有了心得体会，我们可以更好地发现自己的激情和兴趣，从而更好地选择人生的方向，写心得体会是对自己行为和经历的深入思考，范文社小编今天就为您带来了宽容心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
宽容心得体会篇1
人民教育家陶行知先生把“宽容”列为老师必须学会的一种教育方法。认为只有在教育的过程中体现宽容才会和孩子更好的交流，才能把孩子教育的更好。父母是孩子最初的老师，当然也要和老师一样也要学会这种教育方法。
很多家长和老师，对孩子或学生的教育，非常严格。当孩子做错了事就要进行严厉的批评，有的家长甚至要痛打孩子。以体现家长或老师对孩子的教育，对孩子的严格和负责。可惜的是，他们似乎忽略了可与严格相辅相成的另一种方法：宽容！
宽容，其实也是一种严格，一种特殊的严格。教学实践证明：如果能够巧妙地对孩子或学生适当宽容一点，有时会收到比严格更好的教育效果。
当然，要使宽容这一教育方法收到更好的教育效果，也得注意分寸，掌握尺度，灵活而辨证地使用它。不能一味的从容，使孩子养成随便的习惯，所以笔者认为在以宽容对待孩子的教育要注意以下的几点。
一、宽容不是无目的的不理不问，而是有意图地沟通思想
有些孩子，由于年幼无知说了错话或做了错事，他们自己可能认识不到自己的错误，也不知为什么错了，如果只是倾盆大雨式的批评甚至棍棒相加，孩子吃尽了苦头也不会明白什么，留下的只能是不解和怨恨，甚至是心灵的扭曲。遇到这种情况，无论是家长，还是老师，都应满怀激情的开导他们，摆事实，讲道理，一步一步地提高他们的认识，一点一点地为他们营造改正的环境和时机。或者有目的有针对性地指导他们去阅读有关画册和书报，让他们逐步感知到自己的不足或错误，逐步认识到家长或老师对他们的关心和爱护。这样，再他们的认识提高之后，不仅不会再犯同类的错误，而且对家长也会更加尊敬，对老师也会更加信赖。思想上沟通了，孩子们对我们有感情了，问题也就都可以迎刃而解了。我在刚参加工作时，刚开始以为作为一名老师就要对学生严格。可是工作了一段时间之后我发现在教学当中老师对学生的宽容是老师与学生之间关系友好的润滑剂。我就举一个这样的例子，有一天我在一班上课，发现一个女同学没有认真听讲，正在那写些什么东西。我很生气便很快的走到她身边把她写的东西抢了过来，她很着急的要拿回去，我看了一下她写的`内容知道这是她写给另外一个班同学的信。有这样的几句话我看了之后非常的生气“我正在上那个四眼老师的课，整天绷着脸，一看了我就烦”。我当时很不明白我每天辛苦的上课就得到是这样的结果。下课之后我想了很久，回想了下自己确实是每天上课都没有笑脸，也很少和自己的学生进行沟通，使学生感觉到这个老师很很难接近。我想我首先要改变我自己，便很容易的原谅那个孩子，找她谈话，她也很害怕，没有想到我是向她检讨我自己，没有批评她，她很感动。以后的课她不但上课认真听讲，还和我的关系很好，成绩很快提升，毕业时送我一个笔记本，里面写到：“老师，您的心胸比大海还宽广，是您好的宽容让我扬起理想的风帆”。
二、宽容并不是无原则的放任自流，而是有区别的教育鼓励
无论是家庭，还是学校都是培养人、教育人、发展人的场所。明白了这一点，我们就应在孩子犯了错误或做了错事之后，设身处地地为孩子们想一想，尽可能地从错误之中找出正确的因素或合理的地方，在辩证分析的基础之上，再进行教育、帮助。尤其是在教育之后，千万不能记了鼓励，不能损害孩子的自尊心和上进心；一个充满爱意的指教，一个深情的眼神，学生都会深深记在心里；绝不可事无巨细，唠唠叨叨，直弄得他们惶惶不可终日。比如某孩子上学之后，在他做值日生的那天，锁了门之后才发现钥匙仍留在教室里，只好爬窗子取钥匙。对诸如此类的事儿，我们应既肯定他的责任心，又批评他的不细心；既希望他改正不细心，又鼓励他保持自己的责任心。用宽容的艺术方法校正了学生的前进方向。
