教案可以根据不同的学习群体和教育水平进行定制,以满足不同需求,教案的编写也需要考虑到教室资源的可用性,以确保教学活动的顺利进行,范文社小编今天就为您带来了蚕的故事绘本教案6篇,相信一定会对你有所帮助。
蚕的故事绘本教案篇1
活动目标:
1.认真听老师讲故事培养学生听的能力。
2.适当想象说话,培养学生的想象能力。
3.回家复述故事,续编故事想象作画,培养孩子们的复述说话能力。
4.从故事中懂得要团结,不轻信挑拨,和平相处的道理。
5.阅读故事,能细致的观察画面,胆的表述对故事的理解。
6.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
教学重点:
听故事讲故事想象作画。
教学准备:
制作ppt教学过程:
1、小朋友,我们来看看这副图,图上有三个小朋友,一个是白种人,一个是黑人,一个是黄种人,你觉得他们当中谁的颜色最美丽?为什么?
再来看一幅图(五颜六色的羽毛图),在他们当中谁的颜色最美丽?为什么
2、这节课顾老师给你们带来这样一个有趣的绘本故事题目是《彩色的乌鸦》
老师读绘本:"从前乌鸦可不是这样黑乎乎的,……据说,有一个雪人曾经提出一个不幸的问题,从而给美丽快乐的乌鸦带来了一场灾难。"
3、猜猜看雪人提出了一个什么问题?
猜不出来了吧?我们看……点出:"在你们当中到底谁的颜色最美丽?"雪人为什么会提出这个问题呢?
这个问题一提出,我们来看看乌鸦们怎样回答呢?继续看下去……后来,人们就只能看到颜色十分接近的乌鸦们聚在一起,但是他们的争吵并没完全结束,因为他们的颜色并不一完全一样。乌鸦之间多少还有些区别,每只乌鸦都认为自己的颜色是唯一正确的。
4、你认为他们错在哪里?
每只乌鸦都自认为自己的颜色是唯一正确的。
说得太好了,我们继续看下去:事情发展得越来越糟糕……你看一只灰猫钓起一根彩色的羽毛脚步沉重的走出湿漉漉的草坪。
继续看绘本:从此……
5、猜一猜:那会是一场怎样的雨?
对这是一场黑雨……而且永远成了黑色的了。
还在下黑雨的时候,一只……到原始森林度假去了……他成了一只与众不同的乌鸦?
6、猜一猜,这只彩色乌鸦的.命运如何?小组讨论一下再来汇报。
7、我们来看第二个绘本《一只与众不同的乌鸦》点击绘本,读下去……"彩色的乌鸦坐在树枝上……这真让他感到难堪。
提问:他现在最想做的是什么?怎样使自己变得不再那样耀眼。
8、继续看绘本:这时乌鸦的首领……飞进那可以接纳他的浓浓的白雾中去了。
猜一猜:这只彩色乌鸦最后的命运如何?
学生猜测。
9、继续看绘本:原来这只是一个梦?看乌鸦们还是紧紧的靠在一起,那么亲密。
我们来看看首领会怎么说?
朗读乌鸦首领的话:"这样的事情在现实中是有可能发生的,不过,这在我们这里是不会发生的!"
10、再看看:"在他们当中,到底谁的颜色最美丽?"
11、这样的事情,你觉得在我们人类中会不会发生呢?
"同学们,这样的争名夺利、轻易听信别人的挑拨,种族歧视等等的事情在现实生活中是很容易发生的,但你们一定要在心里说'我保证,这样的事在我们这里一定不会发生'!齐读:"这样的事情在现实中是有可能发生的,不过,在我们这里是不会发生的!"
12、作业:回家把这个故事讲给爸爸妈妈听,然后想象作画,续编故事:彩乌鸦以后的生活怎样呢?
