读后感是一面镜子，它反映出我们在阅读中的思考和成长，写读后感是一种个人的阅读体验，它可以反映我们的独特视角和感悟，范文社小编今天就为您带来了安的故事读后感模板8篇，相信一定会对你有所帮助。
安的故事读后感篇1
今天一口气看完《笨狼的故事》的第三章晾尾巴，我好羡慕笨狼呀！笨狼好幸福呀！没有爸爸妈妈管，自己一个人多自由，想玩什么都可以，想玩到多晚都可以。没有妈妈的唠叨，听不到“笨狼，不可以踩水，别把鞋弄湿了！”“笨狼别玩水，小心感冒”“笨狼快点回家做作业！……”最有意思的是当笨狼以为自己的尾巴丢失时，居然想出了种尾巴的主意。真好笑！最令人感动的是笨狼有那么多的好朋友，当它遇到困难时，都大方的把自己的尾巴借给它，帮它想主意。都很关心笨狼，笨狼你真幸福！
安的故事读后感篇2
俗话说得好，书籍是人类进步的阶梯；书籍是伟大的天才留给人类的遗产，书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。今天，我读了《名人故事》这本书，受到深刻的教育。
没有耕耘就没有收获，齐白石通过刻苦学习，成为了一代著名画家；李白通过必生的苦读，成为了一代“诗仙”；伽利略通过不懈地努力，成为了一代科学巨人；匡衡通过几十年的寒窗苦读，成为了我国西汉时期的一个著名的经学专家……
孔子是世界杰出的文化名人，被后人称为“至圣”。他从小家境贫寒，没钱上学。但尽管如此，他仍发奋读书，不耻下问，老人小孩都是他询问的对象。他打破砂锅问到底，别人便送他“百事问”的雅号。
成年之后，他的求知欲更强了。一次，他得到了一本《易经》，就像得了稀世珍宝一样，高兴地把它抱回家，逐字逐句地读起来。他一遍读不懂，就读第二遍，第二遍读不懂就读第三遍……这样翻来覆去的读，连穿在竹木简上的牛皮带都断了。就这样，他换了三次带子，这就是“书编三绝”这个成语的来历。
读完《名人故事》这本书，我受到了深刻的教育。我明白了只要我们目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们的美好愿望。
安的故事读后感篇3
星期三,我在班级图书角里借了一本书,名叫《雷锋的故事》。我迫不及待地拿起书，如饥似渴地阅读起来。读完了《雷锋的故事》这本书，我的心久久不能平静，想了很多很多……
雷锋叔叔,这个家喻户晓、老少皆知的名字，这个使人倍感亲切、令人啧啧称赞的名字，他虽然离我们现代生活的很远，但是他不平凡的事迹却流传至今。
民间有句俗话：“雷锋出门走千里，好事做了一箩筐。”那时，有困难，只要找到雷锋叔叔，他就会伸出热情的双手，无私地帮助你;祖国建设，哪里有困难，哪里就能找到雷锋叔叔捐款的身影。孩子们也常常围在他身旁，听他讲自己悲惨的童年生活。
雷锋叔叔的一生都在为人民服务。这个年轻伟大的共产党员，虽然仅仅活了二十二岁，但是他的伟大事迹永远在我们心中：有一次，雷锋去佳木斯执行任务，一上火车帮工作人员打扫卫生、端水……一刻也没有停下来。工作人员劝他休息一下，但他一直说不累。这时，到了滨江站，雷锋看见一些卸货工人冒着大雨正在忙着用布遮盖站台上的货物。于是，他二话不说，跳下火车，帮那些工人一起干了起来，直到火车车铃响，弄得他全身都湿漉漉的。他背着素不相识的大娘找到了儿子;他冒着大雨送陌生大嫂和她的孩子回家……谁有困难，雷锋叔叔就出现在谁的身边。
雷锋叔叔，他把自己全部的火和热，献给了人民，献给了党。他，是全国人民的好榜样，是一代人民的骄傲，更是中国人的自豪。他的一生，是无私助人的一生，是热爱祖国的一生。他的生命虽然这么短暂，却放出了熠熠的光辉。
读完了《雷锋的故事》，我心里久久不能平静，雷锋这个出生在旧社会的孤儿，在党的关怀下成长起来，在自己的工作岗位上忘我地工作并为广大人民群众做出了无私的奉献。而我呢?有爸爸妈妈精心呵护，生活得无忧无虑，要吃有吃，要穿有穿，饭来张口，衣来伸手，只知索取，不知奉献。