三、宽容也不没办法的不即不离，而是有技巧的热情的处理
有些老师可能会认为，他犯了什么错不理他就是了，他也不会不满意，只要他不影响我的教学就可以了。这种想法显然是不对的，现在的孩子都是独生子女都希望别人重视，自然他更希望得到老师的重视。如果你对他很冷淡，他便很容易产生逆反心理咨询，更容易和你作对，不爱学习，从而影响他们的学习，对他们其他方面也会产生负面的影响。所以为了学生更好的发展，我们对学生要采取负责的态度，要热情的对待他们。我们班有一个男孩，脾气很倔，不能允许别人说，我想对于这样的孩子要给予更多的重视，对于他所做的事要给予更多的宽容，在私下与他谈心让他慢幔的认识到自己的错误，从而自觉的改正。所以他在课堂上有些时候爱讲话，我只是给他一些暗示，不是当众的批评他。让他感觉到老师很给他面子，便很喜欢这个老师，也就变得很喜欢上你的课，这样他的学习态度就变的很积极了。私下的谈心也会使师生的关系越来越好，现在我那个学生不仅自己做的好，班级里的其他同学在我的课上违反纪律他都要帮我制止，我们现在成了很好的朋友。四、宽容更不是无限期的撒手不管，而是有时效的积极感化
这主要是针对那些成绩特别差的学生？他们由于开始的基础不好，随着知识的增多就越来越差，便跟不上了。对学习便厌倦，在课堂上不是睡觉就是做与课堂无关的事；有的学生上课故意捣乱，爱表现自己，这无疑会影响课堂教学的进行。很多老师对这样的学生采取的是不管的态度，这样下去就使学生越来越差，到最后便一事无成。如果这样做的话是对学生的不负责任，对工作的不负责任。仔细分析这些学生的心理咨询，他们也在寻找老师的注意，也渴望得到老师的承认和赞赏。如果我们能重视并巧妙的引导此类学生，理解他们，宽容他们，让他们上课尽量的去听，听不懂的课下再问，能学多少就学多少。告诉他们多学点知识是大有用处的，将来我们肯定会用到的。把他们的注意力和精力吸引并释放到学习上，那么我们就很容易赢得这些学生对我们所教学课的喜欢和对今后教学工作的支持。
由此看来，对孩子教育，如果我们能采取多关心一点，更宽容点，而且做到宽得合理，宽得适度，就可为孩子铺起一座“渐进的桥梁”。而这座“渐进的桥梁”，即是更高层次的严格要求，也是改正错误、培养人才的最佳通道。在校正学生方向的同时，也使他们学会理解他人，宽容他人，尊重他人。在新课改向纵深推进的今天，教师要积极探索，探究管理班级和学生的方法，为学生的一生奠基。
宽容心得体会篇2
学会宽容，也是学会一种美德，这种美德我也拥有，让我来讲一讲我宽容别人的事情吧。
那是上幼儿园的时候，发生的这件事。那个凉爽的一天，那个时候，小孩子很天真、头脑简单，什么事情都认为很容易。一个凉爽的树荫下，我们正在玩“三个字”的游戏，突然，我大叫一声，原来，红红不小心划到了我，我仔细看了一下，红红的指甲好长！“你的指甲好长，我不要再和你玩了！”其它人见了，一个不留地全走了，剩下红红呆呆地站在那里，过几分钟，红红哭了，哭的很大声，老师听见了，便问：“红红，你怎么了？”“其它人都不跟我玩了，刘书睿还说，我的指甲好长，不要再和我玩了。”老师听了，把我叫来，说：“把你胳膊伸过来，我看看。”我把胳膊伸给老师看。呀！上面有三条道子！老师给我创可贴，让我贴上。上课了，老师教会了我们宽容别人，我惭愧地低下了头。
下课后，我对红红说：“红红，我们和好吧。”“好。”红红说。于是，我们又是形影不离的好朋友了。
通过这件事情，我发现：宽容别人，会让友谊更加深厚，会让人生更加美好，会让世界更加精彩。
同学们，让我们都学会宽容别人，让世界变得更加精彩、美丽吧！
宽容心得体会篇3
春天的早晨，暖暖的阳光早早地照到了校门口，孩子们叽叽喳喳的排着长队等着进校园。
