夸妈妈教案7篇

我们在写教案的时候一定要将教材的简析写进去，教案在书写的时候，我们需要考虑讲授内容要点，下面是范文社小编为您分享的夸妈妈教案7篇，感谢您的参阅。

夸妈妈教案篇1

一，谈话导入，激发兴趣。

1、谈话：秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈开始新的生活。你想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》这篇课文。出示课题，齐读。

?本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。〉

2、读了课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？

?通过问题来引发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。〉

二，初读课文，整体感知。

1、自由读文，把字音读准。

2、检查认读字词。处理“得”的两个读音（出示课件）

①指名读。

?阅读是学生与文本的对话，给学生充分的朗读时间，整体感知课文，在正确、流利的读书的同时，获得初步的理解与体验；处理字词，为学习课文扫清障碍。〉

三，赏读课文，入情悟趣

1、一生读第一小节，其他同学边听边思考牛，马，小鸟靠什么“四海为家”？指名发言。

?通过抓重点词来理解课文内容。〉

师：植物的种子没长脚也没长翅膀，怎样才能离开妈妈四海为家呢？聪明的植物妈妈特别有办法。它们都有什么好办法呢？我们赶快来读读课文。

2、自己读2—5小节，课文介绍了哪几种植物，把它们的名字画在书上。

?培养学生批画的能力〉

指名发言，板书：（蒲公英，苍耳，石榴，豌豆）

（1）提问：你见过蒲公英吗？我们一起来看看。（出示课件，蒲公英图）。 它的样子象什么？（降落伞），这降落伞多美呀！有了它，蒲公英妈妈就能靠什么传播种子了？ （板书：风吹）只要风轻轻一吹，孩子们就能乘着风纷纷出发。 （课件演示这一动作）怎样理解“纷纷”呢？ 想象一下，它们都会飞到哪儿呢？（再看课件，“降落伞”一个接一个出发的情景。）

?通过课件演示，使学生易于了解课文内容〉

师：蒲公英的孩子多快乐呀！你们美美地把这一节读出来。

（2）自由练读

（3）指导朗读。

?培养学生朗读兴趣及朗读能力。〉

3、师：蒲公英妈妈的办法很棒，那么苍耳妈妈又为宝宝准备了什么呢？出示自学提示：（ａ，苍耳妈妈为孩子准备了什么？ｂ，孩子还需要什么才能离开妈妈？）。自己读第三小节后，把答案画在书上。自学后指名发言。

“铠甲”是什么？ 那课文中“带刺的铠甲”指的是什么？ 把课前采集到的苍耳种子实物让学生摸一摸，体会苍耳布满刺的外壳。〈通过实物，使学生直观感知〉

妈妈为什么要给孩子穿上它？（这样就容易挂住动物的皮毛。板书：动物皮毛带）（课件演示这一动作）。想象一下，苍耳宝宝挂在动物皮毛上怎么样就可以走到田野，山洼了。这个办法可真有趣！你认为怎样读更有趣就怎样读。

（1）自由练读；

（2）男女生比赛读。

4、师：石榴妈妈、豌豆妈妈又是怎样传播种子的？自己读一读课文，然后和同桌交流一下，它们靠什么传播种子？石榴妈妈的胆子为什么那么大，小鸟把它的娃娃吃掉它都不怕？它怎么就落户安家了？

?通过小组合作学习，培养学生的合作学习能力。〉

（1）自己读；

（2 同桌交流；

（3）汇报；

板书：小鸟吃

豌豆宝宝离开妈妈时心情怎么样？读一读那句话。（课件演示豌豆宝宝离开妈妈的动作）看后回答：豌豆靠什么传播种子？（板书：太阳晒。）你们能通过朗读体会他们的活泼和快乐吗？

