每个教师的教学风格不尽相同，所以我们在准备教案的时候也一定要结合自己的教学特点和进度，通过写教案，很多人都可以提高自己的教学质量，以下是范文社小编精心为您推荐的小班我会做教案8篇，供大家参考。
小班我会做教案篇1
设计意图：
幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。
活动目标：
1、学习漱口的正确方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步养成吃完食物漱口的良好习惯。
活动准备：大嘴巴娃娃大纸杯水滴小水杯每名幼儿一个水桶两个毛巾每名幼儿一条音乐摄像机
活动重点：学习漱口的正确方法。
活动难点：养成吃完食物漱口的良好习惯。
活动过程：
导入激发幼儿兴趣
今天，老师请来一位小客人，想不想认识他？
一、丁丁的大嘴巴
1、出示大嘴巴娃娃，引导幼儿认识大嘴巴娃娃，激发幼儿学习兴趣。
师：丁丁是个大嘴巴的孩子，他总喜欢一下子吃很多东西，你们来看看他今天吃了什么？
2、幼儿观察大嘴巴娃娃
师:谁来告诉大家他都吃了些什么？还有呢？小结：丁丁一共吃了这么多东西，他又吃水果，又吃蔬菜，还吃鱼，他一点都不挑食，小朋友也应该像丁丁一样不挑食，什么都吃，身体才会更棒，更健康。
二、给丁丁漱口
1、让幼儿知道吃完东西应该漱口。
师：他吃了这么多东西想去睡一会儿，可是牙齿有这么多脏东西就睡觉，牙齿会怎么样？谁有办法帮丁丁把牙齿弄干净啊？
2、学习漱口的正确方法
（1）教师随音乐演示给丁丁漱口（引导幼儿一起动起来）
提问：a.刚才我们帮丁丁漱口漱了哪些地方？
b.漱完口丁丁嘴巴里少了什么东西？还剩几样？谁愿意上来继续帮丁丁漱口？
（2）幼儿随音乐演示
现在丁丁的嘴巴怎么样了？
丁丁的嘴巴变干净了，觉得很舒服，他很感谢小朋友。那你们早上吃完东西漱口了吗？和旁边的小朋友互相看看，看看有没有脏东西在嘴巴里。看到了什么？有什么办法让自己的嘴巴变干净？那我们现在也来漱漱口让嘴巴变干净吧。
三、幼儿尝试漱口
1.集体取杯进行漱口，教师摄像指导。
5．播放录像，引导幼儿进行讨论。小结：今天，小朋友知道了吃完东西要漱口，这样嘴巴里就会干干净净，牙齿会更白，所以我们以后也要养成吃完东西漱口的好习惯，我们的身体才会更棒，更健康。
四、结束活动
把自己干净的牙齿露出来，我们一起来和丁丁照张相吧！
小班我会做教案篇2
活动目标：
1、感受故事中“变”带来的快乐。
2、尝试用语言和动作表达自己“变小”或“变大”的愿望。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
?我变小了》语言cd、《比大小》课件等。
活动过程：
1、小朋友来看老师的眼睛（老师瞪大眼睛），老师的眼睛怎么了？（变大了）
老师的眼睛变大了表示老师的心情怎样？（生气了）小朋友想个什么办法让老师的变回去？（小朋友坐好了，老师笑一笑，眼睛就变小了）
2、我们的身体还有哪些地方可以变大变小？（手、眼、嘴、脸、胳膊、腿、肚子等）
3、看课件（图片大鸡和小鸡、大狗和小狗、大熊猫和小熊猫、大脚和小脚）
小朋友看图中有什么？有什么不同？（一个大一个小）
小动物都会慢慢变大，我们也会慢慢长大，变成大人。
4、小朋友，如果有一天我们变小了会发生什么事？今天老师给小朋友带来了一个故事《我变小了》，小朋友一起来看一看，这个小姑娘梦见自己变小了，发生了什么事？
小朋友一起来看一看这个图片（图片一），图片中你都看到了什么？
再欣赏图片二，图片中你看到了什么？
5、看图片欣赏故事。
宝宝变小了发生了什么事？
你觉得变小了好吗？
请幼儿用语言表达“有一天，我梦见我变小了……”
6、如果变大了会发生什么事？
7、游戏：变大变小
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班我会做教案篇3
【活动目标】
1、掌握穿开襟衣服的方法。
2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】
小兔头饰、男、女孩上衣各一件（全是带拉链的）大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。
【活动过程】
一、导入活动
情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦！什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让老师来找找看。”带小兔子出场。
师：小兔，你为什么哭呀？
小兔：我不会穿衣服，心里很着急！
师：哦！原来是这样呀！（教师转身问小朋友）小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？
二、基本过程
1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。
师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？
2、再次请一名幼儿来示范。
师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？
小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？
教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。（如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法）
3、边说儿歌边穿衣服：
师：老师这里有一个办法，你们想看吗？
教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。
