为了将自己的教学效果得到提升,就一定要将教案写好,为了确保教学的质量,提前制定好教案是必须要做的事情,以下是范文社小编精心为您推荐的水的世界教案最新5篇,供大家参考。
水的世界教案篇1
在全球救济危机的大环境下,粮食问题有再一次突显在人们眼前,因此今年世界粮食日的主题“应对危机,实现粮食安全”便显得尤为重要。这一主题主要强调解决在当前萧条的环境下帮助饥饿人口的必要性。而在这种大趋势下。我们身为当代大学生更应当承担起这份责任,为节约粮食现出自己的一份力量。
一、活动主题:
一粒粮食万千亲情
二、活动目的:
为了让广大学生认识到当前粮食的重要性,引起大学生对粮食的重视和对粮食短缺地区人民生活的关注,特举办这次活动。希望通过此次活动,能够使同学们对粮食问题有一个全新的认识,并能在实际生活中,自觉做到节约粮食,拒绝浪费,主动关心和帮助饥饿人群。
三、活动主办方:
经济管理学院学生会
四、活动承办方:
经济管理学院学生会志愿者服务队
五、活动形式:
张贴宣传画、发放倡议书
六、活动时间:
10月16日(周五)11:00~13:30、17:00~19:00
七、活动地点:
一食、二食
八、活动流程安排:
(一)活动时间安排:
(1)10月10日活动审批,借桌子
(2)10月16日活动前期准备及开始
(二)活动前期宣传工作:
(1)10月15-16日摆放宣传板进行宣传,地点:二食门前
(2)10月15-16日张贴宣传画,地点:各食堂
(三)活动当天工作及时间安排(10月16日):
(1)10:30-13:30二食门口布置宣传台,发放宣传单
(2)16:30-19:00二食门口布置宣传台,发放宣传单
(四)活动后期工作:发新闻,上传照片
九、活动预算:
物品数量总价(单价:元)
倡议书300 30
水的世界教案篇2
设计意图:
大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的,鱼儿是我们人类的朋友,在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。因此我以"给鱼儿穿花衣"为主题,选择比较新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。
活动目标:
1、在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新,培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。
2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。
3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。
4、发展幼儿的想象力及创造能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动过程:
一、导入活动,激发孩子的学习兴趣。
师:"寒冷的冬天到了,我们都穿上了厚厚的衣服,可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢,你们说,该怎么办?那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢?(幼儿自由回答)
二、引导幼儿用多种材料装饰。
师:"看,我给你们准备了哪些材料?(纽扣、回形针、毛线团)孩子们,赶快去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。
幼儿自由操作。
师:"做好了吗?赶快把你的鱼宝宝送回家。"(幼儿送小鱼)教师小结:"哇,小朋友们真能干!鱼宝宝们都穿上了花衣,漂亮极了,你觉得哪条鱼最漂亮?
三、示范沙画。
师:"鱼宝宝们都变漂亮了,鱼妈妈也想穿上花衣。你们看,今天,我想用这个(沙子)来打扮鱼妈妈,猜猜它是什么,用手摸一摸?(沙子)你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈,为什么?用沙子装饰出的画,我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看,这儿有哪些材料?(盒盖、胶棒、沙子)
师:"先把鱼妈妈放到盒子里,躺躺好。(边操作边讲)接着涂胶水,在要装饰的地方,用力抹一抹,抹的要均匀,你想装饰哪儿,胶水就要涂到哪儿。
师:铺沙子喽,挑选我喜欢的红色,舀起沙子铺一铺,薄薄铺到那一块,再用手指抹一抹,压一压,看,沙子牢牢的粘在上面了。
师:哎,有些调皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么办呢?(幼儿回答)我把它轻轻地抖下来,倒回原来的碗里,还可以再用。
师:"身上的花纹谁来装饰?(请一宝宝来操作)做的真好!哎,我刚才是怎么做的?"教师小结(第一步把鱼放到盖子里;第二步涂胶水;第三步铺沙子)
五、幼儿操作
师:"孩子们,请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣!"(幼儿操作、教师巡回指导)
六、作品展示
师:"装饰好了吗?把鱼妈妈送到鱼宝宝身边,我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最漂亮?为什么?"
