作为一名老师教案的重要性是不容小觑的,只有结合自己实际的教学经验才能写出优质的教案,以下是范文社小编精心为您推荐的语言乌龟桥教案7篇,供大家参考。
语言乌龟桥教案篇1
【教材分析】
聪明的乌龟是一则幽默、风趣的童话故事,讲述了小乌龟因救青蛙惹锅上身,但它运用自己的明才智对付的理,最终成功脱险,用明了遇到事情要多动脑筋的道理。故事中明的角色形象、生动的对话、有趣的情节,深受大班幼儿的喜爱。故事内容丰富,可以引导幼儿先分段欣赏理解故事,然后整体赏,让幼儿自主理解、自主阅读、自主表达在前,但不要中断过多。还可以通过各种形式进行角色对话,深刻感受理貌似狡猾、实则愚盒,乌龟表面可怜、实则机智的故事内。引导幼儿在听赏、阅读、学说、模仿活动中,积极动脑思考、大胆表达,充分体验故事带来的愉悦感受。
【活动目标】
1.能认真倾听、自主阅读故事,理解乌龟和狐理斗智斗勇的故事情节。
2.能自主阅读并用较完整的语言讲述狐貍把乌龟拐天上、扔火盆、扔水里的故事情节。
3.体验故事的乐趣,感受乌龟的聪明和狐狸的愚盒,懂得遇事要动脑筋想办法。
【活动准备】
1.狐理和乌龟的图片,《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件20“幼儿学习材料”一一《我健康我快乐》
2.幼儿和家长共同搜集的关于狐理和乌龟的习性的资料。
【活动建议】
1.出示狐狸和乌龟的图片,引导幼儿运用已有经验讲述对狐理和乌龟的印象,激发幼儿听故事的兴趣。
提问:图片中有谁?你觉得它们是什么样的动物?引导幼儿自由讲述对狐理和乌龟的印象,激发幼儿认真欣赏故事。
2.引导幼儿分段欣赏,理解故事内容和情节,鼓励幼儿尝试分角色讲述,体验故事带来的乐趣。
(1)请幼儿欣赏故事第1-6自然段,理解乌龟救青蛙、狐狸要吃乌龟的故事情节
提问:当狐理要吃青蛙时,发生了什么事?理吃不到青蛙,还被乌龟咬住了尾巴,心情是怎样的?理会吃掉乌色吗?引导幼儿理解讲述
(2)请幼儿继续欣赏故事第7自然段
提问:理吃掉乌色了吗?为什么没吃掉?引导幼儿模仿小乌龟缩身体的样子。
(3)请幼儿自主阅读《我健康我快乐》第22-23页,理解、讲述狐理把乌龟仍天上(扔火盆、扔水里)的故事情节。提问:吃不到乌色,牙又被略得酸痛,这时狐理心里又会感觉怎样?启发幼几说一说瓶理生气的心情。
提问:狐狸是怎样对付乌色的?引导幼儿说出狐理把乌龟扔天上(扔火盆扔水里)的3个主意。提问:狐理说了什么?乌龟又是怎样说的?引导幼儿进一步讲述故事情节。
(4)请幼儿观看课件,分角色学说对话,深入理解故事内容。
提问:如果把乌龟扔到天上去会怎样?为什么乌龟还要这样说?引导幼儿理解讲述狐狸想把乌龟扔到天上去的故事情节,分角色学说对话。
小结:乌龟遇事不慌张,想办法智斗狐理。
提问:小鸟龟真的不怕火吗?为什么乌龟还要这样说?引导幼儿理解讲述狐理想把乌龟扔到火盆里的故事情节,分角色学说对话。
小结:看来狐狸已经气急了,オ不会满足小乌色的要求呢。
提问:当狐狸要把乌龟扔到水里时,乌龟又是怎样说的?听了这话,狐理是怎样做的?引导幼儿理解讲述狐狸把乌龟扔到水里的故事情节,分角色学说对话。
小结:狐理气急败坏一次次上了当。
请幼儿为课件配音,练习、巩固角色对话。
(5)请幼儿欣赏故事最后两个自然段,了解故事结局。
讨论:你觉得这是一只怎样的狐理?这是一只怎样的乌龟?从哪能看出它很聪明?