蚕的故事绘本教案篇2
活动目标:
1、在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。
2、积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。
3、学习一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的兴趣。
活动准备:
1、大绘本《小蓝和小黄》;
2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。
活动过程:
一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现"小蓝"和"小黄",引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述内页一:介绍小蓝家①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?
②引导幼儿大胆想象:为什么觉得它是爸爸(妈妈)?
③小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。
内页二:介绍小黄家①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?
②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三:介绍小蓝和它的朋友①幼儿观察画面:小蓝有许多好朋友,你们认识吗?它们都是谁?
②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
4、内页四:小蓝还有一个最要好的.朋友,它是小黄。
5、内页五:小蓝和朋友的游戏--捉迷藏①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,看看它们在干什么?
②幼儿参与捉迷藏游戏,能运用游戏语言"xx--xx--快出来。"6、内页六:小蓝和朋友的游戏--拉圈圈①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?
②幼儿参与吹泡泡游戏,感受朋友游戏的愉悦。
7、内页七:幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)
三、绘本阅读
幼儿围绕桌子坐下,老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。
蚕的故事绘本教案篇3
设计意图:
“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级,特别是升入大班,对幼儿来讲,是一件他们高兴的事。为了使幼儿知道自己在渐渐长大,认识到自己不仅是“身体在长大”还有“本领也变大了”,让他们产生长大了的自豪感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念,树立“我会……。”的信心,同时产生“长大”的期待。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。
活动目标:
1、知道自己在长大,萌发长大了的自信心,逐步形成自我意识。
2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化,还应变得更能干,有更多的本领。
3、初步了解小学生的学习生活,萌发成为一名小学生的愿望,并懂得为之做好准备。
活动准备:
1、操作材料:跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。
2、幻灯片
3、题板、小笑脸等
活动过程:
一、启发式提问,导入主题“我长大了”
1、教师与幼儿热情打招呼,幼儿有礼貌的回应。
2、教师提问:
①你们是哪个班的小朋友?(你们都已经是大班的哥哥姐姐了)
②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的,那时你几岁?
③为什么你们要从小班升到大班?可以一直上小班吗?
(幼儿意识到自己在不断长大)
二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。
1、感受身体上的变化,发现自己的外形长大了:
教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗,从而发现自己长高了,变胖了。
2、通过交流、操作,感受自己的本领也增强了:
①提问:“小朋友,你们想想,你长大了,除了身体上有变化还有其他方面的变化吗?”“有什么本领是你会做的,但是小班的弟弟妹妹他们不会?” 引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。
②根据刚才幼儿说的本领,提供操作材料让幼儿操作。
③通过做题板,说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应该会做些什么。
认识题板(通过幻灯片演示认识题板上的字)——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评选出“最能干之星”——小结:作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。
三、延伸部分
1、幼儿观看小学生上学、学习的`情景图片。简单了解他们的学习生活。
2、说说小学生要会些什么?
3、延伸出:“你们再长大点也要上小学了,你们准备好了吗?
4、幼儿操作整理好书包。
蚕的故事绘本教案篇4
活动目标:
1、初步理解绘本,感受爸爸对宝宝的爱。
2、愿意在过程中用语言、动作表达自己的想法。
活动准备:
☆经验准备:生活中观察爸爸,了解爸爸厉害的本领
☆物质准备:多媒体课件
活动重点:
初步理解绘本的内容,感受爸爸对宝宝的爱
活动难点:
愿意在过程中用语言、动作表达自己的想法。
活动过程:
一、通过介绍客人激发幼儿的兴趣
通过介绍“宝宝”的爸爸,激发幼儿对绘本的兴趣。
教师:“爸爸真棒,那么爸爸有什么本领呢?我们来看看吧!”