活动结束:
师:"今天,我们帮助了别人,真是件快乐的事,鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。(律动:网小鱼)
教学反思:
本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习服务、为学生终生学习打下良好基础的设计理念,整节课学生在头脑中树立了创造性主动学习的意识,把知识与生活结合起来。在拓展学习内容过程中,我适时传授美学知识,培养了学生的审美观,并帮助他们掌握绘画技巧。从学生的反馈来看,在学习过程中,学生能够自主、主动、创造性的接受知识,学生的想象力、创造力得到了充分发挥,学习积极性得到了提高,同时也激发了他们对大自然的热爱,学习效果十分明显。
水的世界教案篇3
我国管辖海域记录到了20278种海洋生物。这些海洋生物隶属于5个生物界、44个生物门。其中动物界的种类最多(12794种),原核生物界最少(229种)。我国海洋生物种类约占世界海洋生物总种数的10%。
1、海洋哺乳动物,我国现有各种海兽39种。如:各种鲸类、海豚、海豹、海狮、儒艮等。
2、海洋爬行动物,爬行动物是体被角质鳞片,在陆上繁殖的变温动物。
3、海洋鸟类,海洋鸟类的种类不多,在中国海共记录了183种海鸟。如红喉潜鸟、黑脚信天翁、海燕、小军舰鸟、海雀、白鹭、海鸥等等。
4、海洋鱼类,鱼类是脊椎动物中最低级的一个类群。在我国海域里,目前已记录到海洋鱼类3023种,其中软骨鱼类237种、硬骨鱼类2786种,约占我国全部海洋生物种类的1/7。
5、海洋节肢动物,目前,在中国海共记录节肢动物4362种,约占中国海全部海洋生物物种的1/5。如鲎、虾类、蟹类等。
6、海洋软体动物,在中国海共记录到各类软体动物2557种,约占中国海全部海洋生物种的1/8。如石鳖、贻贝、珍珠贝、扇贝、牡蛎、文蛤、乌贼、章鱼等。
7、海洋腔肠动物,腔肠动物因其特有刺细胞,故又被称作为刺胞动物。目前,在中国海记录到各种海洋腔肠动物,共计是1010种,它们分属于腔肠动物门的三个纲。
8、海洋植物,海洋植物可以简单分为两大类:低等的藻类植物和高等的种子植物。
我国海域生物种具有明显的中国海域特色,具体表现在不仅有很多世界海洋生物物种,而且还保存有许多在北半球其它海域早已灭绝的古老孑遗物种,和一些在进化上属于原始以及孤立的类群。其中,属于原始的物种有鹦鹉螺、中国鲎、柱头虫、文昌鱼以及海豆芽和酸浆贝等;属于孤立的类群也很丰富,仅鱼类就有80种。
水的世界教案篇4
?世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事,课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识。通过教学,旨在让学生感受大自然的美,激发学生热爱大自然的感情。本课教学过程设计如下:
一、导入新课,激发兴趣
1.今天,老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事,名字叫《世界多美呀》。
2.板书课题,齐读课题。
学生是学习的主人,语文教学应该激发学生的学习兴趣。上课伊始,我便创设了学生喜爱的故事情境,学生强烈的好奇心就被激发起来了。
二、初读课文,整体感知
1.听老师配乐朗读,边听边想:故事讲了一件什么事?
2.借助拼音,自读课文。(碰到不认识的字做上记号,把拼音多读几遍)。
3.指名读文,师生评议。
4.同桌轮读,相互正音。
5.跟着课文录音轻声读。
经过一个阶段的语文学习,学生已具备了一定的读书能力。此时,我们可以有意识地引导学生开展一些自读活动,但要注意形式的多样性。我通过听配乐朗读、自读、指读、轮读、跟读等方法,让学生熟读课文,又不感到枯燥乏味。另外,在学生自读过程中,教师要及时纠正学生不正确的读书姿势,以培养学生良好的学习习惯。
三、理解课文,感情朗读
1、朋友已把故事读了好几遍,现在谁来说说课文主要讲了一件什么事?
2、鸡被美丽的世界吸引住了,现在我们就和小鸡一起把这美丽的世界看个够,好吗?(学生戴上小鸡头饰扮演小鸡)。
师:蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大。它先是睡着的,(配上动作)渐渐地,渐渐地,小鸡醒了,它揉揉小眼睛,向四周看了看,发现周围一片黄乎乎的,于是,它就觉得
(出示:整个世界都是黄色的呀!)