3.请幼儿完整欣赏故事,尝试跟随课件讲述。
提问:你觉得这是一个怎样的故事?你觉得哪里最有趣?引导幼儿讲一讲自已的理解与感受,体验故事带来的快乐。完整播放课件,幼儿自由跟随讲述。
聪明的小乌龟
一只狐狸肚子饿得咕咕叫,东奔西跑得找东西吃。它看见一只青蛙正在捉害虫,心想:先拿这只青蛙当点心,垫垫胜子也好
狐狸一步一步轻轻地跑过去,再跑两步就捉到青蛙了。可是,青蛙正在害虫,一点儿也不知道。这事让乌龟看见了,它急忙伸长脖子,一口住了狐狸的尾巴。哎呦哎呦谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。
乌龟回答了吗?没有,它嘴说话不就放了吗?乌龟不说话,一个劲儿的咬住狐狸尾巴不放。青听见背后在叫,连带跳地到池塘,朴通一声跳到水里去了。没吃到青蛙,气急败坏,回过头来一看,原来是一只鸟龟,我没吃到青蛙,吃乌龟也行。乌龟可聪明了,把头一缩,缩到硬壳里去了。狐狸没咬到它的头,就想咬他的腿。乌龟又把四条腿一缩,缩到硬壳里去。没咬到它的腿,一看还有条小尾巴呢,就去它的小尾已。乌电再把小尾巴一,也缩到硬壳里去了。
狐狸实在饿了,就去咬乌龟的硬壳,嘎嘣嘎嘣,咬的牙齿都酸了,还是咬不动。狐狸说:“乌龟,乌龟,我把你扔到天上去,'啪嗒”一下死你。”
乌龟说:“谢谢你,谢谢你,你扔吧,我正想到天上去玩玩呢!”
狐狸说:“乌鸟电,乌龟,我把你切到火盆里去,呼啦’一下烧死你。”
乌龟说:“谢谢你,谢谢你,你扔吧,我身上发冷,正想找个火盆烤烤火呢!狐狸说:“乌龟,乌龟,我把你扔到池塘里去,“扑通’一下淹死你。
乌龟听狐狸这么一说,哇的一声哭了:“狐狸,狐狸,你行行好,千万别把我扔到池塘里去
我最怕水,扔到水里就没命了!
狐狸才不理它呢,抓起它的硬壳,走到池塘边,“扑通”一声把它扔到水里去了。
乌龟下了水,仲出四条腿来,划呀,划呀,一直划到青蛙身边。两个好朋友,一边笑,一边说:“狐狸,你还想吃我们吗?说呀,说呀!”
狐狸气昏了,身子一纵,向青蛙和乌龟扑去,“扑通”一声,掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一降子气泡,再也没看见狐狸露出水面来。
语言乌龟桥教案篇2
设计意图:
故事“聪明的乌龟”讲述了一只乌龟用自己的智慧战胜狡猾的狐狸的故事,故事中聪明可爱的小乌龟是小朋友最喜爱的形象,是他们的学习的榜样,依据《纲要》语言领域第4、2条。
活动目标:
1、能记住故事中的角色的语言,设计角色的动作,乐意扮演故事中的角色。
2、培养幼儿互相帮助,不畏邪恶的高尚品质。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
桌面教具:一只青蛙、狐狸、乌龟、草地、池塘等动物头饰
活动过程:
1、引入、激发幼儿兴趣。
2、讲第一遍故事,后提问:故事的名字叫什么?故事里有些谁?你喜欢谁?为什么?
3、利用桌面教具讲第二遍故事,用边提问边讲述的方法,后讨论:哪些地方可以看出乌龟聪明?
4、幼儿跟讲故事,学习故事里角色的语言,设计角色的动作。
活动反思:
?聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明,形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话,使得孩子懂得遇到困难和危险的时候,要机智、勇敢,动脑筋,想办法解决问题。
语言乌龟桥教案篇3
一、目标:
1、了解图书大意,学习词“对岸”及动词“搭、架”,培养幼儿阅读兴趣。
2、教育幼儿乐于助人及讲文明,讲礼貌。
3、发展幼儿扩散性思维及口语表达能力。
二、准备:
1、《乌龟桥》人手一本(利用20xx年第三期《咪咪画报》制作)。
2、多媒体课件。
3、蓝色皱纹纸布置成小河、小积木、蓝色卡纸、大积木、木板
三、过程:
(一)游戏引题,遇到困难
师:今天我们到河的对面去玩,河的对面叫对岸” (丰富词语:对岸)
教师带幼儿进活动室,走着走着,遇到一条河。
“啊,河上没有桥,我们要怎样过河呢?”
