教案不仅限于学校教育,也适用于其他教育环境,如培训和大学课程,教案的评估应该是全面的,包括知识、技能和态度,以下是范文社小编精心为您推荐的中班美术绘画花教案7篇,供大家参考。
中班美术绘画花教案篇1
活动目标:
1、学习用水滴画虾头,短弧线组合画虾身。
2、学习用拟人化的手法画鄱阳湖的虾。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
范画:青虾
油画棒幼儿人手一盒
画纸幼儿人手一张
幼儿用书一本
活动过程:
一、教师和幼儿一起看青虾,引起课题。
老师今天带来了一幅图片,小朋友来看看图上有什么?引导幼儿回答
教师小结:图上有青虾等
二、教师出示自制范画,给幼儿以强烈的视觉刺??
1、引导幼儿注意范画中的线条。
老师带来了一幅青虾的范画,小朋友看看这和我们刚才看到的青虾一样吗?不一样在哪?
教师小结:教师画的范画是拟人化的青虾,有像人一样的手、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴等。
2、我们来看看青虾的头像什么形状?引导幼儿大胆猜测。
教师根据幼儿的猜测进行小结,有的小朋友说青虾的头像……有的说像……老师觉得它像一滴小水滴。
3、我们再来看看青虾虾身上有许多什么线条?
教师小结:这种线条叫短弧线,我们可以用水滴形画虾头,用短弧线组合画虾身。
三、教师示范
1、帮助幼儿理解怎样画虾头。
我们刚才发现虾头很像水滴形,那就请小朋友伸出小手一起跟着老师画画这个形状。
这样虾头大概外形就画好了,那么,我们看看上面有些什么五官?
教师小结:水滴形的虾头上有眼睛、鼻子、嘴巴。
2、帮助幼儿理解怎样画虾身。
现在我们来看看怎样让短弧线组合得好看?(短弧线衔接的时候要紧凑有序)
3、添画手、尾巴。
可以在虾身下面添画虾的尾巴,尾巴要玩过来,可以用“m”来画。最后画上手,就完成了。
四、交代作画要求。
1、请幼儿创作拟人化的青虾
请你先在纸的中上部分画个大一点的虾头,太小了,五官等就不好画上去了。
2、画得快的幼儿用油画棒涂色。
如果你已经画好了,那么给它涂上颜色吧。
五、幼儿作画,教师巡回指导。
1、教师重点指导绘画能力比较弱的小朋友作画,鼓励幼儿大胆表现,从不同角度表现青虾的特征。
2、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。提醒幼儿注意画面的整洁。
六、引导幼儿大胆想象对作品进行添画活动。
1、你想在你的作品中添画什么呢?引导幼儿在画中添画一些
2、你觉得还需要添画一些什么会更好?
七、总结评价幼儿作品,引导幼儿从整体上欣赏,分享共同创作后的喜悦。
请幼儿介绍的自己的作品?
中班美术绘画花教案篇2
活动目标:
1.欣赏、感知烟灰缸形态各异的造型特征。
2.学习用盘筑的方法制作烟灰缸。
3.进一步提高手指的灵活性。
活动准备:
1.实物烟灰缸若干。
2.陶泥人手一份。
3.实物投影仪。
活动过程:
1.出示烟灰缸,引导幼儿欣赏:
(1)教师:今天这里有许多烟灰缸:请你们看看,它们是什么样的?是用什么材料做的?
