糖和盘小班语言教案优质5篇

时间:2022-12-06 作者:loser 备课教案

想要提高教学质量,我们首先要学会如何写教案,教案是检验一个教师教育教学能力的基本标准,下面是范文社小编为您分享的糖和盘小班语言教案优质5篇,感谢您的参阅。

糖和盘小班语言教案优质5篇

糖和盘小班语言教案篇1

活动目标:

1、能理解诗歌内容并学会朗诵

2、结合已有经验进行诗歌创篇

3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力,并敢于在众人面前发??

活动准备:

与诗歌内容相符的电脑课件,白纸两张,胶水,气球、天空、彩虹各种动植物的图片的图片

活动过程

1、请小画家出场,出示电脑课件

小画家出场,有礼貌的和小朋友打招呼,并介绍自己的作品(朗诵一遍诗歌内容)

2、提问:小画家都画了什么,气球。气球是什么颜色?如果是你你喜欢把气球画在哪?天空是什么颜色?彩虹是怎样的?彩虹有什么颜色?

丰富词汇:美丽

3、幼儿学习朗诵诗歌

1)教师范颂,并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句,巩固诗歌内容。

2)幼儿随教师朗诵

4、师:如果你是画家,你会画什么?

在教师的引导下,幼儿初步学习创编,鼓励幼儿大胆创编,培养幼儿敢于在众人面前表达自己的想法

活动延伸:

将幼儿分成两组粘贴,并将粘贴的内容与大家交流,教师巡回指导。

糖和盘小班语言教案篇2

活动目标

1、喜欢朗诵儿歌,能正确运用“你”、“我”等词。

2、乐意和小朋友一起玩游戏。

活动准备

1、幼儿能说出同班小朋友的名字

2、欢快的轻音乐或cd

活动过程

(一)说说新朋友的名字

1、以小狗、小熊猫玩偶引起幼儿的兴趣。这是谁呀?他们是一对好朋友,你们有没有好朋友呢?

提问:小朋友在幼儿园里认识了许多新朋友,你的新朋友是谁?他(她)叫什么名字?

师小结:我们全班小朋友都是好朋友,我们每天在一起做游戏,真快乐。

(二)学习儿歌

1、教师示范朗诵儿歌1~2遍。

分段朗诵儿歌:

你是我的好朋友,

我是你的好朋友。

第二遍时可以边朗诵边做动作。

分段朗诵儿歌:好朋友,好朋友。

我们小手碰小手。

2、以和教师做好朋友的形式学习朗诵儿歌。

3、边表演边朗诵儿歌。

可以用小组、个别等形式引起幼儿朗诵的兴趣。

(三)游戏“你是我的好朋友”

自由结伴,在欢快的轻音乐伴奏下边念儿歌边表演。

糖和盘小班语言教案篇3

活动目标

1.仔细观察画面,理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。

2.能安静地听老师讲故事,认识“闪电”等常见的图画符号。

3.在故事中体验关心同伴的情感。

活动准备

ppt课件、树叶。

活动过程

一、激趣导入:

1.跟着好朋友的音乐唱唱跳跳,找一个好朋友握握手、抱一抱。

2.你找了谁做你的好朋友?是啊,我还看见了x&x是一对好朋友,朋友在

一起真快乐,给你身边的朋友一个大大的拥抱吧!

3.出示图一:“叽叽叽,叽叽叽”,来了一对相亲相爱的好朋友,你们看是谁呀?他们长的一样吗?怎么不一样了?黄色的那只叫小黄鸡,黑色的那只叫小黑鸡。

4.两只小鸡是特别要好的朋友,每天总是在一起,一起做游戏,一起唱唱跳跳,一起睡觉,从来不分开。有一天,天气晴朗,小黄鸡和小黑鸡又要出去玩了,他们会去哪呢?

二、观察理解,体验表达

出示图二:

1.咦,他们在干什么呀?

2.学学小鸡捉虫。

3.小黄鸡和小黑鸡也吃饱了,这会他们要来做游戏了,玩什么呢?

出示图三:

1.小鸡们吃饱了。它们在干什么呀?做什么游戏?

2.你从那里看出来的?

3.小黑鸡会躲在哪里呢?我们一起叫叫他:“小黑鸡小黑鸡,你躲好了吗?”

哇,小黑鸡躲在了石头的后面。

小结:小黄鸡和小黑鸡玩的可高兴了

出示图四:

1.看到什么了?

