写读后感要找出自己感受最深的来写，只有将读后感写好，我们才能记录下自己的感受，以下是范文社小编精心为您推荐的靳子峰老师的读后感通用7篇，供大家参考。
靳子峰老师的读后感篇1
这一学期结束了，开学又要上五年级了。暑期里，老师向我们推荐了《漂亮老师和坏小子》这本书，让我知道了好老师就会教出好孩子，同学们能在一个教室里是缘分，所以同学之间应该好好相处。好好珍惜这份难得的缘分。
下面就让我给大家说一下这本小书的主要内容：
作品讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白琳果小学六三班的班主任，因此和坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔八哥发生了一系列既温暖又幽默有风趣的故事：她教学生们跳芭啦芭啦舞；她去家访编着“谎言”送偏方；她教一个软弱的孩子（男孩)如何捍卫自己的尊严；面临险境，她巧用计谋教学生保护自己；在上课前化妆，体现了她对学生的尊重；毕业考试前她竟带着全班同学去踏青……在这些故事中她认识了肥猫、认识了豆芽儿、认识了六三班。
这小书中的米兰老师就像我们的刘老师一样。她可是我们心中永远刀子嘴豆腐心的刘老师。
?漂亮老师和坏小子》融入了作家杨红樱对教育深层次的思考和探讨。什么样的老师才是好老师？老师和学生的关系是否平等？书中米兰老师“把人性关怀放在首位”的全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启示。我想这样的老师教出的学生一定很棒。
靳子峰老师的读后感篇2
?我最好的老师》这篇文章主要讲了：怀特森老师在课堂上给他的学生介绍了一种叫“猫猬兽”的动物，然后进行随堂测验。但是试卷发下来后，每个学生都得了零分。为什么？因为“猫猬兽”是怀特森老师故意编造出来的，世界上根本没有这种动物。最后，他告诉学生，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力。
是的，每个人都应该学会独立思考和判断事物的真伪。书上的，老师教给我们的都不一定全是正确的。所以我们不要迷信书本，迷信权威。
在学习和生活中，要不断质疑、不断思考、不断探寻。只有这样，我们才能增长更多的知识，慢慢接近真理。
我们可以在一些小事中、偶然中发现真理。一位名叫聂利的12岁学生便是通过不断的探究，推翻了“蜜蜂是靠翅膀发声”的这个结论。她发现的过程非常简单：她先是偶然发现翅膀不振动的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。日常生活中，像这样的离子还有很多，他们都是通过独立思考和独立判断和善于质疑才能慢慢地找到事物的真理。
所以，请牢记不要迷信书本，不要迷信权威，要有独立思考的能力和善于怀疑的精神。
靳子峰老师的读后感篇3
近日，我读了美国盲人作家海伦·凯勒写的《我的老师》一文。感触很深。
故事讲的是在海伦·凯勒将满7岁那年，她遇到了自己生命中最重要的一个人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到来让海伦看到了这个有声有色的世界。即使海伦发了脾气，安妮老师仍然很耐心的对待她。给我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎样教会海伦·凯勒学会拼写“水”这个单词。安妮老师把海伦的手放在水龙头下面，当清凉的水流冲在海伦手上的时候，她在孩子的另一只手掌心里写了w—a—t—e—r这个单词。这让海伦明白了“水”是指那种奇妙的、清凉的、从手上流过的东西。那个活生生的单词唤醒了小女孩心中对光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到来。安妮·沙莉文小姐用爱心激起了海伦的求知欲，让她获得了新生。
安妮老师的爱心与耐心，不禁使我想起了我的老师。在我的记忆里，老师的爱心有很多。我渐渐地成长，全是老师用爱心呵护，用汗水浇灌的。老师用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。我要对所有老师说：“我们终将会从幼苗长成大树，但无论何时何地我们永远是老师的学生，在我们内心那颗感恩您的心将永远不变。
我在这儿要对所有老师说：辛苦了，祝你们永远快乐!永远幸福!