(2)幼儿自由欣赏、观察、交流,教师重点引导幼儿观察烟灰缸的造型。
(3)教师:炯灰缸的造型各种各样,有方的、圆的、椭圆的,有带盖子的、不带盖子的,有普通的也有可爱的、卡通的。制作的材料也不一样,有铝合金的、玻璃的、竹质的,还有石头的。但它们有个共同的特点,就是必须要有一定的空间存放烟蒂和烟灰。
2.幼儿学习制作烟灰缸。
(1)教师:今天我们要学习用陶泥来做烟灰缸,然后送给自己的爸爸。
(2)教师交代制作要求,并示范用泥条盘筑的方法制作烟灰缸:先盘出烟灰缸的底部,然后用泥条往上盘,注意盘的时候泥条与泥条要连接好,可以用手指在烟灰缸的内侧进行手抹连接,这样就不会影响到外部的美观性了。
●教师边示范操作边讲解注意事项,利用实物投影仪,使幼儿能够更加清晰地看到制作的全过程,学会内部手抹连接的方法。
3.幼儿制作烟灰缸,教师巡回指导。
鼓励幼儿用各种技能装饰烟灰缸的外观,最好和别人做得不一样。
4.作品。
(1)教师:你打算怎样为爸爸介绍你的作品呢? (幼儿自由讲述)
(2)教师:吸烟有害健康!在你送给爸爸烟灰缸的时候,你想对他说些什么呢? (鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
活动建议:
☆区角活动 在美术区投放一些纸笔以及泥巴、工具等,让幼儿可以自由地走到区域中,随时把自己的想法用泥巴或绘画的方式表达出来。鼓励幼儿在烟灰缸上刻画一些警示标志(如“禁止吸烟”、 “注意健康”之类的图案或标志)。
☆家园共育 鼓励幼儿随时随地做好环保小卫士,提醒大人少抽烟,青少年不抽烟,使我们周围的人都不受二手烟的毒害。
中班美术绘画花教案篇3
活动目标
1.认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条,感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2.尝试将多个线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的装饰图案。
3.体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
活动准备
可爱的玩具小蜘蛛一个,蜘蛛织的范画一张。四位小朋友一组,每组一张大白纸,纸中间画上一只蜘蛛和没有装饰过的蜘蛛。幼儿人手一支黑色勾线笔。
活动过程
一、激发兴趣,认识各种线条
1、出示小蜘蛛玩具:小朋友,看,谁来了?
师:这是一只灵巧的小蜘蛛,它会吐丝织呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看(出示直线),小蜘蛛吐出了一根什么样的线条?
2、小朋友,小蜘蛛除了会吐出直线,还会吐出什么样的线条呢?
3、请小朋友把自己想到的线条画出来,然后贴在小蜘蛛旁边,一起欣赏。
4、观察认识线条:这是什么线条?它像什么?
二、欣赏、学习线条组合、变化
1、欣赏线描画:小蜘蛛的蜘蛛。
师:今天,我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友们画了这么多线条,可喜欢啦。它要把你们画的线条部织进它的蜘蛛里,然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会儿请小朋友在它的里找一找,你们刚才画的线条都藏在蜘蛛的什么地方了?
(请幼儿闭上眼睛,师以游戏性的口吻出示蜘蛛。)
师:这么快,小蜘蛛就把织好了,感觉怎么样?
师:你能把你刚才画的线条找出来吗?
2、感受线条组合变化的奇妙效果。
师:这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢?感觉相同吗?
师:原来,一根线条很单调,很普通,但是,把许多根同样的线条组合起来,变化一下,奇迹就出现了,许多的线条构成了美丽的花纹,真漂亮。
师指着螺旋线和直线组合的图案,提问:这里的花纹箍几种线条组成的?分别是什么线条?
师:原来,两种线条也可以组成各种各样的花纹呀。
3、幼儿尝试运用两种线条组合变化。
师:你会用螺旋线和其他线条进行变化吗?
师:原来螺旋线和不同的线条组合,位置不同、长短不同,组成的花纹也不一样呀!
三、合作装饰蜘蛛
1、师:这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了她的蛛。这件事情在蜘蛛王国传开了,大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织。小蜘蛛太累了,小朋友,你们能帮帮它吗?
师:每组四个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大,我们来比一比哪一组小朋友给小蜘蛛织的线条变化最丰富,最漂亮!
2、幼儿合作进行绘画。
四、作品
师:如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛,你最喜欢哪些蜘蛛?为什么?它又是用哪些线条织成的?
中班美术绘画花教案篇4
活动目标:
1、欣赏、感受画面中点和线的不同组合。
2、迁移欣赏经验,尝试运用不同的点和线进行想象作画。
3、愿意表达己的欣赏感受,体验想象的快乐。
活动准备:
1、幼儿谈论过神秘的天空和宇宙,欣赏过米罗的作品。
2、水粉笔,水粉颜料(红、黄、蓝、绿、黑、白),抹布,洗笔筒,护衣。
3、米罗的画。
活动过程:
1、情境导人,激发想象。
教师:在画家米罗的王国里住着许多有趣的点点和线线!
2、教师出示图片引导幼儿说出对画面的整体感觉。
教师:看看这一幅画,你找到了什么?像什么呢?还像什么?