小老鼠，出洞子。
小拉链，插进去，
手儿轻轻向上拉。
师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？（将衣服打开，里子向外）小手抓在哪里？（领口）
4、请幼儿和老师一起说儿歌。
师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？（幼儿回答）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。
师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧！看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧！
5、体验活动
（1）请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。
（2）请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。
（3）女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。
（4）男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。
6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对！不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们愿意吗？
小兔拿出自己的衣服来穿一次。
小兔：哦！太棒了，我学会喽！谢谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了！现在我穿好了衣服，我要出去玩喽！再见吧！
三、结束部分
1、教师和幼儿共同回忆儿歌
师：刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒！现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗？（加强巩固对儿歌的掌握）
2、教师小结。
今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢？（不会）对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应该自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然结束。
教学反思
本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观察，说，动手，培养幼儿的观察能力，语言表达能力，动手能力。
在实践教学中，我让幼儿观察图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很积极，虽然说得不完整，但是经过教师的引导，很多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中，虽然在之前进行过演示，但是还是有许多幼儿在扣扣子过程中出现了困难，有一些幼儿还让老师帮忙，也有一些穿衣袖都无法做到。
这在备课时，有过思考，但是通过演示，还是没能避免。如果再教，我想，会找出几位动手能力比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及扣扣子，并鼓励他们很棒，希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观察及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛，可能对幼儿的比赛参与热情更好。
小班我会做教案篇4
活动目标：
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）
2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和ppt。
3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。
4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。
活动过程：
一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？
开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）
2、同上
3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）
4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书
（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木
（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）
2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？
3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？
4、播放ppt：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）
三、玩游戏，进一步巩固练习。
