教案在制订的时候，大家需要注意与时俱进，作为教育工作者，制定教案是大家必须掌握的技能，以下是范文社小编精心为您推荐的小班美术蜗牛教案5篇，供大家参考。
小班美术蜗牛教案篇1
设计意图
小班幼儿年龄小，手腕肌肉尚未发育完善，手眼不能协调一致。开展陶泥动手制作的活动可以增强幼儿的手眼协调能力及动手操作能力。
通过陶泥教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。在上学期的陶泥活动中，孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆等。在此基础上本学期我结合了小班孩子喜爱动物的年龄特点设计了此活动《蜗牛》。
活动目标
1、学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。
2、愿意和同伴交流、讨论，能清楚地表达自己的创意。
3、养成耐心、细致做事的习惯，对陶艺活动感兴趣。
重难点分析
活动重点：学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。
活动难点：用泥条盘绕的方法制作蜗牛，愿意和同伴交流、讨论，能清楚地表达自己的创意。
活动准备
蜗牛图片多幅、陶泥
活动过程
一、出示图片，引起幼儿的兴趣
教师：小朋友们，你们看，这是哪个小动物呀？你在哪里见到小蜗牛过？它在干什么？
二、观察蜗牛图片，了解蜗牛的外形特征
1、观察蜗牛的身体。
师：小朋友，你们看，蜗牛头上有什么？（触角）
2、观察蜗牛背上的壳。
师：你们有没有注意到蜗牛背上有个什么？（壳）
3、幼儿尝试用肢体动作表现蜗牛的基本动态。
师：谁来说说，你看到小蜗牛在干什么？它是怎么爬的？谁来学一学？
三、教师引导幼儿创作小蜗牛
1、师：小蜗牛真可爱，小朋友，你们想不想把你喜欢的小蜗牛用陶泥做出来呀？今天老师要请小朋友们用陶泥尝试制作各种各样的蜗牛。
2、师幼讨论，练习蜗牛的制作方法。
3、教师示范用泥条盘绕的方法制作蜗牛。
四、幼儿制作，教师指导
鼓励幼儿大胆创作各种不同姿态的蜗牛，教师个别指导。
五、活动评价
幼儿将制作的蜗牛展示出来，互相评价。说说你喜欢哪位小朋友制作的蜗牛，为什么？
课后反思
在这个活动中，我引导了幼儿观察蜗牛的外形特征，幼儿了解了蜗牛有触角和眼睛还有身上的壳。但是在幼儿创作的环节中，由于时间和材料准备的关系，我没有让幼儿给蜗牛制作眼睛和触角，有点小遗憾，这部分我是在课后帮助幼儿一起完成的。在制作蜗牛的时候，我引导孩子们把蜗牛的壳和身体都放在一起进行盘条了，经过这次活动，我建议可将其两分开盘条，做出来的蜗牛还要逼真。
小班美术蜗牛教案篇2
活动目标
1.通过观察图片让孩子初步了解蜗牛的构造。
2.通过教师的故事讲解，让孩子大胆的发挥想象力。
3.告诉孩子要珍惜时间，做一个守时的人。
4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
蜗牛的形体构造，想象力的充分发挥。
活动准备
课件、记号笔、画纸、油画棒
活动过程：
一．谜语导入：名字叫做牛，不会拉犁走，要说没力气，没有手、没有脚，拉着房子走。（蜗牛）