“老师，你认识贺晓敏？”对面小超市胖阿姨扬了扬手中的一张百元钞票问。“怎么了？”我一愣。“这个孩子可不得了……”胖阿姨一口气把事情说完。原来是晓敏带来的一百元钱请同桌小蕾帮忙去换零钱，引起了胖阿姨的注意，讯问中她得知是贺晓敏的同学叫她来换的，而且还知道一星期前晓敏已有过类似的情况。这位热心的阿姨怀疑不已就一早跑来告诉老师。听完事情后，我马上谢过胖阿姨，故作整队扫视了一遍五年级队伍，发现小蕾正和晓敏说着，俩人还不时朝我这里望，我不动声色地继续护导。
“怎么回事？”一位令我信得过的班干部两次带来百元大钞让我疑惑不解。第二节上课时，我发现她一直回避我的眼光。放学前，我找来了贺晓敏。从进门起她就一直低着头，我婉转地问道：“是不是有话跟老师说？是你自己的吗？派什么用处？为什么叫小蕾帮你去换？自己为什么不去换呢？哪儿来的？”一连串的问题在整整一节课的谈话中略有眉目。她正热衷于玩qq币，卖qq币卡的一位阿姨与她父母认识，为了不声张，便用了此策。多天真的孩子呀！难道这举动不会引起其他人的注意吗？
至于钱，上次是自己写字台抽屉中的，但不知道是谁的。这次是在新买的小包夹层中意外捡来的。从她不敢正视我的眼神中，我知道她没有说全部的真话。为了给她留点面子，有反省的时间，我就笑着说：“晓敏，老师相信你，两天内自己主动处理好这件事，钱我先替你保管，等你向父母说了此事，凭父母写的便条或电话，我再把钱还给你。”听了这话，她哭了，央求我千万不要先告诉父母，我欣然答应了。
孩子在成长的过程中总会做些傻事，如果我给学生足够的尊重，给学生留足面子，给她一个反省和改过的机会，我相信她会有勇于承认错误的勇气。之后我马上与家长联系了解情况：晓敏在学校是老师的小帮手，同学的好榜样，在家中是个很乖巧的孩子，每年的压岁钱都由她自己保管。今年曾主动提出存入银行，家长一时没空就耽搁了此事，再加上孩子主动要求，所以十分信任孩子不会乱花钱。哪知暑假里她迷上了上网，喜欢上了网上的模拟游戏。与家长说清事情后，我们统一了“战线”。第一天见她心事重重，课间不出去玩耍一个人坐在座位上，课堂上举手的次数明显少了，我还发现她的书中夹着一张q币卡，每当我的目光落在她身上时，她总是迅速地逃避。我知道她是在被自己所做的傻事倍受折磨着。第二天中午，她急冲冲地朝我奔来，高兴地对我说：“老师，今天晚上我妈妈打电话给你。”说完，长长地吐了一口气，脸上又恢复了往日灿烂的笑容。
宽容就是一种无声的教育，它的教育力量常常超出我们的想象。只有宽容，才有真正的理解；只有理解，才有会心的沟通；只有沟通，才有真诚的信任。教育用兼容并包的方式，才会呈现出“万紫千红才是春”的美景！
宽容心得体会篇4
教师应该耐心而毫无偏见地容忍学生的错误，让学生在宽容的庇佑下，认识到自己的错误，改正自己的错误。
在英国亚皮凡博物馆中，有两幅藏画格外引人注目，一幅是人体骨骼图，另一幅是人体血液循环图。
这两幅画的作者都是一个叫麦克劳德的小学生。麦克劳德从小充满好奇心，凡事总喜欢寻根究底，不找出答案誓不罢休。有一天他突发奇想，想看看狗的内脏到底是什么样的，于是便和几个小伙伴偷偷地套住一只狗，将其宰杀后，把内脏一个一个割离，仔细观察。没想到这只狗正是校长的宠物犬。对这事，校长十分恼火，感到如果不严加惩罚以后还不知道他们会干出什么出格的事。经过反复思考，校长做出了这样的处罚决定：罚麦克劳德画一幅人体骨骼图和一幅血液循环图。知道惹下大祸的麦克劳德决心改过自新，于是按照校长的要求，认真仔细地画好两幅图，大度的校长看后很满意，不但对杀狗之事既往不咎，还大大夸奖了麦克劳德一番。后来，麦克劳德成为一位著名的解剖学家，还与班廷医生一道研究发现了以前人们认为不可医治的糖尿病的胰岛素治疗方法，获得1920xx年诺贝尔生理学与医学奖。
校长对麦克劳德的处罚很特别，以宽容对待错误，既保护了学生的好奇心，还给了他一次学习生理知识的机会。是老校长用他的宽容，将一个“特别学生”教育成日后的诺贝尔奖获得者。
特别学生总是给我们惹麻烦，但是他们身上蕴藏着巨大的潜能，也许有着某些方面的天才，这就需要我们教师用宽容之心慢慢挖掘。
