教案的编写过程需要教师深入思考如何最好地呈现教材,以满足学生的学习需求,教案可以帮助教师提前预测可能出现的教学问题,并采取适当的措施进行调整,范文社小编今天就为您带来了幼儿园中班语言我爸爸教案6篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班语言我爸爸教案篇1
活动目标:
1.大胆表达自己的想法,尝试用“爸爸像……一样”描述爸爸。
2.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。
活动准备:
ppt
活动过程:
一、导入说说自己的爸爸
1.今天早上是谁送你们来的?爸爸送的请举手。
2.你喜欢你们的爸爸吗?为什么?
教师小结:你们的爸爸都很棒,今天老师带来一位外国小朋友的爸爸,他就是安东尼.布朗的爸爸。
二、讲故事
1.故事的名字叫什么?
2.这就是布朗的爸爸,他在干什么?猜猜是怎么样的爸爸?
3.引导观察图画细节,了解布朗的爸爸。
4.讲故事
完整讲故事。
互动:他在赶谁?他在跳什么?他在走什么(小朋友学习走钢丝,平衡性)他在跟谁摔跤?他跑了第几名?(爸爸运动很厉害)
看!爸爸变成了什么?(学游泳的姿势)
?如果把小朋友的爸爸比作一种动物,你觉得你爸爸像什么?(引导说爸爸像……一样)
爸爸和宝贝在干什么?小朋友学拥抱一下。
三、活动延伸
教师:今天,小朋友认识了布朗的爸爸,布朗很爱爸爸,爸爸也很爱宝贝。你们也爱自己的爸爸吗?
进阅读区,介绍自己的爸爸,夸夸自己的爸爸。
幼儿园中班语言我爸爸教案篇2
设计意图:
中班是幼儿语言表达能力发展最快的阶段,词汇量也开始建立,这个绘本可以让幼儿学习用完整的话来表达,简单的比喻句形式,幽默的表达方式更可以激发幼儿爱爸爸的情感。
活动目标:
1、大胆表达自己的想法,尝试用“爸爸像……一样”描述爸爸。
2、感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。
活动准备:
ppt《我爸爸》纯音乐钢琴曲
活动过程:
一、导入,说说自己的爸爸
1、今天早上是谁送你们来的?爸爸送的请举手!
2、你喜欢你的爸爸吗,为什么?
小结:你们的爸爸都很棒,今天呢,老师小朋友们带来一位外国小朋友的爸爸,他就是安东尼·布朗的爸爸。
二、讲故事《我爸爸》
1、故事名叫什么?
2、这就是布朗的爸爸,他在干什么?猜猜这是怎样的一个爸爸?(让幼儿扮鬼脸表演)
3、引导观察图画细节,了解布朗爸爸。
4、讲故事
播放音乐,完整讲述一遍故事
互动:他在赶谁?他在跳什么?他在走什么(小朋友学习走钢丝,平衡性)?他在跟谁摔跤?他跑了第几名?(爸爸的运动很厉害)
(1)看!爸爸变成什么了?(小朋友学一学游泳的姿势)
(2)如果把小朋友的爸爸比作一种动物,你觉得你爸爸像什么?(引导幼儿说爸爸像……一样)
爸爸和宝贝在干什么?(老师拥抱一个小朋友,并且夸一夸他)小朋友们也来拥抱一下吧,拥抱的时候,猜猜爸爸会对小宝贝说什么?你想对爸爸说什么?
三、活动延伸
今天小朋友们认识了安东尼·布朗的爸爸,布朗很爱爸爸,小朋友们也很爱爸爸,安东尼花了很酷的爸爸,小朋友们回家也把爸爸画出来送给爸爸好不好?回家时拥抱一下爸爸,对他说说你想说的话。
课后反思:师幼互动不足,没有引导幼儿把握好重点的语言发展,幼儿的表达能力不是很好,没有在提问环节引导到位。
幼儿园中班语言我爸爸教案篇3
活动目标:
边看图边听故事,理解作品所表达的内容,表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。感受爸爸的爱。
活动准备:
多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔
活动过程:
(一)帮助幼儿理解故事。
1、放绘本封面,“今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?”幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
“今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。
2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。
1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停
“这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。”
提问:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述图片内容)
“你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容)
教师总结:我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)
2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停
教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!”
