写教案是教师必须具备的一项技能，一定要结合自己实际的教学经验，为了活跃课堂，我们需要学会制定一份全面有效的教案，以下是范文社小编精心为您推荐的B社会教案模板8篇，供大家参考。
b社会教案篇1
活动目标：
1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。
2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。
3、增强自信心，激发积极向上的愿望。
活动准备：幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置“大家喜欢我”的展览。
活动过程：
一、观看展览“大家喜欢我”，引起幼儿的兴趣。
教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？
二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。
1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？
2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？
3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）
三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。
使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。
四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。
b社会教案篇2
活动目标：
1．体验热爱妈妈的情感。
2．会大胆、自主地选用材料打扮妈妈。
活动准备：
材料：立体淡色底大纸裙和纸帽，各色绉纹纸带，彩色纸屑，缎带，干花，树叶，花布片，双面 胶，音乐带等。
环境布置：
活动前请家长把宝宝妈妈结婚时的照片带来布置成《漂亮妈妈》展览。
活动过程：
一、参观《漂亮妈妈》照片展。
请宝宝在照片展中找出自己的妈妈。参考语：宝宝的妈妈好漂亮，找一找哪一个是你自己的妈妈?
二、激发宝宝打扮妈妈的愿望。
告诉宝宝今天是妈妈的节日，要祝妈妈节日快乐，和妈妈亲一亲、抱一抱。提出让宝宝来打扮妈妈的想法。参考语：妈妈生了宝宝，把宝宝养这么大，好辛苦，今天宝宝自己来打扮妈妈，让妈妈变得更漂亮，好吗?
三、爸爸和宝宝一起打扮妈妈。
出示材料，让宝宝了解今天有哪些好东西可以打扮妈妈。爸爸和宝宝一起商量怎样打扮妈妈。妈妈穿上纸裙、戴上帽子，让爸爸和宝宝打扮。
四、妈妈时装表演。
妈妈可以邀请宝宝一起表演。
活动延伸：
1．和宝宝一起欣赏家庭影集，知道爸爸妈妈把宝宝养大，爸爸妈妈很爱宝宝，宝宝也爱妈妈。
2．给予宝宝一些彩纸，鼓励宝宝自己撕纸来打扮娃娃，锻炼宝宝的手指肌肉协调能力。
b社会教案篇3
活动来源：
“滴水之恩，当涌泉相报。”“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。
我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了……而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。再过几天就是母亲节了，《新纲要》中强调：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源。”还要求我们要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，借此机会我们设计了以“感恩的心”为主题的活动，邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着“感恩”的心的人。
活动目标：
1、认知：让幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。
2、情感：了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。
