只有结合自己实际的教学经验才能写出优质的教案,我们在写教案的时候,一定要注意与时俱进,下面是范文社小编为您分享的中班美术船的教案5篇,感谢您的参阅。
中班美术船的教案篇1
设计意图:
随着社会生活现代化进程的加快,现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出,像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险,时刻威胁着年幼的儿童,而中班幼儿还处在未成年期,缺乏生活经验和自我保护能力,在日常生活中很轻易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任务,家长和老师不可能整天跟着孩子转,只有教给他们学会自我保护的能力。围绕《小鬼显身手》这一主题,我生成了本次科学活动——《小鬼当家》。通过丰富多彩、形式多样的教育活动,让幼儿感受数字的丰富变化,体验数字给生活带来的方便与有趣,使每个孩子都主动、积极地记住自己家和几个特殊用途的电话,使幼儿碰到紧急问题时自己会独立使用这些号码,增强幼儿的自我保护意识和保护能力。
活动目标:
1、复习9以内的数字。
2.、了解电话号码的作用并记住几个特殊的电话号码,增强幼儿的自我保护
能力。
3、感受数字的丰富变化,体验数字给生活带来的方便与有趣。
活动准备:
1、经验准备:能说出自己家的电话号码。
2、物质准备:
(1)0-9数字卡片每人一套、贴有动物图形的记录纸每组一张。
(2)110、120、119号码卡片,警车、消防车、救护车图片。
活动过程设计意图
一、小动物的名片。
1、今天小狗收到了几张好朋友的名片,名片上都有好朋友家里的电话号码,小鸟家的电话号码是多少?
2、这是小鸭家里的电话号码,是多少?小刺猬家的电话号码是多少?
3、小动物家的电话号码有几个数字组成?这些小动物家的电话号码一样吗?为什么它们每一家的电话号码不一样?
二、我家的电话号码。
1、小朋友家里有电话吗?谁愿意来告诉老师?
2、幼儿讲,教师记录,全体幼儿认读数字。
3、小朋友家的电话号码一样吗?为什么不一样?
4、教师小结。
三、特殊的电话号码。
1、老师知道有些电话号码是有3个数字组成的,你们知道吗?
2、游戏:打什么电话?(看课件或图片):
(1)出示第一幅图画“火灾”
师:这个时候,该拨打什么电话号码?
教师出示卡片119,请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9,并按顺序进行排列。(从左到右)
(2)出示第二幅图画“生病”
师:该打什么电话呢?
教师出示120卡片,请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0,并按顺序进行排列。
(3)出示第三幅图画“抢劫”
师:该拨打哪个电话号码?
请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0,并进行排序
3、小结:电话号码的作用太大了,我们生活中离不开它。但是像110、119、120等这些特殊的电话号码不能随便乱打,只有在紧急的情况下才能使用它。
三、制作动物电话卡本。
1、森林里的动物们看到小朋友家里都装了电话,动物们
都要装电话号码了。
2、不过小动物们想考考你们,请小朋友动脑筋帮它们编
电话号码。
3、幼儿操作:每一组有一张大表格,上面有小动物的图
片。要求同一组的小朋友一起来编电话号码,小动物家的电话号码都是有8个数字组成的,每一家的电话号码要编的不一样。
4、教师检查小朋友编的电话号码,制作动物电话卡。以名片引题,激发幼儿对电话号码的兴趣。
初步了解本地电话号码的位数,让幼儿知道通过数字的不同排列方式产生了电话号码,知道每一家的电话号码是不一样的。
了解特殊电话:119、120、114、110、112等,让幼儿了解这些特殊电话号码的作用,知道在什么情况下使用这些号码。引导幼儿将日常社会生活中发生的具体事件进行分类,知道当突发事件发生时会迅速打不同的特殊电话。
通过操作,巩固幼儿用0—9的数字组合成电话号码。
通过检查评价,让幼儿体验成功的快乐。
中班美术船的教案篇2
活动目标:
1、通过欣赏服装表演,找出服装图案的排列规律,初步运用点、线、图形进行装饰。
2、培养幼儿初步的合作意识。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
1、用挂历纸做的装饰不同的衣服(有规律的,无规律的,没有图案的)
2、剪好的小饰物(太阳、蘑菇、花。)
3、幼儿操作材料
4、胶水、油画棒、头饰、磁带
活动过程:
1、小动物服装表演,激发幼儿学习兴趣今天小动物要举行服装比赛,请小朋友们来当评委!
