有趣的课堂是建立在有秩序的课堂之上的，赶紧写份教案吧，教案是为了说好课而准备的文字材料，范文社小编今天就为您带来了小班有关光的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班有关光的教案篇1
中班音乐切西瓜教案：小班音乐游戏
小班音乐游戏：《找小猫》教案
活动目标：
1、学习合着音乐节拍，两拍一下做切西瓜动作，并对歌曲的结尾有较强的终止感。
2、能记住自己旁边的朋友是谁，并在绕一圈后回到原来的位置。
3、乐意与同伴快乐地游戏。
活动准备：
欣赏过歌曲《大西瓜》。幼儿座位排成圆形入坐。
活动过程：
1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下，全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×－×－│×××－∣。
2、复习歌曲《夏》。
a) 齐唱歌曲。
b) 边唱歌曲边拍歌曲的节奏。
3、学玩游戏“大西瓜”。
◎边听歌曲边两拍一下地拍手。
◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作，如：拍腿、拍头等。
◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。
◎教师做切西瓜人，站在圈外。边唱歌曲，边从任何一个幼儿起，依次在两人之间做切西瓜动作，当唱到歌曲的`最后一个字时，被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外，分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戏时做切西瓜人。
◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。
小班有关光的教案篇2
【活动设计】
进入小班下学期后，幼儿的运动能力明显增强，动作的协调性、持久性正在逐步提升。本活动的设计和组织正是建立在幼儿现有的.发展水平之上，旨在培养幼儿对运动的兴趣，让幼儿体验运动的快乐，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。
整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动，从中获得积极的情感体验和积累基本的运动经验，实现自主发展和协调发展。
【活动目标】
1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。
2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。
【活动准备】
红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。
【活动过程】
一、热身运动：快乐小司机。
师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）
师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！
二、情景游戏：彩绸变变变。
1、顺着小路走一走――把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路
师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）
2、经过小河跳一跳――把蓝色绸布对折成小河状
师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河．）
3、看到山洞钻一钻――把红色绸布做成山洞状
师：小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）
三、自由探索：彩绸真好玩（自由探索彩绸的多种玩法。）
师：这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？
师：漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？
（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）
师：下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度）
师：哎呀，一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）
师：大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！
四、放松整理。
师：雨停了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！
小班有关光的教案篇3
一、活动目标
1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西（如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂），了解误食的危害性。
2、尝试制作禁止食用的安全标记，提高安全意识。
3、体验游戏的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
二、活动准备
1、布置场地：草丛、执教教师及配班教师带羊村长，灰太狼头饰扮演角色；幼儿带喜（美、沸、暖、懒）羊羊头饰扮演角色、课件《药丸不是糖豆豆》。
2、糖果袋（内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂）人手一份、标签，记号笔人手一份、信号枪一把。
三、活动过程
1、羊村长播放课件《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药。
（1）羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢？我们一起来看看。
（2）播放课件《药丸不是糖豆豆》。
内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。
提问：小超人卡卡为什么送往医院抢救呢？（卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了）
（3）教育小羊不能乱吃药。
