为了写好一篇读后感，我们需要对原文做好深入理解，人们可以在读完一些文字后拿笔撰写一篇读后感，下面是范文社小编为您分享的家国读后感400字5篇，感谢您的参阅。
家国读后感400字篇1
最近，我读了杨红樱阿姨的《淘气包马小跳》，我被有趣的轰隆隆老师深深地吸引了，其中立鸡蛋一节更是让我读了又读。
情节是这样的，一次上课，轰隆隆老师要求同学们立鸡蛋。虽然同学们感觉挺好玩，但却被难住了，有不少同学兴高采烈地跃跃欲试，最终却落得垂头丧气而归，也有同学索性放弃了，认为把鸡蛋立桌上是不可能的事。看，轰隆隆老师大显身手了，只听“啪”的一声，碎了的鸡蛋稳稳地立在了讲桌上。这个故事告诉我们，有些事，我们不要把它复杂化，思想打开了，要做时并不难。
那是上周的事，在中午放学的路上，我和我的好朋友因为玩三条腿游戏而忘记了及时回家，等我问了一位叔叔，才知道已是十二点半了，比妈妈给我规定的时间已整整晚了半个小时了。怎么办？我想就说放学晚了？不行，妈妈问老师不就露馅了。说帮助老奶奶了？不行呀。我想了一个个理由，又一个个地被否定，已经到了家门口了。没等我敲门，妈妈就把门打开了。满脸怒气的妈妈第一句话就是“为什么回来这么晚”。我稍稍犹豫后，硬着头皮如实地说是因为玩游戏忘记了时间。出乎意料的是妈妈竟然看我一眼，说了句下不为例。
“不把事情复杂化，勇敢地去做。”这是轰隆隆老师告诉我的真理。我感谢轰隆隆老师，我也会在生活中照这句话去做的。
家国读后感400字篇2
今年暑假，我读了《把信送给加西亚》这本书，据说这本书是全球畅销书之一，并且在世界五百强中也被作为企业培训员工的读物，我有许多感受想跟大家分享一下。
?把信送给加西亚》这个故事主要讲述了19世纪美西战争中，美方有一封具有战略意义的书信需要紧急送给古巴盟军将领加西亚的手中，可是这时加西亚正在丛林作战，没有人知道他在什么地方。
这时有一个叫做安德鲁·罗文的美国陆军中尉临危受命。他义无反顾的接受了这项任务。他闯过了牙买加境内的层层关卡，遭遇了海上西班牙部队的搜查，最后他以忠诚、责任感和创造奇迹的主动性完成了这件看似不可能的任务。
最后罗文将信在限定的时间内交给了加西亚将军。
这个故事虽然很短，但是却给了我很多启发，从这个故事中我知道做任何事情一定要有坚定的信念，因为只有坚定信念我们才可以做成我们想做的任何事情，遇到问题的时候不能退缩和放弃，要找方法去解决问题。另外就是要做到绝对服从。
我觉得每一个人都应该学习加西亚，他不仅仅送的是一封信，二十美国的命运和希望。要想获得成功，那就要付出更多的努力，在生活中很多人满足于平庸的现状，在推诿，偷懒，取巧中应付自己的生活，却不知道要想成功就必须选择生活，而不是让生活选择你。
?把心送给加西亚》之所以成为畅销书，我认为确实是对得起的。我们应该在平凡的生活中做好自己，不断努力创造更好的明天。
家国读后感400字篇3
九岁的凡卡茹科夫，被送到了鞋匠那儿做学徒。他本指望以此得到幸福，却受到老板非人的虐待，使他无比怀念乡下的生活。于是，凡卡给乡下的爷爷写了一封信，期望爷爷能接他回家。凡卡将一封地址不祥尽的信投入了邮箱，置身于甜蜜的梦乡中……
看完这篇文章，我真想对凡卡的老板说：“凡卡虽然是你的学徒，但并不是你的奴隶，你怎样能这样对待他？他虽然贫穷，难道你就没有贫穷的时候，没有当过学徒吗？”
老板的残暴让我愤怒，凡卡的不幸让我十分同情。凡卡他只是一个九岁的小孩子呀！他应当拥有一个幸福欢乐的童年！为什么那时的人没有一点怜悯之心呢？我想，如果凡卡生活在一个充满光明、充满期望的社会里，他也能够像我们一样在教室里学习，受到许多人的关心，再也不会挨打受饿了！
