制定教案是一件值得深思的事情，我们要保持清晰的思路，在明确了自己的教学目标后，我就可以认真书写教案了，下面是范文社小编为您分享的大班建筑教案5篇，感谢您的参阅。
大班建筑教案篇1
活动目标：
1、在理解歌词内容、熟悉音乐旋律的基础上，尝试跟着音乐节奏演唱歌曲。
2、通过加入衬词伴唱，感受学唱歌曲过程中的快乐。
活动准备：ppt、音乐、歌词图谱
活动过程：
一、观察图片（为理解歌词内容做铺垫）
1、孩子们，今天我给你们带来一张有关建筑工地的图片，仔细观察图片，发生了一件什么事？
小结：建筑工地上旧的房子准备被改造。
过渡语：今天我们要学唱一首新的歌曲，有关建筑工地上旧房子被改造的事情。不过在唱之前，我们要先把歌词记住，有一点难度哦！行不行？
二、学唱歌曲（理解歌词内容，熟悉音乐旋律，通过加入衬词伴唱，激发幼儿兴趣，尝试跟着节奏演唱。）
1、建筑工地在改造旧房子的时候会先用到什么机械？他有什么用处呢？
机械一：推土机
小结：推土机的用处是：推倒那座墙，推倒那座墙，推土机力气大，推倒那座墙。
1)教师范唱。（我把这句话唱到歌曲里面好吗？）
2) 我来帮助推土机推墙，你们来帮我加加油！（我帮推土机推墙的时候你们给我加加油好吗？加油的词有哪些？）
3)墙推倒了没有？听！什么声音？（哗啦啦啦 哗啦啦啦 哗啦啦啦啦啦）
4)合着音乐，我们把这件事完整的唱一遍，你们给我加加油好吗？
过渡：推土机把墙推倒了，接下来谁要来工作了？（ppt1）
机械二：大吊车
1)我把大吊车的工作唱到歌曲里好吗？铲起一堆土，铲起一堆土，大吊车力气大，铲起一堆土。
2)记得要给我加加油！
3)交换角色。（你们来帮助大吊车，我来给你们加加油）
过渡：有了你们的帮忙泥土都马上铲好了，最后要请谁来帮忙了？）
机械三：大卡车
1)分三组尝试。（把大卡车的工作唱到歌曲里，还要记得给大卡车加加油哦！）
2）哪组先来表演，他们表演的好吗？说说你的理由。
小结：要合着音乐，还要加上加油词，大卡车才能力气大，运走那么多泥土哦！
（体验演唱的多种形式,感受歌唱的快乐）
三、集体演唱（感受演唱歌曲过程中的快乐）
1、师幼合作演唱。（教师唱前面机械的工作，幼儿来加油）
2、师幼交换演唱。
3、幼儿分组演唱。
大班建筑教案篇2
设计意图：
游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。
活动目标：
1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。
2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。
3、培养幼儿的.扩散性思维和协作能力。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子两根。
4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。
活动过程：
一、引出课题，引起兴趣。
幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗?
二、活动热身操。
(放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦!
教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
三、用圈来搭建迷宫。
为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
(一)熟悉鼓声，练习基本动作。
你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?
l、熟悉鼓声。
教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种——慢慢敲;第二种——快速敲;第三种——短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?
2、听信号做动作。
幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓边——跳。
3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
(二)分散练习，搭建迷宫。
l、提出要求。
你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。
2、幼儿操作。
3、走跑练习。
迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。
请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走;如果鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗?
4、双脚跳跃练习。
刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗?那么，它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。
(三)自由组合，合作搭建迷宫。
1、提出要求。
你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?
2、幼儿操作。(自由组合)
3、走跑交替和跳跃练习。
你和好朋友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚才的方法检查一下吧。
注意，在敲鼓面的时候，我们就绕着迷宫走;敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查;停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳
入这两种颜色的圈里。
(三)分组练习。
我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!高兴吗?