3、教师引导幼儿找出画面中的点和线,并对比观察两者的不同及相互关系。
(1)教师:这么多的点点有什么不一样呢?哪里的点点大,哪里的点点小?哪些点点是靠在一起的?它们是怎么靠在一起的?如果让你来画,你会怎么画靠在一起的点点呢?
(2)教师:除了点点还有什么?线线在哪里?是弯弯的,还是直直的?是粗粗的,还是细细的?你觉得它像什么?
4、幼儿绘画,教师指导。
教师:你想画什么样的点点和线线呢?你的点点和线线遇见了会发生什么故事?
中班美术绘画花教案篇5
活动目标:
1、通过观察、比较、讨论和欣赏,了解紫荆花身形小巧、树干修长、花朵密集、色泽艳丽、喜欢丛栽的特点。
2、尝试用粗细、曲直不同的线条和疏密不同的点表现一丛盛开的紫荆花。
3、继续学习蘸色,换色的方法,能有序地进行操作,养成良好的操作习惯。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备:
经验准备:认识紫荆花
物质准备:幻灯片、有简单背景的底纸、颜料、小号水粉笔、抹布。
活动过程:
1、布置任务,猜想创作画面,激发兴趣。
——今天我们要来画紫荆花,你知道紫荆花是什么样子的吗?我们来仔细的看看。
2、欣赏紫荆花ppt,感受紫荆花树干细长、花朵密集、色泽艳丽的特点。
(1)浏览紫荆花的摄影作品,感受紫荆花的美。
——这是什么花?紫荆花是什么样子的?
——长在哪里呢?
(2)重点欣赏紫荆花的花朵。
——还有什么颜色的紫荆花?(有的红,有的紫)
——这是什么?(花苞)什么样子的?
(3)重点欣赏紫荆花的枝干。
——树干是什么样子的?树干都一样吗?
——树干还有什么颜色的?树枝什么样子的?
3、通过观察、比较、讨论,了解紫荆花的绘画方法。
(1)教师示范,幼儿观察,共同讨论创作思路。
——这是我们今天画画的作业纸,看看上面有什么?画在哪里?
用什么画?(颜料、水粉笔)
树干从哪里开始画?画多高?
一共要画几棵?
树干上还可以长上什么样的树枝?
在点小花之前要做什么?(擦笔)
(2)幼儿创作
4、展示、交流幼儿的作品。
——看看我们画的紫荆花,感觉怎么样?
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班美术绘画花教案篇6
活动目标:
1.幼儿能画出树叶飞落的不同姿态。
2.幼儿能用不同的点、线、面装饰树叶。
3.在创作中体验线描画的乐趣,能较细心地完成作品。
活动准备:
勾线笔、长方形纸、水粉颜料、油画棒、各种树叶及图片。
活动过程:
一、带幼儿到户外捡树叶,让幼儿感受树叶从空中飘落的不同姿态,激发幼儿的兴趣
二、引导幼儿仔细观察树叶的形状、叶脉,用手画一画
三、欣赏不同形状的树叶图片
1.欣赏不同形状树叶的图片,介绍自己喜欢的叶子。
2.提出设想:今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的叶子,然后把它们变成树叶宝宝,在空中跳舞。
四、幼儿操作,教师巡回指导
1.引导幼儿用线条分块面,用点、线、面进行装饰,注意线条的疏密、整齐。
2.选择用冷暖、深浅对比色来画背景,衬托叶子。
五、展示作品
幼儿园中班美术教案:彩面装饰活动--创意笔筒
幼儿园中班美术教案:彩面装饰活动--创意笔筒
一、活动目标:
1.利用平铺、围合、镶嵌的方式创造性地装饰笔筒。
2.通过对废旧材料的巧妙利用,鼓励幼儿在生活中发现美和创造美,体验活动带来的乐趣。
二、活动准备:
各种废旧瓶子,各种果壳、毛线、吸管等废旧材料,彩色面团,笔筒照片,相机。
三、活动过程:
(一)通过游戏《猜猜是什么》,激发幼儿兴趣
1.将废旧瓶子藏在布袋子里,请幼儿猜里面是什么。
在孩子们争先恐后的抢答中,教师出示布袋中的瓶子,原来是空的没用的瓶子,引出“废旧瓶子”的概念。
2.引导幼儿讨论怎样将废旧瓶子变废为“宝”。
教师:“有什么办法可以把废旧的瓶子变成有用的东西呢?”