羊村长：药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。
2、灰太狼来到草地上，撒下＂糖果＂等待小羊误食。
羊村长：小羊们，灰太狼来了，大家赶紧躲在草丛里。
灰太狼拎着糖果袋来到草地。
灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖果，这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。（灰太狼分发糖果袋在草地上）好，我待会儿来、小羊学习认识这些＂糖果＂的名称用途，了解误食的危害性。
（1）每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的＂糖果＂是什么。
羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀？能不能吃呀？现在每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。
小羊自由议论。
（3）小羊一一认识它们的名称及用途，了解误食之后的危害性。
3、小羊制作禁止食用的安全标志。
（1）羊村长：小羊们，现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧：我这里有一个禁止食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个x，表示不能吃。把它贴在糖果袋上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。
（2）小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。
4、灰太狼回到草地，羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。
（1）灰太狼回到草地，小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼：咦？怎么一只小羊也没有？
（2）羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。
羊村长：小羊们，以后看到自己不认识的东西时，虽然它看上去很漂亮，闻起来很香，但也千万不要吃，而是要先去问问大人，同意了你再吃，知道吗？
（3）羊村长带小羊们离开草地回家。
四、课后反思
我觉得从小对孩子进行这样的安全教育史很必要的，安全教育应该渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安全意识，使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对小班的幼儿，针对小班幼儿年龄特点，本活动用游戏形式贯穿始终，幼儿的参与性、积极性很高，避免的单纯说教的.枯燥无味，通过游戏，让幼儿更深的体会到误食的危害，增加自我保护意识。在活动中还有几点需要改进：
1、教师示范操作材料应该要比幼儿实际操作的材料要大，幼儿能更加清楚地认知。
2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些，让幼儿更加感同身受。总之，安全教育是幼儿园教育的重中之重，我们除了在一日活动中一定要相互监督，做到眼到、心到、手到，对幼儿进行安全教育，以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作，让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，快乐的成长！
小班有关光的教案篇4
活动目标：
1.学念儿歌《妈妈快放手》，根据儿歌做飞、跳、游、跑等动作。
2.懂得现在长大了，应该自己走，不让父母抱。
活动重点：
懂得自己长大了，自己的事情自己做
活动难点：
学念儿歌《妈妈快放手》
活动准备：
1.燕子、小兔、小狗、小鱼的图片及燕子飞、小兔跳、小狗跑、小鱼游的flash动画。
2.《妈妈快放手》和《我上幼儿园》音乐
3.生活中家长告诉幼儿，应该自己走，不让父母抱。
活动过程：
一、出示图片
引导幼儿观察燕子、兔子、小狗、小鱼的图片，引导幼儿边说边做动作，学习动词：学习动词飞、游、跑、跳。
二、出示妈妈抱孩子和牵孩子手的图片，引导幼儿观察并讨论
问题
1.这个小朋友是怎样上幼儿园的？看看小朋友对妈妈说了什么？他又是是怎样做的呢？
2.你是怎样上幼儿园的呢？妈妈抱你应该说什么？
三、出示动画，学念儿歌。
（一）初步学念儿歌，模仿动作
问题
1.小鸟自己做了什么？（飞）请你来学学小鸟是怎样飞的呢？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）
2.小兔自己做什么？（跳）小兔怎样跳的？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）
3.小狗自己做什么？（跑）小狗怎样跑的？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）
4.小鱼自己做什么？（游）小鱼怎样游的？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）
（二）教师念儿歌，幼儿完整欣赏
（三）幼儿跟随音乐，巩固复习儿歌内容。
四、说说小朋友自己会做的事，并进行游戏“你做我猜”。
问题
1.你们会做什么事？
2.你来做一做你会做的事，让其他小朋友猜一猜！
实录：
一、欣赏儿歌《妈妈快放手》
教师：今天早晨你是怎么样来到幼儿园的？
幼儿：走着来的！
教师：你是怎么来的？
幼儿：开车来的！
教师：是谁开车来的？
幼儿：是爸爸
教师： 你和爸爸是怎么样进到幼儿园的呢？
幼儿：我和爸爸领手进来的
教师：我们来看一看这个小朋友是怎么样进来的？（点击视频，听“妈妈快放手”的儿歌）
教师：（看完后）刚才那个小朋友是怎么样来到幼儿园的？
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幼儿：抱着来的
教师：后来他跟妈妈说了什么？
幼儿：妈妈，妈妈快放手，我要自己走。
教师：我们看看图片中都有哪些小动物？
幼儿：小鸟
教师：小鸟自己干了什么？
幼儿：飞
教师：宝宝你来完整的说一下
幼儿：小鸟自己飞（一边做动作，一边念的儿歌）
教师：还有哪那只小动物？
幼儿：小猫
教师：他是怎么来的？
幼儿：跑
教师：小猫。。..