①指名读、评读；

②全班朗读；

5、小结：（指板书）从课文中我们知道了蒲公英妈妈靠风吹（自然），苍耳妈妈靠动物的皮毛带（动物），石榴妈妈靠小鸟吃（动物），豌豆妈妈靠太阳晒（自然）传播种子。

四，深化内容，拓展延伸。

l、植物传播种子只有这四种办法吗？大自然中的植物有很多种，我们怎样就能知道它们是怎样传播种子的呢？第六节就告诉我们一个好方法。

①全班齐读第六小节；

②画出文中介绍的好方法；（仔细地观察）

2、植物妈妈还有哪些传播种子的办法？ 你知道什么？说一说。

?在培养学生搜集和处理信息能力的同时，激发学生探索奥秘的兴趣。〉

3、介绍几种植物传播种子的方法（红皮柳，加拿大杨树，凤仙花，喷瓜，樱桃，椰子）出示课件。

五，背诵课文，积累语言。

过渡：植物妈妈的办法真有趣呀！它们的智慧可真了不起！让我们再用背诵的方式夸一夸她们吧！

指名分小节背诵（六人）

六、布置作业，积累知识。

1、查看课外资料，看其他植物传播种子的方法。

?延伸课外，激发学生继续学习的兴趣以及探索自然的兴趣。〉

2、背诵课文。

学习效果评价：

1、评价学生掌握课文内容结果。（操作方式：小组内评价，教师评价。）

2、评价学习过程。学生在学习过程中是否积极思考，认真阅读，通过教师讲解以及自己的思考理解了课文的内容。（操作方式：教师评价。根据学习课文时的朗读，发言加以评价。）

3、评价学生收集，处理信息的能力。学生在交流中要运用自己收集到的成果，达到和同学互相交流，汇报（操作方式：教师根据学生的交流成果来给予评价。）

夸妈妈教案篇2

一、活动目标：

1、发挥想象尝试看图说话

2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达

3、感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱

二、活动准备：

1、绘本：《我妈妈》2、语言训练的字条

三、活动过程：

(一)理解绘本内容

1、引出：“小朋友们，今天我带来了一本安东尼.布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案，“我们看第一页，这是一块花布，漂亮吗？你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢？”

2、出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈，“这是一位小朋友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈？”

3、学说：“这是我妈妈，她真的很棒”

4、理解图画书中妈妈所变化的形象，即实际生活中扮演的角色。

1)厨师图片：你们在这张图片里看到了什么？妈妈做的饭菜好吃吗？都做过什么菜呢？她是不是一个很棒的大厨师呀？学说：“我妈妈是个手艺特好的大厨师”

2)特技图片：你们看到了什么？妈妈在干什么？她帮我们把玩好的玩具都收起来了，还会给我们弄好吃的水果，是不是很厉害？

3)画家图片：你们猜妈妈在干什么？你们的妈妈会这样做吗？

4)强壮图片：你们看妈妈在干什么？她的力气是不是很大？看看安东尼.布朗是怎么说的：妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒！一起说：“我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒”

5)园丁图片：你们看妈妈手里捧着什么东西？她的衣服和头发怎么了？安东尼.布朗说：我妈妈是一个有魔法的园丁，它能让所有的东西都长得很好。

6)仙子图片：你们看妈妈变成了什么？她什么时候像仙子呢？

7)天使图片：你们看妈妈在干什么？你们的妈妈也会唱歌给你们听吗？什么时候？唱得好听吗？

8)狮子图片：哇，妈妈变成什么了？她怎么变成狮子了呢？妈妈什么时候像狮子？安东尼.布朗说：我妈妈真的、真的很棒！一起说：“我妈妈真的、真的很棒”

5.引导幼儿思考自己的妈妈形象：这个小宝宝的妈妈真的很棒，小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？

6.引导幼儿思考妈妈的形象：蝴蝶图片：你们看妈妈变成什么了？蝴蝶妈妈漂亮吗？我们也来夸夸自己的妈妈，你们觉得妈妈还会变成什么呢？我们看看安东尼.布朗是怎么说的：我妈妈还像沙发一样舒适，她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。我妈妈真的真的真的很棒！一起说一遍