幼儿思考,回答。
(二)难点前置,体验动词
1、幼儿自由探索
师:“在河边有很多的小积木,还有很多小木板,我们用积木搭成河岸,动手试试,怎样才能过河。”
幼儿尝试过程中,教师进行指导,引导幼儿说出:搭、架等动词。
2、幼儿过河
师:“小朋友们想到的办法真好,现在我们就架一座桥吧”
3、幼儿从桥上过河
(三)自由阅读,感受内容
1、语言引入
师:“森林小屋里有好多漂亮的小图书,我们一起来看看书上画了谁?它们在做什么?”
2、幼儿自由阅读,教师指导
3、幼儿说说自己看到的内容
教师引导幼儿尽量用完整的语言讲述。
(四)欣赏课件,逐图观察
1、教师引导幼儿逐图观看
图一:
图上有谁?它们想去做什么?
(有小猴子、小兔子、小松鼠,它们去玩)
图二:
它们遇到了什么困难?你是怎么知道的?
(它们遇到了一条河,过不去了,脸上的表情是很惊讶的。)
图三:
它们在做什么?你是从哪里看出来的?
(它们在想办法,小猴子想到办法了,因为它的头上亮起了灯,说明它想到了办法。)
图四:
小猴子想到了什么办法?它们拿来了什么?它们的心情怎样?你是怎么知道的?
(它们想搭一座小桥,丰富动词:搭,它们扛来了一根木头,丰富:扛、架。它们很高兴,脸上是笑眯眯的)
图五:
这时,发生了什么事,它们心里怎么样?你是怎样知道的?,
(水把木头冲走了,它们心里很着急,嘴都张大了。)
图六:
这时,谁来了?大家猜猜乌龟来做什么了?它们会怎样帮助小动物呢?
(乌龟来了,它们来帮助小动物了)
图七:
小乌龟在做什么?它们像什么?小动物看到时表情是怎样的?
(它们把身体连在一起,在河上搭起了一座桥,乌龟桥,小动物们非常吃惊地看着乌龟桥)
图八:
小动物是怎样过河的?它们为什么又吃惊,又担心?你从哪里可以看出它们的'担心?重点引导孩子感受“又吃惊又担心”。
(它们踩在乌龟的背上,担心乌龟会疼,担心会踩伤小乌龟,所以很担心。)
图九:
小动物们过河了吗?它们心情怎样?会说什么?
(小动物们过了河,它们很高兴,它们对小乌龟的帮助非常感动,它们会对小乌龟说“谢谢”)
图十:
小动物们在做什么?
(它们采了很多鲜花送给小乌龟)
2、幼儿讲述图书内容
教师请幼儿将图书内容完整讲述。
(五)幼儿讨论,情感教育
你们喜欢小乌龟吗?为什么?
引导幼儿说出小乌龟用自己的身体帮助小动物过河,它们不怕疼痛,乐于助人,是小朋友学习的榜样。
(六)阅读游戏,兴趣延伸
利用小图片玩“摸图游戏”:请个别幼儿上前摸卡片,并将卡片内容说出,其它幼儿进行指图游戏。
(七)情感迁徙
你还帮过谁,做过什么事?
(八)结束
小朋友们,天黑了,我们也要回家了,回家后,我们把做好的图书拿给爸爸妈妈看吧。
语言乌龟桥教案篇4
活动目标:
1、了解故事的内容,学习故事里的对话,学习词:缩、硬、壳。
2、能大胆的表达自己的意愿表演故事。
3、遇事能动脑筋、想办法。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
?聪明的乌龟》教学挂图一幅,狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰,乌龟的手偶。
活动过程:
(一)谜语导入
师:胡老师想请小朋友来猜一个谜语,仔细听:穿件硬壳袍,缩头又缩脑,水面四脚划,岸上慢慢爬。猜出是什么动物了吗?
幼:乌龟。
师:你们知道乌龟主要生活在哪里吗?
幼:乌龟主要生活在水里。
师:小朋友觉得乌龟聪明吗?