幼儿：自己跑（边做动作，边念的.儿歌）
教师：还有那个我们没看到的小动物？
幼儿：小兔、小鱼
教师：我们一个一个说，先说小兔，小兔是怎么来的？
幼儿：跳着来的
教师：小兔自己跳！刚才哪个小朋友说的小鱼？
幼儿：“我”
教师：小鱼怎么样来的？
幼儿：小鱼自己游来的！小鱼自己游
教师：现在，我来给小朋友完整的朗诵一下这个儿歌，请小朋友欣赏。这个儿歌的名字叫“妈妈快放手”妈妈，妈妈快放手，我要自己走。小鸟自己飞，小兔自己跳，小鱼自己游，小猫自己跑。妈妈，妈妈快放手，我要自己走。
二、情境游戏，学说儿歌
教师：好，现在我们来分角色表演儿歌，你们来扮演小动物。你是哪个小动物就说你的那句儿歌。一边念儿歌，一边做动作，现在选择一个你喜欢的小动物带到头上吧。
幼儿：我喜欢小鸟/我喜欢小鱼。。....哪个是小兔子的家呀？
教师：小兔子家在这，你需要帮忙吗？
幼儿：嗯
教师：我来帮你带上，好了小动物都到我这里来，我来扮演妈妈和小猫，小鸟在哪里？
幼儿：这儿
教师：小兔呢？
幼儿：我。。我。。.
教师：这么多的小兔子，小鱼在哪呢？
幼儿：我在这
教师：小猫呢？
幼儿：这
教师：咱俩都是小猫，击掌，耶！我也来扮演妈妈何小猫，开始啦！妈妈，妈妈快放手。我要自己走
幼儿：小鸟自己飞（演小鸟的幼儿）
教师：小鸟的声音真好听，小兔。。..
幼儿：小兔自己跳（演小兔的幼儿）
教师：小兔跳的真高，小鱼。。..
幼儿：小鱼自己游（演小鱼的幼儿）
教师：小猫。。..
幼儿：小猫自己跑（扮演小猫的教师和幼儿一起跑）
教师：现在，我们来给客人们表演一下，你们站到一个小椅子的前面，面向客人站好。“妈妈快放手”
幼儿：妈妈，妈妈快放手，我要自己走。小鸟自己飞，小兔自己跳，小鱼自己游，小猫自己跑。妈妈，妈妈快放手，我要自己走。谢谢大家
教师：请小朋友把小动物送回到他自己的家里！看，那个小朋友送完了，他就回到了自己的椅子上。小动物都回家了，我们跟小动物说再见。
三、游戏你做我猜
教师：刚才的小动物都有自己会做的事，那小朋友你自己会做什么事情呢？
幼儿：我自己会洗脚
教师：你可真厉害，这么小就会自己洗脚。宝宝你自己会做什么呢？
幼儿：我会自己穿衣服
教师：好，迪亚小朋友你来说说
幼儿：我会自己洗脸
教师：小朋友你们会做的事可真多！我们来玩一个游戏叫“你做我猜”，你来做一个会做事情的动作，让其他小朋友来猜一猜。老师先来做一个，让小朋友来猜一猜。我做的这是什么动作？
幼儿：脱裤子
教师：哈哈，我会自己脱裤子。现在请一个小朋友来做动作，请其他小朋友来猜一猜。
幼儿：表演刷牙的动作
教师：他在做什么？
幼儿：刷牙
教师：他们说的对吗？
幼儿：对
教师：你自己会怎么样？
幼儿：我自己会刷牙
教师：好，请其他小朋友来做一个动作
幼儿：表演刷牙的动作
教师：你做一个和那个小朋友不一样的动作
幼儿：表演洗脸的动作
教师：他做的这是什么动作
幼儿：洗脸
教师：小朋友说的对吗？
幼儿：对
教师：你自己会做什么
幼儿：我自己会洗脸
教师：谁还想来？
幼儿：我
教师：美夕小朋友你来
幼儿：表演脱裤子的动作
教师：他这是做的什么动作
幼儿：脱裤子
教师：美夕小朋友他们说的对吗？
幼儿：对
教师：请你回去做好吧！还想不想玩了？
幼儿：想
教师：我们回到班级里玩，考考其他的小朋友。走了，跟客人说什么？
幼儿：客人再见
活动反思：
?妈妈快放手》选自黑龙江省省编教材小班社会领域和语言领域的综合活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域教育建议中指出：“幼儿自己的事情尽量让他自己做，即使做的不够好，也应鼓励和支持并给予一定的指导。在语言领域中指出“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境鼓励和支持幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。语言领域的子领域中也提出：“愿意讲话并能清楚的表达”因此我制定本次活动的活动目标。目标一、学念儿歌《妈妈快放手》，根据儿歌做飞、跳、游、跑等动作。二、能讲述自己会做的事情，并用简单的动作表现。
