教案的内容包括关于课程的背景信息和相关资源的引用,教案可以帮助我们提前规划课程的各个阶段,以下是范文社小编精心为您推荐的小班音乐游戏教案推荐7篇,供大家参考。
小班音乐游戏教案篇1
活动目标:
1.尝试听辩表现乐句中的长休止,并探索几肢落地的各种可能性。
2.活动四肢大肌肉,有节奏地跟随音乐走。
3.体验闯关寻宝的乐趣。
活动准备:
ppt、宝藏盒子。
活动过程:
一、情景导入,引起兴趣
1.感受音乐旋律。
师:听说,森林里有一个神秘的宝盒,里面有很多宝贝。今天森林里的小动物们要去寻找这个宝盒,你们想不想去啊?在寻宝的路上还有一段音乐伴随我们,我们一起来听一听。(第一遍:纯欣赏。)
师:这首音乐听上去怎么样?(欢快、好听)这首音乐中还有一些特别的地方,你们听出来了吗?我们再来听一次。(第二遍:感知停止)
师:哪里特别呀,音乐中有一些地方停止了,我们就要停下来。
师:现在让我们也扮演成各种小动物吧,你们想扮演什么小动物,都想好了吗?我数到三,你们做好动作,让我来猜一猜你是什么小动物。动作要做大一些,夸张一些,我才能猜出来哦!
师:现在我们就听着音乐出发去寻宝吧,要跟着音乐节奏一下一下走哦,你们会吗?出发吧。
二、分析寻宝路线,探索几肢落地的各种可能性
1.过第一道门,探索四肢落地的可能性
师:这个就是我们的寻宝路线,你们看到宝盒了吗?宝盒里肯定有很多宝贝,那我们要从哪里出发呀?(小红旗)接着怎么走呢,谁愿意来帮我们指指路线。(请一位孩子上来指路线)
师:想要拿到这个宝盒,得走过三道门。这三道门被施了魔法,他们会说话,听听第一道门说了什么?(录音:欢迎来到第一道门,请小动物们听着音乐有节奏地走,音乐停的时候要四肢落地一动也不动哦。)
师:什么是四肢?(我们的两只手和两只脚,合起来四肢,数数看呢)我们怎样把我们的四肢落地呢?(提醒:魔法门说了要一动也不动哦。这边的小动物能控制住自己,真厉害!)
师:现在让我们跟着音乐来演一演,魔法门你要看好了,我们表演的好要给我们开门哦。(老师用脚控制节奏,变、走)
师:哇,门打开啦,恭喜你们!我们继续往前走,来到了第二道门。
2.过第二道门,探索两肢落地的可能性
师:第二道魔法门会说什么呢?仔细听。(老师做动作,神秘性)(录音:欢迎来到第二道门,请小动物们还是听着音乐有节奏地走,不过这一次音乐停的时候要两肢落地,并且一动也不动哦!)
师:第二道门说了这一次是几肢落地呀?
师:你们的耳朵都很厉害,你们的手和脚厉不厉害呢,赶紧来变一变吧:两肢落地。
师:可以哪两肢落地呢?有没有不同的方法?(教师用集体看、孩子示范、学一学、语言提示等方式引导孩子创编出不同的两肢落地的方法。)(侧着、坐着、躺着、趴着)
师:现在我们来啦,变一变。(很多小动物很厉害哦,能快速反应)3次
师:现在我们来表演给第二道门看吧,魔法门魔法门,谁是最厉害的小动物,请你看好咯。(你们都很厉害!)
师:看看魔法门打开了没有啊?
3.过第三道门,探索无肢落地的可能性
师:看看第三道门上面还有脚印吗?猜猜门会说什么呢?(录音:欢迎来到第三道门,请小动物们听着音乐有节奏地走,音乐停的时候手和脚都不能落地)这次是手和脚都不能落地,你们会吗?
小班音乐游戏教案篇2
活动目标
1 感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。
2 能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。
3 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备
游戏前学会歌曲 每人一个小手宝宝 歌曲磁带 钢琴 录音机。
活动重点难点:
活动重点:
体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。
活动难点:
合拍地做由下而上,由上而下的动作。
活动过程
1 听音乐进入活动室
2 谈话引题(出示小手宝宝)
“小朋友们,你们好!我是小手宝宝,我的本领可大了,你们知道我都有什么本领吗?"(我会弹琴,会跳舞,会画画)
小朋友们喜欢小手宝宝吗?(幼儿回答喜欢)我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!