3、能力：能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
国际部全体幼儿参与活动：
时间：
地点：共享空间
(一)宝贝爱妈咪---母亲节视频欣赏
(二)邀请妈咪老师分享做妈咪的经历
(三)宝贝爱妈咪歌曲大联唱
时间：5月4日---5月6日 周三至周五
(一)我和妈咪齐运动(健康活动) 周五 各班级邀请妈咪自愿来园参加晨间运动，宝贝和妈咪一起做早操！(人数控制在3位左右)
(二)祝福我的好妈咪活动(艺术活动) 鼓励孩子们用稚嫩而美妙的歌声为妈妈祝福！歌曲分享：《爱的奉献》、《感恩的心》等。
(三)母亲节绘本齐分享 (语言活动)《给妈咪的礼物》、《猜猜我有多爱你》、《妈咪我来帮帮你》等。
(四)大声说出我的爱(手工制作) 根据幼儿年龄特征，说一句或一段感谢妈咪的话语，鼓励幼儿回家告诉妈妈，并送上自己亲手制作的母亲节礼物。
b社会教案篇4
第一周：常规教育
第二周：一叶扁舟
活动目标
·尝试预测实验结果。 ·培养科学验证的精神。
活动准备
·不同形状、大小的树叶、树果、树皮、树枝、花朵各数种。 ·米粒一把、不渗水的土明箱子（如:小水族箱）。
活动过程
·提问引入。
——你坐过船吗？船是用什立做成的呢？
——如果是小蚂蚁要坐船渡河,他会用什么当船呢？（那样东西必须是不会沉到水里的才行哟！）
·实验预测。
——出示水箱（假装它是一条河）和叶子，请幼儿猜一猜，叶子放入水里,会沉下去还是浮起来？
——如果再加上一颗米粒〈假装是一只蚂蚁）结果又如何？·实验验证。
——逐一出示树皮、树枝、花朵、树果等，请幼儿先作预测，再实验看看这些东西可不可以当蚂蚁的小船。
——如果在一片叶子上加上2颗、3颗、4颗??米粒.叶子会沉还是浮？
——接着用其他材料（树皮??）操作上述步骤。 ·分享实验结果。
老师将结果整理在海报纸上张贴出来。
第三周：去竹林里挖竹笋
活动目标
·了解竹子和竹笋的特征及生长过程。 ·分享用竹叶创意拼贴的快乐。 ·学习扞插种植空心菜，并懂得照—它。
活动准备
·“自然放大镜”：《去竹林室挖竹笋》。 ·挂图:《去竹林里挖竹笋》。
·事先发“洞洞食物图片展”通知单（见【附】）给家长，请家长协助收集各种洞洞食物的图片、照片。
活动过程
·请幼儿参观洞洞食物图片展览。
·引导幼儿说说洞洞食物的名称，让他们回忆自己都吃过哪些洞洞食物。
·由吃过的洞洞食物竹笋引发问题，组织幼儿讨论：——洞洞会长大吗？
——竹笋长大会变成什么？
·和幼儿一起阅读挂图《去竹林里挖竹笋》，和故事中的小女孩一道认识竹子、竹笋的特点及生长过程。
——找一找“洞洞”最小的时候在哪里？〈叫竹笋〉 ——洞洞长大了吗？长大时又在哪里？
——与幼儿谈论“会长大的洞洞”，并引导幼儿尝试用身体动作表演“竹笋、竹子、竹林”。
·分享记录。
幼儿用绘画的方式记录竹笋长大的过程，并与同伴分享记录的成果。
第四周：我会小心
活动目标
·仔细观察画面的细节。
·用清楚完整的语言表达自己的见解。 ·知道预防生活中可能出现的危险。
活动准备
·“社会万花筒”《我会小心》〈请参见幼儿用书）。 ·挂图:《我会小心》。 ·小姑娘的图片。
活动过程
·出示“小姑娘”的图片，激发兴趣:今天有个新朋友要邀请我们到她家里去做客。
·出示挂图《我会小心》的第一幅图片:在楼梯上。
——提问:我们来到了哪里？在楼梯上发生了什么事？门缝里露着牙齿的大嘴巴是什么意思？
——小结:楼梯要一级一级地走，要靠右边走，不然很容易跌倒，撞到别人。开门的时候，要握住门把轻轻打开，别把手靠近门缝，门缝会夹疼手的。
·出示第二幅图片:参观厨房。
——提问:新朋友家的厨房里有些什么东西？新朋友是怎么招待我们的?牛奶盒上写了什么，是什么意思？猜猜妈妈可能在对新朋友说什么，为什么? ——小结:喝牛奶或吃任何食物之前先要看看保质期，没有过期才可以吃。厨房的火很厉害，可以煮出好吃的东西,可是小朋友年不懂得怎么用，不要太靠近！烫伤可就糟糕了。
·出示第三幅图片:参观客厅。
——提问：客厅里有什么？仔细观察哪些东西可能会伤害到我们。
——小结:客厅的东西很多，要慢慢走，不要乱跑，以免撞到。墙上还有一些插座，如果把手放上去，可是会电到的哦！插头也不能随便乱拔。
·出示第四幅图片：到浴室洗手。
——提问：到浴室洗洗手，说说你喜欢用冷水还是热水洗手，为什么？看看浴室的地上铺了什么，为什么要铺？
——小结:浴室的水笼头一边是冷水，一边是热水，用冷水洗手就可以了，热水要请大人加冷水才可以用。浴室的地板容易湿，也容易滑，铺上止滑垫才不会滑倒。