幼:不聪明,因为它做什么都很慢。
师:叶老师今天要给小朋友讲一个关于乌龟的故事,故事的名字叫《聪明的乌龟》。
(二)完整讲述故事,幼儿了解故事的基本内容。
师:故事听完了,老师有一些问题要问小朋友了。
提问:(1)故事的名字是什么?(《聪明的乌龟》)
(2)这个故事里都有谁?(乌龟、狐狸、青蛙)
(3)故事里发生了什么事情?
(三)看图讲述故事,理解故事内容,并学说故事里的对话。
师:小朋友看一看这是在哪里?(池塘边)我们来看一看在池塘边发生了什么事情。
(教师讲述故事)
提问:(1)这个故事发生在什么哪里?(池塘边)青蛙在池塘边干什么?(捉害虫)这时候谁出现了?(狐狸)狐狸想干什么?(想吃了青蛙)狐狸是怎样靠近青蛙的?(轻轻地跑过去,(请幼儿模仿狐狸的动作))
(2)狐狸想吃青蛙,青蛙一点也不知道,情况变得很紧急,谁出现了?它是怎样救青蛙的?
(3)青蛙逃跑了,狐狸想干什么?乌龟是怎样做的?
(4)乌龟躲在壳里,狐狸吃不到它,狐狸说了什么?
(5)当狐狸说要把乌龟扔到天上去、扔到火盆里去的时候,乌龟是真的想要上天玩玩、要考考火吗?乌龟为什么要那样说?
(6)狐狸要把乌龟扔进池塘里,乌龟真的害怕吗?为什么?
(7)狐狸把乌龟扔进水里后发生了什么事情?狐狸最后怎么样了?
(8)小朋友觉得故事里的乌龟是一只什么样的乌龟呢?(聪明的乌龟,遇到事情的时候很冷静、能动脑筋)
(9)乌龟很聪明,表现在哪些地方?(可以用故事里的对话来表现)
(四)表演故事
师:小朋友们喜欢这个故事吗?小朋友们自己把这个故事表演出来。在表演的时候要把小动物的动作、表情都表现出来。
总结:
小朋友们小动物们谁更聪明呀?我们遇到困难或者危险的时候要怎么做呢?
活动反思:
这节活动中,我通过让孩子观察乌龟、倾听故事、启发提问等形式,帮孩子理解了故事内容,感受了乌龟的聪明,懂得在遇到危险时,有时可以用善意的谎言来保护自己。
大班的孩子大多能够对一些简单的故事进行复述,特别是故事中的语言,更能惟妙惟肖地进行模仿,但是对于一些比较长的故事,幼儿的复述能力相对小了很多。所以,针对本班孩子的实际情况,这个课时,我让孩子们来表演这个故事,通过对故事的表演,加深印象,从而能更好的记住故事内容和其中的语言。对孩子来说,表演故事是他们感兴趣的,但单调的模仿对话也会降低孩子的积极性。在活动前,我便准备了相应角色的胸饰,并设计了场景。活动中孩子的积极性很高,我首先让孩子来练习角色对话;再请个别能力强的孩子在集体前表演,从我说旁边变为其他看的孩子说旁边;最后到小组分角色表演。这样一层一层环环相扣,孩子更加直观地理解了故事内容,感受了故事中角色的情绪变化。从而复述故事也就变得更加容易了。
语言乌龟桥教案篇5
活动目标:
1、根据动物的特征,尝试判断分析、想像并大胆表达自己的想法。
2、体验帮助、关心小动物的快乐。活动准备:多媒体课件、动物图片及店的图片、声音活动过程:
一、森林里开店啦
1.听,这是什么声音?(教师播放鞭炮声)多么好听的鞭炮声,森林里发生了什么开心的事?
2.原来是森林里的新店开张啦!有气球店,书报店,花店(教师出示图片)小乌龟兄妹也想开一家小店,开什么店好呢?它们想向这些店的老板讨教经验。真巧,这些店的老板都来了。你们瞧!(河马:打招呼礼貌;袋鼠:谜语;大象:声音)
3.我们先来猜猜它们分别是哪家店的老板?
4.教师对幼儿的答案加以整理并及时小结。那我们看看小动物们究竟为自己选了什么店?
5.多媒体故事欣赏。提问:河马,袋鼠,大象为自己选了什么店?为什么?
6.教师小结:
小动物们真聪明,原来都是根据自己的特征来开店的。
二、小乌龟开店
1.小乌龟兄妹也想开店,可是它们没有大嘴巴,没有育儿袋,也没有长鼻子,它们伤心极了,我们可以用什么好听的话来安慰它们?