我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍
我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹
我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇
我的小手转转,转转转转转转
我的小手放膝盖,放膝盖!
( 评析:小手宝宝到幼儿园来做客,以小手宝宝为小朋友做自我介绍.调动起幼儿的好奇心,以提问的形式,让幼儿了 解小手都会做什么,做一个手指谣,来激发幼儿的学习兴趣 稳定幼儿的情绪)
3 师随音乐表演,请幼儿感知上行与下行
师:“小朋友表现的都非常棒,小手宝宝也很喜欢你们的表演,它今天也给咱们准备了一个小节目,你们听!”
4 幼儿初步体验做动作
师:“小手宝宝的表演结束了.你们注意听了吗?刚才那首歌
我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作?”
(评析:引导幼儿感觉感知,能说出小手在身体上爬、捏的感觉)
5 体验小手爬上爬下的乐趣
师:“小朋友们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!”(边唱边表演)
(评析:幼儿对已有感觉的经验,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小手爬的乐趣)
6 合拍的做由下而上,由上而下的动作
师:“小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉,那老师有一个问题问小朋友.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了头顶上,从
下面爬到了上面,然后又从头顶一步一步地爬了下来.从上面爬到了下面!”
(评析:以提问回答的方式,引导幼儿感知从下到上,从上到下)
7 再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣
8 师:“小手宝宝看到我们这里那么的热闹,它也想和我们一起做游戏.我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧!”
9 师:“小朋友.你们和小手宝宝玩的开心吗?那你们想想咱们
的小手宝宝还可以爬到哪里?”
(小手宝宝还可以爬到脸上,耳朵上......)
(评析:幼儿想象力丰富,在这里,我让幼儿自由发挥想象。 随音乐创编歌词,并走上前来表演。)
10 随音乐用小手宝宝找好朋友,再次感受小手爬带来的乐趣
师:“小手宝宝的本领可真大呀!它还可以帮我们找好朋友. 那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗?让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧!”
(评析:在互动中,幼儿体验到小手爬的乐趣,深化主题,让幼儿在轻松快乐的游戏中,把活动推向了xx)
11结束语:
师:“小朋友,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”
活动评析:
活动开始,以谈话的形式出示小手宝宝,引起幼儿的好奇心,启发幼儿大胆讲述自己小手的本领,运用手指谣来激发幼儿的学习兴趣。在活动过程中,幼儿都处在宽松,自由的氛围中。教师的教态自然,语言亲切,富有亲和力。教师通过随音乐律动表演引导幼儿感觉、感知小手在身体上捏、爬的感觉。并体验小手在身体上爬上爬下的乐趣,音乐从低到高,小手从下往上爬,进一步加强幼儿对音乐的感知表现力。“我们的小手还会爬到哪里呢?”一句提问又引起幼儿的遐想无限。通过幼儿创编歌词,在发展语言的同时,拓展可幼儿的思维。在师幼互动中,幼儿自由轻松,始终是活动的主人,教师能以好朋友的角度参与游戏,使幼儿感到亲切自然、其乐融融,达到了较好的教学效果。
课后反思:
我根据音乐的特色及歌词内容,结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目标:第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣,第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点,第二个目标就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝,课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中,以小手宝宝要表演节目为铺垫,引发起幼儿的表演欲望,从而体验到小手爬的乐趣,来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述,感知上行与下行,来完成我活动的第二条目标。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节,由于我的引导不到位,个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣,这是我在今后的学习中需要加强和努力的。
小班音乐游戏教案篇3
活动目标:
1.互相观察眼睛,对自己的眼睛产生好奇。
2.尝试用绘画的形式表现眼睛所看到的景象。
活动准备:
1.谜语。
2.记号笔、蜡笔、幼儿活动材料美术《明亮的'眼睛》。
活动过程:
一、猜一猜。
1.猜谜语:"上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。"你知道这是什么呀?它有什么用处?幼儿互相观察同伴的眼睛说说看到了什么?
t:现在你们看一看你的好朋友的眼睛,说说看到了什么?
s:我看到了xx眼睛里有黑黑的球;我看到在xx小朋友眼睛里有我自己,我动他也动。我看到他眼睛里有树木,房子……二、噢,我看见了……1.模仿照相机师:眼睛像什么?(照相机)请幼儿眨眨眼睛,发出"喀嚓"的声音,模仿照相机拍照的样子。
2.带领幼儿到室外,说说自己看见了什么.
t:我们一起到外面看看吧,说说你看见了什么?
