教案是体现一个老师的专业教学能力的,只有站在学生角度思考后制定出的教案才是有意义的,下面是范文社小编为您分享的彩虹糖的梦的教案7篇,感谢您的参阅。
彩虹糖的梦的教案篇1
11 彩虹
[教学目标] 知识与技能
1.会认“虹、座、浇”等生字,能正确、规范地书写“那、着、到”等生字。识记部首“衤”。2.正确、流利、有感情地朗读课文,注意读好长句子。情感态度与价值观
感受小女孩关心父母家人的美好品质,学会关心他人,为他人着想。[教学重难点] 重点:识字、写字。
难点:体会小女孩对家人的爱与关心。[教学课时] 1课时
教学过程达标检测
一、趣味导入
1.课件出示儿歌,老师带领同学们一起欣赏,激发学生对新课的兴趣。
云散了,雨停啦,太阳公公笑眯眯。小朋友,望天边,一道彩虹真美丽!彩虹颜色有几种?认真看,仔细数:红橙黄绿青蓝紫,一二三四五六七。
2.课件出示图片,让同学们自由说一说你:看到的彩虹是什么样子的?像什么?(学生举手发言,教师适时引导)3.同学们说得真好,彩虹就像一座七彩桥,在桥上你们会想做些什么呢?今天我们来认识一个小女孩,看看小女孩想在彩虹桥上做什么吧。1.回答下列问题。(1)彩虹有哪几种颜色?(2)彩虹像什么?
二、初读感知,自主识字
1.教师示范读课文,让学生标出自然段序号。
2.学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方做个记号。3.出示多媒体课件,学生借助拼音学生字。4.同桌互读生字,帮助纠正读错的字音。5.教师巡视,指导正音。
6.自由朗读课文,初步感知课文内容。 7.全班齐读课文。2.读一读,连一连。座sǎ 浇ná
洒jìng 拿zuò 镜zhào 照qún
裙jiāo
三、再读课文,学习课文内容 1.课件出示第1自然段,指名学生朗读。(1)“一座美丽的桥”是指什么?(2)彩虹是什么时候出现的? 2.课件出示文中第一幅图片。
(1)图中小女孩在哪里?她在做什么?
(2)指名学生读第2自然段。画出与图片内容相符的句子。
1(3)想一想:“我”为什么要拿着爸爸浇花用的水壶走到桥上把水洒下来? 课件出示句子:你就不用挑水去浇田了,你高兴吗?(4)让学生说说从文段中体会到了什么。3.课件出示文中第二幅图片。
(1)让学生找出与图片相对应的课文内容,指名学生读第4自然段。(2)同学们互相讨论:小女孩把秋千挂在哪里?她坐在秋千上做什么?(3)学习词语“荡来荡去”,让学生说一说“×来×去”的词语。(4)想一想:为什么小女孩会说“你看见了,高兴吗”? 4.自主学习第3自然段。(1)自由读段落。
(2)小女孩做了什么?她为什么要这样做?
(3)课件出示最后一句话:我拿着圆圆的月亮照着你梳头,你高兴吗? ①句中“圆圆的月亮”是什么?“你”指谁?
②你从这句话中体会到了什么?3.彩虹是在什么时候出现的? 4.按原文填空。
(1)雨停了,天上有一座()的桥。
(2)我拿着()照着你梳头,你高兴吗?5.照样子,写一写。例:荡来荡去()来()去()来()去
()来()去
四、回顾课文,自由讨论
1.学了课文,小女孩在彩虹桥上都做了什么?
2.小女孩为什么要做这些事情呢?(为了让爸爸、妈妈和哥哥高兴)3.你有没有做过什么事情让家人高兴呢?
4.你觉得小女孩是个怎样的孩子?你要向她学习吗?
5.假若你也走到了彩虹桥上,你会想为谁做点什么?仿照课文中的句子说一说吧。
(姐姐,如果我拿着你头上的蝴蝶结,走到桥上,从桥这头跑到桥那头,天上不就多了只美丽的蝴蝶吗?你看见了,高兴吗?)6.你觉得小女孩是个怎样的孩子?