7．感受不管妈妈是什么职业什么工作，都爱我们

1)舞蹈图片：你们看这里的妈妈在干什么？他是一位舞蹈家

2)航天图片：这位妈妈是什么工作呢？

3)电影明星、大老板：不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员，也不管她是个电影明星还是个大老板，她都是我妈妈

8.超人图片：我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑，我爱她，而且你知道吗？她也爱我！永远爱我（深情地）。

（二）完整讲述绘本内容，感受妈妈的爱这个故事我们讲完了，你们现在有没有想抱抱自己的妈妈呢？想的小朋友现在请你们在教室里找一位小朋友或者老师，把她们当做你的妈妈，去抱一抱她

（三）语言训练（老师一句小朋友跟念一句，并做动作）我妈妈真的很棒！我妈妈真的、真的很棒！我妈妈真的、真的、真的很棒！我妈妈像蝴蝶一样美丽还像沙发一样舒适她像猫咪一样温柔有时候，又像犀牛一样强悍我爱妈妈，妈妈爱我！

（四）请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话，并说说原因

（五）总结每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈，请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈，还有，帮助妈妈做点事情，妈妈一定会很开心的。

反思：

学姐上的这堂课有很多好的地方，比如她较好地掌握了绘本的要点，让小朋友循序渐进地学习绘本的内容，最后让小朋友回去夸夸妈妈，这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高，只有部分小朋友达到了目标，我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关，学姐如果上课的时候能更加投入，语言表达能更加生动些，应该会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序：首先完整地讲一遍绘本，接着问小朋友有关于绘本的问题，然后再讲一遍绘本的内容，最后让小朋友学着讲。我觉得老师的这个方法很好，能让小朋友更好地学习到绘本的内容，我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。

夸妈妈教案篇3

活动目标：

1、感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。

2、知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

活动准备：

1、钢琴

活动过程：

一、律动练声

?扮家家》

?我们大家做得好》

?新年好》

?下雨啦》

二、导入活动，与幼儿进行谈话，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。

1、教师：小朋友们大家都有自己的妈妈，你们喜不喜欢自己的妈妈呀？妈妈为了照顾我们。每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家该为妈妈做些什么呢？

2、幼儿自由讨论后，老师请几个小朋友来说一说，老师再对幼儿的回答进行补充。

教师小结：妈妈很爱我们，不怕幸苦不怕累，为我们做了很多很多的事情，当妈妈忙完了，累了，我们可以把妈妈请到沙发上坐好，倒给妈妈一杯水，帮妈妈捶捶背。给妈妈唱一唱在幼儿园学习的歌曲，给妈妈跳跳舞让妈妈开心的笑起来。

三、新授新歌

1、教师：那我们今天就来学一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好妈妈》，歌曲的名字叫什么呀，请小朋友完整的说一遍。歌曲的名字叫《我的好妈妈》。

2、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律

教师：老师把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友们仔细听一听歌曲里面都唱了什么？看看谁听的最仔细，等下老师要提问的哦！

