有了教案有助于教师深入思考课堂教学的目标和意义,以便更好地引导学生的学习,准备详细的教案可以让我们更好地预测和解决可能出现的问题,提高教学的应变能力,范文社小编今天就为您带来了相框的教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
相框的教案篇1
一、教学目标
(一)知识与技能:相框的相关知识,如材料、造型、色彩、装饰、支架。了解物以致用的基本设计理念。
(二)过程与方法:学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
(三)情感态度与价值观:训练学生的发散思维,激发学生的想象力。
二、教学重点
学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。
三、教学难点
相框作品的新颖、美观和实用。
四、教学准备
1.教具:示范用作品、课件等。
2.学具:卡纸、手工材料、课件、相框实物绘画剪贴工具纸盒等废旧材料。
五、教学过程:
导入 知道大家今天都带了自己的照片,看看这是谁?这张照片被放在了哪保存?老师这里还有一个相框你会选择哪一个? 我们今天这节课我们就试着用一些简单的方法,给自己的照片制作一个小相框。(板书课题)
讲授新课
1、 生活中有很多的相框,我们先来看看能否从中得到些启发?
2、 这里的相框实用又简单,你能找到他们的特点吗?或者说他们有什么不同?(装饰:材质,造型,色彩,图案)
3、 如果自己制作相框,一定要了解相框的基础结构,是有由哪几部分组成的?
4、 根据不同的造型,相框支撑的方法也要得当。
5、 老师利用一些材料制作了一个简单的基本相框。
6、 你会用什么材料给它做个怎样的装饰?(同桌讨论1分钟)
7、 想不想看老师制作的有趣的相框呢?(师说想法,用料,颜色等装饰方法,及注意事项。)一画二剪三粘背四巧装饰五支架。
8、 还有的同学想到了更好的点子,看看这些同学们的作品。
9、 我还把他们带到了我的课堂上,你们想做一个吗?
六、学生创作与实践
1、比赛内容:小组合作,设计制作一个小相框来装点生活
2、要求:
(1)大胆创新,合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
(2)造型美观,色彩搭配和谐。
(3)两人合作制作一个相框。
(播放音乐,创设氛围)
七、作业展评
1、学生自评、设计思路
(1)生活中的材料各不相同,根据材料的不同形状进行设计及装饰。
(2)根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。
(3)造型新颖,注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。
2、解决问题:
(1)你在制作时都会遇到哪些问题?
(2)你在制作过程中用哪些手法,需要哪些工具,应该注意什么?
(3)教师进行解决和鼓励性评 八、拓展延伸 在这里还有一些精美的相框。现在的相框已经不是唯一展示照片的方法了,很多普通的照片被做成了有趣的造型!我们的课堂时间是有限的,但同学们的创艺却是无限的,希望用你们的智慧去创造更加美好的生活。
八、板书设计:
自制小相框 装饰 材质 造型 色彩 图案
相框的教案篇2
活动目标:
1、欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案,感受相框装饰的美。
2、了解相框装饰的方法(对称、间隔),尝试用面状材料装饰相框。
3、能选择适量、适当的材料进行装饰活动,知道节省装饰材料。
3、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
大班美术教育教案《相框》
活动准备:
1、手机各种相框资料,了解相框的外形和装饰方法。
2、收集可以装饰相框的面状材料。
3、幼儿已经有粘贴各种及简单的的纸的造型经验。
活动过程:
(一)教师出示有相框的作品,引导幼儿欣赏和交流。
教师:你喜欢什么样的相框?相框上有什么装饰?花纹有什么规律?
(二)教师出示各种相框图片,师幼共同讨论相框的制作方法。
1、教师:你会做相框吗?它可以用什么制作?怎么做呢?(装饰的位置、方法、纸的造型等)
2、教师:怎样选择合适的纸张做相框又节省又好看?做装饰时,怎么选择材料又节省又好看?
3、教师:还可以怎样装饰相框?怎样让自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?
(三)幼儿自由操作,教师给予适当指导
1、强调重点:相框的制作方法。
2、注意难点:纸的造型和装饰方法。
(四)教师展示幼儿制作的相框,引导幼儿相互欣赏。
1、教师:你喜欢哪一个相框?为什么?我们可以把哪幅作品放在相框里?
2、引导幼儿将绘画作品装在相框里展示、欣赏。
活动延伸:
请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
相框的教案篇3
活动目标:
1、尝试将照片黏贴在相框里,并进行简单的添画。
2、激发对爸爸妈妈的爱,体验家庭的温暖。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
活动过程:
一、谈话导入
1、提问:今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片,谁来介绍一下你自己的照片?