3.引导幼儿选择几处自己喜欢的景象合作摄影。
t:我们来和喜欢的景物拍张照片吧。(如:来到花朵前盯住花朵,做照相机的幼儿眨眨眼睛,发出"喀嚓"的声音,表示拍摄完成)。
4.现在我们把自己刚刚拍到的"照片"冲洗出来,把你看到的景物画在老师给你们准备的眼睛里。
5.引导幼儿绘画特写的眼睛,重点画出眼睛上呈现的景象。
三、展示幼儿作品你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?
四、延伸活动回家邀请父母一起观察家乡的变化,用眼睛"照相机"表现出来。
小班音乐游戏教案篇4
【活动目标】
愿意模仿小动物的叫声和动作,体验音乐活动的乐趣!
通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
【活动准备】
电脑动画、胸饰、音乐
【活动过程】
一、歌表演:看朋友引入
二、看看哪些动物朋友来了?幼儿猜猜
三、红红的鸡冠,早上早早起,是谁?
动画演示:和公鸡打招呼!
你们好,我是怎么唱歌的?(幼儿自由模仿)
公鸡,公鸡,喔——喔
依此推出:小羊、小狗、小猫
四、我们听见小动物的'叫声,全靠什么呢?
五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧!欣赏歌曲
六、你听到小动物怎么唱的?(幼儿随意唱唱)
七、老师的两只耳朵听见了,我也来唱唱
八、小朋友也来和小动物一起唱歌。
九、小动物,一边唱,一边还做动作呢!师生边唱边表演。
十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌(戴胸饰表演)
【活动延伸】
还有许多小动物唱歌声音很好听的,启发小鸭子怎么唱的?……
【活动结束】
那我们去找更多的小动物唱歌,看,它们都走来了……(表演:走路,自然结束)
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小班音乐游戏教案篇5
【活动依据】
?彼得与狼》是一部音乐童话剧,剧中采用不同乐器的音色,如长笛(小鸟)、圆号(狼)、弦乐(彼得)、木管小号(猎人)等来表现故事中不同的动物和人物的形象,赋予幼儿无尽的想象,适合幼儿欣赏。根据幼儿音乐经验的实际水平,将重点落在引导他们听辨音色的区别上,激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。
【活动目标】
1、听辨乐曲中表现不同角色的音色,初步想象故事情节,能大胆表述自己的想法。
2、尝试用道具表现音乐故事,体验合作表演音乐故事的趣味性。
3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
【活动准备】
1、配有故事的音乐。
2、蜡笔、纸。
3、大森林的ppt。
4、对乐器有二定的了解。
【活动过程】
(一)欣赏音乐故事
1、初步欣赏
t:在遥远的大森林里发生了一件大事,你们听听里面有谁?发生了什么事情?
(出示大森林ppt,完整欣赏音乐,引导幼儿想象。)
2、再次欣赏
t:听到里面有谁?
3、找音色
t:有哪些乐器代表这些人和动物?
(出示乐器ppt了解名称,引导幼儿将角色和音色配对。)
(二)初步表演音乐故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上,和老师一起制作角色道具,如头饰、面具、指偶等。)
2、观摩老师表演
看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演,加深幼儿对故事的印象。
3、分组分角色表演
幼儿分为三四组,每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等),自主挑选角色道具,与同伴一起听音乐故事参与表演。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小百科:狼(拉丁名:canis lupus linnaeus)cites附录等级:Ⅱ 保护等级:国家二级保护动物。共46个亚种,体型中等、匀称,四肢修长,趾行性,利于快速奔跑。头腭尖形,颜面部长,鼻端突出,耳尖且直立,嗅觉灵敏,听觉发达。犬齿及裂齿发达;上臼齿具明显齿尖,下臼齿内侧具一小齿尖及后跟尖;臼齿齿冠直径大于外侧门齿高度;齿式为。
小班音乐游戏教案篇6
1、游戏目标
1、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
2、在教师的语调、体态动作暗示下,尝试边唱边按歌词内容做动作,学习按乐句变换做动作。
3、理解并遵守游戏规则,知道小花狗叫过"汪汪"后,"肉骨头"才能逃回自己的座位。
2 、游戏准备
1、“小花狗”头饰3个,“肉骨头”胸饰数量与幼儿人数相等。
2、音乐磁带、录音机。
3、宽敞的活动场地。
3 、游戏过程
(一)出示"小客人"导入活动,集中幼儿注意力。
1、今天我们班来了一位小客人,听听它是谁?汪汪!(教师清唱歌曲。)
2、教师提问,引导幼儿回忆歌曲内容。
(1)歌里唱的是谁?小花狗在做什么?