1、提出要求。
现在，我们要分两队进行施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。
2、幼儿分组操作。
3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫大了许多，我们检查得时候要更仔细了。要听清楚鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。
四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。
你们的迷宫造得这么好，小动物们一定会喜欢的。
(教师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们愿意帮忙吗?(让幼儿通过游戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)
五、结束。
辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐)
活动反思：
面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。
我们发现ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片很多，房子的造型的很多，但是我们只局限在对外形的认识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此，呈现出来孩子们有很多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，很多孩子房屋的造型都很特别，但是出现了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。
于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“未来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“未来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。
当然，我们也发现了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。
大班建筑教案篇3
活动目标：
1、通过了解建筑的过程，理解歌曲内容，能精神饱满地演唱。
2、能唱准半拍和延长音，注意口音。
活动准备：
造房子的幻灯片，认字卡片（推土机、卡车、吊车）录音磁带
活动过程：
一、体验理解建筑过程
1、提问：1）最近我们和许多房子宝宝做朋友，你们知道它们是谁造的吗？（建筑工人）
小结：造房子就是搞建筑，造房子的工人也就是建筑工人。
2、他们需要什么工具来造房子？
出示造房子过程图片幻灯
3、图片上可以看到什么？（幼儿观察回答）
用来推土——推土机（边看图片边看文字）
4、为什么用推土机呢？（推倒墙）
5、除了推土机还要用什么工具？
吊车——可以铲起土
卡车——装吊车上的泥土
小结：原来搞建筑需要推土机、吊车、大卡车等许多交通工具来帮助。
二、学习歌曲
提问：小朋友们，我们现在知道了许多建筑的事情，让我们一起来听听建筑之歌，听听歌里是怎么唱的？
1、教师有表情的示范完整唱。
2、教师按歌词内容提问，帮助幼儿回忆并初步熟悉歌词
3、教师运用体态动作提示幼儿完整跟唱两遍，提醒幼儿用连贯优美饱满的声音演唱，教师指导（可拍手打节奏，变换方法演唱）激发幼儿歌唱兴趣。
三、表达表现
幼儿表演《建筑之歌》
1、自由组织表演。
2、表演展示分享成功喜悦。
大班建筑教案篇4
目标：
1、能侧身钻过于不低于70厘米高度的障碍物，发展身体的协调能力。
2、用比较的方法探索正、侧钻动作，较合理地迁移原有经验。
3、有任务意识，能小组合作共同搭成建筑物。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、了解多运动对身体有好处。
准备：
1、栓在支架上的橡皮筋若干，高度可调节。
2、中、大型积木若干。
3、幼儿观看过建筑工地，对建筑工地的环境有一定的印象。
过程：
1、游戏"钻山洞"●教师引导幼儿与同伴合作商议用不同的方法玩"钻山洞"的游戏。
●用有喜爱的方法进行小组比赛"钻山洞"。
2、游戏"我是小小建筑师"●教师以"小小建筑师学本领"引出侧身钻的动作●幼儿自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下侧身钻的动作。；本文（橡皮筋的位置摆放可视场地设而定，要让全班幼儿都有机会参与。）●教师小结侧身钻的动作要领：侧蹲下，一只腿先过障碍、移动身体，再移过另一只腿。
●比较正、侧身钻的方法，并与同伴相互交流。
3、游戏"我们一起来建房"●教师介绍游戏规则：幼儿4—5人为一组，每人选一块积木（形状自定）。幼儿按顺序一个接一个去建房，建房途中要钻过（侧身）橡皮筋、走过平行线（小路）、钻工拱形门（自选钻法）后用积木搭房子。
●每组幼儿按顺序玩游戏一边，游戏过程中教师提醒幼儿动作要做到位。
●小组共同商议搭建房子的方法，并自行排队按序玩游戏。
4、欣赏各小组搭建的房子，并简单交流各组的玩法，收拾材料结束活动。
活动反思：
本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。
大班建筑教案篇5
设计意图：我们机关一幼和设计院相邻，这是非常有利的社区资源，而各种各样的建筑物往往能对孩子产生较大的吸引力，我带孩子们参观了设计院，并请设计师叔叔阿姨们介绍他们是如何设计房子的，又要牢固，又要美观，通过这次参观活动，孩子们对各种建筑物产生了浓厚的兴趣，并和家长共同收集世界著名建筑物的图片，我们开展了一次科学活动《各种各样的建筑物》。
活动目标：
1、了解多多样的建筑物，初步理解建筑物的概念。
2、提高分析比较的能力和欣赏的能力。
活动准备：
1、教师、幼儿一起收集世界著名建筑物以及各类建筑物图片和卡片。
2、活动前带孩子们参观设计院。
3、纸、彩笔。每人一个小红星。
活动过程：
一、理解建筑物的概念
出示三张挂图：高楼、宝塔、亭阁。让幼儿观察，并找出共同点：有顶、有室，都是用泥、石、木、钢筋、砖瓦等材料建成。他们都叫建筑物。
二、我最喜欢的建筑物
幼儿自由观看建筑物图片，从中选出自己认为最好的建筑物，并在图边上贴上红星。
三、幼儿评价
教师选出红星最多的建筑物三幅，由幼儿来分析评价。
四、教师小结
建筑物有多重多样，多重风格，也有多种用处。出示挂图，介绍法国的凯旋门、中国长城、古代宫殿、美国的摩天大楼等有代表性的著名建筑物。让幼儿知道古今中外好多有名的建筑都是建筑设计师设计，建筑工人建造的，建筑物使人们的生活更美好。
五、小小设计师
1、请幼儿来设计一座自己喜欢的房子。
2、请幼儿作画，教师指导、评价。