相比之下，我们的生活是多么安宁、和谐。没有战争的残杀，没有统治者的压迫，任何一个儿童都有上学和权利。在学校，有教师的悉心教诲，能够跟伙伴们一齐玩耍学习；在家里，有爸爸妈妈的疼爱照顾，不用为吃穿而发愁。这一切都是多么幸福。
家国读后感400字篇4
读了开头，便有勃于我的常规思路。开头并没有写范爱农，而是写东京客店里，从报纸上看到安徽巡抚恩铭被徐锡麟刺杀的新闻，及稍后秋瑾和徐锡麟被杀，几个中国留学生议论的情形。之后在一个同乡会上讨论发电文时，范爱农才出场，并且是以声音先出场的：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”之后鲁迅看到的“是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”一句气愤的话语，一个“眼球白多黑少的人”，将范爱农的个性和形象，跃然纸上。
鲁迅愤怒了，这个范爱农，对自我的先生徐锡麟被杀，竟“那么冷”，而之后由谁拟电报稿的事，范爱农又说了一句“何必推举呢自然是主张发电的人罗——”这一句，又进一步写出了范爱农的“离奇”、“可恶”。是个怪人，不易沟通。
我想，鲁迅的写法，应当是先抑后扬吧，前面“抑”着。接下去的阅读，应当在某处出现“扬”的文字。阅读的过程中，一心想尽快的读到鲁迅是如何写范爱农之后的“扬”的。可是，这中间，写了鲁迅和范爱农的一些简单的交往之外，主要还是一些当时的社会现状，以及一些场合范爱农与鲁迅的'对话，对范爱农并无详细的描述或深刻的议论什么的。读到最终，终究没有读到“扬”的地方，范爱农最终竟是掉进水里淹死了。而鲁迅怀疑他是自杀，最终鲁迅“也不明白他究竟是失足还是自杀。”
于是我又倒回去重新浏览一下。这才细细的想一想，鲁迅究竟是怎样写范爱农的。整篇文章，着笔范爱农的地方其实倒并不多，总共也可是几处。而范爱农的语言、个性、形象，以及其悲惨的结局，却久久留在我的心里挥之不去。
范爱农的结局，不仅仅是因为他的个性，还有当时那个社会的原因，也是鲁迅对那个社会的控诉吧。
家国读后感400字篇5
童年就像一串珍珠，串起了五彩缤纷的童年。
这几天，我看了一高尔基的一本《童年》，当我正打开这本书的时候觉得很好奇，为什么高尔基要写自己的童年呢？他的童年与我的童年有很大区别吗？
当我看完它时，才知道俄罗斯下层人命是多么的艰难，多么令人窒息、污秽。阿廖沙、外祖母、小茨冈面对这样的生活是多么坚强。外祖父的吝啬与外祖母的慈祥善良成了一个鲜明的对比。
阿廖沙很坚强，三岁失去了父亲的呵护。与母亲和外祖母到外祖父家。开始了他的恶魔生活，经常受到外祖父的一顿痛打。他也富有主义感和同情心，疾恶如仇，对压迫者充满了憎恶，反抗，对被压迫者充满了同情。
外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活对谁都很忍让，有着宽大的胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙孤独而敏感的心。她那对世界无私的爱丰富了我，使我更有力量应对苦困的生活，在黑暗污浊的环境中仍保持着对生活的勇气和信心，并逐渐成长一个坚强、正直而充满爱心的人。
外祖父自私、残暴、专横、吝啬、凶狠，经常毒打外祖母和孩子们，他狠心地剥削手下的工人，还暗地里放高利，甚至怂恿帮工去偷东西。没有一点同情心，迫使让母亲与贵族或老爷结婚。
同学们！我们要想阿廖沙学习，在黑暗污浊的环境下仍保持着对生活的力量和信心。更情况，我们现在身处于如此美好的环境，有机会学习，我们要珍惜我们所享受的一切！
大良凤城中学初二：佚名