五、学习生字,指导书写 1.课件出示田字格里的生字。
2.标注拼音,学生自主学习生字。教师指导正音。
3.教师范写生字,让学生观察这些生字的结构及在田字格里的位置。 4.学生描红、写字,教师指导点拨。7.读拼音,写一写。gāo xìng()dào lái()qiū qiān()biàn chéng()
[教学板书] 彩虹
彩虹桥上水壶下雨镜子梳头花裙子彩云爸爸、妈妈、哥哥高兴 [教学反思]
本课开始时,我以一首关于彩虹的儿歌作为导入,以此激发学生对新课的兴趣。在讲解课文内容的过程中,先出示文中的插图,引导学生用自己的话表述图片中的内容,再让学生在文中找出与图片相对应的文字内容,在无形中也锻炼了学生看图说话的能力。最后在循序渐进的问答中,让学生感受到小女孩对家人的爱,从而培养学生关心家人的美德。
彩虹糖的梦的教案篇2
活动目标:
1.初步认识彩虹,尝试运用彩虹的七种颜色进行绘画。
2.想象并用语言描述出自己的"彩虹梦"。
活动准备:
1.故事:《彩虹国》(附1)。
2."彩虹可以变成什么"参考点子(附2),"彩虹的形成"资料参考(附3)。
3.彩虹拼版、七色蜡笔(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)、白纸、从杂志或报纸上收集的图案、剪刀、胶水。
活动过程:
1.引导幼儿回顾关于"彩虹"的经验:
你有没有看见过彩虹?
你是什么时候看到彩虹的,你看到的彩虹是什么颜色的?
2.为幼儿讲述《彩虹国》的故事。
3.出示彩虹拼版,请幼儿按照七种颜色的顺序为彩虹排序。
4.请幼儿利用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色的蜡笔,画一道美丽的彩虹。
5.请幼儿想象:"我的彩虹梦"。
"如果我做了一个彩虹梦,我希望梦到像彩虹一样的------我就会------"例如:"如果我做了一个彩虹梦,我希望梦到像彩虹一样的鱼,我就会和彩虹鱼一起到大海里玩。"
活动评价:
1.知道彩虹颜色的排列顺序。
2.能用语言较完整地描述自己的"彩虹梦"。
附1:故事彩虹国在彩虹国里有七个小城堡,每个城堡有一种颜色,城堡里都住着一个小仙子。每个小仙子都很忙碌,他们每天都收集和自己城堡一样颜色的果实、花瓣、石头------小仙子将收集来的东西,都做成一罐一罐的颜料。乌云飘来,下起一场大雨。小仙子兴奋地等待着,太阳一出来,所有的'小仙子急忙将桥涂上颜色,于是桥就变成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩虹桥了。当人们高兴地看着美丽的彩虹时,小仙子们也笑了。
附2:"彩虹可以变成什么"参考点子彩虹车、彩虹海、彩虹山、彩虹树、彩虹公路、彩虹船、彩虹鱼、彩虹苹果、彩虹怪兽、彩虹仙女------附3:"彩虹的形成"资料参考其实,太阳光包含不同颜色的光线,粗略地分为7种颜色:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。在正常情况下,我们只能看见太阳光是白色的。但是,雨后放晴的时候,天空中仍残留一些小水珠,白色的阳光被小水珠折射和反射,由于不同颜色的光有不同的折射率,它们在水珠中被反射到稍微不同的方向。如果我们以特定的仰角观察天空,会看见不同的水珠反射出不同颜色的光,这就是彩虹。
彩虹糖的梦的教案篇3
一、简介
?美丽的彩虹》是一首非常优美的小诗,为了让学生更好地学习,感悟诗意,我设计了读、说、问、画四个教学环节。读,通过多种形式的朗读,让学生感受诗歌的韵律美,感受语言文字的魅力,进而体会语言是如此的美、大自然是如此的美、生活是如此的美。说:激发、鼓励学生充分发挥想象,用自己的话把读中悟出的彩虹的美说出来。问:让学生在充分想象的基础上向彩虹提问:你还想向彩虹提什么问题吗?画:让学生动手画出心中的彩虹,让课堂与生活实际相结合。整个教学过程以读为主,让学生读中悟、悟中读,倡导自主、合作、探究的学习方式,引导学生学会倾听、交流,从中培养搜集资料的能力,把有限的课内时间向无限的课外活动延伸。
二、学情分析:
一年级的小学生好奇心特别强,也具备了一定的搜集资料和自学能力,有些同学看到过彩虹,提前布置学生搜集彩虹的资料或说一说见过的彩虹,激起学生的学习兴趣。
三、教学目标:
1、通过学习,激发、鼓励学生充分发挥想象,感受大自然的美。
2、指导学生搜集、了解有关彩虹方面的知识,培养学生热爱大自然,亲近大自然的感情,激发探索自然的兴趣。
3、指导诵读,读中感悟诗意,进一步体会诗歌的韵律美。
四、教学理念和教学方式:
1、教师是学生学习的指导者、合作者、促进者,在本课的学习中,重在指导学生自主探索、小组合作尊重学生的独特感受,为学生的动手实际提供机会。
学生在教师的指导下,主动愉快的学习,用自己的体会去理解课文。
2、采用质疑—解疑—应用结合读、说、问、画,充分利用多媒体课件,增加趣味性,通过集体合作,小组活动,促进学生学习的积极性。
3、评价方式:采用师评、生评、自评及时给予鼓励、强化、指导、纠正。
五、教学准备:
1、提前搜集彩虹的资料。
2、课前预习课文。
3、多媒体课件、录音机。
六、教学过程:
第一课时
一、导入:
1、闭眼倾听录音,感受夏日阵雨由强及弱,偶而几声虫鸣、蛙叫、鸟鸣的自然景象。
2、课件演示:天空中出现一道美丽的彩虹。
3、展示学生带来的图片、照片,提问彩虹象什么?感受彩虹的美。
你想知道小伙伴是怎么说的吗?请同学们打开书,自读课文,看一看书上是怎么说的。
4、揭题。
二、学文:
(一)自读课文。
1、找出生字,小组内解决。
2、用接龙游戏、拍手游戏检查生字。
(二)小组合作,学习课文。
1、竞赛激读,读彩虹的美
(1)配乐朗诵。
(2)、齐读、自读、小组读。
(3)、指名任选一小节读。师生评议。
2、说彩虹的美
(1)、你能用自己的话说说彩虹的美吗?