3、教师提问：妈妈下班回到家，她的孩子对妈妈说了什么，为妈妈做了什么？

5、老师把歌词念一边。

教师：歌曲里面还唱到了什么呢？老师念一边，小朋友们仔细。

6、学唱新歌学唱歌曲，老师边弹琴边唱歌曲，小朋友们小声的跟个一起唱。

7、老师边弹琴边小声的唱，幼儿大声的唱出来。

四、结束部分

1、今天我们学习一首《我的好妈妈的歌曲》这是一首表达对好好的爱，对妈妈的关心的歌曲，孩子回答家里唱歌妈妈听，妈妈一定会非常的`开心。

2、复习《拉个圆圈走走》的歌曲。

活动结束。

夸妈妈教案篇4

第一课时

教学目标：

1、会认本课12个生字及新词，理解词语的意思。会写4个生字，认识多音字“为、得”。

2、能正确、流利有感情地朗读课文。

3、初读课文，了解植物传播种子的一些方法。

教学重难点：识字写字。

教学过程：

一、课前检测：

1、读句子划去括号申不合适的字。

1）“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。

2）从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。

3）课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。

4）人能产生（巨、具）大的力量。

2、在括号里对上合适的词语。

（）的云海（）的山峰（）的画家（）的风景（）的`岩石（）的雄鸡

二、谈话导入，揭示课题。

同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。出示学习目标：

三、初读感知：

1、教师范读课文

请你边听边想，想想课文中讲了哪几种植物妈妈送孩子出去旅行，用“——”标出。

按提示回答：（1）课文中讲了______、______和______三种植物。

（2）课文中讲了三种植物，有______、______和

______。

2、自由读课文

3、同桌互读课文

4、做找朋友的游戏：同桌互认读生字，交流识字方法。

5、扩词练习【小组让学生扩词，其他学生跟读】

四、随文检查生字：

1、孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为（wéi）家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？

旅lǚ组词：旅行

2、出示：蒲、降、娃、纷（认读出示拼音）

蒲：图片、组词蒲公英。降落伞：图片组词。娃：音节、组词。纷：音节、组词。

出示句子：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风/纷纷出发。

3、出图：带刺的苍耳

苍、洼、啪、炸、蹦（出示音节认读、组词）

出示句子：苍耳妈妈有个好办法，它让孩子穿上/带刺的/铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野﹑山洼。

出示：豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦跳着离开妈妈。

4、植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。（说一说这类的词语）

5、读生字歌谣。

小小蒲公英娃呀，乘者降落伞飞呀，纷纷旅行到山洼呀。小小苍耳娃哟，带刺铠甲穿呀，挂住皮毛跑山洼呀。

小小豌豆荚呀，啪的炸开蹦跳离开哟。小朋友们细观察，探究植物奥秘呀。

6、考考你。

降蹦苍纷洼娃蒲啪旅炸察识

“洼、娃”比较异同，编字谜说说和圭字相关的汉字。

“有女就是娃，有水成坑洼，有手把画挂，有口是好哇，有虫变青蛙，有人是最佳。”

7、我会正确地、流利地读课文。（单独读、合作读、小组读等）

（1）开火车读，要求读得正确、流利；

（2）美读，要求读得有感情。

（3）自由读给喜欢的小伙伴听。

（4）看植物名称读出相对应段落。

五、小小书法家，书写要规范。

1、今天老师要教大家4个生字，是哪四个字呢？

2、指名读，组词。

3、自由“读帖”，说说你的发现。已—己，字形相近，提示编儿歌区别。

4、师范写“识”这个字，学生仿写，练写这四个字。师生评价。

六、总结：

大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现，希望大家课后多到大自然中去走走，去看看蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈。

七、课后检测：

板书设计：

3、植物妈妈有办法

蒲公英苍耳豌豆

第二课时

教学目标：

1、复习巩固本课的生字新词，联系上下文解释指定词语，会写6个生字。

2、能正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。

3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。

教学重点：知道三种植物传播种子的方法。

教学难点：理解课文中的重点词语，知道植物传播种子的方法。教学过程：

一、课前检测：

1、出示字词卡片，读准字音

蒲公英旅行娃娃纷纷苍耳山洼炸开蹦跳观察

降落伞就得知识乘着带刺铠甲豌豆不信豆荚

已经如果准备好办法啪的一声四海为家许许多多

2、导入课题：

3、出示学习目标：

二、朗读感悟：

1、学习课文第1节。

（1）默读，找出不理解的词语。（用“？”标出）

（2）重点理解：“孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”四个词语各表示什么意思？孩子：在本课指的是植物的种子。

长大：是指种子已经成熟。旅行：文中指植物的种子传播出去。四海为家：指的是种子到处生根发芽。

（3）指导感情朗读。

（4）这节提出了一个什么问题？课文讲了哪几种植物传播种子的方法？

2、学习课文第2节。

（1）自由读课文，找出疑难问题。

（2）学生质疑，全班讨论释疑。

蒲公英的种子是怎样的？为什么离开妈妈？

结合理解重点词语：降落伞

观察实物，问：这里的降落伞指什么？（一朵毛茸茸的小花）纷纷：实物演示，让学生说一说种子是怎样飞的。（一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去。）谁能用“纷纷”说一句话。