提问:“故事中说爸爸像什么”(帮幼儿理解作品内容)
“说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点)
教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好
3)继续放课件到扫把页停
“我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。”
提问:我爸爸有什么特点?
教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑。
4)继续放课件,到踢球页停,
提问:“爸爸都会做什么”(描述图片)
“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸)
3.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。
(二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。
放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖)
总结提问:爸爸是一个什么样的人。
原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我,不受欺负,爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我,却永远笑得那么开心,原来,爸爸也爱我,永远爱我。
(三)感情提升,体会父子、父女间互相关爱的情感
1.提问:“你的爸爸是怎样爱你的”,启发幼儿说说爸爸为自己做的事,体会爸爸的爱。
2.提问:“你会怎样爱自己的爸爸呢?”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。
3.教师提议,共同制作一本大图书,投放到图书区,以表达对爸爸的爱。
四、活动延伸:为爸爸制做一件小礼物。
故事:《我爸爸》这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是个伟大的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家,他踢足球的技术一流,也常常逗得我哈哈大笑。我爱他,而且你知道吗?他也爱我!(永远爱我)
幼儿园中班语言我爸爸教案篇4
活动目标:
1、学会观察绘本,了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
2、通过观察夸张、变形的图画,能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情,爱自己的爸爸。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
活动准备:
1、经验准备:事先了解爸爸的外貌,兴趣爱好,爸爸的本领等等,并且制程小卡片书。
2、物质准备:多媒体课件ppt。
活动过程:
一、出示绘本,激发兴趣
教师:(出示课件)今天老师带来了一本绘本,这是书的封面,看看封面上有什么?爸爸穿了一件怎样的睡衣?你们猜猜这会是一个怎样的爸爸?
二、结合课件,理解绘画内容。
(一)观看课件前半部分,感受爸爸本领大。
1、教师:到底是怎样的一位爸爸,我们一起来看看。(播放课件前半部分,讲故事)
2、教师:爸爸棒在哪里?(出示平铺图)那谁来用1个好听的词说说。(教师总结:是个。。。的爸爸)注:幼儿之间的互动
(二)观看课件后半部分,感受爸爸的变化。
1、教师:(出示马的图片)看,吃早饭的时间到了,爸爸吃得像?(马)你怎么看出来这是爸爸?一样?(多)注:比划动作多
2、教师:(出示鱼的图片)爸爸又像谁了?我爸爸像鱼一样。。。(做动作)
3、教师:那还会画些爸爸的什么呢,谁来猜一猜爸爸还会像什么?到底会画爸爸像什么?现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。
4、幼儿自主阅读书的后半部分。教师巡回指导。(看完后)现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么?能不能用我们的句式“我爸爸像。。。一样。。。”说一说。
5、幼儿回答,教师出示相应的图片。
6、教师:我爸爸真的很棒,他还很多才多艺(继续播放课件)
7、教师:你们喜欢这位爸爸吗?如果他是你爸爸你想对他说什么?
三、烘托主题,抒发情感
教师:我们的爸爸的确很普通很平凡,可在我的眼中他就是我心中的太阳。我很爱他,并且他也一定很爱我。现在我们一起来完整地欣赏一下这个绘本。
四、发挥想象,给爸爸“画像”
教师:这本书的作者给位爸爸画了很多的画像,(出示“爸爸”画像)老师也给自己的爸爸画了张画像,并且我觉得啊我的爸爸像牛一样的`勤劳,那如果请您给自己的爸爸画张像,你会画他像什么?(引导“像…...一样…….”)句式。
活动反思:
由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征,兴趣爱好,爸爸的本领等等情况有了充分的准备,可以根据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对准确的描述,小朋友们对于爸爸也就更有话可说,更加愿意说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步,能够表达出自己所要表达的内容,也能够根据自己爸爸的特点创编内容,而不是单纯的重复绘本中的句子,这点事值得肯定的。
幼儿园中班语言我爸爸教案篇5
【教材分析】
爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人,是无可替代的角色,父爱如山,让孩子们感受到爸爸对自己的爱。虽然孩子对爸爸的样貌再熟悉不过,但是把他们的特征绘画出来还是有一定难度的。因此活动中让每一位孩子准备爸爸的生活照,仔细观察爸爸的特征并大胆进行表现。运用炭笔画的形式进行绘画,更能体现出人物的明暗关系及层次感,希望通过这次活动,进一步体验充满温暖的亲子情感——爸爸爱我,我也爱爸爸。
【活动目标】
1、能认真观察爸爸的外形特征,细致画出五官的特点。
2、能运用各种点、线条、图形等形式装饰画面,并尝试用丙烯进行画面点缀。
3、了解炭笔画的绘画特征,产生爱爸爸,爱家人的情感。
【活动准备】
ppt课件、动物炭笔画,卫生纸每组一份,白色丙烯笔、炭笔、牛皮纸等人手一份。
【活动建议】
1、欣赏小动物炭笔画,了解炭笔画的特征。
提问:这些画跟我们以前的画有什么不一样?是用什么工具绘画的?用的是什么纸?炭笔用的时候怎么用?