·今天，我们不仅认识了新朋友的家，还知道了原来我们生活的周围有很多危险的地方，需要自己多加小心。
学习经验延伸
区域活动
·语言活动区
将挂图《我会小心》投放在此区域。请幼儿看一看，说—说怎样做才安全。
·益智活动区
?我是检察员》：设计一份教室（户外〉安全检査表，请幼儿检査、记录教室（户外〉的安全，引导幼儿要小心避免危险保护自己。
亲子活动
·发放学习单《安全的家检核表》，请家长和幼儿一起找一找自己家里有没有不安全的地方:协助幼儿用图片、文字等形式将观察到的记录在表格里。
第六周：爷爷和我
活动目标
·理解画面中孩子和老人的关系。
·感知歌曲中老人和孩子的亲情。
·用不同的音高唱出歌曲中的角色特点。
活动准备
·儿歌:《爷爷和我》（请参见幼儿用书，曲谱见【附】）。 ·挂图：《爷爷和我》。 ·cd：《爷爷和我》，录音机。
活动过程
·带领幼儿在校园里散散步，然后坐在草地上说一说散步的感受：——什么时候、和什么人一起散过步？——说说和家人一起散步时的感受。
·引导幼儿讨论走路时要注意什么，拓展相应的安全常识。 ——散步〈走路）时可能会发生什么危险？——要知道怎样做才不会有危险。
(不要在马路上乱跑、不要东张西望注意路面是否有洞、走行人专用道、注意交通标志等）
——什么地方可以跑？什么地方不可以跑？
#·出示挂图：《爷爷和我》，请幼儿仔细观察画面，学着念念儿歌，并想一想：
——为什么爷爷让孩子“小心！小心！” ——为什么孩子让爷爷“小心！小心！” ·尝试扮演小孩和老人走路。 ——学一学小孩和老人是怎样走路的。
——播放音乐，跟着音乐模仿孩子和老人走路。
第七周：拜访行道树
活动目标
·认识行道树并知道行道树的作用。 ·和同伴一起观察探究并作交流。
活动准备
·“社会万花筒拜访行道树》（请参见幼儿用书挂图拜访行道树》。
·事先择定要观察的行道树、树笔记。
活动过程
·导入谈话。
今天我们要到路上去走一走，看看路上的树是怎样的。 ·带幼儿观察幼儿园附近的行道树，并与同伴交流自己的发现。——这些道路两旁的树有个共同的名称叫“行道树”。 ——行道树的外形、颜色？——外型是整齐还是杂乱？——遮阴范围如何？
——它们身上有比较多的灰尘吗？——和公园里的树感觉有何不同？
——如果道路旁没有这些树的话，对大家有什么影响？·回园后，请幼儿大胆地发表对行道树的观察发现。
·小结行道树的功能（见【附】如：美化环境、遮阴、防尘、阻音、指示作用等。
·与幼儿一起看挂图《拜访行道树》，进一步认识行道树，感受行道树的重要性。
·与幼儿讨论:如果你是一棵树，你愿意是一棵行道树吗？为什么
第八周：爱惜树木爱惜树
活动目标
·知道纸对人们生活的重要意义。 ·了解纸与树木的关系。 ·养成节约和爱惜纸张的习惯。
活动准备
·挂图:《爱惜树木爱惜纸》。
·请家长协助幼儿事先完成亲子作业单：《我家的用纸量统计》，并于活动当日带到幼儿园。
·“我的点子”卡片。
活动过程
·说说纸与树木的关系。
——老师在暗处抖动一张纸，让它发出声音，问幼儿：“这是我们的哪个朋友？”引导孩子们说出是纸。请幼儿说说自己见过哪些纸，它们有什么本领。
——出示挂图：《爱惜树木爱惜纸》，带着幼儿阅读画面，帮助幼儿了解纸是树木做成的，以及节约纸的方法。
·探索节约用纸的方法。
——请个别幼儿出示亲子作业单，说说你们家一天、一周、一月、一年要用多少纸。（例如卫生纸、白纸〉
小结:如果我们把这些纸节约下来，就可以少砍伐很多树木，从而使我们居住的环境更美好。
——鼓励幼儿想二想有什么办法可以节约用纸。
——分组制作“我的点子”卡片，把自己节约纸的好点子画出来。 ·交流节约用纸的方法。
——幼儿相互交流自己节约纸的好点子，每组选出代表展示“我的点子”。
——评一评：谁的点子多，谁的点子好。 温馨提示
·可在家长园地中发起一个节约用纸的点子征集活动，发动家长一起参与活动节约用纸的活动。
第九周：我会做
活动目标
·尝试独立地穿衣服。
·养成自己事情自己做的好习惯。 ·学习按顺序有重点地讲述。
活动准备
·“生活小绝招”：《我会做》（请参力幼儿用书）·挂图:《我会做》。
·“我会自己穿衣服”过关要求示例（见【附】〉。 ·各类衣服，如有一排扣子的、有拉链的衣服及有皮带的裤子
活动过程
·展示挂图，请幼儿仔细看看，并说说这几个小朋友在做什么。 ·取出幼儿用书，看看相关内容，请幼儿看看自己今天穿的衣服是否和他们一样。有谁和他们一样自己穿呢？请自愿的幼儿上来试一试，老师示范容易穿好衣服的方法。