现在回想起来，觉得十分惭愧。我决心从今以后做一个勤俭朴素，热爱劳动，热爱集体和关心他人的好学生。学习雷锋叔叔钉子般精神，刻苦学习。以雷锋叔叔为榜样，踏着雷锋叔叔走过的光明大道不断前进。
安的故事读后感篇4
耳朵聋的人，可以用眼睛和声道来开展未来；眼睛瞎的人，可以用耳朵和声道来走向未来；声道发不出声音的人，还可以用耳朵和眼睛来寻找未来……可是她，是个聋盲哑的人，她可以开展未来、走向未来和寻找未来吗？？
她可以，她就是美国著名作家——海伦·凯勒。
1880年6月27日，海伦·凯勒出生在美国亚拉巴马州北部一个名叫塔斯毕亚的小镇里，小镇里繁花似锦，鸟栖虫居，热闹非凡。小海伦是凯勒先生的第三个孩子，他的前妻为她生了两个男孩，他很希望有一个女儿，现在他的愿望实现了。
可是，一次突如其来的高烧，使美丽可爱又机智聪明的小海伦永远地失去了敏捷的听力和明亮的眼睛，使她从小就生活在孤独和痛苦的世界里……
但是，在安妮沙利文老师的到来后，小海伦的生活就有了极大的变化，她开始走向了求学的道路。
经过多次的教导、矛盾和误会，海伦终于学会了一些单词，并理解它们的含义。
海伦在自传中写道：“大自然有时候也会向它的孩子们发出攻击，在它温柔的外表下，还藏着恐怖的一面。”
通过沙利文老师的指导，海伦已经像正常小孩一样，可以写作、做家务……甚至可以做编织了！
比起海伦，我们可要幸福得多，可以看得见、听得见，还有非常好的学习环境，但是，我们并不懂得珍惜，反而不认真地去学习功课。
记得有一次，我发了高烧没去上学。晚上在家时，我不想做作业
，我相信老师会理解我的，但是妈妈对我说：“不做，老师可能不会怪你，但是如果你做了，老师一定会表扬你的。”那时我才二年级，由于胆小我在课堂上很少回答问题，所以得到的表扬也不多，妈妈的话激励了我，我坚持着做完了作业。果然第二天到校，作业交给老师时，老师表扬了我，小小的我从那时懂得了坚持。
海伦·凯勒身虽残志很坚，她可以克服的困难，为什么我们不可以呢？比起她，我们拥有如此优越的条件，我们有什么理由不认真对待生活、对待学习？对，我要做一个不辜负老师、不辜负长辈、不辜负自己的人，像海伦·凯勒一样，做一个在“黑暗”中闪烁的人！！
安的故事读后感篇5
我看了一 本《名人故事精选》的书，里面写的都是名人们一个一个精彩的故事。我被高尔基的认真、钱学森的爱国与诺贝尔的奉献深深感动了。
高尔基是一个苏联作家，他的剧作《耶戈尔.布雷乔夫和其它的人们》正在上演。导演没经他同意就擅自将结尾处改成布雷乔夫死了，观众们很激动，谢幕达二三十次，但高尔基，硬要导演改回去，原因是布雷乔夫根本没有死，导演没办法，只好改回去。这样一来，效果差多了。但高尔基很满意，因为他尊重了事实。
读完这篇文章后，我感触很深，明明是结尾耶戈尔.布雷乔死了的效果好，高尔基为什么要坚持自己的剧本，硬要导演改回去呢？也未免太认真了吧，这么认真干吗？但我又反反复复地读了几遍，改变了对高尔基的看法。对啊，是应该向高尔基那样尊重事实，如果人人都为了索取某种好的利益和效果，不分黑白，颠倒是非，那，世界就是虚伪的了。就如：两个学生，都是很聪明的。有一次考试，他们俩都考砸了，老师让同学们回家签字。其中一个同学对另一个同学说：“我们俩互相签字，告诉父母自己得了好成绩，就不用被父母骂了。”另一个同学说：“你考多少分就是多少分，永远不可能多一分或少一分。”说完，就回家了。一个同学就让别人签了个字，他的计划成功了，父母带他出去是了一顿；另一个同学被父母批评了一顿后，又帮他分析了错误，让他明白了错的原因，他心里十分充实。因为他没有象另一个同学一样，他尊重了事实。
“至精，至善，至诚，乃认真的最高境界。”我读了《名人故事精选》后，明白了这样一种精神。在社会中，如果每个人都能具有这样一种精神，那世界就会变的越来越美好。
安的故事读后感篇6
今天，我读完了《中华美德》这本书，其中《孔子好学不倦》的故事，对我启发和教育特别深。