2、引导幼儿找出服装装饰规律,教师师范装饰他们的衣服谁的最漂亮?(小兔的最漂亮)那些地方最漂亮?这些图形有什么特点?(形状,颜色都一样,排列有规律很整齐)
小鸭的为什么不漂亮?我们来帮帮它吧!你会用什么图形装饰?
3、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导
小朋友们帮小动物把衣服变漂亮了,他们真高兴,请小朋友们也去参加服装比赛!
幼儿分组操作,一组粘贴,一组画装饰物。
提醒幼儿注意颜色的搭配和排列的规律
4、幼儿作品展评
幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演
活动反思:
对此活动产生极大的兴趣,制作衣服简单易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性,但对于一些幼儿的引导还不够,她们除了能画一些老师画过的一些图案,没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。
中班美术船的教案篇3
【活动目标】
1、能用绘画的方式表现自己对大街的认识。(重点)
2、引发对大街整体布局的好奇,萌发建构大街的兴趣。
难点:学习初步的构图意识,合理分配大街及建筑物的布局。
【活动准备】
1.《小朋友的书我们去游玩》;
2.《小朋友的书美工》;油画棒;图画纸、剪刀,记号笔。
【活动过程】
一、集体讨论,大街上是什么样的。
提问:你逛街时,看到了什么?(出示现场拍摄的大街照片,引发幼儿发表和交流参观大街的认识和感受。)
你喜欢大街的什么地方?
你还看到过什么样的大街?人们在大街上干什么?
二、使用《小朋友的书我们去游玩》第1~4页“我看到的大街”,与幼儿一起欣赏和讨论图书上的街景。
三、指导幼儿绘画。
1、观察《小朋友的书美工》第20页,启发幼儿联系实际生活,构思画面内容。
2、大街上有什么?有哪些商店?人们在干什么?你想画大街上的什么车?它是什么样子的?车里坐着哪些人?还装着哪些东西?(画车时,引导幼儿观察车辆的形状画出车辆,例如:卡车的车头是一个正方形,后面连着一个横躺着的长方形的车身,轮子是圆形的。绘画前可请幼儿观察左边范例)
3、幼儿作画。
重点关注幼儿对画面的分割。
教师鼓励幼儿画出自己最感兴趣的内容,并努力表现人物和物体的细节。
四、展示作品,交流介绍。
五、教师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来,粘贴在墙面上,形成一幅大街的全景。
活动反思:
孩子们每天都会经过大街,对大街积累了很丰富的感性认识,但孩子对大街的观察属于无目的地观察,本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木,一店一车,并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来,有些孩子对独立作画的自信不足,表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起教师的重点关注,先给他一些教师亲手示范,帮助他逐渐树立信心。
本次活动的又一重点是让孩子开始注重画面的构图,尝试去合理地分割画面。中班幼儿作画的水平有了一定的差距,这个目标对中班普遍孩子来说都有一定的难度,需要教师对其进行长期的引导。
中班美术船的教案篇4
活动目标:
1.引导幼儿从不同侧面观察橙子,根据橙子的基本形状展开想象。
2.能根据橙子的不同侧面进行想像添画,体验创作的快乐!
活动准备:
1课件:橙的联想。
2.橙子的不同切面的图片、记号笔、纸。
活动过程:
一、想象导入:
今天老师带来了一位小客人,请你猜猜它是谁?
出示一个圆,引导幼儿大胆想象,引出“橙。
(师:什么水果是圆的?)
二、从不同侧面观察橙子
1.请幼儿想像橙子的横切面、竖切面是否相同。
(师:今天,我请你们吃橙子,那这橙子怎么吃的?切)
(师:怎么切?横着竖着切都可以。)
(师:那我要先请小朋友猜猜橙子横着切和竖着切一不一样?)
2.看图案猜测横切面、竖切面。
(师:那我们猜猜看哪个是横切面,哪个是竖切面?)