2、幼儿介绍照片,教师适时引导。
二、制作相框
1、出示范例
师:老师也带来了一张漂亮的照片,不过老师给照片做了一个漂亮的相框,他是什么样子的啊?想不想也做一个啊?
2、教师示范制作。3、幼儿操作练习。
三、讲评作品
1、教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。
2、幼儿互相欣赏作品,可以向小朋友介绍自己的作品。
活动反思:
由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚,所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第一环节的'说一说中就很感兴趣,一个个抢着介绍自己的全家福照片,这为后面的动手操作奠定了基础。又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西,适合幼儿的实际经验,有了这样的准备,这个活动开展的尽然有序,幼儿参与度很高,效果良好。
相框的教案篇4
教学目标:
1.了解相框的基本构成,可以制作简易相框。
2.发展手部小肌肉,锻炼动手剪贴纸的能力。
3.自由发挥想象,创意的装饰相框。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学准备:
一个完整的相框,一张儿童照片,画有基本型的彩纸(每人一张),条形彩纸(每人四条,两种颜色为宜),小块彩纸若干,剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。
教学重点:
制作相框的顺序,剪贴纸方法教学难点:折叠纸,画并剪出各种形状
教学过程:
一、导入师拿出一张儿童照,引起幼儿对自己照片的回想和谈论,师借此提问,小朋友的照片是怎么摆放在家里的?"放在相框里"。师拿出提前做好的相框,并把照片贴上去,从而揭示这堂课的主题,做相框。
二、看图片提问幼儿"你们见过什么样的相框啊?"幼各种回答,"老师这里有很多漂亮的相框,让我们来看看吧!"看图片时,引导幼儿了解相框构成:底板、边框和支架三部分。认真观察边框的奇特造型。
三、做相框
1"小朋友们今天没有带照片,那我们先剪一个好看的形状贴在硬纸板上,代表照片,回家后小朋友们可以把照片贴在这个形状上。"分发画有基本型的彩纸。
2师拿剪刀示范如何剪纸,沿边线小心剪,然后分发剪刀,指导幼儿剪纸。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
3分发硬纸板,师示范如何粘贴基本型,胶棒在剪纸的背面涂匀,找准硬纸板的中间位置,贴上去。然后分发胶棒,指导幼儿粘贴。
4师示范条形纸贴边框,不要压住基本型边线,然后根据基本型颜色分发条形彩纸,指导幼儿粘贴。
5游戏时间,《小白上楼梯》,奖励小贴纸。
6"小朋友们看,我们的相框空空的,应该怎么装饰一下,它会变得漂亮一些呢?"启发幼儿说出"小贴纸","小朋友们真聪明,想到了刚才游戏的贴纸,可以把它贴到边框上,我们的相框就会变得漂亮一点了。可是,小贴纸太少了,让我们自己来做一些吧,各种各样的小贴贴纸,粘到相框上。"分发小块彩纸。
7先画在彩纸上各种图形,再剪下来,贴在边框上。师示范几个简单图形,如:小树,汽车,小草,蝴蝶结,星星等。(中班幼儿,难度加大,教师可示范,先折叠纸再画形,剪出心形,花形,圆形等)8基本完成后,师帮助幼儿把硬纸板剪出波浪边形,贴好支架,把相框竖起来。
四、强调主题,点评作品。
请幼儿轮流介绍自己的作品:主题加详细内容。
教师用心听取并提取每个儿童的特别想法之处,以便向家长介绍。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
相框的教案篇5
活动目标:
1、乐意选择不同形状的图片,并尝试为其建构大小、形状相合适的相框。
2、体验探索与尝试的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:已认识这些图片的不同形状。
2、物质准备:各种形状的图片、各色雪花片、统计表。
活动过程:
1、出示相框,引起幼儿兴趣。
(1)小朋友,这是什么?它是什么形状的?
(2)你们认为雪花片能不能用来做相框呢?
2、出示不同形状图片,巩固形的认识,并进一步激发幼儿建构欲望。
你们认为这些形状的图片,能用雪花片插出和它一样形状、大小合适的'相框吗?
鼓励幼儿大胆地讨论、讲述。
3、幼儿尝试建构,教师参与。
(1)鼓励幼儿选择不同图片,并按其形状、大小建构。
(2)鼓励尝试失败的幼儿不怕困难,坚持建构。
4、小结、评价
(1)完成统计表:
(2)表扬坚持建构,不怕困难的幼儿。
(3)鼓励幼儿将自己建构的作品作为即将毕业的礼物送给好朋友。