全国优秀教师孙建锋老师说：“与这样的孩子相遇，或者说这样的孩子与你相遇是一种缘。太阳普照，但不要求植物都开一样的花，都结一样的果。”我们不应要求学生尽善尽美，但一定要尽我们所能让他们成为完整的人，让他们在爱中成长。师爱如阳光，让我们把阳光播洒在学生的心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。
宽容心得体会篇5
校园中常常见到这样的事：两个朋友因为一点小摩擦大吵大闹，甚至大打出手，都希望对方服软；朋友犯了小错，期待你的宽容，你却恶语相向……人们总是忘了去宽容别人。
其实，宽容的力量是神奇的。你所说的一句“没关系”，做的一个动作，甚至一个眼神，一个微笑，但别人会从你的宽容中收获慰籍，快乐和鼓励。有了宽容即使深仇大恨、荆棘杂草，也可视之草芥；简单言行，海纳百川，也能暖人心。
宽容，需要一颗包容天地的心。心宽人才宽，才能宽恕他人的缺点与错误；心容人才容，才能在与人交往中给人以宽容，给自己宽容。
宽容需要真诚与信任。抛弃虚伪，真诚待人，信任别人，才能真实地包容世间万事万物。有人容物易，容人难；有人容与自己素不相识之人易，容亲朋好友难；有人乐于宽容自我而不屑于宽容别人……这些虚伪的宽容，皆因心灵的本质失去了固有的洁静澄澈。
宽容，需要一种宏伟的气度，非海纳百川之人不能为。以吵架为喻：有仅因小摩擦大吵大闹以致结仇结恨者，有因他人之误而心存嫉恨既而动手致人丧命者，还有只容他人一时之过却对其仇恨终生者……种种变味的宽容或源于激进冲动，或源于心胸狭窄。使人获益不多，受累遭害不少。
宽容，需要智慧。通过宽容他人，可以窥见宽容者的高尚与睿智，超凡脱俗的心灵，以小见大，于细微处窥见处世的奥秘，容一时即容一世，容小错可见大精神。以宽容之心面对，便享有故知互谅的欣慰；以狭隘之心面对，则感受与世界为敌的孤寂。当你身处仇恨与愤怒中，唯有宽容才能带你走出绝境去包容大千世界。
啊！朋友，学会宽容吧。学会宽容，宽容才会成为一块光彩夺目的宝石，为你折射出世界的美好。
宽容心得体会篇6
我们在这个社会中，一直提倡，不要用“有色眼镜”去看待他人。大部分的人都得到了平等的待遇。可是，还有一些人，仍被人们到处指指点点。而我，“自命清高”地为他们向一些领域的权威，专家提出观点，发出询问，恳求帮助。
这些人在我看来，他们很正常，甚至比普通人更为正常，因为他们比普通人多了一份宽容。当你忍受他人异样的目光与指指点点时，你的忍受不正是一份宽容吗！我要维护的这些人是与我们“不同世界”的人。
我，不曾完全触及他们的世界，因为他们太容易受伤，而我要说的正是“异世界”的同性恋者。
同性恋，是被专家，心理学权威称之为性变态的一种疾病，一种害人害己的病。他们心理出了问题，他们须要治疗，他们不是正常人。这就是那些专家灌输给我们的。其实除了他们对于异性的相对排斥外，他们与正常人无异。而且，他们在一起也是建立在爱的基础上。这世间的真爱本就是纯无瑕疵的。他们可抛世俗，可弃世人之俗论于不顾。这难道不是真爱吗？难道只有男女之间产生的真情才能称之谓真爱么？这只不过是一个先入为主的观念罢了。从古至今的一个观念罢了，只是他太过久远，不容易改变而已。而我们之中的一分子，他们却不愿被上古的观念所束缚。只是希望能找到真正的所爱罢了。
我们为什么就不能去理解他们，关爱他们呢？或许我不如权威那么众所信之，不如鲁迅先生一针见血笔锋犀利。我只是希望用我的真诚去换回一些肯定，我只是想证明些什么。我也不清楚想证明的是什么，只是想证明，证明给别人看我们不应忽视那另类的宽容。
我们很自私，不曾给予他们一丁点儿的关怀。给予的只有疏远，只有不容于家庭，不容于社会。我们何不自省一下，他们中是否有人对我们不尊敬呢？他们给予我们宽容。我们相较之下是不是太过于鄙夷呢。
我只是希望，大家不要用那种像看见怪物的眼光去看待他们，同样的去感受来自他们的宽容，回报以宽容，只是这样……