(相机结合理解课文内容。)
(2)、你觉得彩虹像什么?你能用…像…来说说吗?
3、问彩虹的美
(1)、小组合作学习:交流各自带来的资料,了解与彩虹有关的知识,试着回答小弟弟、小妹妹提出的问题。
(2)、小组派代表谈谈学习收获。
(3)、你还想向彩虹提什么问题吗?你能解决哪个问题?
(4)、评议、给奖。
4、延伸:画彩虹的美
彩虹回到了白云中间,真舍不得它走啊!你们想把彩虹留住吗?
动手设计、绘画。
七、课后反思:
教师是学生学习的组织者、引导者、促进者,应该尊重学生的生活体验和情感体验,尊重学生的独特的生活感受,使学生在情景中质疑,在探究中阅读,在趣味盎然的活动中积累运用,让学生走出文本,接通生活的源泉,在开放中创新,使学生学的主动,学的扎实。
彩虹糖的梦的教案篇4
活动目标
1.尝试用多种方式制造“彩虹”。
2.愿意与同伴交流、分享探索的过程。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备
1.选择一个阳光明媚的日子。
2.部分制造“彩虹”的材料:镜子、浅盘、透明的圆珠笔笔杆、水、七彩颜料等。
活动过程
1.产生兴趣。
有个小朋友在雨过天晴的日子里看到过一条美丽的彩虹,可是它一会儿就消失了。这个小朋友感到很遗憾。他就非常想要一条属于自己的彩虹。
启发幼儿为这位爱彩虹的.小朋友想办法。
2.人造彩虹的诞生。
提供各种材料,引导幼儿想出各种方法尝试制造“彩虹”。如:房间里的彩虹。在浅盘里装上水,把镜子斜放进盘子,然后对准太阳转动盘子,使太阳射到镜子上,调整镜子的角度,“彩虹”就会出现在墙壁上。
一滴油彩虹。在一盘水上放一滴油,也会有产生“彩虹”效应,但这需要耐心调整观看的角度。
笔杆彩虹。让阳光通过透明的圆珠笔笔杆射到白纸上,小心地转动笔杆,白纸上就会出现“彩虹”了。
3.交流实验结果。
制造出“彩虹”后,请幼儿互相欣赏。
引导幼儿与同伴交流,演示自己制造彩虹的过程。
我们不仅帮助了那个小朋友,而且连我们自己也能轻松地拥有一条属于自己的彩虹了。
活动建议
1.人造彩虹的制造方式多种多样,应鼓励幼儿大胆尝试,使他们在自主的探索活动中体验发现的乐趣。
2.若幼儿对制造彩虹的过程非常感兴趣,教师可延长活动时间,允许孩子充分探究。
3.其他制造彩虹的方法:如在晴朗的日子里,背对太阳的方向,用喷雾器喷水,能形成“彩虹”:将七种颜色的油画颜料滴进水里,用小棍轻轻搅动,制造出自己喜欢的图案花纹,将白纸平放靠近水面,使七彩颜料印到白纸上,晾干后成为彩虹画。
活动反思
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
彩虹糖的梦的教案篇5
彩虹
教学内容:
学习歌曲《彩虹》。
教学目标:
1、了解彩虹的七种颜色并会排序。
2、学唱歌曲,唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”,唱准旋律。
3、让幼儿体验音乐游戏的快乐。
教学准备:
课件、录音机
教学课时:
一课时
教学过程:
一、谜语导入
1、师:小朋友,你们喜欢猜迷语吗?那老师请你们来猜一个谜语吧,请注意听:“弯弯一座七彩桥,不用水泥和木料,高高挂在半天腰,雨过天晴出现了”。 师:谁知道这是什么呀? 幼:(彩虹)教师贴出文字。
2、师:你们见过彩虹吗?谁能说一说你见过的彩虹是什么形状和颜色的? 幼儿自由回答。
师:让我们一起来看一看吧。(出示彩虹图片)你觉得美吗?美在哪里?引导幼儿说出7种颜色。教师根据幼儿回答出示色卡。
3、(幼儿人手一份7色卡)老师也为小朋友准备了七种颜色的色卡,请你们把它们按照彩虹的七种颜色顺序来排一排。排好了可以跟边上的好朋友说一说“你最喜欢哪种颜色?”
