通过写读后感，我们可以培养批判性思维，提高逻辑思考能力，写读后感有助于我们更好地记忆和理解书中的内容，提高学习效率，范文社小编今天就为您带来了看名著的读后感600字6篇，相信一定会对你有所帮助。
看名著的读后感600字篇1
“一位平凡的渔民老人，一位真正的硬汉，以及他对命运不屈服勇敢抗争的故事。或许，这不仅仅是个勇敢硬汉的故事，他带给我们的，更不止这些！”
这位老人是一个普通的渔民，他似乎有点儿丧气，都八十多天没收获了，就连和他一起的小男孩，也因其父母嫌弃他丧气，离开了他。
老人在第八十五天时终于钓到了鱼，且还是一条不小，且价值不菲的鱼。在老人沉浸在胜利的喜悦中时，一个不速之客，猛得打断了老人的致富之梦。它寻大鱼之血而来，当然，肯定是来和老人抢肉的。老人哪肯让步，勇敢地抄起鱼叉与之对抗，一番周折，总算解决燃眉之急。可命运偏和他过不去，这眉毛火刚灭，又迎头在他头顶，泼上一桶汽油——他的鱼，被一群闻血而来的鲨鱼，瓜分至渣，尽管，老人已经勇敢地拼尽了全力抵抗……
次日，人们望着老人船边那巨大的鱼残骸，不由发出赞叹，离开的小男孩，也回到了老人身边。老人却因太累，睡去了，准备迎接新的一天……
虽然岁月久远，但海明威刻画的一个又一个硬汉形象，依然在激励着我们。书中老人抄起武器，全力以赴，对抗命运的硬汉形象，也是刻在读者心间。面对鲨鱼的血盆大口，老人依旧不依不饶，遇到命运对他开的玩笑，他依然勇敢的向前。
我们已逐步褪去幼稚，步入了机遇重重的青春，但是，我们遇到命运给我们的重重难关时，能否像这位老人，拥有这般勇气？不管命运如何刁难，玩弄你，始终保持一颗勇敢的心，坚持下去。尽管结果可能不尽如人意，但这个过程，一定会为你的人生，留下永恒的价值！
看名著的读后感600字篇2
早在小时候上幼儿园时，便看过《西游记》的电视剧，后来又读了青少版的改编作，只是一直没有接触原作。直到这个寒假，我才有空静下心来细细品味这本充满正能量的恢宏巨作的原著，感受书中的奇思妙想与神来之笔。
?西游记》的作者是吴承恩老先生。故事情节很简单，人尽皆知。主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人去西天取经，克服种种艰难险阻，历经九九八十一难，最终拿回真经，证得善果。书中的主角一个个活灵活现、栩栩如生，仿佛从书里一下子蹦到了我们的眼前。
?西游记》中，师徒四人性格各有不同：唐僧慈悲善良，但他有时人妖不分，好心过了头，致使遭难，他也胆子小，时常哭哭啼啼;孙悟空神通广大，又很负责，却太狂妄自大;猪八戒好吃懒做，喜欢花言巧语，是个搞笑人物;而沙和尚呢?则是个老实人，行为本分，从不出格。
其中，我最喜欢的人物还是孙悟空了。起初他在花果山上，自由自在，无拘无束，好不快活。这不正是我们想拥有的生活吗?后来他大闹天宫，天兵天将俱不能挡，这又使我想起了自己小时淘气时的模样，是那么无知与胡弄。在五行山下压了五百年后出来保唐僧，他又是那么地忠心，帮唐僧一路除魔降妖，就是赶他走他也会回来。想想我们同学之间的情谊，是否也应该如此信任?社会上有些人一言不合就抛弃领导，一走了之，比起孙悟空来不知差十倍百倍啊!孙悟空虽有本领有智慧，但他也有不足，那就是太骄傲，仗着本事目中无人。我们可千万要提醒自己，即使你能力再大，也得谦虚，不能像孙悟空那样狂妄，否则，到头来没有好果子吃!