幼儿:“可以用剪刀剪成有用的东西。”
幼儿:“我们可以放一些石头在里面封上口变成响筒,音乐课使用。”
幼儿:“我们可以把它装饰一下,变成装饰品。”
在孩子们的“奇思妙想”中,出示大班幼儿制作的笔筒图片,再次激起孩子们的好奇心和活动兴趣。
(二)欣赏照片,激发制作欲望
欣赏大班幼儿制作的各种各样的笔筒图片,引导幼儿观察它们是用什么材料做的?是怎么做成的?
在肯定了孩子的回答后,教师及时引导大家共同总结出制作笔筒的材料和方法:“这是用彩色的面团,搓平后围在瓶子上面,再用瓜子壳、毛线、吸管等进行镶嵌装饰。装饰好以后,美丽的笔筒就做成了。”并提出要求:“请小朋友们自己动手来制作一个漂亮的笔筒吧!”
(三)教师指导,幼儿操作
1.介绍材料,幼儿自由选择材料制作笔筒。
2.常规要求:
(1)注意卫生,保持桌面整洁,物品用后归放整齐。
(2)做完用抹布将手擦干净。
3.巡视幼儿的操作过程并及时发现问题,引导幼儿共同讨论解决的方法。
(四)相互介绍,欣赏作品
1.通过播放随机照的照片展示幼儿作品。
2.鼓励幼儿介绍自己的作品。
幼儿园中班美术活动教案--卖火柴的小女孩(一)
一、活动目标
(一)认知目标
通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》,鼓励幼儿运用形容词(例:可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的),把自己的感受连贯、完整地述说出来,借助幼儿思维的跨跃性,培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。
(二)情感目标
通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历,激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心,懂得珍惜美好生活。
(三)人格目标
通过幼儿自由想像,并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来,培养幼儿的独创性。
二、活动准备
(一)知识经验准备 感知圣诞节是开心、快乐的节日。
(二)环境准备 布置有圣诞气氛的环境。
(三)物质准备 故事《卖火柴的小女孩》,电视机、vcd机、录音机。
三、活动过程
(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲惨气氛。
1.师:圣诞夜到了,你知道,有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的,看看,到底发生了什么事?
2.出示书面汉字:可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词,营造气氛,帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。
师:你觉得她是一个怎样的小女孩呢?
(二)分段欣赏,感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样,为什么会这样。
1.师:小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么,为什么会这样呢?
师:如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望,你会怎样帮她呢?
2.师:擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?如果是你,那你又会怎样帮助她呢?
3.师:小朋友,想想你们是怎样热热闹闹过春节的?
4.师:小朋友们,请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?
(三)整体欣赏,激发幼儿感情的升华。
师:小女孩这么可怜,如果你能帮助她,你会怎样帮助她呢?
四、各领域渗透 艺术:让幼儿在欣赏这一童话故事后,把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。
五、生活中渗透 在生活中,鼓励幼儿多帮助有困难的同伴,培养丰富的情感。
六、环境中渗透
1.将故事制成图片,让幼儿进行排图讲述。
2.设置小小舞台,放置道具,让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。
七、家庭中渗透 建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事,深化幼儿对美好生活的情感,并懂得珍惜。
八、活动评价
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
幼儿园中班美术活动教案:会变的树
活动目标
引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。
活动准备
1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。
2.每位幼儿一本绘画练习本,上有第一天、第二天、第三天等字样。
活动过程
1.讲述故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容。
老师富有表情生动地讲述故事:“离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树。这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片叶子。第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶:有的叶子像圆圆的`苹果,有的像弯弯的月亮,有的像圆圆的轮子,有的像芭蕉扇,有的像葫芦,有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩,红的像火,黄的像金子,绿的像青草,蓝的像天空……真是美极了。到了第三天,你猜,这种会变的树上会发生什么事呢?”(停顿一下后继续讲述)“每片树叶上都有一个树叶精灵,有的像在哭,有的像在笑,有的两片叶子靠在一起,两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样。”
提问:这种树叫什么树它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的?
2.师幼一起讨论绘画方法。
组织幼儿讨论:现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画?