二、观看课件理解绘本内容
1、通过观看课件理解绘画,尝试用语言表达出来
出示课件,引导幼儿观察图片所表达的意思。尝试用自己的语言表达自己的想法。
2、通过课件理解画面内容尝试用动作表达
通过观看课件中形象的图案感受爸爸的样子。鼓励幼儿说一说、做一做爸爸能够怎么样,他很棒。鼓励幼儿大胆的表达自己的想法,用动作表现自己的爸爸。
3、观看课件
观看课件了解爸爸会什么本领。鼓励幼儿说一说自己的爸爸有什么本领。
三、鼓励幼儿表达爱爸爸的情感
通过感知、表达爸爸很棒,鼓励幼儿表达爱爸爸的爱。
四、鼓励幼儿为爸爸跳支舞
我们这么的爱爸爸,我们怎样告诉他呢?我为爸爸表演个节目吧!
蚕的故事绘本教案篇5
【活动目标】
1、能根据故事提供的线索联系生活经验,并大胆想象。
2、观察图片,感受故事人物的心理变化,知道要勇敢。
【活动准备】
?啊呜》ppt课件
自制小黑屋一间,里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干
【活动过程】
一、兴趣导入。
1、师发出“啊呜”的声音,引起幼儿的兴趣。
请小朋友闭上眼睛仔细听,这是什么声音?你们在哪里听到过?
幼:好像是吃东西的声音,动物的叫声……
2、入故事:“啊呜”究竟是什么呢?我们一起来听故事……
二、 教师结合图片讲述故事,引导幼儿观察图片,理解故事内容。
1、察第一幅图,引起第一次猜测。
图片上有什么?(幼儿根据生活经验讲述,要求表达清晰、响亮)
教师讲故事:晴朗的天气,四个可爱的小动物在草地上玩儿。他们是谁呀?这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前,他们发现屋子里黑黑的,桌子上好像有什么东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么?你想知道吗?”好!那咱们大家去看一看。
2、观察第二幅图,讲述故事:小兔说:“让我看看,不得了啦,桌子上有个啊呜,脑袋又大又圆!”——小兔看到了什么?是什么样的?还有什么东西又大又圆?幼:(太阳、皮球……)教师出示ppt课件
3、观察第三幅图,讲述故事:小猴说:“让我看看,真的,啊呜的脸雪白雪白的!”
小猴也看到了啊呜 它是雪白雪白的?教师出示ppt课件 引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。
幼:(雪、天空、白云……)
4、观察第四幅图,讲述故事:小猫说:“让我看看,不得了啦,啊呜的眼睛鲜红鲜红的!”
小猫也看到了啊呜哎 它是什么样的'?还有什么东西是红红的?
幼:(血、花、苹果、番茄、樱桃……)
5、第五幅图,讲述故事:大家纷纷说:“啊呜,啊呜,真吓人!”小熊说:“我不怕,让我进去看看。”说着就一脚把房门踢开,走了进去。小熊好勇敢!我们来学一学勇敢的小熊?(学一学)
6、第六幅图,讲述故事:三只小动物在外面等了很长时间,小熊还没有出来,大家有点担心了。咦,小熊怎么不出来了?可能发生什么事?(一定是给啊呜吃掉了!)
7、第七幅图,讲述故事:三只动物一齐说:“快去救小熊!”
8、第八幅图,屋里到底发生了什么事呢?哦!原来小熊一个人正在吃蛋糕。—刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么?(蛋糕)——小猴说的雪白雪白是什么?(奶油)——小猫说的红红是什么?(樱桃、草莓)
9、第九幅图,讲述故事:原来啊呜不是怪物,是个奶油大蛋糕呀!大家一起吃蛋糕,啊呜、啊呜真好吃。我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧!
三、根据影子轮廓猜测物品
啊呜吃完蛋糕回家了。过了不多久夜晚来临了,家里很多东西都出现了影子,孩子们,我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子,好吗?如果猜对了就给自己鼓鼓掌。
四、游戏:找“啊呜”
“啊呜”不是怪物,“啊呜”是好吃的蛋糕!老师这里也有一间小黑屋,里面也藏着“啊呜”,敢不敢像小动物们一样找找“啊呜”?我请一名孩子上来把手伸到小洞洞里摸一摸,告诉小朋友们你摸到的东西是什么样子的好吗?猜对了吗?让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”到底是什么?