准备：用准备说一句话。这里为什么说“准备”？（种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的）。

（3）乘着风：投影出示“乘”的三个意思：读一读，选择正确答案。（画√）

a）搭坐公共交通工具。b）表示利用条件。c）登，由低处到高处。d）进行乘法运算

（4）填空练习。蒲公英妈妈为孩子准备了（），孩子（）离开妈妈。

（5）小结：蒲公英种子传播需要哪两个条件？板书：降落伞，风吹。

（5）指导感情朗读。

（6）小结学习方法并板书。

3、学习课文第3节。

（1）用学习第2节的方法自学第3节。先找出疑难问题再四人一组讨论。

（2）汇报自学情况。

重点理解“带刺的铠甲”。什么是铠甲，在这里指什么？古代士兵身上穿的护身衣，用金属和皮革连缀而成。学生观察实物，手触感觉它的坚硬。

（3）填空练习。苍耳妈妈给孩子准备了（），孩子（）离开妈妈。

（4）指导感情朗读。

（5）小结并板书：苍耳种子传播需要哪两个条件？（带刺的铠甲、动物带）

4、运用同样的学习方法自学第4节。

（1）自学后做填空练习。

豌豆妈妈给孩子准备了（），让孩子（），豆荚炸开，孩子（）离开妈妈。

（2）提问板书：豌豆种子传播需哪两个条件？板书（豆荚、太阳晒）。

（3）指导感情朗读。

（）豆荚炸开，孩子们（）离开妈妈。

①读原句：豆荚炸开，孩子们离开妈妈。②填空后再读一读。③比较你喜欢哪句，为什么？④读第4节。

5、小结2、3、4节内容。

通过前边的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法，知道种子传播一要利用自身的条件、二要利用自然界的条件，这样才能使自己的“孩子”四海为家。

6、背诵课文。（1）指导背诵的方法。（2）择段背诵。（3）同桌比背。

7．学习第5节。

（1）同学们还知道哪些植物传播种子的方法？

（2）齐读第5节，背诵下来。

（3）为什么粗心的孩子得不到它？

三、总结：

学了《植物妈妈有办法》这一课，大家有什么新的收获？大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现，希望大家课后多到大自然中去走走，去看看蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈。

四、课后检测：完成小状元p5：2、3、7

板书设计：

3、植物妈妈有办法蒲公英──风苍耳──动物豌豆──太阳

夸妈妈教案篇5

活动对象：

全体幼儿及妈妈、奶奶、外婆

活动名称：

庆三八亲子联欢会

活动目标：

1、知道三月八日是妈妈、奶奶等妇女的节日，了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈培养爱妈妈、奶奶的情感。

2、在游戏中感受妈妈平时关爱宝贝的情感。萌发关心长辈的情感，学会感恩。

活动准备：

1、音乐《世上只有妈妈好》、《让爱住我家》、《感恩的心》、《爱我你就亲亲我》等。带领幼儿提前学习有关妈妈的歌曲或儿歌。

2、布置教室走廊主题墙，做好框架"花儿送给好妈妈"，每个幼儿的妈妈彩照一张，呼啦圈、护手霜等。

3、画有花朵的彩纸、绘画工具材料及固体胶。

活动过程：

一、播放音乐《世上只有妈妈好》

1、（师）小朋友知道这首歌叫什么名字吗？（幼）世上只有妈妈好。

2、小朋友，今天我们把妈妈、奶奶请来和我们一起参加活动，你们知道是庆祝什么节日吗？谁的节日呢？幼：是妈妈的节日。师：今天不仅仅是妈妈的节日还是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的节日。