3.现场操作,证实答案。
(师:那就让我们切开来看看,这是横着切的,我们来观察一下它的面是什么样子的?我现在是竖着切,请小朋友来观察一下它的面是什么样子的?)
(师:哪些小朋友猜对了,让我们来表扬一下自己。)
三、橙子变变变
1.观看课件,根据橙横切面展开想象。(示范创意绘画的方法。)
(师:你看到这个橙子的横切面图片你想到了什么?)
2.观看课件,根据竖横切面展开想象。
(师:看到这个橙子的竖切面你又想到了什么?)
四、想像添画
——幼儿自由选择不同侧面的图片进行添画。
(师:那你们想不想来变一变呢?今天老师准备了很多橙子的横切面和竖切面的图片,有各种大小的,那我今天就请小朋友来比一比,谁变的最神奇?)
五、欣赏讲评
中班美术船的教案篇5
教学目标:
1、通过观看各种各样的鱼儿,知道鱼儿可以用各种形状去画。
2、各种形状的鱼儿,并使用基本工具对鱼儿进行花纹装饰。
3、能为鱼儿身上的花纹涂上漂亮的颜色,颜色搭配协调。提高学生审美情趣。
教学重点:
能画出各种形状的鱼儿,并会对鱼儿进行花纹装饰。
教学过程:
一)导入:9:10,教播放ppt《美丽的鱼》,引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。
老师:指着示范作品—《鱼》,今天我们的主题是什么?
孩子:鱼
老师:那鱼是生长在哪里呢?
孩子:大海、河流、长江、池塘、鱼缸里
老师:肯定孩子的答案。引入视频《海底世界》(10分钟)
孩子:有好多好的鱼啊。
二)示范画和照片欣赏:
颜色:有黄色的、蓝色的、紫色的、红色的、白色的、灰色的等等
形状:圆形的、三角形的、椭圆形的、半圆形的等等
三)进入作画阶段
①孩子跟着老师一笔一笔讲鱼画出来。
先引导孩子。按照鱼的形状来画。
鱼为什么会游动啊?因为有尾巴。还有呢?有鱼鳍。
身体、鱼鳍、鱼尾等。画着画着,孩子会提示,还有鱼的眼睛和嘴巴。
注意:这个片段一定要注意启发学生,开阔学生思路。
四)游戏阶段:
海里的鱼儿形状各异,有三角的,有正圆的,有方的,有椭圆的,颜色也非常非常鲜艳,身上还有各种各样美丽的花纹,它们游来游去的,非常愉快。下面我们小朋友能不能来模拟一下小鱼游玩的动作呢?看谁模拟的最像?
五)上颜色阶段:-----给鱼穿上漂亮的衣服。
刚刚小朋友看到了各种各样的漂亮小鱼,也模拟了小鱼游动的动作,每个小朋友表现的鱼都不一样,身上的颜色也非常鲜艳。现在我们能不能给我们画的小鱼也穿上漂亮的衣服呀?现在请小朋友发挥想象,将我们画的愉快的鱼加上---漂亮的衣服。
六)互相欣赏和交流
老师总结课程重点。分别带领孩子和家长一起欣赏孩子的画,教家长读懂孩子的画,以及阐述这堂课程的重点和主题。
教材和整个课堂心得:
1)孩子对于鱼是非常感兴趣,对动感的东西都充满好奇。
2)对于鱼的结构,体型、色彩,孩子有了一个全面的了解。
教材:①教材非常灵活和灵动,上完课之后,我发现,其实,这个课程更好的互动,可以让孩子启发到更多的东西,鱼鳍和鱼尾巴,还可以更形象更生动,比如像花一样的鱼尾巴,即使形象和色彩都自然植入到孩子脑袋中了。
②对于5-6岁的孩子,我们还可以启动好更多的兴趣和乐趣,教师先准备点纸张,让孩子先自然的画一条鱼,涂上颜色,然后交给老师,老师讲每个同学的鱼穿起来,挂在教室里,看谁的最漂亮。因为发现教材的鱼都是以单个的鱼呈现的。可以让绘画的形式和特色展开来。
③当孩子的高兴度到一定程度,再进入观察、作画阶段,效果会更好一些。课程会更丰富和精彩。
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