通过读后感的写作，我们可以更好地理解文学作品中的象征和隐喻，以及它们的意义，读后感有助于我们更好地理解作者的意图，深入挖掘作品的内涵，下面是范文社小编为您分享的彩虹嘴的读后感7篇，感谢您的参阅。
彩虹嘴的读后感篇1
?彩虹的尽头》这本书讲的是獾和狐狸去彩虹尽头找宝贝的故事。在路上，他们遇到了松鼠，松鼠的宝贝是一堆橡果；遇到了鸭妈妈，鸭妈妈的宝贝是鸭宝宝；还遇到了兔爷爷，兔爷爷的宝贝是回忆。兔爷爷告诉他们，回忆就是过去的还记得的事情。每个人好像都有属于自己的宝贝，他们突然领悟到：宝贝本来就不是金的，也不是银的'，而是些特别的东西，会让我们变得非常非常开心。他们的宝贝就是对方。
故事里，大家都找到了自己的宝贝，那我的宝贝是什么呢？我的宝贝是奥特曼卡片，奥特曼很厉害，可以打怪兽，我很喜欢他。我的宝贝是一堆巧克力，因为我特别喜欢吃巧克力，想每天都能吃到。我的宝贝是我的弟弟，他每天和我一起玩，和我一起睡觉。我需要什么的时候，他第一时间帮我拿过来，有好吃的东西，他常常先让给我吃……
其实，我最重要的宝贝就是我的家人。因为宝贝就是我们最珍贵的东西、最喜欢的人，它不在彩虹的尽头，而在我们的心里，在我们的身边。
彩虹嘴的读后感篇2
这个暑假，我读了《彩虹鸽》这本书，这本书主要写了加尔各答市最美丽的鸽子彩虹鸽穿过了曾经喜马拉雅山，也在战地上勇敢的冒着炮火传递信息，但有一次，它亲眼目睹了自己的伙伴牺牲在战场上，失去了飞翔的勇气和信念，最后在“我”的帮助下终于重返蓝天。
这本书的作者是美国的达恩·葛帕·穆克奇，他让我们看到了一个临危不乱，充满勇气和信念的彩虹鸽，它一次次的击败老鹰，一次次带领鸽群冲出重围，让我们惊叹，一个小小的鸽子竟然会有这么大的勇气。
作者的文笔十分优美，字里行间都流露出对自然和人生的感悟，作者在描写喜马拉雅山的景物方面，笔触之优美和灵性也让人难以企及，他几乎把山林里人类所能感受到的`一切都写尽了。仿佛离我们很远的喜马拉雅山，在他的笔下显现出了一种超乎神性的美。
在生活中，我们也应该学习彩虹鸽的这种不怕困难的精神，我们应该学会勇敢，学会坚强，学会战胜恐惧，我们应该凝聚信心，不再自卑。同样，“我”也无疑是一个好主人，他会不惜一切的把它找回来，这是一个负责任的主人，他把彩虹鸽视为亲兄弟，给它了很多鼓励。
通过这本书，我学会了勇敢，坚强，凝聚信心，在今后的日子里，我一定要战胜恐惧，学会勇敢。
彩虹嘴的读后感篇3
故事讲的是：彩虹鸽在以前是鸽城加尔各答市最美的鸽子。我的家里也有一些鸽子，有一天我看见母鸽生了3个蛋。我去打扫鸽子住的楼上时，我把3个蛋小心的拿起来，我在拿蛋的时候，公鸽看见以为我在偷蛋就过来叼我。结果我的手放开了鸽子蛋，鸽子蛋就掉了下去，其中有两个我接住了，可有一个蛋掉地上了，碎了。我伤心的走了，还心里面说：“死公鸽，一只小鸽被你害死了”，从此以后我偶尔才去看下鸽子蛋。
有一天我看见蛋变成了毛茸茸的小鸽子，我就想看鸽子怎样飞行。我当时看着它们一直飞不起来，一会儿就觉得没意思了，就走了。当我晚上看到小鸽子它们训练时候，又被感动了。它们特别用心的在学习飞行，鸽爸爸带着它们到屋顶练习飞行，它们不停的从屋顶落到地下，鸽爸爸一次又一次冲下去接住它们，又把它们带到屋顶继续练习飞行。第二天，我看他们练习飞行的时候，游鹰突然出现了，它追着鸽子，鸽子知道到屋顶就安全了，它们三个用各种方法到了屋顶。
我又准备训练鸽子识方向，当我把它们放东边，我开车回家，结果它们还比我快，东南西北都飞了，可都能回来比我还早。我就又把它们放到了海上，不过当我回来时候只发现鸽妈妈和小鸽子们，鸽爸爸不见了。在海上它们经历了风暴，鸽爸爸不幸遇难了。
我读完这本书，觉的人在千磨万练中成长是很好的。
彩虹嘴的读后感篇4
这周，我读了一本书，叫做《彩虹鸽》。
这本书讲了一个关于信鸽的传奇故事。这个故事发生在“鸽城”，这里最有特色的便是鸽子，每三家就有一家养了鸽子，一养便有十几、几十只，各种各样。
这个故事的主人公叫齐特拉·格瑞瓦，中文意思是“花脖鸽”，也叫“彩虹鸽”。
毫不夸张地说，它是一只有着丰富经历的.鸽子。它曾穿越谜一样的喜马拉雅山。在战争年代，它冒着炮火传递情报。可它现在为何不敢飞翔了？我又该如何帮它呢？
我讲几个印象深刻的情节。
首先我注意到的是战争中信鸽的下场，我不禁为彩虹鸽捏一把汗，同时也佩服它可以保住性命。
还有，在一次比赛当中，它连续四小时当领头鸽的情节。我仿佛看见它身上流露出的王者风范。