二、学唱歌曲《彩虹》
1、师:“你们在跟彩虹玩游戏的时候老师在想美丽的彩虹是怎么来的呢?你们知道吗?” 幼儿自由回答。
2、教师示范演唱。
教师小结:彩虹是一种自然现象,是由于阳光射到空气的水滴里,发生光的反射和折射形成的。
大家一起学习这句歌词。
3、完整欣赏歌曲,可以跟着歌曲旋律轻轻哼唱。
4、放慢速度,让幼儿吐字清楚地演唱歌曲。
5、集体演唱歌曲。
6、请幼儿分组演唱歌曲。
三、教师总结
彩虹糖的梦的教案篇6
发展要点:
1、培养宝宝的空间知觉,感知分辨里和外。
2、引导家长运用多种游戏,激发宝宝对身体运动的兴趣。
活动准备:
彩虹伞、海洋球、毛绒玩具等。
活动价值:
1、提高宝宝分辨里和外的空间经验。
2、提供给宝宝感觉信息,帮助宝宝对感觉刺激做出反应。
活动过程:
一、游戏前与家长交流:
1、与家长交流如何培养宝宝的空间知觉?(在家庭中可以开展哪些亲子游戏)
2、25—36个月的宝宝可以通过游戏,如:分辨里、外来培养宝宝的空间知觉。
二、亲子游戏
(一)拉拉彩虹伞
1、家长引导宝宝说说彩虹伞的'颜色,给予宝宝视觉的刺激。
2、家长与宝宝摸摸彩虹伞,给予宝宝触觉的感知。
3、家长与宝宝拉着彩虹伞走走、泡泡、跳跳,促进大动作的发展。
(二)音乐《许多小鱼游来了》
1、开展亲子游戏《许多小鱼游来了》。
2、家长举起彩虹伞,上下浮动彩虹伞,用《许多小鱼游来》情景伴随游戏。
3、宝宝变小鱼,在彩虹伞下游来游去。
(三)跳舞的海洋球
1、家长与宝宝一起把海洋球扔进彩虹伞内。
2、家长与宝宝举起彩虹伞,让海洋球飞上天。
温馨提示:
1、家长鼓励宝宝参与彩虹伞肢体活动,让宝宝体验运动带给自己的快乐。
2、家长尊重宝宝对感觉刺激的需要和选择。
活动延伸:
1、充分利用日常生活中的常见物品进行感觉统合的训练,帮助孩子开发中枢神经系统。可以运用的材料有:围巾、兵乓球、垫子等,开展类似的活动。
2、在游戏过程中,家长以鼓励与表扬的方式增强宝宝的自信心。
彩虹糖的梦的教案篇7
一、活动目标:
1、尝试运用各种线条和图案,有规律地装饰鱼鳞。
2、能按自己的想象大胆、愉快地创作和表现。
3、感受相互关心,相互帮助的快乐。
二、活动准备:
1、自制ppt课件。
2.幼儿人手一份:画有七彩鱼轮廓的画纸、油画棒、记号笔。
三、活动过程:
(一)情景导入
1.师:小朋友你们喜欢过生日吗?为什么?
2、播放ppt课件讲述故事。
(二)欣赏与讨论鱼鳞设计的方法
1.引导幼儿观察鱼鳞上有哪些线条和图案,了解七彩鱼的鱼鳞美在什么地方,找出装饰的规律。
2、师:现在的七彩鱼还漂亮吗?七彩鱼失去了漂亮的鱼鳞小鱼们都很着急,它们想请小朋友帮帮七彩鱼。你们有没有什么好办法?
(三)示范讲解
1.师:小朋友你们准备为七彩鱼穿上什么样的新衣服呢?谁愿意来试一试?请个别幼儿示范装饰的方法。
2.教师提出作画要求:
(1)运用各种线条和图案,有规律地装饰鱼鳞。
(2)提醒幼儿进行装饰时,注意图案和图案之间要空开一点,不要挤得太紧密。
(四)幼儿操作
幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿使用和别人不一样的方法装饰鱼鳞。
(五)展示并评价
1、欣赏幼儿作品,引导幼儿根据鳞片的漂亮程度进行相互评价,请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼,为什么?
2、对装饰漂亮的幼儿给予表扬。
3、听音乐《小鱼游游游》做小鱼游出活动室。