2.那我们一起帮小乌龟想想,它有什么本领呢?会开一家什么店?
3.幼儿发挥想像,猜测。
4.小结:小乌龟只有硬硬的壳,我们小朋友帮它想了很多好办法,我们来看看最后小乌龟到底开了家什么店?
5.多媒体故事欣赏
6.提问:小乌龟兄妹最后开了一家什么店?小乌龟兄妹开了一家烧饼店,我们真为它们高兴,我们用什么好听的话来祝贺它们?(音乐:庆祝店开张)
7.小结:原来小乌龟的壳还有这么大的本领呢!
8.你们有什么本领呢?
9.小结:原来每个小朋友的本领也都不一样。
10.完整欣赏故事。
三、迁移:其他小动物开店
1.森林里又多了一家店,小动物们可高兴啦!他们都听说了小乌龟开店的故事,自己也想开店,可是开什么店呢?它们请我们小朋友帮忙想想办法,想想森林里还有什么小动物?可以开什么店?为什么?
2.幼儿讨论,幼儿将讨论结果进行交流
语言乌龟桥教案篇6
一、活动目标:
1、学习复述故事,能记住故事中主要角色的语言,并设计动作。
2、乐意扮演故事中的角色,体验同伴合作的乐趣。
二、活动准备:
1、青蛙、狐狸、乌龟的头饰若干,录音机。
2、布置故事中草地、池塘的场景。
3、幼儿每人一颗五角星。
4、挂图《聪明的龟龟》。
三、活动重点:
学习复述故事,能记住故事中主要角色的语言,并设计动作。
四、活动难点:
设计动作,扮演故事中的角色。
五、活动过程:
1、谈话引出故事,激发幼儿兴趣。
小朋友,你们还记得《聪明的乌龟》的故事吗?
2、结合挂图,教师有表情地讲述故事,帮助幼儿回忆故事内容。
3、幼儿分段跟讲故事,学习故事里角色的语言,并设计动作。
4、幼儿跟着录音磁带完整地讲述故事。
5、分组排练。
(1)讨论组内人员各自的分工:讲述故事旁白部分以及扮演不同的角色。
(2)幼儿分组排练,教师巡回指导,引导幼儿从动作以及语言语调中突出角色的主要特征。
6、幼儿复述并表演故事。
(1)教师提供表演头饰,每组幼儿在布置好的场景中进行故事表演。
(2)请所有的幼儿做评委,给自己认为表演好的组贴五角星。(幼儿不能参加本组的评选。)
语言乌龟桥教案篇7
活动目标:
1.理解故事内容和角色特点,通过表演体验角色情感。
2.懂得遇事要动脑筋,想办法。
活动准备:
狐狸、乌龟、青蛙头饰各一份,《聪明的乌龟》课件。
活动过程:
一、歌曲《小青蛙捉害虫》引入:
小青蛙在捉害虫的时候,发生了一件危险的事情,你们猜发生了什么事?(幼儿回答)还是让我们赶紧去了解一下。
二、播放《聪明的乌龟》课件,理解故事内容。
1.观察第一幅图:
狐狸看见青蛙为什么口水滴答滴答往下掉?
2.观察第二幅图:
谁提醒了青蛙?它怎么帮助青蛙的?学习词:缩
3.观察第三幅图:
狐狸要想吃乌龟,怎么办?引导幼儿重点讨论:乌龟怕摔、怕火,为什么还让狐狸把它摔到天上去,扔到火盆里去呢?讨论完后,练习狐狸和乌龟的对话。
4.观察第四幅图:
引导幼儿讨论:乌龟喜欢水,为什么狐狸说要把它扔到水里,它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情怎样?
三、播放《聪明的乌龟》课件,完整讲述故事一遍。
a.青蛙在捉害虫的时候遇见了什么危险的事情?
b.谁帮助了青蛙?
c.乌龟是怎样对付狐狸的?他的方法聪明吗?
d.这是一只非常聪明的乌龟,那我们一起给故事起一个名字吧。
四、播放《聪明的乌龟》课件
老师准备了狐狸、乌龟、青蛙头我们来表演这个故事好吗?
(三个小朋友为一组来表演)
五、活动延伸
乌龟和青蛙战胜了狐狸以后非常高兴,兴奋的唱起了歌。咱们也来唱首歌,一块帮它们庆祝一下吧!(放音乐,唱歌。)