二．讲故事并提问：《蜗牛与乌龟参加此为婚礼的故事》
1.蜗牛为什么刷牙刷这么长时间呢？（蜗牛的牙齿是牙齿最多的一种动物，而且它的牙齿都是长在舌头上，一共有两万五千多颗牙齿。）
2.你们知道蜗牛是益虫还是害虫呢？
（对于农民伯伯来说他是害虫，因为它总是吸取庄稼根部的汁液，可是对于药物学家来说，它就是益虫因为它身上的每一部分都可以做药材。）
3.你们想不想让蜗牛去参加刺猬的婚礼呢？可是已经快晚了，怎么办呢？
三．教师讲解并示范画出蜗牛的形体
1.蜗牛身上的壳
2.蜗牛的身体。
3.蜗牛的眼睛和头部的构造
4.给蜗牛想的办法让它快点到刺猬家发挥想象力。
5.在画纸的空白位置添画。
四．涂颜色
五．展示作品
1.律动《蜗牛与黄鹂鸟》
六．活动延伸：
用橡皮泥捏一个蜗牛
教学反思
在这节课上孩子的想法很好，因为在平时的课堂中再想象力这方面很注意去调动孩子，我们的孩子是农村的，很少接触在这方面的锻炼和鼓励，在这节课中很多的孩子都大胆的画出了蜗牛的壳，壳画完时，我鼓励孩子大胆的说这像什么？有的说：像棒棒糖、有的说：陀螺······通过这样的提问后孩子的思维好像不那么拘谨了，特别是在给蜗牛想办法的时候，他们的思维更活跃了，有的说：给他一辆摩托车、有的说：给他弄个降落伞、有的说：给他一个火箭、我接着引导：给他一个哪吒的风火轮····你一言我一语说出了好多，在这节课中孩子的兴趣一直很高，所以，在这节课中我觉得还是比较成功的。我自己感觉孩子的可塑性很强，只要我们老师大胆的给孩子空间、让他感觉到无拘无束，那么，他们的想象能力、思维能力会显著提高，我还要继续的去努力！
小班美术蜗牛教案篇3
活动目标：
1、知道蜗牛具体会面所吃食物而呈现的不同颜色。
2、学习短句：小蜗牛吃了一只xxx，变成了x蜗牛。
3、能通过颜色大胆联想物品，较清楚的讲述自己的相法。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
活动准备：
1、教具准备：课件
2、教学准备：人手一张蜗牛照片，各种颜色水果图片若干。
活动过程：
一、观看“蜗牛”图像，说说，认认，丰富词语：慢吞吞。
二、欣赏故事(变色蜗牛)
1、猜猜，小蜗牛喜欢吃什么。幼儿可以结合经验回答。
2、欣赏故事(变色蜗牛)，看看故事里的蜗牛吃了什么东西了，幼儿看课件，回答故事中的提问。
a、小蜗牛先吃了什么?(绿颜色的树叶)变成了什么?(绿颜色的蜗牛)
b、小蜗牛又吃了什么?(红颜色的草莓)变成了什么?(红颜色的蜗牛)
c、小蜗牛怎么变成黄色的了?(吃了黄色的梨子，变成了黄颜色的蜗牛)
3、知识迁移，出示紫色的蜗牛，幼儿说说其颜色，引导幼儿说出小蜗牛为什么变成紫色。巩固短句：小蜗牛吃了一只xxx，变成了x蜗牛。
4、游戏：变色蜗牛a、今天我给小蜗牛还准备了很多好吃的呢，我们来比一比谁的眼睛最亮，能最快为小蜗牛找到好吃的。如果你找到了请你来说说：小蜗牛吃了一只xxx,变成了x蜗牛。看看谁找的又快，说的又好听。现在我们一起去找吧!
b、你的小蜗牛吃了什么变成了什么颜色的呢?请你把你的发现去跟后面的老师介绍一下吧!看看谁说的最好听!