幼儿个别讲述。
师幼一起小结:可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上,依此类推。
3.教师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀。
4.利用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价。
孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点。
活动延伸
在美工区画自己听过的故事或创编的故事。
幼儿园中班美术教案:美丽的风筝
一、 活动目标
学习“刮蜡”的表现方法,体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果,并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。
在玩风筝、画风筝的活动中,感受艺术活动的乐趣。
二、 重点与难点
重点:用牙签刻出花纹。 难点:控制手部动作的力度。
三、 材料及环境创设 材料:油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。
四、 活动流程
1、放风筝――讨论――示范――创作
幼儿园中班美术活动教案:纸编活动
一、生成活动
在我园的民族教育活动中,我班的民族工艺展示台上,展示着许多具有民族特色的工艺品,其中有各类编织的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问:“咦?这是什么做的呀?真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品,看着、摸着、说着。几天后,班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓,我准备就编织开展几次活动。
二、活动目标
通过观察编织物品,激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。
三、活动过程
(一)欣赏活动
目标:
⑴ 观察编织物的特点,激发幼儿参与的欲望;
⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。
材料:各种编织物品若干,纸编作品若干,彩条若干,说明书一份。
过程:
⑴ 出示展示台,让幼儿欣赏,并介绍自己所带的物品,找异同点,引导幼儿小结用的材料不同,都是编织而成的;
⑵ 教师出示纸编作品组成的画面,让幼儿欣赏,引起幼儿的兴趣;
⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料,并出示相关的纸编说明书,提出探索问题上面符号代表什么,和以前看过的折纸图示有什么不同;
⑷ 幼儿熟悉材料,尝试看图学习直编。
分析:幼儿对参与活动,尤其是说明书的投放很感兴趣,激发幼儿主动学习的热情,但是说明书的第五步对幼儿较难,需成人指导,所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品,提高对图示的理解。
(二)操作活动(一)
小组活动㈠
目标:引导幼儿能自己看说明书,进行直线编。
材料:说明书,彩条及相关成品,教师边观察边帮助小组。
过程:
⑴ 幼儿分组自选编织成品,学习看说明书直线编,发现说明书中图示的规律;
⑵ 幼儿自由编织,教师辅导个别幼儿;
⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化;
⑷ 请幼儿介绍自己作品。
分析:幼儿基本学会了看说明书,在第五步时,不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化,以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少,主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况,应从丰富幼儿的经验入手。
操作活动(二)
目标:引导幼儿自己看曲线编的说明书。
材料:说明书,彩条等。
过程:
⑴ 幼儿小组自学曲线编的方法;
⑵ 和幼儿共同总结曲线编织的特点,教师辅导个别幼儿;
⑶ 组织幼儿赏析幼儿作品。
分析:幼儿能根据说明书自学曲线编,个别幼儿不再需要教师的辅导,但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。
操作活动(三)
目标:
⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形 象,
⑵ 鼓励幼儿大胆地创新,并能与同伴协商合作。
材料:彩条,胶棒,各色彩纸,水彩笔,大白纸等。
过程:
⑴ 请幼儿自由组合,协商所要组合的画;
⑵ 引导幼儿按自己的主题分工;
⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见;
⑷ 作品展示,引导幼儿自评、互评。
分析:幼儿经过相互协商,把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类,并自觉分组,组合出的三幅画是:海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高,兴趣浓厚,当不知道的形象出现时,幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题,提高了他们的学习能力。另外,幼儿冲出了纸条的局限,能使用多种材料进行组画。
中班美术绘画花教案篇7
活动目标
1.学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。
2.培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。
活动准备
1.图片:蚂蚁的特征,蚂蚁窝。
2.幼儿用画纸,画笔。
活动过程
一、谜语导入
1.图片:蚂蚁
教师:老师带来一副图片,但是你要先猜一个谜语,猜对了,老师就给你看。
身体虽不大,力气可不小,有时搬粮食,有时挖地道,团结又互助,勇敢又勤劳。(蚂蚁)
现在我们来看看小蚂蚁长什么样?它的身体由哪几部分组成吗?
2.幼儿观察蚂蚁
教师小结:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。
二、了解蚂蚁的生活习惯
1.你们知道蚂蚁喜欢吃什么吗?
2.讨论:蚂蚁是怎样找食物?
3.教师:小蚂蚁的家被雨水冲坏了,你们想帮助小蚂蚁建一个新家吗?
三、幼儿绘画
1.观察画面:蚂蚁的家
2.现在请你们帮助蚂蚁打洞,建造一个新的家吧!让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。
(1)用线条打地洞,帮蚂蚁建造新的家.
(2)建好新的家后请蚂蚁住进新家。
(3)在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物。
鼓励幼儿大胆作画,尽可能画出不同的形态。
四、展示作品
请幼儿介绍自己给蚂蚁建的新家。