【活动延伸】品尝“啊呜”
你们聪明又勇敢,找到了好吃的“啊呜”!我们一起来“啊呜啊呜”尝尝吧!
蚕的故事绘本教案篇6
目标:
1.观察画面,捕捉细节,大胆推测和表达故事内容。
2.理解故事内容,感受故事的趣味性,懂得家中的事情要共同承担。
准备:
1.ppt(演示文稿),部分绘本图片,黑板,小铃。
2.人手一本《朱家故事》绘本,用长尾夹夹住绘本的后半部分。
过程:
一、阅读封面,产生探究朱家故事的兴趣1.回顾拍全家福的经验。
师:你们拍过全家福吗?和家人~起合影时你的心情怎么样,表情是怎样的?
2.认识朱家成员,发现朱家全家福的与众不同。
师:这是一张朱家的全家福,照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。你觉得这张全家福怎么样?(出示ppt画面,引导幼儿观察人物表情、动作的不同寻常。)师(小结):是啊,朱家所有的重量都压在朱太太一个人身上,朱太太看上去心情一点也不好。让我们一起看看这本《朱家故事》,找找朱太太心情不好的原因吧。
二、自主阅读,理解朱太太不快乐的原因1.幼儿自主阅读绘本的前半部分,寻找朱太太心情不好的原因。
(教师引导幼儿看看朱家父子在做什么,朱太太又在做什么。)2.幼儿分类梳理朱家父子和朱太太在家所做的事情。
师:朱太太为什么心情不好?这一家人都在做什么呢?你从第几页上发现的?(教师根据幼儿的表述将各人所做家务的图片分类贴到黑板上。)师(小结):原来全家人的事情都由朱太太一个人做,朱家父子从不分担,难怪朱太太闷闷不乐。
三、分段阅读,感受朱太太离开家后朱家的变化1.倾听故事,理解朱太太离开的原因。
师:直到有一天,朱先生和孩子像平时一样打开家门,可是没有人迎接他们,家里静悄悄的。壁炉上留着一封信,写着“你们是猪”……师:朱太太为什么说朱家父子是猪?
师(小结):原来朱太太觉得朱家父子三人太懒惰了,简直跟猪一样,所以生气地离开了家。
2.自主阅读,感受没有朱太太的朱家生活。
师:朱太太离开家后有人做家务吗?朱家的生活会有什么变化呢?请打开“小锁”(长尾夹)阅读绘本后半部分,找找朱太太离开后朱家的变化吧。
(幼儿自由阅读图书第15页之后的内容,教师巡回指导,引导幼儿发现朱家的变化。)3.交流分享,感受朱家的变化。
师:朱家发生了什么变化?人物有变化吗?环境呢?为什么画家要把这些全都画成猪的样子?
师(小结):朱太太离开家后,朱家的'生活全乱套了,家里又脏又乱,就跟“猪”的家一样。
4.大胆表达,初步体会“共同承担”的意义。
师:这时他们最希望谁回来?为了留住朱太太,父子三人会说些什么,做些什么呢?
(教师根据幼儿的表达调整之前摆的各人所做家务的图片,感受朱家在家务分工上的变化,初步体会“共同承担”的意义。)四、完整欣赏故事,懂得共同承担的道理1.完整欣赏故事。
(幼儿边看ppt边听教师讲述故事。)师:父子三人共同承担了家务,他们的表情怎么样?朱太太现在的心情怎么样呢?
师(小结):瞧,全家人一起动手、共同承担,这样家庭才能幸福快乐!你喜欢现在的朱家吗?
2.联系生活实际,表达“我也会分担”。
师:你们家里的家务都是谁做的呢?你会帮爸爸妈妈分担哪些事情呢?
师(小结):你们也会做家长的小帮手,真棒!全家人一起分担家务,相信你们的家也是幸福快乐的。