·展示事先准备的衣物，布置成过关游戏。如第-关为皮带关，会穿的就盖个章或贴张贴纸；还不会的幼儿，练习好了再去挑战。
学习经验延伸
区域活动
·益智活动区
提幼儿进行自理力练习的玩具，如扣纽扣、拉链、系皮带等。
日常活动
·午睡起床时教师可以和幼儿—起练习正确地穿衣服，或者是开展穿衣比赛，看谁穿得又快又好。
第十周：我会保护自己
活动目标
·仔细观察画面细节并理解画面重点。 ·用完整、连贯的语言表述保护自己的方法。
活动准备
·生活小绝招”；《我会保护自己》（请参见幼儿用书）。 ·挂图:《我会保护自己》。
·活动前发放学习单《保护自己》，请幼儿在家长的指导下完成。
活动过程
·请幼儿仔细阅读挂图《我会保护自己》，并选择其中一个画面说一说：
——发生了什么事？
——画上的小朋友是怎么做的？
·请幼儿对照自己的学习单《保护自己》，用完整连贯的语言讲述“如果是你会怎么办”。
——在家里的时候，如果有人按门铃，你会怎么办？——如果有大人来问路，你会怎么办？——和家长一起出去的时候，应该怎么样？——陌生人想要给你吃东西，你会怎么办？——有陌生人要带你回家，你会怎么办？
——身体的哪些地方属于秘密的部位，不可以给别人碰？——如果不熟悉的人碰触你身体的秘密部位，你会怎么办？——统计自己答对了几个问题，答错了几个问题。
·情景剧:看到陌生人。
——老师扮演陌生人，请幼儿扮演小朋友，表演“陌生人要送我回家”、“陌生人来问路”等情节。
——引导幼儿集体点评表演,说说自己的感受
b社会教案篇5
活动目标：
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。
活动准备：
图片
活动流程：
一、谈话引出课题。
师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁
好吗？
二、教师结合图片，讲述故事。
教师提问：
1、你听到了有哪些人？
2、他们分别在干什么？
3、他们怕不怕冷？他们勇敢吗？
教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍然像以前那样，打扫马路，洗菜，锻炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗？你们现在是怎么在做的呢？
三、请幼儿说说自己平时的表现。
师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园，是个勇敢的人对吗？"来；自。屈；老师；教。案；（可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育）
师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体。
四、延伸活动：到户外做锻炼
师：你觉得现在外面冷吗？但是我的小勇士们，你们怕冷吗？那我们一起到外面去锻炼身体好吗？
活动反思：
随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，许多家长反映孩子早上不肯早起，要睡懒觉。特别是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因此培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。
b社会教案篇6
活动设计背景
新年快到了，各班老师都剪了很多漂亮的窗花装饰教室，这些美丽的窗花不仅给教室增添了节日的喜气，而且很多孩子特别感兴趣的问“老师这些窗花真漂亮，是怎么剪出来的。”“老师为什么要贴这些东西在教室里。”剪纸蕴含这对新年的祝福。所以，我想设计以剪纸为主题的活动。
活动目标
1、初步了解关于剪纸的一些知识，欣赏剪纸的多样性，感受剪纸的美。
2、感受中国民间艺术的魅力，萌发民族自豪感。
3、了解剪纸的工具和材料，尝试剪简单的窗花。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
让幼儿了解剪纸的一些基本知识，注意引导幼儿仔细观察并试着自己动手操作。
活动准备
1、让家长协助幼儿收集各种各样的剪纸、图片或者相关书籍。