小结:为了让轮廓更清楚我们需要将轮廓加粗,用卫生纸将炭笔轻轻擦拭,丙烯点缀,会让画面感更丰富,更有层次感。
2、观察爸爸的照片,激发幼儿绘画的兴趣。
提问:今天,你把谁的照片带来了?你喜欢爸爸吗?他长什么样子呢?引导幼儿从爸爸的发型、五官、胡须等明显特征进行观察,然后集体交流。
小结:画人物头部时的要点要抓住头部的主要特征,画出脸型、鼻子、耳朵、发型、胡须的特点,再看看还有哪些特征没有画出来。
3、幼儿绘画,教师巡回指导,指导幼儿大胆创作并用丙烯进行画面点缀。要求:幼儿能合理确定图像位置。如画头部时要画多大,从哪个位置开始画,画到什么地方;头部要画得足够大,五官才能画清楚。引导幼儿大胆表现各个部分的特征。鼓励幼儿绘画完毕后用丙烯添加相关背景。
4、展示作品,交流分享。
(1)幼儿自评。鼓励幼儿大胆讲述爸爸的面部特征。
(2)幼儿互评与师评。重点评价幼儿画面结构的布置以及人物面部特征的表现情况。
活动延伸:
同样的艺术表现形式绘画家里的其他人。
幼儿园中班语言我爸爸教案篇6
活动名称:
绘本《我爸爸》 宋晓梅
活动目标:
1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。
2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样……….”描述爸爸,在绘本阅读中积累语言。(难点)
3、进一步萌发爱爸爸的情感,乐于赞美自己的爸爸(重点)
活动准备:ppt、各种动物图片若干
活动过称:
一、师: 我听说每年6月的第三个星期天是一个节日,是什么节?(父亲节),说说父亲节你为爸爸做了什么?
小结:爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心,感觉很幸福是吗?
二、今天宋老师带来了一本书,一本很有趣的书,和爸爸有关的书,想不想看? (出示ppt)
1、这就是这本书的封面,这个故事叫什么名字?(我爸爸)
说的响亮一点,是的说的很自豪,为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗?这是谁的爸爸?这是一位中国爸爸吗?你从哪里看出来他不是的?(头发是带一点黄色)还从哪里看出来?(他的眼睛是蓝色的)我们的眼睛是什么颜色?(黑眼珠,我们是中国人)
3、告诉你,他确实是一位外国爸爸,是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸,大画家安东尼-布朗把爸爸花子啊了故事书里,多有趣呀!他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看
三、1、这就是我爸爸(ppt)看看,你觉得这个爸爸看上去怎么样?谁来说说!谁能告诉我他的杯子里会是什么?是茶吗?(咖啡)我们中国爸爸喜欢喝茶,外国爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的样子,长的怎么样?你们的意思是这个爸爸长的不帅,看上去懒洋洋的对吗?
2、可是安东尼说,这是我爸爸,他真得很棒,你们相信吗?我们一起来看看(ppt)
提问:谁来了?(大灰狼)大灰狼来我们家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕,这是个怎样的爸爸呀?(勇敢)我们继续看看他爸爸还有哪些本领(ppt)