1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑，嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！
活动延伸：
1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
2、在日常生活中巩固幼儿的行为。
小班我会做教案篇5
活动名称：
中班律动--勇敢的小鸡
活动目标：
1、幼儿能够跟随音乐做动作。
2、幼儿能够看图示进行律动表演。
3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动重点：
幼儿能够跟随音乐进行律动表演
活动难点：
能够看图示做动作。
活动准备：
幼儿准备：幼儿简单的学过本次的律动
经验准备：音乐
活动过程：
一、故事讲述：
1、森林里有很多野鸡，藏在小鸡中间，可是问道谁，谁都不承认自己是野鸡，你是野鸡吗?那你们学一学小鸡的动作，如果你们学的会，那么你就不是野鸡了。
2、你学的是小鸡的什么地方?翅膀啊。你学的是小鸡的什么地方?鸡冠子啊。
3、我请你们连着做四个小鸡的动作，然后你们像小雕塑一样不能动，而且好多小朋友和别人不一样，没说一个数字，你们就学不一样的动作，我们的小鸡站起来试一试，看看谁的动作和别人的不一样呢。这个小鸡和别人的不一样。表扬他。好厉害给自己点掌声。
4、我们的组长要去找食物了，看一看我们的组长都做了那些动作呢?请你们仔细看一看。请小朋友听和看，看看谁会遵守规则。
二、学习舞蹈动作：
1、听音乐看老师做动作。教师提示幼儿和自己一起做动作。
2、刚才老师做了什么造型呢?这样是小鸡的嘴巴，这样就是小鸡的鸡冠子，这样打开就是小鸡的翅膀。我刚刚还做了什么造型，我刚刚出发的时候做了什么造型?走走看一看。接下来老师还做了什么动作。还有一个扛回家的动作。接下来我是怎么吃得呢?学一学老师的动作。
3、请幼儿学一学吃玉米的样子。
三、跟随音乐做律动
四、出示地图
1、我们走了几步?4步
2、看一看我们做了几次?4次
3、走走走走抗回家做了几次?2次，小朋友不清楚了，我们听音乐做动作，请小朋友好好记住啊。
4、吃食物和真美味做了几次动作?4次，我们的小鸡有没把组长的动作学会呢?我们看着地图再来做一次哦。
五、跟随音乐去找食物
1、请小朋友跟随组长去找食物，但是抓野鸡的任务由组长来做，你们跟着做动作就可以了。看看野鸡是怎么被抓住的。
2、请小朋友跟随音乐一起做动作，把野鸡赶跑哦！
小班我会做教案篇6
活动背景:
如今的家庭大多是“四二一”结构，大人们都围着一个孩子转，家长们往往更重视的是孩子的身体上的照顾和智力上的启发，而忽视了生活自理能力的培养。在家长无微不至地“关心”下，孩子的自理能力越来越差，家长对孩子的过度溺爱，使之成为了温室里的花朵，禁不起风吹雨打。尤其是小班的孩子，更是衣来伸手饭来张口。经过调查，他们入厕、盥洗、睡觉等方面都需要成人给予一定的帮助，大多数幼儿不会独立穿脱衣服、鞋袜，总体而言，幼儿自理能力现状是比较差的，并且导致了孩子在幼儿园也养成大小事均要老师帮忙的坏习惯。针对小班幼儿的年龄特点及喜欢的接受方式，我们集体商讨并制定了切实可行的活动方案，以便进一步提高幼儿的生活卫生习惯及自理能力。
活动目标：
1.讲讲做做玩玩，初步学习穿鞋子。
2.鼓励幼儿在生活中自己穿鞋子。
活动重点：在游戏中学会穿鞋子。
活动难点：幼儿自己掌握穿鞋子的方法。
活动准备：
垫子、不同大小、自己的鞋子
活动过程：
一、小脚动动动
1.进场音乐做运动，学高人走，矮人走。
2.小朋友热了脱袜子，一起做小脚游戏。
小脚，小脚，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰碰碰，脚跟碰碰碰。
3.教师和幼儿一起讨论：
（1）“你帮你的鞋子找到朋友了吗？那我们来看看我们的鞋子是什么样的”
（2）“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双鞋子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友）
（3）学习认识反顺。（哪只脚和哪只鞋是好朋友）
二、学习穿鞋子
1.幼儿先自己尝试穿鞋子，教师观察，并适时指导。
2.请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：鞋子、鞋子真漂亮，左脚在这里，右脚在那里，小脚用力往里钻，我的小脚真舒服。
3.音乐响起，幼儿穿好鞋子在垫子做运动。
三、延伸
小朋友本领真大，我们穿好鞋子，让我们再去做运动吧！
小班我会做教案篇7
活动目标：
1、学习正确洗毛巾、晒毛巾的方法，知道“五月一日”是劳动节。
2、在洗洗擦擦中，让孩子们体验讲卫生、爱劳动的乐趣。
活动准备：
人手一块抹布或小毛巾；毛巾架。
活动过程：
一、情境导入。
老师扮演狮子大王，孩子们扮演各种动物：小动物们，五月一日是劳动节，让我们大家一起劳动起来，来一次彻底的大扫除，让我们的家园（活动室）变得干净又漂亮吧！
二、劳动第一步：洗洗擦擦活动室
1、交待使用小毛巾（小抹布）的方法：先开水龙头，把水开小点，打湿小毛巾，最后拧拧干。
2、教师分组请小动物们打扫，引导他们合作劳动：小鸟组擦桌子；小鱼组擦门；小羊组擦瓷砖；毛毛虫组擦小椅子。
教师小结：擦之前要把小抹布里的水都拧干，擦的时候要同一方向，有规律地擦；小抹布脏了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它拧干。
三、劳动第二步：户外晒晒小抹布
晒小抹布时要把它摊开，让太阳公公每个地方都能晒到。小抹布被太阳公公晒过之后，就会起到杀菌的作用，下次又可以使用了。
四、劳动第三步：评评哪里最干??