靳子峰老师的读后感篇4
我在读了《我的老师》这篇文章之后便深受感触，在《我的老师》这篇文章里面充满了作者对老师浓厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老师。
所谓“一日为师，终身为父”，我们在学校的时候，老师犹如我们的父母，老师是一棵大树，而我们就是小苗。大树将自己的营养全都给了小苗，让小苗成为苍天大树。老师你犹如火光，将我们个个点亮了，但是自己却熄灭了。老师是这个世界上最伟大最令人尊敬的职业了，我敬仰世界上每一位老师，因为他们是伟大的。老师，您犹如一座山，这一座山为周围的景物都给予了最好。老师对学生的付出实在太多太多了，老师将青春都献给伟大的教育事业。在老师付出的背后是多少心血和汗水啊。每到了我们舒舒服服睡大觉的时候，老师此时此刻就正在灯光下改作业。老师这么拼命地给我们上课，得益的不是他们，而是我们自己，老师拼尽了努力去为我们，让我们在知识的海洋里遨游。在学校甚至有些学生不体会老师的用心良苦，老师为了我们真是辛苦了。在这里我对老师说一声：“老师，谢谢你。”是你让一个无知的小孩成了一个知识也挺丰富的学生。在我成长的过程中，老师你为成长的路上付出了许多，让我人生这一条路上有了许多精彩。让我人生变得更加有意义。
其实老师是我的第二个父母，每当我在遇到了困难的时候。老师，您是第一个伸出双手为我解决困难的，您对我的比山还高比海还深的情谊，我永远也不会忘记。
靳子峰老师的读后感篇5
这本书已经收到一段时间，因为近期较忙，所以我有时会看看书，一时也在时续时断的感觉。对于昆虫记，我老早就有耳闻，感觉是一套非常棒的书，群里有也有妈妈在推荐它们，所以一看到网站上有试读，马上就申请试读。
拿到手，书也包装得不错，相当的仔细，本套书一共10册，分别是：《蝉》、《胡蜂》、《蟋蟀》、《螳螂》、《蝗虫》、《蝎子》、《花金龟》、《神天牛》、《圣甲虫》、《蜘蛛》，我拿到是《天牛》。真是有意思，小时候我们也会经常看到这种昆虫，现在反而越来越少见了。
对于城里的孩子们，高高的高楼建筑，很少的草地，只有到公园里才能寻得小昆虫的芳踪。在我们小的时候，这种小动物也是很多的，对于小动物我也是凭自己的喜好，有时见到某些小动物们很害怕。对于动物的生活习性可能更不了解，只知道玩乐。现在童年已过，但是对于读书学习，永远不晚，我们只有通过自己努力学习，可以在孩子问我们知识时不至于答不上来，也让孩子在自然中与动物和谐相处，了解小生物的点滴生活。打开书一看，看看天牛的样子，原来天牛有这么多好玩有趣的故事。
本书从天牛的成长，从幼虫、住宿、生活习性、成长过程，每一个过程都进行了详细的描述，语言非常生动，而且写得非常有意思，把看似强大的天牛从幼虫到成虫的过程写得很清楚。天牛小时候住在橡树上，每天都吃着木屑子生活，它们在橡树上打洞，破坏能力很强，天敌有着鸟类等。每天天牛的幼虫都在木头上打洞，为它们的成虫做准备，过上另一种生活。当它们渡过了一个冬季，终于安然成了另一幅模样，有着长长两节的触角，像极了会唱京戏的.，然后可以振翅高飞，过上新的一种生活。
本书写法语言特别流畅，以第一人称所写，没有深奥的文字，让人一读下来就觉得轻松，而且写法以拟人的角度出发，描述动物时维妙维肖，以及很多彩色照片，而且都非常清楚。让孩子能够明白小天牛是怎么成长起来的。我相信孩子一定会很喜欢，从认识昆虫入手，对它们的生活习性的了解，以及它们生长的环境，比我们那时所知道的要全面的多。让孩子多读书，就有如插上一对翅膀，让孩子热爱书，学会观察生物，热爱自然!