指导朗读,体会小鸡的内心活动,读出小鸡的可爱。
3.老是呆在蛋壳中多没意思啊!这时你们想干些什么?
(1)出示:它啄了很久,才啄出一个小小的洞眼。
指名朗读,(评价:你们才出生不久,力气是那么小,啄起来可费劲了,谁再来试试?)再次指名读。
(2)师述:小鸡啄呀啄呀,终于啄出了一个小小的洞眼,让我们赶紧伸出小脑袋,这一看可不得了,原来外面的世界这么美!
出示:它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。
①轻声自由读,想象画面。
②指名朗读,其余同学在静听中努力想象画面。
③带着脑海中的`画面朗读给大家听。
(评价:听了你的朗读,我们好像真的看到了一幅美丽的图画;再读,你们脑海中的画,会更鲜艳,还会有好听的声音,试试看!)
④再次指名试读。
⑤师:谁来说说你刚才看到了什么?用我看到了的句式说。
⑥世界是五彩缤纷的,让我们张大眼睛,放眼望去,还能看到什么景色?
引导学生带着感情说出是的。如:花朵是红的,稻子是金灿灿的
4.世界真精彩呀,小鸡可高兴了,急着想干嘛?
出示:它用翅膀一撑,就把蛋壳儿撑破了。
(1)指名学生读。
(2)学生上台表演。
(3)指导朗读。
5、鸡慢慢从蛋壳里走出来,看着蓝湛湛的天空,绿茵茵的树木,碧澄澄的小河,红艳艳的花儿小鸡情不自禁地想说世界多美呀!(学生齐说)
阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,受到情感熏陶。在这里,我让学生戴上头饰当小鸡,带他们进入认识世界的情境中,感悟到语言文字之美,并通过体会小鸡的内心活动,认识到世界的五彩缤纷,并由衷地热爱这个世界。
6、伙伴们,世界那么美,我们用笔把它画下来,好吗?(学生分组绘画)
7.谁愿意把这美好的景色介绍给大家听呢?
指名学生上台演说。
生活是语文学习的源泉。美好的生活画面需要用五彩斑斓的笔和诗一般的语言来描绘。这一环节的设计,意在让学生通过想象,学习用文中的语言来说说自己对这个世界的认识,内化课文的语言。
四、熟读成诵,积累内化
1.利用插图指导背诵。
2.闭眼想象背诵。
五、总结深化,指导说话
在大自然中,美无处不在,请你在平时留心观察,然后把看到的美丽世界向同学说一说。
总结时抓住课文的主要特点,引导学生去观察,去描述。一方面锻炼了学生的口头表达能力,另一方面从课内延伸到课外,激发了学生学习语文的兴趣。
六、学写生字,培养习惯
1.出示本课的生字,指名认读。
2.学生在书上描红。
3.交流书写笔画,在《习字册》上认真书写,注意书写姿势。
水的世界教案篇5
活动目标:
1、认识、了解鱼的基本形状和特征,并能捏、贴刻各式各样的鱼。
2、了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的剪刻方法。
3、培养学生热爱自然、保护自然的情操。
活动背景分析
手工制作是小学美术课程中的重要组成部分,也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强,对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。海底世界这一堂课通过观赏图片,学生的课前介绍,激发学生对海底世界的兴趣,激起学生热爱大自然,探索自然奥妙的兴趣。
活动过程:
一、话题导入:(1分钟)
课前播放《鱼儿水中游》的歌曲。
师:同学们,刚才播放的这首歌曲唱的是什么?(鱼)今天我们就来研究一下海底世界里的鱼。
师:投影上边,有一首儿歌,我们请同学们齐声朗读一遍。
生:齐声朗读:鱼儿鱼儿水中戏,千姿百态形各异;
五颜六色真美丽,海底世界多奥秘。
师:对,海底是一个充满生命活力和神秘色彩的水下世界,那么海底里面究竟是怎样的奥秘呢?就让我们一起来看看!
师:在看视频之前,老师有一个要求,要仔细观察不同鱼的形状和颜色。〔教师打开视频———播放《海底世界》〕。
二、情景创设:(2分钟)
1、师生共同观看《海底世界》视频。
2、教师引导学生注意观察海中的生物、不同鱼的形态和颜色。
3、这些鱼儿漂亮吗?今天老师就教大家剪刻这些美丽的鱼儿好吗?