2.你从哪里看出来是下雨了?引导幼儿认识下雨场景。

3.大大的雨滴打湿了小黄鸡和小黑鸡的身体。哎呀!小黄鸡和小黑鸡要淋湿了,小黄鸡和小黑鸡是怎么做的?

4.小鸡找了一片叶子盖在头上这样他们就不会淋湿啦!

出示图五:

1.出示打雷符号,怎么了?引导幼儿认识打雷符号。

2.打雷了,你们会害怕吗?小黄鸡和小黑鸡会怎样呢?

出示图六、七:

1.小黄鸡怎么了?从哪里看出来小黄鸡哭了?

2.它为什么哭呀?小黑鸡是怎么做的呢?

3.站在一边的小黑鸡,连忙抱紧了小黄鸡说:“别怕别怕,有我呢!我俩在

一起!”

4.角色扮演

出示图八:

小黄鸡悄悄的告诉我他不怕了,因为有小黑鸡和你们这群好朋友跟他在一起。

刚刚我们发生的故事太阳公公全都看见了,他用力的赶走了乌云,天空啊又放晴啦!小黄鸡和小黑鸡又去捉虫啦!

三、结束部分:

1.完整欣赏故事

这么好听的故事,我们再来完整的听一遍吧!

2.这个故事有趣吗?这个有趣的故事就叫做《小黄鸡和小黑鸡》。

小黄鸡和小黑鸡这对好朋友玩得真开心,我们也学学小鸡跟好朋友手拉手到草地上去玩吧。

糖和盘小班语言教案篇4

设计思路:

基于孩子们的兴趣,在二期课改精神指导下,本着“为了每位孩子的身心得到更好的健康发展”的精神理论,遵循“以幼儿发展为本的理念,突出幼儿发展的自主性和能动性,以整合为特点的课程设想”,我设计了今天的综合活动。在设计活动过程中我首先考虑到:

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性,所以根据幼儿的生理、心理特点活动注重游戏化、情景化,强调让幼儿在愉快、轻松,自由的游戏中自娱自乐,玩中学、学中玩、玩中获发展。其次我又以整合的观念实施教材,活动中自然融入情感、运动、表现、数、颜色、语言等方面的内容,注重幼儿的身心得到全方位的发展。促进幼儿平衡能力、协调性等一系列动作的发展。同时充分注意每一个内容的综合教育作用,以及不同内容之间的互相渗透。

今天的活动有三个环节:导入环节激发孩子的表演的兴趣,又起到铺垫作用;其次是情景体验,主要让幼儿通过故事表演,知道人多力气大的道理;最后的分享环节,一是起到放松效果,其次让孩子体验到成功的喜悦和学习关心他人的表达方式。

活动目标:

1、在游戏、表演中体验人多力气大。

2、了解故事内容,尝试使用“ddd,快来帮忙拔萝卜”的句式。

活动准备:

1、老爷爷、小狗、小猫、小老鼠等胸饰。

2、课件。

3、大萝卜教具和实物萝卜。

活动流程:

一、故事导入。

师:(出示萝卜)看,这是什么?

幼:大萝卜。

师:你们吃过萝卜吗?说说萝卜的颜色、味道和形状。

幼:红红的、圆圆的、大大的、甜甜的。

小结:又圆又甜又有叶子的红萝卜。有个老公公也种了个萝卜,萝卜越长越大,老公公开心得不得了,老公公说要送给我们做萝卜汤喝,我们一起去拔萝卜吧。

二、师幼一起拔萝卜。

师:(拔萝卜)哎哟!哎哟!萝卜怎么纹丝不动啊?怎么办啊?

幼:叫一个好朋友来帮帮忙。

师:好,ddd,快来帮忙拔萝卜。ddd,你好!

幼:娟老师,你好!

师:来,拉住我的衣服,哎哟!哎哟!朋友多了一个,力气大了一点,萝卜出来了一点,可还没拔出来,怎么办啊?

幼:再喊一个朋友。

师:你想喊谁啊?

幼:ddd。

师:好,那我们一起喊:“ddd快来帮忙拔萝卜。”

师:来点音乐吧!

师幼一起喊朋友拔萝卜。

师:是谁拔出萝卜的啊?

幼:ddd,ddd。

小结:人多了力量就大。

三:观看多媒体课件,音乐表演。

师:下面让我们看一个小电影吧!

大屏幕:拔萝卜(师指着三个字让幼儿认识)

观看小电影。

师:你们看到谁来拔萝卜了啊?

幼:我看到小狗来拔萝卜、小猫、小老鼠。

师:老公公一个人拔萝卜,为什么拔不出来?