靳子峰老师的读后感篇6
从学校毕业教书育人即将十年了，自我感觉还是不错的，应该是一位尽职尽责的，比较棒的老师了。这次政教处发《做最棒的老师》这本书，读后还是感慨颇多。
一、最棒的老师的评价标准是什么？
“踏踏实实上好每一节课，仔仔细细地批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我高兴，学生也快乐。”这是李镇西老师曾经提过的最棒的老师的标准之一。认真理解这句话：在这段话中包括了教育、教学两方面的内容，在达成教育和教学同时要达到的情感目标是学生快乐，老师也快乐。在教学这方面，我对照自己，每天勤勤恳恳备好每节课，专研教材，分层布置作业，有作业布置，一定要收，没收必改。每节课在课堂上让每个学生学习知识的同时，尽量带给他们快乐，力争把数学课上得生动有趣而富有实效。基本上实现了与学生同乐的情感目标。
二、感受最深刻的话。
在拿到书，翻开第1也目录的时候，我就看到了“爱是最好的教育”这句话。这是我印象最深的一句话，现在合起书，已经记在我的心里了。今后我还将一直记得，将它用到我的生活和工作中，始终如一。只有对学生有爱，才会真正想着学生。爱人者，人皆爱之，对学生不付出爱的老师，也就难以成就对他们的教育。一个老师，只有胸怀博爱之心，对学生充满了感情，才能真正做到关心他们、爱护他们、教育他们，伴他们健康成长。
三、多个教育实例。
在这本书上有很多的教育实例。当班主任的时候因为班级总有一些调皮捣蛋的学生，每天都被他们搞的自己很累，很辛苦，总是想不出什么灵招妙药，又要控制自己的情绪，抱怨这些学生，只会给我惹麻烦。如果每天以悲观的情绪上课，烦躁的脾气对待学生，那么学生能读好书吗，能在你的班级里健康快乐的成长吗？在这本书上有很多的教育例子，给了我很多启示，从一件件小事做起，原来最棒的老师也可以练成。
总之，读了这本书后，使我感悟很深，我想教师不但需要有勤恳、奉献的精神，更需要在平日的教学中善于积累、思考和总结、升华。要最一个最棒的老师，按这个目标努力前进。
靳子峰老师的读后感篇7
作为教师，如何做，才是最棒的？其实，我们都在深思，在探讨，再回想自己的从教生涯，自己真的很棒吗？真的是孩子的榜样吗？在该书中，告诉我们，作为教师要注意教育的方法，现代教学观的核心就是关注在生长、成长中的孩子，孩子的学习过程并不是单纯的知识接受或技能训练的过程，而是伴随着交往、创造、追求、选择、意志努力、喜怒哀乐等综合过程，是孩子整个内心活动的参与，因此，教师在与孩子进行知识交流的同时，更要注重与孩子进行心灵的对话，让孩子获得心灵的快感，心灵的宁静，心灵的满足。
为此，作为一名好老师，一定要“做有心人、做有益事、以宁静的心态脚踏实地的做事”；要有理想、有思想、有信念、很认真、多读书、会反思、有韧劲。要创设一个民主、平等、和谐、轻松愉快的教学气氛，教师应该摆正自己的位置，力求建立平等、民主、合作的师幼关系，要有鲜明的主体意识、服务意识，放下架子，走下讲台，成为孩子中的一员，成为课堂的合作者、指导者。
作为一名好老师，我们要对孩子倾注爱心，学会微笑，把爱洒向每一位孩子，用表扬代替批评，用激情代替冷漠，用幽默代替严肃，用淳朴的微笑和真诚的鼓励，唤起孩子心灵的微笑，我们应该不断实现专业自主，在实践中不断增长才干，使自己尽快成为高素质的教师，不仅是有学问的人，而且是有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习，不断自我更新的人，工作有情趣，生活有品味，做人上的境界，对孩子有热情，对工作有激情，对孩子多一把尺子，就会多一批好孩子！书中流露出的是对孩子进行心与心的交流。“爱”是老师永恒的教育理念！
教师，就是大街上的时钟，影响着无数人的时刻， “做最棒的老师”，是任何一个做教师的理想，可什么样的老师才是最棒的老师呢？对于老师，教学经验来自于与孩子们零距离的交流与接触，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理论。把自己的爱给予那些活泼可爱的孩子，你会觉得，原来自己的教学工作是如此的精彩！教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。
快乐的人生源于健康的心理，积极地心态源于健全的人格，书里的每一篇文章都震撼着我，看了后，我由衷觉得苏霍姆林斯基真伟大，真不愧是世界著名的教育理论家和实践家。他的每一句话是那么实在又那么在理，列举的每个事例是那么熟悉，就好像是自己曾经碰到过的许许多多的问题, 他的思维方式和工作态度不得不让人钦佩。