2、教师准备关于剪纸由来的相关故事。
3、剪刀、红线等制作材料。
活动过程
一、观察剪纸窗花
1、老师讲述故事《剪纸的传说》，激发幼儿兴趣。
2、今天，老师带小朋友去一个美丽的地方，哪里有中国特有的艺术品，小朋友猜猜是什么呀？现在我们一起去看看吧！
二、了解剪纸
1、刚刚小朋友们看了那么多漂亮的窗花剪纸，它们都是用纸剪的。你们想想它们都有些什么图案？都是用什么颜色的纸剪的？（和和美美、年年有余、鱼跃龙门、十二生肖等。都是用红色、黄色的纸来剪的。）
2、那小朋友们知道为什么要用这些颜色吗？因为红色、黄色看上去都特别的喜庆、美丽，代表着吉祥、如意。
3、老师出示剪纸画，谁来说说这些窗花的图案代表什么意思？（幼儿自由讨论）
4、你们喜欢剪纸吗？为什么？
5、剪纸画不仅漂亮而且又带着美好的祝愿，所以大家都喜欢它。
三、动手剪
1、你们家里有剪纸画吗？很多地方都有漂亮的剪纸画，那我们现在就来学一学剪纸。
2、老师示范讲解
3、幼儿尝试简单的剪纸画，老师巡回观察并进行个别指导。
四、交流、欣赏
幼儿之间相互进行学习剪纸画感受，并欣赏作品。
五、延伸活动
请家长带孩子到各商场去感受剪纸的魅力，回家后和自己一起动手，装扮自己的小屋。
教学反思
在整个教学活动中，我选择了过年期间常见的剪纸并在新年来临之际作为活动内容，贴近幼儿的生活实际。在教学时注意对幼儿进行引导和指导。从而培养他们动手的能力和感受人民的心灵手巧，热爱民间艺术。
b社会教案篇7
活动目标
1、知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。
2、会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。
活动重难点
活动重点：学习诗歌，感受家庭的温暖
活动难点：理解词汇
活动准备
每人一张全家照
活动过程
一、相互介绍"幸福的家"
1、提出问题
（1）这是谁家的照片？
（2）照片上有谁？
（3）一家人在一起感觉怎样？
2、丰富词汇：亲亲热热、幸福
二、欣赏诗歌
1、教师有感情的朗诵
2、幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。
3、采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵
三、共同布置墙饰"幸福的家"
1、播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中
2、附以诗歌图示。
设计意图通过直观的照片和具体的提问，帮助幼儿理解词汇以照片为媒介，运用多种方法激发幼儿地学习兴趣。
b社会教案篇8
活动目标
1.了解去海边游玩的相关准备内容。
2.能结合已有生活经验准备材料。
3.体验情境游戏的乐趣。
活动准备
1.课件-安全的戏水
2.游戏卡
3.图片--帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。
活动过程
一、操作-找到去海边需要带的物品，粘到游戏卡上。
1.教师：想一想，去海边应该带些什么东西？
2.老师给每个小朋友准备了一个小背包，还有很多小粘贴，
请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。
二、讲述
1.展示小背包，请幼儿讲一讲去海边准备带的物品。
教师：小朋友，你都想带什么东西去海边？带这些东西有什么用？
2.小结：去海边的时候，要带很多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、
防晒霜、玩沙用具、水、食物等。
3.了解去海边游玩的安全。
课件：安全的戏水
（1）教师：你们和谁去过海边玩？在海边都做了什么？
在海边游玩的时候要注意什么？
（2）小结：我们在海边玩的时候，要注意安全，不能一个人乱跑，
游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。
三、体验-教师将活动室创设成海边的情境
1.请幼儿想象自己在海边，模仿穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、模仿游泳等。
2.教师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。