狮子大王和小动物们一起看看，摸摸活动室里的各个地方，评评哪里最干净。同时，让小动物们体验到劳动的乐趣。
五、劳动结束语。
小动物们，我们今后要讲卫生，爱劳动。同时，自己的事情自己做，比比谁最勤劳哦！
小班我会做教案篇8
活动目标：
1.欣赏各种会变的动作，初步感受身体动作的多样变化和特征。
2.尝试运用绘画方式画出属于自己的不同动作造型。
活动准备：
1.人物动态赏析画3幅、粉笔。
2.幼儿画纸、记号笔、油画棒。
活动过程：
一、导入：相互交流对身体的了解
1.你们的身体能做出哪些动作？
2.请幼儿说说自己的看法，大胆尝试将身体变化出各种动作造型，也可以两两合作。
二、欣赏：我会变
1.教师听取幼儿的意见，对幼儿做出的动作给予肯定。
2.请一幼儿用自己的身体摆出这种姿势后，教师与幼儿共同以绘画的方式在黑板上画出该动作。
3.在幼儿想象的基础上，教师结合赏析画中的图案加以引导（如我会变做操一样、举重一样、跑步一样、跳绳一样的动作）。
4.鼓励幼儿想象出更多不同的动作，以记录的方式在黑板上做标记。
5.结合已了解的一些动作，进一步感知手脚的多变。
6.刚才我们想出了许多不同的动作，那现在就要请我们小朋友来将自己想出的动作画下来，看看谁的动作“变”得最多，与别人的不一样
三、绘画：我会画变化的人
1.教师说清楚绘画要求：应运用圆形（表示头）、长方形（表示手和脚）进行作画。
2.幼儿绘画，教师巡回指导。对个别想象思维有创新的幼儿给与表扬，对个别能力较弱的幼儿给与鼓励和帮助。
四、评价：谁变得最可爱、有趣？
鼓励幼儿大胆表述自己的画面内容，并将作品自豪地张贴在“我会变”主题墙上。
活动反思：
我们班的孩子们特爱表现，一提到用身体表现各种动作，个个都千姿百态地摆起来了，从而也捕捉到了很多特别精彩的身体动态，为他们绘画“我会变”埋下了伏笔。在绘画中，很多孩子一边绘画一边念念有词，有的还不时地摆一下要画的造型，很是投入。由于画技还不够，画面显得简单，但都是孩子们大胆想象表现出来的，他们还喜欢评论画面，乐得自我欣赏。
本次活动我运用的是幼儿自由想象画画法，老师几乎不给任何范例，但有几幅精彩的人物变化动态赏析画我给孩子们做了详细的有趣的点评，由此打开了孩子们的想象力，鼓励幼儿大胆地创作，幼儿的画面很丰富，但是画的效果从审美角度看不算理想，主要是画人技法不够，画的人物形像较简单，虽然动态很多，但色彩、图案的装饰等有些简单。我想画技很重要，对孩子能否表现一幅好的画有决定性的影响。因此，训练幼儿的画技应该是我近阶段美术课的一个重点目标了。
