很高，但美国对学前教育重要性的认识不仅体现在观念上，也体现在具体的一些制度上。
在我国现在幼儿的去抢还是包办的制度比较多，因为家长的思想观念还是很陈旧。现在很多家长既想让孩子在幼儿园学到知识，又要求幼儿教师做到像神一样的人物。平时我们常常说老师就是妈妈，妈妈就是老师。是的，妈妈一定是孩子的老师。但是老师却不是妈妈。因为妈妈只是带着一个孩子全心全意的为他服务，而是老师却带着那么多的孩子，怎能去做到周全呢？所以在这样的种种条件下，我国的幼儿教师根本没有做到放手让孩子们去自由探索。局限了孩子们动手能力的成长和自理能力的成长。
在我以后的工作中，我会多倾听幼儿自我的想法。多给幼儿动手操作的空间。而且会毫不吝啬地对他们加以表扬。在老师说的过程中，我们表扬需要讲究方式。就是把表扬具体化，孩子们做了什么事情结果令我们非常的满意。这时就应该具体化得表扬孩子。让孩子是因为自己的努力成功而感觉骄傲自豪。而并不是因为做了这件事情让我们高兴。在以后的工作中还要做到眼睛不要离开孩子，放开手让孩子的自理能力慢慢的培养。
一个现代人，首先必须具备独立精神和独立能力。独立，是现代人必备的素质，是健全人格的重要构成，是人能够立足于社会，发挥其潜力的基础。与现代社会对孩子的独立的要求相比，中国孩子独立能力都较薄弱。根据资料分析，在我国的家庭中，子女对父母的依赖日趋严重。他们从小到大，处处离不开父母的照顾。结果是让孩子养尊处优、心理脆弱、独立能力差，解决困难的能力和承受挫折的勇气缺乏。作为一个教育者，要尽可能为培养孩子的独立能力创造合适的环境和机会，让我们的孩子早些脱离父母的羽翼，少一些依赖，多一些体验，多一些磨砺，最终成为一个有独立精神和独立能力。
我个人理解很酷的事情就是能放手大胆的让幼儿去做事情。在做甩手掌柜的背后真真正正的让幼儿的各方面能力得到提高。