三、结束活动。
向身后的爸爸妈妈介绍介绍，我的手里的蜗牛为什么变成这个颜色的了。
活动反思：
通过使用现代化的教学手段，通过颜色鲜艳的图片给幼儿以感官上的刺激，调动了幼儿参与活动，认真倾听故事的积极性。其次选择的故事内容比较适合小班幼儿的年龄特点，故事内容中的短句的重复有助于教育目标的落实最后是每一个环节的展开与实施比较自然、紧凑，体现递进的关系，有助于突破重难点。
小班美术蜗牛教案篇4
活动目标
1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。
2、能大胆作画，并能丰富画面。
活动准备
1、组织幼儿观察蜗牛。
2、蜗牛一只，铅画纸，蜡笔。
3、幼儿操作材料“小蜗牛”。
活动过程
1、出示蜗牛，引起幼儿兴趣
教师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？
引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。
2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。
教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。
教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？
引导幼儿做书空练习。
3、幼儿绘画，教师辅导。
教师：你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗？画完后可添上些花、草。
（1）重点辅导幼儿在操作材料上用好看的颜色给蜗牛画出螺
旋形的背壳，将蜗牛画大。
（2）引导能力强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。
4、评价。
展示幼儿作品，集体欣赏，鼓励大胆作画的幼儿。
小班美术活动教案 － 一只小蜗牛的活动反思：
1、伊星谕是一个胆子比较小的幼儿，但他的能力不错，在画画时刚开始他一直叫老师我不会，你教我画，可是我跟他说你很能干的，自己能行，我就在傍边看着你画，过了一会我发现他画的还不错，蜗牛的基本外形都画出来了。我就及时的表扬了他，他看了我一下笑了，接着就自己画了，后面还增添了草地和太阳而陈豪小朋友做在那里都不动手一定要老师手把手的帮助他才会去画
对策：
1、给个别坚持性较差的幼儿给予更多的鼓励和支持，培养幼儿绘画的兴趣。
2、像陈豪这样的较小的幼儿有待于进一步观察和给与一些时间转化。
小班美术蜗牛教案篇5
活动目标：
1.学习引体向前拉伸的动作技能，提高臂部大肌肉力量。
2.懂得公平竞争，遵守游戏规则，喜欢竞赛游戏。
活动准备：
1.蜗牛哥哥头饰一个，小蜗牛头饰每人一个。
2.垫子、小筐若干、食物图卡。
活动过程：
一、情景导入，跟随蜗牛哥哥做热身运动
1.情景导入
师：稍息，立正，现在大家都是可爱的小蜗牛，我是你们的蜗牛哥哥，和
蜗牛哥哥一起跑一跑，锻炼一下身体吧！
2.热身运动（教师带领幼儿围着活动场地慢跑一周，做上肢运动、腹背运动、下蹲运动、跳跃运动、整理运动）
二、师幼互动，尝试模仿小蜗牛爬行动作
1.师幼谈话
师：大家都见过小蜗牛吧，谁来说一说小蜗牛是怎样走路的？（个幼回答）
2.尝试模仿
师：现在就请大家模仿小蜗牛爬行的动作。
3.教师小结
师：你们的模仿能力都很强！不错，都很像小蜗牛。
三、观察模仿，学习引体向前拉伸的动作
1.观察模仿
师：今天，我们要学习一个新的动作，这个动作就像小蜗牛在爬行，我先示范一下，一定要仔细看啊！注意我说的动作要领。
2.幼儿练习
师：接下来，请大家在垫子上和我一起做这个动作，一定要注意动作要领，开始吧！（教师随时指导幼儿）
四、竞赛游戏，懂得比赛活动要公平竞争
1.讲解规则
师：刚才我们学会了引体向前拉伸的动作，接下来我们进行一场送食物的比赛。
规则：分组比赛，男孩儿一组，女孩儿一组，头戴小蜗牛头饰，一名小朋友从起点出发，利用所学动作爬过垫子到小筐前，从小筐里拿起一个食物图卡放到蜗牛哥哥的家，跑步返回，下一名幼儿开始比赛，依此类推，最先完成任务的一组获胜。
2.进行比赛
师：现在我们就扮演小蜗牛，给蜗牛哥哥送食物吧！
五、放松整理，帮助小蜗牛找到回家的路
师：你们可真热心，为蜗牛哥哥送了这么多食物，足够它吃很长时间了，谢谢你们！现在小蜗牛都累了，我们一起回家吧！
设计思路：
可设置a至b一段，采用正确引体向前拉伸动作进行竞赛，拉伸至指定地点捡起地上的“食物”放至筐内，一轮结束。指定时间内框内食物多则获胜，又或，先将食物捡完则获胜。