1.在活动中，出现了一种情况，当我问到“你们是怎么上幼儿园的？是自己走的还是爸爸妈妈爷爷奶奶抱的？”这一问题时，除极个别几个幼儿沉默外，其他幼儿都异口同声地说是自己走着来幼儿园的。显然，幼儿们都懂得道理的，只是幼儿在行为和道理之间游移。这是为什么呢！幼儿來园时间已经不短了，园内的教育在自理能力方面早有渗透，其道理自然不言而喻了。这说明本活动时间安排定位不准。如果在我们幼儿刚刚入园的九月进行此活动，每天幼儿都能看到周围的伙伴有这样不能做，那样不会做，被父母抱着来去，被爷爷奶奶喂饭、穿衣，再加上老师可以在班级拍一些本班孩子这方面行为的照片，他们会更加真实感觉到自己是没有自己的事情自己做，看到小动物都自己做了，会特别地想“妈妈快放手，我要自己走”，会从内心喊出这句话。
2.讨论环节，我让幼儿说说还可以自己做哪些事情时，沉默的幼儿则变得更多了。幼儿参与不够积极，自己提出问题可能不适合幼儿的理解。现在想想，先举个例子再来问这个问题，就能起到抛砖引玉的效果。也许对于小班的孩子来讲，他们只是喜欢直观形象的东西，对于讨论问题这种形式感觉太抽象。针对这个情况我想这样改进，变讨论为看图片，（图片应该是幼儿平时在园内外自己做的和不自己做的影像），通过看图，再说说自己还能做哪些事。接着做一些幼儿园、娃娃家的情景游戏，幼儿就可以真正去体验、感悟。
3.本次活动时间安排的有些不适宜，应该把重点放在幼儿朗诵儿歌上，可是我却把整节活动的时间放到了后面的延伸环节，这在课程的时间把控上缺少了经验。没有给幼儿充足的时间制约幼儿语言表达，所以没有达到预期的效果。
通过本次活动，我个人无论是在专业知识还是在教育教学能力的设计与组织方面都得到
了一个提升，给我们这些青年教师一次很好的实践和学习机会。再此感谢“百花奖”为我们这些年轻教师提供了一个很好的展示平台，促进了我们的专业成长。
小班有关光的教案篇5
活动内容：
音乐活动——《猫和小老鼠》
设计意图：
?纲要》艺术领域中明确指出：“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。”针对小班幼儿年龄的特点，我选择了许卓娅老师主编的《幼儿园音乐教育活动》中的《不倒翁诙谐曲》，曲风幽默，乐曲的ab两段节奏，（a段欢快，b段低沉）两段形象对比鲜明，适合小班幼儿欣赏。我设想借助机灵、可爱的小老鼠形象，巧妙地将“猫和小老鼠”的故事贯穿在整个音乐活动中，为幼儿创设了一个游戏的情境，让幼儿在游戏中，充分感受音乐中欢快和紧张的情绪。同时，鼓励幼儿发挥想象，大胆地表现出小老鼠的走路时东张西望、高兴时摇尾巴、紧张时灰溜溜的各种可爱形态。
活动目标：
1、在游戏中，感受音乐所表现的'不同形象，体验它所带给人们的不同情绪。
2、大胆地用自己想象的身体动作来表现音乐。
3、愉快跟随音乐有节奏地做简单的动作。
活动准备：
音乐《不倒翁诙谐曲》、《数星星》。
活动过程：
一、以小老鼠的口吻，激发幼儿欣赏的兴趣。
1、随律动进场，感受轻柔的音乐。师：天黑了，小朋友都睡着了。
2、吱吱吱，听！是什么声音呀？哦，原来是小老鼠呀！
“天黑了，主人都去睡觉了。老鼠我可得好好享受享受！不知，那只可恶的猫在不在？出去看看再说！我左看看，猫不在，我右看看猫不在。哈哈，真高兴
呀！（喵——）呀！不好！猫来了！赶快躲起来，趁他不注意的时候，悄悄地跑回去。”
二、欣赏音乐。
（一）完整欣赏，引导幼儿感受音乐中的不同形象。
1、这个故事好听吗？这个好听的故事还藏在一个音乐里呢？我们一起来听吧！
2、音乐里的哪一段是表现小老鼠来了，音乐里的哪一段是表现猫来了？你是怎么听出来的？
（二）分段欣赏，引导幼儿感受不同的音乐节奏带来的不同音乐情绪。
1、欣赏a段，鼓励幼儿大胆地想象小老鼠走路的样子。
今天，我们一起来当小老鼠，学学小老鼠走路，怎么样呀？小老鼠是怎么走路的？还可以怎么走？
2、欣赏b段，引导幼儿感受不同音乐情绪。
刚才呀，猫不在，我们玩得可高兴了。现在来听听第二段音乐，听完这段音乐，心里有什么感觉呀？（害怕）猫来了，小老鼠又是怎么走路的？
三、结合音乐进行游戏。
1、现在，我们跟着音乐一起来玩《猫和小老鼠》的游戏。
2、请个别幼儿当猫，其余幼儿当老鼠，进行音乐游戏。
四、延伸活动。
孩子们，这里有猫不好玩，我们还是到别处去玩吧。
小班有关光的教案篇6
设计背景：
?幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。
活动目标：
1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；
2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。
3、愉快游戏，幼儿听指令做动作。
活动准备：
儿歌字画，字卡“灯”，交通规则课件。
活动过程：
一、导入。
看,今天徐老师请来小朋友最喜欢的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？让我们一起去看看吧！小朋友们准备好了吗？观看课件，幼儿观察画面内容。（边看边提问）
1、提问：“小朋友你们看见了什么?马路的路口有什么？红绿灯是做什么用的?”
——引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路；
2、提问：小朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗？为什么？
——引导小朋友说出懒羊羊的`错误行为。那么第二次懒羊羊过马路的方式正确吗？为什么？
3、提问：小朋友们，在我们外出的时候应该怎样过马路？
——引导幼儿知道过马路时要走人行横道；
4、问题加深：如果没有了红绿灯会怎么样？
引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。
二、引入儿歌：《交通规则要记牢》
——刚才喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么？谁能告诉大家？（幼儿自由回答）我们知道了交通规则的重要，而且我们大家一定要记牢。徐老师给小朋友带来了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗？我们一起来看看吧！
1、教师出示儿歌字画，完整读一遍，幼儿倾听。
2、教师读一句，幼儿跟读一句。重点认识“灯”
3、师幼一起读儿歌。
三、小游戏：红灯停绿灯行
玩法：教师带领幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，继续开车。教师根据幼儿的情绪适当调整，快慢进行游戏。
四、活动延伸
提醒家长引导幼儿如何过马路？提高幼儿的交通规则意识。
附儿歌：
交通规则要记牢
小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，
过路应走斑马线，交通规则要记牢。
活动反思：
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
通过活动中幼儿的表现，最应该反思的地方有两点，一是老师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节老师讲解时间过长，降低了幼儿参与活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，需要多多思考，积累经验，丰富活动内容，控制好活动时间。
小班有关光的教案篇7
活动目标
1.尝试用手指点、拖的方法进行绘画。
2.体验手指作画的乐趣，养成良好的绘画卫生。
3.感受在音乐中进行美术活动的乐趣。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.感受作品的`美感。
活动准备
节奏较快的音乐、水粉颜料、调色盘、泡沫板、擦手湿巾、简笔画、教师范画。
活动过程
一、游戏导入
手指游戏吸引幼儿的注意力。
二、引领创作
1.出示范画，讲解绘画步骤，使幼儿对手指点、拖画有初步的了解。
2.重点讲述点画技能。
三、播放音乐，幼儿创作，教师巡回指导
1.听音乐，根据音乐的快慢，让手指跳起来。
2.鼓励幼儿大胆作画，克服胆怯心理。
3.提醒幼儿用湿巾擦手，注意卫生。
4.适当指导能力较弱的孩子。
四、展示作品
把画好的作品放在黑板上展示，并请幼儿相互交流。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