3、妈妈在家里做些什么事呢？奶奶在家会做什么呢？（幼儿发言）

4、妈妈每天为我们做很多事情，除了干活还要照顾我们，妈妈真辛苦！今天啊，我们就和妈妈一起过一个快乐的"三八"节，ok？

二、互动环节

1、妈妈自我介绍————每个妈妈介绍一下自己从事的工作。

2、《心心相印》游戏准备：呼啦圈6个

游戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，继续跳进去。直到跳到终点，幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。

3、游戏：送妈妈一个拥抱一个吻。在播放《爱我你就亲亲我》歌声中，幼儿跟妈妈一起，在听到音乐时做动作：爱我你就陪陪我（手牵手转圈）、爱我你就亲亲我（亲妈妈），爱我你就夸夸我（竖起大拇指夸妈妈），爱我你就抱抱我（抱妈妈）。

三、我为妈妈做点事

师：妈妈平时很辛苦，又要工作，又要照顾宝宝，。现在我们长大了，会做很多事情了，今天让妈妈好好儿休息一下，我们用稚嫩得到小手给妈妈捶捶背，擦点护手霜，好好保护妈妈这双漂亮的手，好吗？

四、制作活动——花儿送给好妈妈

１、出示贴有妈妈照片的像框，想一想，怎样把它打扮的漂亮点？

２、教师示范制作方法。

（１）可以选择好看的颜色进行涂色。涂色时要沿一个方向涂，尽量不留小白点，颜色不涂到相片上。

（２）也可以把老师提供的彩色花贴在像框上。可以选择自己喜欢的花朵。

3、孩子和妈妈一起装饰相框。

4、孩子和妈妈一起将相片贴在教室门口主题墙"花儿送给好妈妈"。

五、结束语

祝福天下所有的妈妈节日快乐！在《感恩的心》音乐声中结束活动！

夸妈妈教案篇6

活动思路

延续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈设计了次节课。

活动目标

1、能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点

重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。

难点：让幼儿懂得爱护妈妈。

活动准备

1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。

2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。

3、邀请家长1—2名。

活动过程

1、感受妈妈对自己的爱。

(1)看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比

(2)听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。

2、幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。

教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。

3、谈论如何关心爱护妈妈。

(1)孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流

(2)个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。

(3)自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。

小结：妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。

夸妈妈教案篇7

【学习目标】

１、会认“灰、迎”等８个生字，会写“河、姐”等６个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣。

【教具准备】

１、或多媒体课件，有关青蛙的知识。

２、小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟等头饰。

【教学过程】

第一课时

一、谈话激趣引入

我们每个人都有妈妈，可小蝌蚪的妈妈是谁呀？揭示新课，板课题：小蝌蚪找妈妈生齐读课题。

二、整体感知课文

播放多媒体课件，教师范读课文。

三、学生自读课文

１、标出不认识的字。

２、读准字音。

四、检查学习生字的情况

１、课件展示生字。指名读，正音。

２、教读，齐读，开火车读生字。

３、指名介绍记字的方法。

４、组词练习。

五、检查学生初读课文的情况

分段读课文，自己喜欢读哪段就读哪段。

结合图学习：

１、指读第１自然段，你知道了什么？（小蝌蚪的样子），理解“甩着”。

学生齐读这一段，体会蝌蚪的快活的心情。（可以加上动作）

２、读第２自然段，看图比较。

思考：小蝌蚪找到了谁？结果怎样？

⑴ 引导学生仔细观察第一、二幅图，比较后，说说几天后小蝌蚪发生了哪些变化。并在课文中画出相关语句。

板书：长出两条后腿。

课件展示理解“迎上去”，用做动作的方式帮助理解。

分角色读。

⑵ 从鲤鱼阿姨的回答中，小蝌蚪知道了什么？

（自己的妈妈是四条腿，宽嘴巴）

板书：四条腿 宽嘴巴。

３、用学习第２自然段的方法自学第３自然段。

⑴ 学生汇报学习情况，多媒体或做动作帮助理解“追上去”。

⑵ 交流：为什么小蝌蚪会错把乌龟当妈妈呢？

⑶ 分角色读。