在《西游记》人物的身上，我学到了许多，以他们为榜样。我们要扬长避短，摒弃他们身上的缺点，以此为警示;也要向他们学习优点。这样，才能不断地完善自己，才能在成功的道路上越走越远!
看名著的读后感600字篇3
假期中，我阅读了这本充满哲理的童话——《小王子》。通过阅读这本书，我认识到了一个永远不想长大，也不会长大的小王子，小王子居住的星球很小，虽然住所很小，但带给小王子生活的乐趣却很多，尤其是小王子的那只玫瑰花，玫瑰花骄傲又美丽，用自己独有的柔情眷恋着小王子，小王子深深地爱着她，但是敏感的小王子因为一次愤怒面对玫瑰花的爱产生了怀疑。于是小王子走了，离开了他爱的星星，离开了他爱的玫瑰花。一段忧虑的旅程从此开始。
飞行员圣凯克苏佩里6年前因飞机故障被迫降在撒哈拉大沙漠，在沙漠里的那段时间里他遇到了小王子。交谈得知小王子来自另一只星球，圣凯克苏佩里很是兴奋，接着小王子又向圣凯克苏佩里讲述了自己的星球和另6个星球上的一些事，其中小王子拜访的六个星球上先后遇见了国王，爱慕虚荣的人，涌鬼，商人和爱点灯的人。其中爱点灯的人给我留下了很多印象，点灯的人居住在所有星球最小的一颗，星球上只能竖起一盏路灯和一个点灯人，小王子怎么也想不通，在这天空一隅，一颗又无房又无居民的行星上，路灯和点灯人有什么用，小王子觉得这点灯人挺荒唐的，但至少比得过那个国王，爱慕虚荣的人，涌鬼和商人，至少每一次点灯仿佛在天空中又诞生了一颗行星或绽开了一朵花；当灯熄灭时，又似花儿或行星入眠。这颗行星每分钟转了一圈，这可累坏了点灯人，他必需停也不停的点灯和熄灯，但这也值得我们学习。那些为了自己而不为他人着想的人得不到幸福。
?小王子》是一部童话，一部写给儿童的作品，写给“还是孩子时的人们”。这本小说的语言简单，纯洁又哀婉惆怅，又简单明了的语言写出了令人感动的富有哲理的韵味。这也是一本可以在任何年龄让自己在感受一次纯真的爱，再为纯真的爱感动一次的书。
看名著的读后感600字篇4
随着时间的流逝，千百年来出现了许许多多的文人墨客以及他们写出的千古名句，今日与家人一起阅读，重新翻开那失去的《童年》。
?童年》，一部以高尔基自身经历为创作原型的自传体小说，讲述了阿廖沙童年时的故事。在这七年中，幼小的阿廖沙早早的体会到了人间的疾苦以及人性的丑陋。在这弥漫着残暴及仇恨的家庭里，看一看阿廖沙如何度过这一段童年。阿廖沙暗地里放高利袋，鼓动帮工们去偷东西来反抗祖父的残暴。因为家业的衰败，祖父变得吝啬，贪婪，残暴，专横，经常毒打他的亲人及孩子，剥削他手下工人的工资。阿廖沙的外祖母是一个慈爱善良，智慧能干，热爱生活，有着圣徒一般胸怀的人。她如同一盏明灯，照亮了阿廖沙心里的世界，并感染了阿廖沙，使他变得不孤独，不敏感，让他拥有了一颗对生活布满希望以及对穷人怜悯慈爱的心。在阿廖沙的童年里还有小茨冈，格里戈里，正是他们的力量及支持，使阿廖沙始终保持对生活布满了勇气及信心，并逐渐成长为一个坚强勇敢，正直善良，布满爱心的人。
我认为阿廖沙能给我们带来的东西非常多，他的性格，处事，是值得我们学习的.。阿廖沙的自强，自立以及对家人的爱心，是我们这些90后应该具备的。阿廖沙纯朴，正直，勇敢坚强的品质，也同样值得我们品位。阿廖沙的身上集成了太多的优点，是我们学习的一个榜样。
家长：首先，我作为一个孩子的家长，个人认为《童年》这本书很值得我们与孩子们共同阅读、欣赏。里面所说孩子童年的故事，可以使孩子们了解高尔基的往事，学习到高尔基童年时那种坚韧不拔、顽强、勤劳、刻苦的精神，并更好地应用到自己的处事里来。这是一本教育孩子的书，同样，我们读了也觉得很有意义。读这本书，让我回忆起我小时候的经历，使我与孩子读这本书的时候，难忘那一段泯灭不了的童年。