当我看到它厌飞的情节时，我在想，它为什么厌飞呢？它以后还能飞吗？
当我看到它重新飞起来时，我心里无由来的开心。它终于克服了自己的心理障碍。我想对它说，彩虹鸽，你真棒！
这本书其实也是作者对他少年时代的回忆。虽然没有那么奇幻，那么不可思议，但你可以从彩虹鸽身上看见自己的身影。
每个人都有低谷期，但不能放弃自己。只有爬出低谷，才会登上高峰，就像彩虹鸽一样。
这不是也应了那句老话吗？
吃得苦中苦，方为人上人。
彩虹嘴的读后感篇5
事情是这样的：小朋友幼儿园老师布置了一个国庆亲子作业。我家小朋友分的一个组要制作2个绘本，家长和小朋友共同完成。说是亲子作业，其实就是“家长作业”，经过筛选，没有绘画基础的我们决定制作《彩虹色的花》绘本和一本水果简介自制。
?彩虹色的花》描绘了这样一个故事，一朵在早春原野上的彩虹色花的故事。蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬一个个从它身旁经过，它们都遇到了不同的困难。花儿热情地帮助它们，慷慨地把它的花瓣一片片送给他们，解决了困难，而自己却慢慢枯萎离开了大家，最后活在小动物们的记忆中。这是一个讲要乐于助人，无私奉献的故事，有明显灌输自我牺牲的意思。
争吵来了：我说我不按照绘本的意思制作，因为对这个绘本有不同看法。如果我画这个绘本会留下2片叶子，拒绝后面的2个小动物。如果没有了花瓣，自己很容易会被风吹断，枯萎。我要告诉孩子助人的前提是自己是安全的并且的确有能力帮助他人，有时要懂得如何拒绝别人。老婆不同意，说这本绘本都风靡好久了，得过很多奖，劝我做成一模一样就行了，不然会引起家长和老师异样的看法。我说这哪跟哪，还能反对别人有不一样的看法？
社会是复杂多变的，经常有报道老人跌倒而旁人是冷漠的担心被骗，面对复杂的社会我们要怎样去教小孩处理？我们是选择盲目的提供帮助还是在自己有能力，自己安全的情况下帮助别人。
大家对这个绘本有什么看法？
彩虹嘴的读后感篇6
绘本内容简介： 彩虹的尽头有什么?应该有宝贝吧，獾和狐狸都这样想，他们决定出发去找找看!路上，他们遇到了松鼠、鸭妈妈和兔子爷爷，奇怪的是，他们的宝贝各不相同，那么獾和狐狸要找的宝贝又会是什么样的呢?这是一个寻找而又最终收获爱之真义的故事，它让孩子懂得世上最珍贵的东西其实就藏在自己的心里。
?彩虹的尽头》是个寓意很深的故事。以獾和狐狸寻宝为主线，逐渐展开故事情节，通过与寻宝途中遇到的三个动物之间的对话，最终悟出“宝贝”的真正含义。对于松鼠来说在寒冷的冬天，那一堆橡果就是维持它生命的最重要的东西;对于鸭妈妈来说，它的孩子小鸭子就是能为他付出生命的最宝贵的东西。而兔爷爷，我们可以联想到一个老人眼花了，牙掉了，路走不动了，只有回忆年轻的时候发生的事情来维系后半生的日子。
教师灵活引导着幼儿的阅读活动，有意识把语言(表达自己对图书的理解)、社会(倾听习惯)数学(一起用手指第x行的字)等目标整合在一起。以故事中的情感为主，紧紧抓住绘本中的线索性问题，结合图文将幼儿的体验和认识结合起来， 帮助仔细揣摩关键句子所包涵的意义，充分理解故事的情感内容，形成自身的美妙情感。活动中更多地顺应着幼儿的兴趣和需要，倾听、支持幼儿的“奇思妙想”，与幼儿的心灵活动走向同步，使学习情绪进入最佳状态，激发幼儿积极思维大胆表达，幼儿在愉快积极的心态下就有话可说，他们抒发着各自的感受、理解、想像、表达，师幼间的交往进入一种彼此尊重、平等相待，共同对话的相互作用中，形成了一种良好和谐的双向、动态平衡的生态系统。通过故事情感的陶冶，将幼儿的原始情绪、生活情绪和情感逐步向社会化发展，幼儿对绘本阅读的朦胧感知也得到了梳理与提高。
彩虹嘴的读后感篇7
彩虹鸽是印度加尔各答城最美丽的信鸽。它曾有无数辉煌战绩：穿越神秘的喜马拉雅山脉；战胜了致命的“狂风暴雨”；在枪林弹雨中传递重要信息，成为受人爱戴的“战地鸽王”……但当它身负重伤后，开始意志消沉，失去了飞向蓝天的勇气，它该如何战胜恐惧？它还能飞翔在天地间继续做“战地鸽王”吗？
这部书的封面很有寓意：中央是一条奔腾的河流，两边是大大小小的石头，岸的一边是一只全身雪白的信鸽在眺望远方，头顶是一道绚丽的彩虹。岸的对面，另一只信鸽展翅飞向彩虹，飞向梦想！
我们每个人都有一道“彩虹”，每个人的彩虹都是绚烂无比的。如果想让彩虹发光，就要有勇气去拼搏，有勇气去生活，并常常把自己的勇气与他人分享。让爱常驻心间，就像鲜花吐露芳香一样自然。
让我们飞向自己的那道彩虹吧！