不过在剪刻之前,还是先让我们来认识一下鱼,它究竟是长得什么摸样的?
三、认识鱼形:(3分钟)
1、鱼的结构:出示课件:鱼由那几部分组成?同桌之间交流。
生答:……
师小结:(鱼一般都是由头、身体、尾巴、还有鳍组成的)。
2、鱼的形状
师:在海底的世界里,鱼儿的种类虽然有千百万种之多,但是,我们不管它的种类有多少,今天呢?我们就把它们的形状分成两个简单的类型。(出示课件:对称的鱼形;不对称的鱼形。)
师:那么,什么是对称的鱼形呢?(出示课件—对称的鱼)
①、讲解对称的鱼:如果我们在这条鱼的中间画上这么一条线,结果我们会发现,这鱼的上边与下边在形状、大小、方向都相同。
②、教具展示:(出示教具—对称的鱼)。
师:小结:所以我们把象这样的鱼形称为对称的鱼形。
③、(我们再来看另一种鱼形)课件展示
讲解不对称的鱼形:按一条中心线划分后,鱼形的两边大小、形状不相同,就是不对称的鱼形。
师:小结:所以我们把这类鱼形,称为不对称的鱼形。
四、动手实践———捏鱼:(10分钟)
(1)课件展示学习要求。
师:下面以个人为单位对鱼的捏法。(学生开始制作)
学生作品展示,教师根据作品给以适当评价。
师:我们刚才捏的是鱼的形状。现在我们来看看除了鱼类以外的海洋动物和植物怎样捏呢?
(2)课件展示其他动物和植物:
①先分颜色;
②捏;
③贴;(贴出鱼的眼睛、头部以及鱼身上的花纹———花纹的剪刻方法:先将鱼形对折,剪出一个洞,再小心地将花纹镂空)。
五、装饰美化:(3分钟)
1、激励鼓动:
师:(课件出示范画)同学们,老师还带来了自己制作的作品,并且进行了适当的添加、粘贴。同学们喜欢吗?
生:喜欢
师:老师很喜欢这一幅,但是这幅海底世界里的动物和植物好像太少了,那么接下来同学们能不能用你的巧手来为海底世界添加你的作品呢?
生答:……
师:同学们说的真好,老师相信咱们做的会更漂亮,有信心吗?
2、个人合作:作品制作要求
师:我们来比一比,看看哪个同学完成得最快、完成得最好看。先完成的三名同学老师有奖励哦。
六、学生制作(15分钟)
七、学生作品展示:(4分钟)
1、每个同学将作业拿到台前展示粘贴。
2、学生自评作业优胜。
3、教师讲评,并分发优胜个人的奖品。
八、课堂小结:(1分钟)
师:同学们,今天你收获了什么?想跟大家说点什么?
生答:……
今天我们学习了不同鱼形的捏贴方法,同学们回去后,还可以将你们捏的鱼做成挂饰。有时间的话,同学们一定要试试看,相信你们一定能制作得很好看。
课后反思:
海底世界是一节手工制作课,教学目标基本实现,这一堂课通过播放录音,观赏图片,学生的课前介绍,激发学生对海底世界的兴趣,激起学生热爱大自然,探索自然奥妙的兴趣。
本课时教学重点明确。观察海生物的外形特征,并能根据本课题的内容进行想象、设计。学生学习积极性高,课前教师做了大量的课前谁备。关于海底世界的精彩画面,图片资料,海底世界的情景的创设等,来激发学生学习的积极性,让学生自主控制学习活动。捏贴橡皮泥时选择自己喜欢的方式;交流资料时选择自己感兴趣的材料,根据课题内容大胆地发挥自己的能力,大胆地发挥想象,能使课堂活跃起来,更能点燃学生“创新的火花”。
活动最后“收尾”部分较精彩。增加很多教学经验,临场应变能力足。我会努力丰富自己的教学经验,争取在以后的每一堂课上,有更大的进步。积极参加职前、职后培训,吸取先人的丰富课改经验,试图借鉴这一做法的精髓,使“做”与“教”统一,以便能基本适应小学教育教学的需要,成为能独立工作的合格的教师。