?童年》值得我们去细细的品味，永久的珍藏，名著伴我们成长，我们会学得更多，学习更有价值的东西。
看名著的读后感600字篇5
今天我读了《中国文学名著导读》这本著名的书。是长江出版社，主编是：陈智勇和吴雨时两位著名的人。袖珍典藏的一本名书！
这里面我最喜欢看小说篇，小说篇里有几个主要的，是：搜神记、唐宋传奇选、三国演义、水浒传、西游记、封神演义、绿野仙踪和红楼梦。我最喜欢看了！
三国演义是我首先看的，我一边看一边画，看得津津有味。
桃园三结义各有各的缺点和优点，他们的缺点就是：张飞太暴躁，关羽太性急，刘备太轻敌。他们的优点就是：张飞暴力很强、很猛。关羽武功高强，信心坚定。刘备兵力很大，而且每一位兵都很忠心、勇猛、坚强。
唉！他们要是能把自己的缺点补上，那就不至于死的那么惨了。什么，你们问我桃园三结义是怎么死的？那我就告诉你：张飞喝完酒以后，就很狂，总是打死士兵，所以士兵在趁张飞睡觉的时候砍下了他的头，把头给了别人，有投靠了别人。关羽也是砍下头后死的。刘备是想为关羽报仇，于是攻打别国，没有打过，被别人火烧连营，回到了属于他的国家，最后脱骨生气而死。唉！
三国里面有最厉害的三名大将，身穿盔甲，骑着战马，手拿锋利的武器。他们就是：赵子龙、吕布、马超。
我可喜欢看三国演义了，书上也很有意思，电视上也很有意思，小朋友们，以后再给你们介绍别的小说。拜拜！
看名著的读后感600字篇6
我认真地阅读了叶圣陶、苏霍姆林斯基等人的教育著作，感受颇多。
“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师……”是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。怎样做才无愧于这些称呼和赞扬呢？
热爱幼儿。教育幼儿是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育幼儿的过程中，应该像苏霍姆林斯基所说：“把整个心灵献给孩子们”，也应该像斯大林所说：“要小心翼翼地培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。”几年的教育教学工作实践，使我认识到：真诚的师爱是促进幼儿上进的动力。曾经有一位幼儿，因父母工作均在外地，无暇照顾他，他便自我放纵，学习不认真，作业不做，和同学打架。当了解到这情况后，我立即向他伸出关爱之手，找机会与他谈心，时常抚摸着他的小脑袋问寒问暖，鼓励他学习。慢慢的，他对学习不再马马虎虎了，一天天进步起来。
学高为师、身正为范。藤野先生那严谨的治学态度，公正无私的师德深深地影响着鲁迅先生，时刻激励着他去英勇斗争；陶行知先生一生为师，注意表率，良好的师德风范给世人留下了深刻印象，因此被人们誉为“万世师表”，成为世人学习的典范。我们要以前辈为楷模，并向身边的优秀教育工作者学习，建立起以教为荣，以教为乐的专业思想情感。面对着不成熟的少年儿童，面对着正处于动态发展中的他们，我们要注意一言一行，一举一动。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。我们要以《中小学教师职业道德修养》规范自己的言行，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服幼儿的心；用自己端庄的仪表，得体的举止感化幼儿的行为；用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造幼儿的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责。