这个故事介绍了孔子的好学精神。孔子60岁了，还要拜师学琴。他学琴的方式跟别从不同，别人总是迫不及待地要求学新曲子，往往一首曲子只学两三天，而孔子不同，他对同一首曲子至少要理头练上十天，他明明已经弹熟了，还是不肯换新曲子。这又是为什么呢?原来孔子不但要把曲子练熟，而且还要通过曲子的旋律来揣摩出曲子的精髓。
想想自己，感到非常惭愧。有一次，我碰上了一道难题，想了好长时间也没想起来，我忽然想到有参考答案，就直接把答案抄下来，并交给了老师，因为全班只有我一个人答对，所以还受到老师的表扬呢!虽然是很久以前的事了，但我一直没忘记。
读了这本书，我懂得了做人要诚实，不能不懂装懂。
安的故事读后感篇7
读《中华美德人物故事》有感于春明何谓民族精神?民族精神是反映在长期的历史进程和积淀中形成的民族意识、民族文化、民族习俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族价值观念和价值追求等共同特质，是指民族传统文化中维系、协调、知道、推动民族生存和发展的精粹思想，是一个民族生命力，创造力和凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。
我国是世界文明古国之一，从“人文初祖黄帝，到尧舜禹的克己爱民，孝敬父母等精神一直延续到现在。我们每次在外国人面前说自己是炎黄子孙，不由得感到自豪起来，滔滔不绝地说着祖先们的那些精神，说什么要向他们学习，可又有几个人做到了一个祖国的建设不仅仅只靠一个人，要靠全国人民的智慧和双手来建造，听说过“三个臭皮匠顶过一个诸葛亮”的谚语吗?这不就说明了“团结力量大”吗?不过随着我国经济的发展，我们青少年的学习得到了很大的提高，我们建设祖国和弘扬民族精神的能力也增强了，所以，我们青少年弘扬民族精神的责任占全国人民弘扬民族精神的人的三分之二。
但并非说剩下的三分之一就可光说不干了，弘扬民族精神，全国人民人人有责，谁都不能丢下这个责任!自古以来，在地球上诞生了许多民族和国家，大多数都衰败没落了，而中华民族何以能历经数千年沧海桑田仍熠熠生辉，彪炳世界史册?答案是：靠伟大的民族精神这一内在动力。弘扬民族精神，爱我锦绣中华!
安的故事读后感篇8
在9,10月份，我读了一本书，名叫《林汉达中国历史故事集》。这是一部优秀的历史读物，也是一部优秀的语文读物。它是历史知识普及读物的经典。它是一套祖孙几代人爱读的书。林汉达是我国著名的教育家和语言文字家。他编著的《林汉达中国历史故事集》，是历史普及读物中的经典，受到了广大读者的喜爱。这套书之所以长销四十多年不衰，在于它不但是一部优秀的历史读物，还是一部优秀的语文读物，对于向少年儿童普及历史知识，提高阅读和写作能力，都有很大的帮助。林汉达先生所著《中国历史故事集》的五种美绘本，《春秋故事》，《战国故事》，《西汉故事》，《东汉故事》和《三国故事》。林先生写的这部历史故事书，从20世纪60年代出版以来，一直拥有大量的读者，获得了几代人的好评。近年来，虽然市场上新的'历史读物层出不穷，但是林汉达的历史故事仍然留在人们视线和记忆中。有些读者认为，林汉达的《中国历史故事集》是他们看到的最好的历史故事书，当年自己看这部书长大，现在也希望自己的后代能继续看这部书。凡是读过此书的人都不会对这种说法感到惊奇。中国历史悠久又深厚，那么多人物、事件，写起来是个难事。林汉达先生用丝线串珠的办法，把人事历程连接起来，既重点突出又不使中断，上勾下连，大故事套着小故事，浑然成一体。还有那带“北京味”的语言，讲起来如道家常，一下子拉近了与读者的距离。引人入胜，便是这套书的必然结果。读者们大都以为作者是土生土长的北京人，实际上林先生是满嘴浙江话的南方人。他高超的组织艺术和语言技巧，完全是出于他对读者需求的深刻理解，对祖国语言的精确把握。可以说，没有真功夫是写不出这样的作品的：没有务实心态，像现在有些作者那样浮躁和粗糙，也是绝对不会精耕细作的。