幼:一个人力气小。

师:老公公拔不动萝卜,他叫谁来帮忙?

幼:小花狗、小花猫、小老鼠。

师:他是怎么叫的?

幼:小花狗、小花猫、小老鼠,快来帮忙拔萝卜。

师:它们是怎么回答的?

幼:唉!来了,来了。

师:最后怎么拔出了大萝卜啊?(渗透大家都一起使劲,才能把萝卜拔出来的道理)

师:你们想不想来表演一下啊?

幼:想。

师:那你们可以随便选择扮演谁,要你让让我,我让让你的哦!

师幼之间,幼儿之间相互打招呼,拥抱。

师:好,一会儿老爷爷叫到谁,谁就来帮忙哦!来点音乐吧!

师:小老鼠,快来帮忙拔萝卜。

幼:小花猫,快来帮忙拔萝卜、小花狗,快来帮忙拔萝卜。

师:我们今天拔了几个萝卜啊?

幼:2个。

师:好,我们可以去烧萝卜汤啦!(出示一个真的萝卜)

反思:

今天,我组织了表演游戏《拔萝卜》。游戏前,我设计了一个简单的情景表演,让幼儿初步感知人多力气大的道理,为下面的表演做好铺垫。随后我播放了《拔萝卜》的多媒体课件,孩子都看得很认真,就连调皮的季天毅和吴嘉豪都瞪大了眼睛聚精会神地看着。

纵观整个活动,孩子们在我的调动下是十分开心的,这样就很好的体现出了活动的价值,因为我的方法让孩子快乐的知道了:“人多力气大”的道理。孩子们对于这个表演都是乐意的去参加的,只是由于时间的限制没有让幼儿尽兴,因此我准备在区角活动中投入这些胸饰,让幼儿再次去表演。但是活动中对于尝试用那句话来完整的说,我没有进一步去强调,所以难点就没有很好的把握好。

糖和盘小班语言教案篇5

活动目标

知道冬天有些地方会下雪,有些地方不会下雪。

尝试根据细节特征寻找答案。

了解雪的特征,感受故事情节的有趣。

活动准备

课件准备:

“冬日雪景”图片;“这是谁的家”图片;《雪花》故事音频及图片。

材料准备:

颜色不一的画纸、油画棒。

活动过程

出示图片“冬日雪景”,组织幼儿讨论画面内容。

——图片上是什么季节?

——图片上白色的是什么?

——你们的家乡会下雪吗?

——你知道哪些地方冬天会下雪/不会下雪?

小结:同样是冬天,有些地方不会下雪,有些地方会下小雪,有些地方则被厚厚的白雪覆盖,到处都是白白的雪。

操作课件,引导幼儿根据画面细节寻找答案。

1.出示图片,引导幼儿思考画面内容。

——雪地里有什么?

——有几座房子?会是哪些小动物的家呢?

——这些脚印又是哪些小动物留下来的?你是怎么知道的?

2.幼儿操作课件,将小动物与其房屋对应起来。

播放故事音频及图片《雪花》,引导幼儿了解雪的特征并感受故事情节的有趣。

——小黄狗、小花猫、老母鸡和雪之间发生了一件有趣的故事,我们一起来听听吧。

——小动物们觉得天上下的是什么?

——他们说对了吗?

——米娅是怎么说的?

小结:冬天天上会下雪,雪花是白色的,摸起来冰冰凉凉的,吃在嘴里没有味道。

发放绘画材料,鼓励幼儿画一画雪景图。

——请小朋友们发挥自己的想象,画一画冬天的雪景。

——想一想,雪会落在哪些地方?

活动延伸

区域活动

在美工区,投放剪好的雪花片、固体胶,卡纸以及其他装饰材料鼓励幼儿制作雪景图。

附【故事】

雪花

白花花的大雪从天上飘落下来,不一会儿,大树上、屋顶上、大地上都盖上了一层白色。

小黄狗从屋里跑出来,摇着尾巴,说:“天上下糖了,大家快来看呀!”

小花猫从屋里跑出来,说:“下盐了,大家都来看呀!”

老母鸡听见了,慢慢走过来,拍拍翅膀,说:“不甜也不咸,吃在嘴里冰凉凉,不是盐也不是糖。”

米娅从屋里走出来,乐呵呵地对小黄狗、小花猫和老母鸡说:“雪下得这么厚了,我们一起堆雪人吧!”

啊,原来这是冬天的雪!小动物们和米娅一起在雪地上堆了一个漂亮的雪人。