(2)歌里还唱到了什么是我们没有说到的?我们再仔细听一听。
(教师再次范唱。)
(3)师幼一起完整朗诵歌词,熟悉歌词的内容、顺序。
(二)幼儿按歌词内容创编动作。
1、教师逐句唱歌,引导幼儿分句创编动作。
小花狗是什么样子的?谁会用动作表示?"蹲在大门口"怎样做动作?"两眼黑黝黝"怎样做动作?"想吃肉骨头"怎样做动作?
2、师幼共同整理动作,并分句练习边唱歌边做表演动作。
我们边唱歌边把刚才学的动作做出来。
3、教师带领幼儿共同边演唱歌曲边做动作。教师用表情、体态强调每句句首歌词重音,并运用动作提示幼儿一拍一下地按乐句做动作。
(三)、幼儿学玩音乐游戏"小花狗"。
1、介绍游戏玩法与规则。
教师:"小花狗"站在场地的前边,"肉骨头"蹲在场地中间的空地上。大家一起边唱歌边做动作。唱完歌以后,"小花狗""汪汪"叫两声,"肉骨头"迅速逃回"家"。(空座位)
2、教师扮演"小花狗"。幼儿扮演"肉骨头",练习2--3次。
3、幼儿戴头饰,完整地玩音乐游戏。
(1)师幼共同回忆游戏的玩法与规则:教师扮演"小花狗",幼儿扮演"肉骨头",佩戴头饰玩游戏1--2次。
(2)在教师的提示下,2--3名幼儿扮演"小花狗",教师与其它幼儿共同扮演"肉骨头",佩戴头饰玩游戏1--2次。
(3)请幼儿送肉骨头给小花狗吃,和小花狗说再见!
4、游戏反思
幼儿最感兴趣的一定是小动物了。在音乐活动中,要达到好的效果,首先要选择符合幼儿年龄特点的题材。
有适合幼儿使用的教具,场景等,要吸引幼儿的注意力,教师还要运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿之间的距离,这样幼儿才会学的轻松、有趣。
歌曲《小花狗》正是符合小班幼儿的`年龄特点。孩子们在独立演唱时声音较小,在控制“汪汪”叫之前停顿时间是该活动的难点,有的幼儿掌握的不是很好,不过在最后的游戏中幼儿又达到了高潮,幼儿争先恐后的扮演角色,玩了好多次都不进尽兴。
总结这次的音乐教学,我觉得选材方面适合幼儿的年龄特点,对于小狗的形象幼儿都愿意去模仿,幼儿的参与性很高,并能大胆表演。
在活动的设计上思路比较清晰,过渡自然,教态也能做到大方、亲切与幼儿简历平等、融洽的关系,使幼儿学得轻松愉快。
小班音乐游戏教案篇7
活动目标
1、在游戏中学唱歌曲,并跟随歌曲做表演动作。
2、在歌曲结束后,当听到钢琴发出的强音信号时找到洞并躲好,避免与同伴发生碰撞。
3、体验与教师同伴共同游戏歌唱的乐趣。
活动准备
1、狼饰一个;
2、16个呼啦圈和一个雪糕筒;
3、元素音乐;
4、布置场地:半圆形座位摆放。
活动过程
1、入场:随乐拍节奏,找位置坐好。
2、设计手指游戏的情景,引导孩子听清歌词内容并跟读。
(1)出示手指小兔。
(2)师在音乐伴奏下一字一句地朗读前两旬儿歌。
(3)示范和带动幼儿随乐略加快速度地朗读儿歌后两句。
3、手部探索性游戏,巩固学习。
(1)音乐伴奏下,师带着幼儿边做动作边唱歌。
(2)引导幼儿随乐边做动作边大声跟唱。
(3)原位置坐着,尝试探索不同躲的位置。
4、创设游戏情境,与孩子游戏中歌唱。
5、高潮游戏离场。